心理情景剧——红与黑之就业剧本

情景剧剧本：《给我一个希望》《给我一个希望》讲述三个少年的纯真理想。

一时间：现代地点：山里的一间破旧的小教室人物：贝贝水稻*子（教室里空无一人，只有贝贝一个人拿着粉笔在黑板上胡乱涂鸦）贝贝：（自言自语）偏心，偏心！偏心……（对着黑板不禁小声啜泣起来）（水稻和*子悄声在门口发现了她，偷望着）*子：（装出老师的声音）张贝贝，放学了还不回家在这干什么？贝贝：啊？（猛得一惊，赶紧擦干脸上的泪水）老师，我……（发觉教室里没有人，便向门口移动）*子：（猛得跳出）哈！贝贝：啊！臭*子，烂*子，又这样吓我！（追打起来）别跑！*子：哈哈，好了好了，我勇于认错还不行啊？别打了……喂，死水稻，救我啊！水稻：你活该！谁让你使坏心眼吓她的？你又不是不知道咱贝贝天不怕地不怕，就怕她老师！*子：啊！张贝贝，你要是再打我就不教你写作文了！（贝贝立刻住了手）水稻：贝贝，别理他。

人都走了，你怎么还一个人在这儿？我们一看你没回家就往这跑了，没想到还真逮到你了。

*子：对了，你刚一个人在这自言自语些什么啊？像个白痴一样！贝贝：你才白痴，（重又想到刚才的伤心事）老师偏心，小佳的作文都没我写的好，但她的分数比我还高。

不就是因为她爸爸是村长吗？偏心，坏蛋！水稻：你胡说什么？不懂事的丫头！贝贝：我怎么胡说了，这就是率德铮∧愣?裁矗砍商炀突嶂炙?荆?裁炊疾欢??br>水稻：我是什么都不懂，我没读过书，不知道怎么写作文，也不知道分数高低有什么用，但我至少知道什么话该说什么话不该说！再说……种水稻怎么了？那个袁伯伯不是还靠研究水稻出名的吗？（沉默下来）*子：（对水稻）原来袁隆平是研究你出名的啊？那从今天起我倒要好好研究研究你了，哈哈……（对贝贝）我看你以后就叫白贝贝行了，不就是分数吗？来，把作文拿来，我给你加几分。

