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二年级《角的认识》练习题二年级第一学期数学《角的认识》一、判断题1.画出哪些是角，哪些不是角。
2.画出哪些是直角，哪些不是直角。
二、填空1.在括号里填写每个图形中的角的数量。
2.在括号里填写直角的数量。
3.在括号里填写图形中的直角数量。
4.数一数每个图形中正方形、长方形和直角的数量。
三、其他题（12分）从指定的一点开始画一个角，并命名各部分。
小学二年级角的认识练题一、判断题用三角板测量下面的角，画出哪些是直角，哪些不是直角。
二、填空题1.在括号里标出哪个角大，哪个角小。
2.在括号里填写每个图形中的角的数量。
3.在括号里填写每个图形中的直角的数量。
4.在图形中添加一条线段，使其分为一个正方形和一个三角形。
在括号中填写直角的数量。
5.在图中填写直角的数量。
数学二年级上册角的初步认识姓名：一、我会填。
1.一条红领巾有几个角？一面国旗有几个角？2.一个长方形中有几个直角？两块手帕有几个直角？3.三角板上有几个角？其中最大的是哪个角？4.一个角有几个顶点和几条边？5.给右图的角的各部分填上名称。
二、我能做好。
1.判断哪些图形是角，画出哪些是角，哪些不是角。
2.用三角板比较哪个角是直角，画出哪些是直角，哪些不是直角。
3.用三角板比较哪个角大，哪个角小，画出哪些是大角，哪些是小角。
三、我会数。
数一数，填写每个图形中的角的数量。
五、动脑筋。
1.一张正方形纸有4个角，剪去一个角后还剩几个角？画出你的答案。
2.在图中填写角的数量、三角形的数量和长方形的数量。
二年级数学上册《角的初步认识》测试题2学生一、我会填。
（每小题2分共24分）1、一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。
2、一个三角板有（）个角，其中有（）个直角，（）个锐角。
3、红领巾上有一个（）角，两个（）角。
4、拿一张纸，先上下对折，再( )对折可以得到直角。
5、在我们学过的角中，( )角比直角小，( )角比直角大。
6、写出下面角的各部分名称。
6、下面的图形中,是角的在( )里打“√”，不是的打“×”。
( ) ( ) ( ) ( )7数一数下面图形按要求填空。
（）个钝角（）个直角（）个钝角（）个角8、下列各角中，()是直角，()是锐角，( )是钝角。
①②③④⑤⑥二、我会连．12分三、我会判断。
（对的打“√”，错的打“×”。
）（每小题2分共14分）1、直角是角中最大的角。
（）新课标第一网2、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。
（）3、直角比锐角大，但比钝角小。
（）4、一个角的两条边越长，这个角就越大。
（）（）（）（）5、角的大小与边的长短没有关系。
（）6、角的两条边张开得大角就大，角的两得边张开得小角就小（）7、用一副三角尺拼出来的角一定是钝角。
（）四、我会找。
(每小题5共20分)1、下面图形哪些是角？在下面的（）里画“√”（）（）（）（）（）2、下面哪几个图形是直角？在它下面的（）里画“√”（）（）（）（）（）3、下面哪几个图形是锐角，在它下面的（）里画“√”（）（）（）（）（）4、下面哪几个图形是钝角，在它下面的（）里画“√（）（）（）（）（）五、我会比。
（用三角板上的角比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？哪个角小？在○里填上“＞”“＜”或“＝” ）（10分）①②六、我会画。
（每小题5分共20分）1、画一条5厘米长的线段。
2、以下面的点为顶点，画一个直角、一个锐角、一个钝角。
四、背一背这些成语,看谁先记下来。
成语故事一、学生自己读成语故事,并读懂内容。
（响是指声响；遏是指阻止，使停止；行二、说说这个成语的意思。
二年级《角的初步认识》系列练习题一、按要求经过下面的点（o），画一个角，锐角直角钝角二、判断，下面图形中，请你在是角的图形下面画“√”三、判断下面的话是否正确。
对的画“√”，错的画“×”。
（1）角的两边越长，这个角就越大。
（）（2）一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角。
（）（3）用纸折角，折出的角的大小，与这张纸的大小无关。
（）（4）老师的三角形板上的直角比同学们三角形板上的直角大。
（）（5）一个正方形里面的直角的个数与一个长方形里面的直角的个数是相同的。
（）（6）三角形中最大的角就是直角。
（）1、直角是角中最大的角。
（）2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。
（）3、角有3个顶点和3条边。
（）4、直角没有顶点。
（）5、扇子有3个角。
（）6、直角不是角。
（）7、一个角的两条边越长，这个角就越大。
（）8、角的大小与边的长短没有关系。
（）9、角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。
（）10、小刚身高125厘米。
（）11、三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。
（）四、按要求填序号。
上面的图形中，_______________________不是角。
