作文 比兴手法在写作中的运用 (非常棒哦))

心动神驰一瞬间先声夺人看开篇——比兴手法精彩开头例 1、（《诚信——永远的绿卡》）诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。

例 2、《一片绿的告白》我是一片绿，假如我不够参天，那么就让我为你遮荫挡雨；假如我不够茂密，那么就让我在枝头缀满千红万缕；假如我不够繁花似锦，那么就让我为你青草如茵；假如…但，我始终是一片绿，可以为你光和作用，制造氧气。

例3、《倒掉疲惫》无垠的天空，是雄鹰一生的行程；苍茫的大地，是流水一生的路程；流逝的岁月，是人的一生的旅程。

斗转星移，日落日升，花开花落，时间飞逝，我们背着行囊，永远行走在这没有尽头的旅途中，为了追逐明天的太阳，完成今日的愿望，实现昨日的梦想，拥有美好的未来，我们默默地坚守着一个信念：永不停息。

例4：（话题“残缺美” ）天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。

圆满很美，残缺遗憾有时也是美。

例5：（以“人生是丰富多彩的”为话题）山间繁茂的青草，田野沉甸的金穗，池塘鲜活的红鲤，还有高空翱翔的黑鹰，这些色彩各异的生命在点缀着大自然。

人类作为自然界的灵长，也应该以多彩人生来丰富世界。

6、《如何用瞬间造就永恒》荆棘鸟用荆棘刺破自己的瞬间，造就了一种永恒——无比动听的歌声，一种永恒的美；飞蛾扑向火光燃烧自己的瞬间，也造就了一种永恒——对光明的追求，一种永恒的精神；流星划过天空的那一瞬间，也造就了一种永恒——不屈于黑暗的行为，一种永恒的气概……这些事实告诉我们：瞬间可以造就了永恒。

7、（话题“选择”《心灵归属何方》）盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；美美芳草，我摘一束最灿的；茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性情的人生？8、（话题“借助”《谈“借”》）没有礁石，大海便没有了激昂澎湃的浪花；没有沙粒，河蚌便没有了光亮美丽的珍珠；没有绿叶，红花便没有了婀娜多姿的娇艳……万物之美丽，都要借助于他物的支持或衬托；万物之精华，无不是自己与他物精美绝伦的结合。

议论文中怎样运用比兴开头学习目标：1.了解议论文中运用比兴开头的方法2.掌握借物比兴句式结构教学过程：导语：高考写作文时，因为时间和环境等因素影响，同学们很难进行长时间思考和选择，这时掌握一种熟练的作文开头方法就显得尤为重要。

而借物比兴不失为一种形美质优的开头方式。

借物比兴整齐的句式、形象的比喻增强了语言的生动性和鲜明性，增加了文章的韵味和感染力，能让阅卷老师看到作文眼前一亮，为作文增分。

一、厘清概念，了解特征“借物比兴”是中国古典诗歌创作传统的表现手法。

比，即以彼物比此物；兴，即先言他物，以引起所咏之辞。

如《氓》中桑之未落，其叶沃若。

于嗟鸠兮！无食桑葚。

于嗟女兮！无与士耽。

士之耽兮，犹可说也。

女之耽兮，不可说也。

作者先以葱茏茂盛的桑树写照自己的青春，继而又以诱人的桑葚比喻令人沉醉的爱情，把恋爱中的少女比作贪食而快乐的小鸟。

然后才引出“女子不能沉溺于爱情，否则，结局悲惨，悔之晚矣”的感慨。

议论文开头用借物比兴，即借生活中的其他事物开头，通过一组排比句子来强化其文采，最终落到话题材料上。

二、分析示例，思路指导例一：人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。

这句话引发了你哪些思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章。

明确：第一步，仔细审题，确定立意。

通过分析本则材料写作立意可以是“人只有自我发展，才能拥有属于自己的东西。

”第二步，紧扣立意，借物起兴，设计开头。

紧扣写作的立意，我们可以借助生活中的其他事物，如“虫子”“马”“沉香”等通过自我发展而拥有自己的东西的物象，通过一组排比句子来强化其文采，最终落在立意上。

第三步，通过恰当地过渡，准确、鲜明、生动地亮出观点。

答案示例：明确：丑陋的虫，只有独自承受过破茧的痛苦，才能幻化成美丽的蝶；初生的马，只有自己勇敢的站起来，长能获得长久的生命；沉香树，只有承受过伤口愈合时的痛，才能产出弥足珍贵的沉香；物如此，人亦然，一个人，也只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。