（看两个人还是不说话）哎，没劲，你们就以这样的方式欢送我啊？贝贝：对了，你什么时候走？*子：快啦，都准备好了，就这两天了吧，我不管这些事，都看我妈安排了。

直面青春人文学院剧情简介角色简介管勇：男，24岁，大西北来的贫困生，有些自卑，孤僻。

田甜：女，23岁，学习认真刻苦，班长。

小耗子：男，16岁，某不正规网吧童工。

管母：女，中年农村妇女，管勇母亲。

郎一楠：男，28岁，辅导员。

第一幕时间：大四下学年开学不久。

地点：某大学校园外。

【学校附近的小街道，背景是昏暗的网吧。

光渐起，灯光昏暗，乌烟瘴气。

管勇在电脑前玩着游戏。

】（幕启）小耗子上，递给管勇一张卡。

管勇：（质疑的）哪儿来的？小耗子：别管，你玩吧。

管勇：不说我不要。

小耗子：大奶牛给你的。

管勇：大奶牛（一把抓住小耗子手腕，小耗子呻吟了一声）管勇：大奶牛又打你了？（看小耗子的伤口）就为了这张卡？傻小子。

小耗子：（倔强地摇摇头）没，习惯了。

其实大奶牛也就是和我闹着玩的……等我再长几年就能打过他了。

管勇：你为什么要这样？拧疼了没有？小耗子：我看你没钱了。

管勇：干嘛要这样？小耗子：因为你给我带借书证，让我去图书馆玩，所以我要报答你。

管勇：你倒挺讲义气。

小耗子：你对我好，这里没人对我好。

管勇：你爸妈呢？小耗子：不知道，从生下来就没见过他们。

（沉默）不要说我了，我在这个网吧打工挺好的，管吃管住，还能天天上网，一个月挣好几百呢。

就是大奶牛太坏了。

管勇：把卡还给他吧。

小耗子：不行，那就等于承认了，又要挨揍了，大勇哥，我给你看个东西。

（递上）管勇：借书证？从哪弄来的？小耗子：汪洋哥给我办的。

你看，上面贴着我的照片，我是大学生啦，以后去图书馆，就不怕被查了。

管勇：你整天就不学好。

小耗子：才不是呢……我去图书馆是为了看书、看电影。

管勇：就你还看书，是去图书馆看舞蹈系的小姐姐们吧？小耗子：（不好意思的笑笑）你还说我，（指门外）你也一定在谈恋爱吧？管勇：没有。

小耗子：这几天他找了你好几次。

大勇哥，咱们周三去图书馆看电影吧。

（管勇点头，小耗子下）[田甜上]管勇：你找我干什么？（田甜不说话，往前走，管勇跟在后面）你怎么知道我在这里？田甜：（气愤）我根本就不知道，我是一家家找来的。

转身拥抱阳光（话剧剧本）转身拥抱阳光（大学生心理剧剧本）故事简介：赵雨是一个贫困的大学生，她自卑，却又有着强烈的自尊心，这使她显得很清高，她的内心开始远离真实的自己，变得冷漠孤僻，细心的室友在相处过程中逐渐注意到她这种心理，安排了一次生日会，化解她们之间的种种误会。

人物：A赵雨（贫困大学生）B王悦然C李欣D张可可道具：椅子，书本，馒头，饭盒，电话，洗面奶护手霜等用品，蛋糕，字条第一幕音乐起（3秒后旁白起）旁白：伴随大学生活的来临，同学们也进入了新的环境，远离了父母，远离了家乡，远离了熟悉的一切，孤独寂寞的情愫油然升起。

王悦然，（边哼着歌边上）：啊……，就我一人来了啊（有点惆怅，坐下，继续听歌）（3秒后李欣上台）王悦然：Hi,你好啊。

你叫什么名字啊？李欣：你好，我叫李欣，你呢？王悦然：王悦然，哎，听说你是来自淮安的，哪儿的肉圆蛮好吃的，我一直都想去尝尝李欣：好啊！好啊！随时欢迎，包你吃个够！（赵雨走进寝室）李欣：你好啊！（赵雨低头不语走到自己的床铺整理东西）王悦然：（凑到李欣耳边）她怎么不说话阿？李欣：算了，也许陌生，过一阵子就好了，你是从安徽来的，那黄山你一定去过咯？王悦然：那是，那里的风景漂亮着呢！（张可可进）张可可：你们都在啊，我叫张可可，江西人，以后请多多关照阿王悦然：（故作严肃）王悦然，女，安徽人李欣：（跟着故作严肃）李欣，女，重庆人（接着笑成一片，赵雨仍旧做着自己的事情）张可可：我刚去逛了下学校，挺漂亮的，现在差不多到吃饭的时间了，我们一起去吧！王悦然，李欣：（一起说）好啊好啊！张可可：（转向赵雨）你不去吗？赵雨：（小声说）我叠好了被子再去，你们先去吧。

张可可：好吧，那我们先走了。

第二幕（食堂）王悦然：唉，到了这里才知道妈妈做的菜是最好吃的李欣：那还用说，家乡菜永远是最好吃的！张可可：怎么，你们才来就想家了呀？李欣：嘿嘿，寝室就是我们的家了，等会回去就是了，还用想吗？（李欣无意中看到赵雨独自坐在不远处）李欣（指着赵雨）；你们看，那不是赵雨么？王悦然：她怎么一个人坐那儿阿，我去叫她过来一起吃吧.(走到赵雨身边）赵雨，你什么时候来的？怎么一个人在这吃啊?赵雨（吓了一跳）：啊？我饿了就来了啊王悦然（看着她手上的馒头）：你午饭不吃，怎么啃馒头啊？赵雨：馒头好吃啊，我不喜欢吃饭。

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大学生心理情景剧剧本1希望道路平坦，却难免遭遇岔路和崎岖，希望讲和顺畅，却难免遭遇逆流和旋涡，希望庄稼丰美，却难免遭遇旱滞和虫害，希望人生圆满，却难免遭遇挫折和失败，人这一声总要做错一些事才会成长，就想河水遭遇暗礁，迎头撞上只有满身碎骨，我们只有拐个小弯方能继续向前。

我，郝小明，一直是老师和同学们心目中的好好学生，在班里担任班长，学习在年级中也名列前茅，在学生会里又担任要职，我一直对自己充满了自信，在大家面前也总是很风光，可是，有一天，当我在宿舍了的时候郑枫：喂，班长大人，我那水快开了，劳你大驾帮我把那热得快拔下来吧。