上面的图形中，_______________________是角。
上面的图形中，_______________________是直角。
五、填空六、把下图里的直角标记出来。
七、数角。
七、、在方格纸里画一个有直角/钝角/锐角。
八、我会填。
1、一个角是由（ ）个顶点和（ ）条边组成的。
2、一把三角板有（ ）个角，其中直角有（ ）个。
3、一个长方形有 ( ) 个角，有 ( ) 个角是直角。
4、拿一张纸，先上下对折，再 ( ) 对折可以得到直角。
5、写出下面角的各部分名称。
6、数一数下面图形分别有几个角。
（ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角九、我会判断。
（对的打“√”，错的打“×”。
二年级《角的初步认识》系列练习题、按要求经过下面的点(0),画一个角，0 - 0 *锐角直角、判断，下面图形中，请你在是角的图形下面画“V”，错的画“X” 。
角的两边越长，这个角就越大。
() 一张正方形的纸，用剪刀剪去 1个角以后，还有3个角。
( 用纸折角，折出的角的大小，与这张纸的大小无关。
()老师的三角形板上的直角比同学们三角形板上的直角大。
(一个正方形里面的直角的个数与一个长方形里面的直角的个数是相同的。
三角形中最大的角就是直角。
()上面的图形中， ______________________________ 不是角。
上面的图形中， ___________________________________ 是角。
八⑺厶丄C4)0-钝角三、判断下面的话是否正确。
对的画“V”(1) (2) (3) (4) (5) (6)1、2、4、5、6、7、 直角是角中最大的角。
(三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。
角有3个顶点和3条边。
直角没有顶点。
扇子有3个角。
直角不是角。
一个角的两条边越长，这个角就越大。
角的大小与边的长短没有关系。
角的两条边张开得大，角就大，角的两得边张开得小，角就小。
10、 小刚身高125厘米。
11、 三角板上的三个角中，最大的一个角是直角。
) ( ( ( ( ( ( ( ( ( () ) ) ) ) )) )) 四、按要求填序号。
上面的图形中，________________________________ 是直角。
五、填空六、把下图里的直角标记出来。
七、数角七、、在方格纸里画一个有直角/钝角/锐角。
1、一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。
2、一把三角板有（）个角，其中直角有（）个。
3、一个长方形有（）个角，有（）个角是直角。
4、拿一张纸，先上下对折，再（）对折可以得到直角。
（）个角1、直角是角中最大的角。
（3、角有3个顶点和3条边。
一、判断题1. 下面图形，哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×。
2. 下面哪几个图形是直角?是的画√，不是画×。
二、填空题1. 下面图形各有几个角，在( )里填几。
2. 下面图形中哪些角是直角? 有几个填在（）里。
3. 下面图形中有( )直角。
4. 数一数下图有( )个正方形，有( )个长方形，有( )个直角。
三、从指定的一点起，画一个角，并说出角的各部分名称。
一、判断题用三角板量一量，下面哪个角是直角，在( )里画√，个不是画×。
二、填空题
1. 量一量下面的两个角哪个大哪个小，在( )里标出。
2. 在下面的图形中各有几个角?
3. 下面的图形里有几个直角?
4、在下面的图形里加一条线段，把它分成一个正方形和一个三角形。
加线后的图形中有( )个直角
5、下图中( )个直角
一、我会填。
1、一条红领巾有( )个角，一面国旗有( )个角。
2、一个长方形中有（）个直角。
3、三角板上有（）个角，其中最大的那个角是（）角。
4、一个角有（）个顶点，（）条边。
5、请你给下图的角的各部分填上名称。
二、我能做好。
1、判断下面的图形哪些是角，是角的在（）里画√，不是的画×。
2、用三角板比比下面哪个角是直角,是直角的画△,不是直角的画○。
3、用三角板比比下面哪个角大哪个角小，大的画△，小的画○。
三、我会数。
数一数，下面图形中各有几个角，填在（）里。
20 年 月 日A4打印 / 可编辑二年级上册角的初步认识单元练习题附答案1.简案1课时一、复习导入（播放动画，单击）师：“我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”。
它是什么？（钟表）钟表告诉我们什么？（时间）我们以前学习过认识整时的方法，你能告诉大家这个钟面上的时刻是多少？探究一：钟面结构的回顾。
请学生观察屏幕上的钟面，互相说一说你看到钟面上有些什么？探究二：认识1分，几分，1时＝60分（播放动画，单击）师：对。
分针是用来记分的。
分针在钟面上走一小格的时间是1分。
教师用教具演示分针走1分的过程。
教师课件演示或教具演示分针由刻度12依次指向1、2、3、4等刻度，最后提问：分针走一圈是多少分钟？（60）这时候时针走了一大格就是1小时，所以1小时＝60分。
探究3 初步尝试读取时间1.分为一位数。
师强调电子计时法5分前要加0.2.半时。
3.快到整时。