郝：我不早跟你说不能用的嘛，学校可是三令五申，绝对不能用的，万一出事怎么办啊，要是被辅导员查到了你可就惨了。

字串5郑：哪有那么巧的事啊，你不说，我不说，谁会知道啊。

郝：你下次可不能用了。

[边说边把热得快拔下来][此时，辅导员推门而入，郑，站在一旁，目瞪口呆的看着辅导员，不知所措]郑：啊恩，王老师，[郝猛的抬头，把手里的热得快忙藏到身后]郝：啊，王老师，我我正在辅导员：你背后是什么东西，拿过来给我看看，藏什么啊。

[辅导员走上前去，看到了他手中的热得快，从他手中拿了过来]辅导员：这是什么啊，学校不是强调绝对不能用这个的吗，[这时，郑悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼脸，求他不要说出的样子] [郝一脸无奈和无辜]辅导员：你身为班长，居然带头违反学校规定。

郝：这，这个不是我这是头一回。

辅导员：是嘛，这么巧啊，我只是临时的一次抽查就让我碰到了，你这怎么解释郝：我，我，我，[底下头，不知道怎么办]辅导员：你就这么起带头作用的吗，你给别的同学都造成了什么样的影响，你好好反思一下吧，然后写个检讨。

心理情景剧剧本心理情景剧剧本模板实例一：面具剧情：主角___来自一个双亲双亡的家庭。

在大学校园里，他似乎找不到自己的位置。

他以为只要把自己锁在盔甲里，一切都会很平静。

常戴着面具生活的___，厌倦了大学生活，把自己紧紧地困在一个角落里，看不到真实的自我。

他是一个冷酷的男孩，冷酷的面具下，孤独的心如空中的浮云。

场景1：在校园的路上，___一个人走着，离他不远的地方是一群同学有说有笑的走着。

同学甲：那不是丹么？同学___：瞧他一副臭德行，好像谁欠了他似的，别管他。

此时，___的替身I按照导演的要求“雕塑”成一副盛气凌人的样子（定格）。

旁白（主角___）：为什么？每一次我想努力的时候都只是徒劳。

没有人看得起我。

呵呵（无奈的冷笑）。

场景2：在画室里，摆放着许多非常有灵性的画。

同学们一边画着画，一边闲聊。

___还是一个人独自欣赏着自己的画。

同学甲（指着___的画）：瞧，画的挺不错的。

同学___：构思很特别，亏你想的出来，不错不错。

同学丙走过不小心碰到___：啊！对不起，这么美的画让我给破坏了，真的对不起！同学___道歉地走开。

主角___：为什么倒霉的总是我？现在就连我的画也难逃厄运。

（冷笑着撕去画走开）替身II则是“雕塑“出一副无所谓的样子。

（定格）场景3：课间休息教室里热闹非凡，有的同学在闲聊，有的在画草稿，有的在发短信，主角___独自一人望着窗外发呆。

同学甲（兴奋地）：我有一个好消息，下周我们将组织去周庄写生。

这是集体活动，请大家一定要参加。

同学甲（对着主角___）：怎么样，一起去吧？主角（微微抬起头）：我，我……可能有事。

同学甲：克服一下了，难得的机会。

主角（内心挣扎，犹豫地）：那我再考虑考虑。

同学甲：你就配合一下吧，你看其他同学热情都那么高，不要缺你一个啊！主角：我……同学乙（不耐烦地）：算了，算了，少一个也没什么，别劝他了。

主角：是，我没空。

少我一个你们照样玩得很开心！替身III身体蜷曲成一团，双手紧紧抱住自己。

大学校园情景剧剧本墨镜第一篇：大学校园情景剧剧本墨镜墨镜，墨镜，告诉我【旁白】：人说眼睛是心灵的窗户，但是当心遭受到了伤害和非议的时候，会不会害怕的想要关上。

心的窗口，如果在彷徨中关闭，是否将解决一切纷扰，离开所有矛盾的中心；心的窗口，如果继续勇敢的向别人敞开，是否就永远得不到解脱····最后，我们究竟是被他人所抛弃，还是只是自己蒙蔽了自己。

让我们从小齐的故事中得到启发。

第一幕【旁白】今天心理咨询室会有一名学生来访，房间里的灯开的很亮，屋子中间的沙发也被挪到了靠窗的位置，这里变得异常的空旷，为什么呢？因为今天的咨询对象-----他总是戴着墨镜。

【心理老师】(抬起手腕看表，将手中的资料放到一旁)墨镜?恩，那个学生应该来了吧。

门外响起敲门声，小齐戴着墨镜推门而入。

【小齐】（下意识的护住墨镜，木讷的点头，仿佛带着点惊恐般小步走到沙发，顿了一会儿）老师好，我是小齐。

【心理老师】（继续微笑，用随和语气）我姓李，你可以叫我李老师或李叔叔。

小齐没有回答。

【心理老师】你来到这里放轻松就好，有什么话都可以和我说，我们就像好朋友一样聊聊天，可以吗？（冯点点头）李老师：你现在大几了? 【小齐】（声音依旧有点僵硬）大二了。

【心理老师】家里面有兄弟姐妹吗？【小齐】（略微有点犹豫，心理老师鼓励似地拍了拍他的肩膀）有一个小妹妹。

【心理老师】（故作惊讶的表情）我也有个妹妹，小时候她总是闹着要我带她去玩，还撒娇，很可爱啊··【小齐】（似乎也笑了，声音渐渐放松）嗯，我妹妹是个开心果，我已经很久没看到她了（脸上好像有怀念的表情）【心理老师】（话锋一转）你很喜欢墨镜吗？【小齐】（有些惊讶，但没有太紧张）我不知道该怎么说，我只是不想看到别人的眼睛……【心理老师】：没关系，我听你慢慢说。

第二幕。

【旁白】在他的敏感的心里住着一个女生，这个女生是他心中的女神。

他倾慕于她，他会在她出现的地方静静地等候，只为在她路过的时候能够看上一眼。

校园心理剧——千金难买是朋友剧情简介：这是一个关于小学生交友的心理剧，因为小亮学习成绩差，遭到昔日朋友小明、小丽、小启、小倩的嫌弃与拒绝，小亮在万般无奈中受到了电视中送礼即能办事的暗示，想出了花钱买友的计策。

小亮的行为让小明认识到了错误，明白了真心朋友的含义，最后四位同学又重新接纳了小亮。

人物：小亮（男）、小明（男）、小丽、（女）小倩、（女）亮母（女）、（旁白）（随机）一、地点：教室（小亮刚迈出办公室，见三人背影，举手要打招呼，三人背影闪进教室里。

小亮快步走向教室，刚要踏进教室，忽然停住脚步，贴墙倾听。

）小明：哎呀，又考不及格了，真丢脸。

小丽：这么笨的人还配当我们的朋友？从今天起，我不会和他做朋友了，你们呢？小倩：我也觉得丢脸，我们趁早开溜，省得待会又缠着我们。

小明、小丽、小倩：快！咱们赶紧走，不跟小亮玩。

（三人匆匆离开教室，在教室门口碰见小亮，尴尬相视一笑。

）（倒退几步）三人齐说：“嘿嘿，不好意思，我们今天有点事，先走了。

小亮低着头没说话。

二、地点：小亮家小亮（捧着考卷，愁眉苦脸，一只手托着脑袋）：唉，我天生就笨，反正就是这块料了，没有朋友也是活该。

（换只手托着脑袋）平常他们总帮我，少了他们，我多孤单啊，连自己的朋友都看不起自（换只手托着脑袋）己了，还有谁看得起我啊？我该怎么办啊？趴下，哭泣。

（趴下，哭泣。

）亮母（走进房间，手扶孩子的肩膀）：怎么啦？小亮（抬头，手擦泪）：没……没什么？亮母：有什么事情说出来，心里会舒服，是不是今天没考好呀？小亮：摇头。

亮母：那有什么事情呢？你一向是个快乐的孩子，今天这样，肯定有事情，说出来，妈妈来帮帮你。

小亮点点头，低声说：我今天又考不及格了，妈妈，我是不是真的很笨，他们都不和我作朋友了，我真的很笨，妈妈。

（扑进妈妈怀里，放声大哭。

）亮母：孩子，最近你身体一直不好，没考好，妈妈不怪你，我想老师也不会怪你，可你的朋又不和你作朋友，你要动动脑子，如果妈妈遇到这样的事情，也会像你一样不好受，但你已经长大，妈妈相信你有办法解决好这件事，用心想想，该怎么办，你的朋友一定能和你重归于好。

红与黑之就业主要人物：小刚、小宇、阿黄、小明、旁白旁白：大学生活即将结束，我们将面临新的生活新的挑战。

对我们而言生活是多姿多彩的，在这里我们会接触到各种各样的人和事物，所以如果我们要在这个社会立足的话，就要树立正确的人生观、价值观和择业观，要脚踏实地向着自己的人生目标前进，下面请大家欣赏由我们人文艺术系带來的话剧《红与黑之就业》第一幕旁白：在就业前期，老师给每人发了一张就业意向书，在宿舍里大家讨论着自己该填什么？小明：这个怎么填？小宇：都填上吧？阿黄：小刚你怎么不写？过会儿老师还要收上去呢!小刚: 写什么写，就这些工作, 哼！我看还是算了吧小明：那你女朋友都填了些什么啊？小刚：她？她不用写，做我的女人在家享福就好啦！我是不会让她受一点点苦的。