师：像这种非常接近，快到一个整时的时刻，我们要注意什么？练习练习一：做一做（播放动画，单击）师：打开书本，独立完成做一做。
练习二：生活中的时间师：生活中还有很多地方用到时间，请大家看一看，图中你看到了哪些时间？你还在其他地方看到过时间吗？和同桌说一说。
练习三：猜一猜、认一认（播放动画，单击）师：这些小朋友猜一猜，他们是在什么时候做这些事情的，练习四：认识几时几分（播放动画，单击）师：这个时刻你会认吗？说一说你是怎么想的。
小结分针走一小格是一分钟，分针走一大格是五分钟，分针走一圈，时针走一大格，是一小时。
1小时＝60分。
作业1.基础作业作业：书本第93页第1、2题。
2.拓展作业2.详案课前预习：和家长玩一玩拨学具钟游戏，一个拨一个说时刻。
教学内容：人教版二年级上p90、91例1、例2教学目标：1．使学生会读、写几时几分。
2．知道钟面上刻度的含义，通过直观操作与演示，经历观察、操作、思考、讨论、归纳的过程，使学生知道1时＝60分。
初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
角的初步认识练习题3学生一、哪些是角在（）里画√，哪些不是角在（）里画×．二、画一个角并标出各部分的名称。
三、你能用你所学的方法看出这两个角的大小吗．四、小朋友们，你能数出下面图形里角的个数吗？试试看，在（）里填出来。
五、下面同学说的话对吗？对的画“√”，错的画“×”．小红说：三角板中最大的角就是直角．（）小青：角的两条边越长，这个角就越大．（）强强说：用纸折角，折出的角的大小，与这张纸的大小无关．（）亮亮说：老师的三角板上的直角比学生三角板上的直角大．（）丫丫说：一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角．（）小小说：一个正方形里的直角的个数与一个长方形里直角的个数是相同的．（）七、我会作图1、画一个图形。
（要求图形里含有1个直角和2个小于直角的角）2、画一个图形。
（要求有4个直角）3、画两个角，其中1个角小于直角，另1个角大于直角。
（1）（2）有（）个角有（）个角八、填一填。
九、1、一个角有( )个顶点，( )条边。
2、一块三角板中，有( )个角，其中有( )个直角。
3、一个长方形有( )个角，有( )个角是直角。
4、拿一张纸，先上下对折，再( )对折可以得到直角。
5、一条红领巾有( )个角，一面国旗有( )个角。
6、一个长方形中有（）个直角，两块手帕有（）个直角。
7、三角板上有（）个角，其中最大的那个角是（）角。
8、一个角有（）个顶点，（）条边。
9、角的大小与（）无关，与（）有关。
10、比直角大的角叫（）角，比直角小的角叫（）角。
11、在加法算式中：一个加数=（）（）在减法算式中：被减数=（）（）减数=（）（）九、按要求填序号。
上面的图形中______不是角、_________ 是角。
______是直角。
十、下面的图形中各有多少个角？（）个角（）个角（）个角（）个角十一、我们以前认识了正方体、长方体、圆柱等立体图形。
想一想它们哪些有角？有多少个角？（）个（）个（）个写作特点：课文在描写实实在在的事物时，加进了人物由实实在在的事物引起的联想，使文章表达的感情更深刻。
角的初步认识练习题3学生一、哪些是角在（）里画√，哪些不是角在（）里画×．二、画一个角并标出各部分的名称。
三、你能用你所学的方法看出这两个角的大小吗．四、小朋友们，你能数出下面图形里角的个数吗？试试看，在（）里填出来。
五、下面同学说的话对吗？对的画“√”，错的画“×”．小红说：三角板中最大的角就是直角．（）小青：角的两条边越长，这个角就越大．（）强强说：用纸折角，折出的角的大小，与这张纸的大小无关．（）亮亮说：老师的三角板上的直角比学生三角板上的直角大．（）丫丫说：一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角．（）小小说：一个正方形里的直角的个数与一个长方形里直角的个数是相同的．（）七、我会作图1、画一个图形。
（要求图形里含有1个直角和2个小于直角的角）2、画一个图形。
（要求有4个直角）3、画两个角，其中1个角小于直角，另1个角大于直角。
（1）（2）有（）个角有（）个角八、填一填。
九、1、一个角有( )个顶点，( )条边。
2、一块三角板中，有( )个角，其中有( )个直角。
3、一个长方形有( )个角，有( )个角是直角。
4、拿一张纸，先上下对折，再( )对折可以得到直角。
5、一条红领巾有( )个角，一面国旗有( )个角。
6、一个长方形中有（）个直角，两块手帕有（）个直角。
7、三角板上有（）个角，其中最大的那个角是（）角。
8、一个角有（）个顶点，（）条边。
9、角的大小与（）无关，与（）有关。
10、比直角大的角叫（）角，比直角小的角叫（）角。
11、在加法算式中：一个加数=（）（）在减法算式中：被减数=（）（）减数=（）（）九、按要求填序号。
上面的图形中______不是角、_________ 是角。
______是直角。
十、下面的图形中各有多少个角？（）个角（）个角（）个角（）个角十一、我们以前认识了正方体、长方体、圆柱等立体图形。
想一想它们哪些有角？有多少个角？（）个（）个（）个3、迁移运用：学生快速阅读本组课文，想一想，通过再次阅读，还发现了哪些含义深刻的语句，自己是怎样读懂的。