小明：那你今后想干些什么？小刚：我啊？我想干的多的去了，反正不干你们这些工作就对了！阿黄：现在工作多么难找，每年毕业的大学生数不胜数，就业压力一年比一年大了，失业的特别多！小刚：人跟人能一样吗？你只看到人家失业的就没看见人家年薪几百万的！你看你那点见识！阿黄：几百万？你能拿到？小刚：你不要管我能不能拿到，至少我比你们这些人有见识！有远见！小明：小刚你不要这样，大家都是同学何必这样呢！小刚：什么这样？我可不像你们早就死心了，并不是每个人都能达到的啊，这得需要勇气和胆量，唉！行了不跟你们讲了。

小明：你这人怎么。

你。

怎么。

小刚：燕雀安知鸿鹄之志哉！阿黄：唉!这种人你就不要和他一般见识。

人家有的是钱，说不定人家早就找好一份很好的工作呢！我们跟他瞎闹什么心啊！走，交纸去吧！第二幕旁白：在过去的几个月里，大家都找到了属于自己的工作，并开始了自己的生活。

只有小刚一个人一直没有找到合适的工作，还待在宿舍里苦苦的等待。

小刚：移动不要我！联通不要我！连肯徳基有不要我！我。

小刚的电话铃声响起小刚：芬芬？喂，亲爱的。

芬芬（旁白）：别喊我亲爱的！你工作找着没？小刚：还没。

不过。

不过有几家公司通知我去面试了！我的工作很快就0 0 0芬芬：行了！行了！我对你已经没有任何的信心了！你就不要虚伪的活在自己的世界里了！你的那些不切合实际的想法是永远不能给我带来幸福和安全感的！我看我们还是分手吧！小刚：别。

心理话剧剧本范文简短心理情景剧剧本（优秀4篇）心理话剧剧本范文简短篇一案例分析该生的叛逆行为是进入青春期的一种表现，许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理。

他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去，认为伤害了自己，因而就会表现出严重的敌对倾向。

分析其原因主要有三个：一是家庭教育方式不当。

王某的父亲忙于生意，和孩子的交流很少，遇到问题就会斥责、谩骂孩子，在老师面前又要袒护孩子；而他的母亲主要关心孩子的营养状况和学习成绩，忽视孩子的思想教育，认为孩子还小，大了就会懂事的。

在孩子的教育问题上，两人的方式也常常不一致。

二是个别老师不懂得学生的心理特点，不能正确对待他所犯的错误，处理方式不当，使矛盾和冲突日益恶化起来。

三是青少年特有的半幼稚半成熟的特点，使他看问题容易产生偏见，以为与老师、家长对着干很勇敢，是一种英雄行为，因而盲目反抗，拒绝一切批评。

辅导方法1、争取家长的主动配合：首先和家长取得联系，了解王某的家庭情况和表现，与家长沟通思想，在孩子的教育问题上达成共识，以便对症下药。

2、改善家庭教育环境：指导家长阅读一些教育孩子的书籍，提高自身教育水平。

创造良好、民主的家庭环境，和孩子交朋友，多鼓励、表扬，少批评、责骂，合理对待孩子的需求，不挫伤他的自尊心，尊重他，信任他。

抽时间带孩子到大自然去呼吸新鲜空气，为孩子安排有意义的生日庆祝会，设计各种温馨的家庭活动，利用亲情来感化他，慢慢地消除他的对立情绪。

3、春风化雨，坚持疏导教育：教师要正确对待这类学生，避免直接批评，不要与他发生正面冲突，要注意保护他的自尊心，采取以柔克刚的教育方式。

当他犯错误时，不要当着全班同学的面点他的名字，而是在与他个别交谈时动之以情，晓之以理，耐心帮助他分清是非，意识到自己的错误，并愿意主动地去改正。

逐渐缓解紧张的师生关系。

4、因势利导，扬长避短：老师要善于挖掘学生身上的闪光点，充分发挥其作用。

利用王某在数理化方面的优势成立一个帮困组，让其担任组长，使他把大部分心思转移到他爱好、感兴趣的事情上。