“赋、比、兴”表现手法在记叙文写作中的应用陈凌云《诗经》的文学成就极高，其“赋、比、兴”的表现手法可以被我们很好地运用到记叙文写作的教学中。

一、赋：敷陈其事，叙述得法朱熹认为，“赋者，敷陈其事而直言之者也。

”“赋”是《诗经》中最基本、最常用的表现手法。

而记叙文以记叙的表达方式为主，其主要目的就是完整地叙述事件，使读者明白无误地了解。

但许多学生叙述不得法，通常有这样两种情况：1.材料的安排很不集中，不能形成一个整体；2.没有条理，行文异常混乱。

如果教师从《诗经》入手，以“赋”的表现手法引导，学生则有可能克服以上两种毛病。

如《豳风·七月》描写周代早期的农业生产情况，叙述“农夫”在一年中所从事的农业劳动，就巧妙地以月份为经，以农事为纬，组合成篇。

虽然它是《国风》中最长的一篇，但由于采用了这样的写法，整首诗显得条理清晰，叙事明了，如同一幅连环画，使人很直观地接受。

到了汉代，著名的长篇叙事诗《孔雀东南飞》也很好地继承了这一传统。

诗歌开头就写道：“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。

十七为君妇，心中常苦悲。

”寥寥数笔，按照时间顺序写了刘兰芝的经历，也向读者展现了一个多才多艺、聪慧灵巧的女子形象，为下文的悲剧作了充分的铺垫。

既然如此，我们指导学生写作时，就可以借鉴这样的叙述方式，总结出这样的经验：如果单独叙述一件事，可采用时间顺序，娓娓道来；倘若涉及到几个方面，则可以采用并列的结构，但不排除和时间顺序同时使用的情况。

如一位学生写了《四季的滋味》，在主体部分这样串联：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

我静静地徘徊在山间，欣赏春天给我们描绘的画卷……小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

我默默地独坐在树下，品味夏天给我们朗诵的诗歌……停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

我轻轻地流连在田野，解读秋天给我们演奏的乐章……忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

我久久地伫立在窗前，享受冬天给我们演绎的舞蹈……以并列的形式把材料合理安排，显得有条不紊，并且按照春夏秋冬的时间顺序叙述，照应了题目中的“四季”，应该说深得“赋”的真谛。

人生是丰富多彩的比兴作文哇哦！你知道吗？人生真的像一盒彩色的糖果，里面有各种各样的味道，每一口都特别好玩儿！让我来告诉你，人生是怎么变得那么丰富多彩的吧！有一天，我和我的小伙伴们决定去公园玩耍。

我们一边走，一边说笑，突然，我的好朋友小明兴奋地喊：“哇，你们看！那里有一个超级大风筝！快来看看！”我和小红立刻跑过去。

那个风筝像一只巨大的彩色蝴蝶，翩翩飞舞，真是太美了！“小明，你怎么找到这么好玩的东西？”我好奇地问。

小明笑着说：“我在家里翻找旧东西时发现了这个风筝，它的颜色特别鲜艳，像彩虹一样！我就想带出来让大家一起玩！”于是，我们一起拉着风筝线，风筝在空中飞得高高的。

风筝飞起来的时候，我们每个人都觉得自己像在飞，开心得都跳起来了。

风筝的尾巴在空中摇摆，像是在和我们打招呼。

我忍不住对小红说：“哇，这种感觉真是太棒了！人生就像这只风筝，总是有那么多惊喜等着我们！”“对呀！而且我们要像风筝一样，永远向上飞，永远追逐梦想！”小红也激动地说。

接着，我们去公园的湖边喂鸭子。

鸭子们游来游去，摇摆着小尾巴，样子特别搞笑。

小明用手里的面包喂它们：“看，鸭子们吃得多开心呀！它们的生活就是简单又快乐。

”我也拿起面包，投给湖里的鸭子：“哇，它们真是太有趣了，就像我们的生活一样，有时候简单，有时候复杂，但总是充满了乐趣。

”小红拍拍我的肩膀，笑着说：“是呀，生活中总是有各种各样的事情让我们开心，有时候是大风筝，有时候是小鸭子。

每一件小事，都能让我们感受到快乐！”玩了一整天后，我们坐在草地上，看着太阳慢慢落下，天边的晚霞像一幅美丽的画卷。

我躺在草地上，闭上眼睛，感受着这美丽的景色。

“小明，小红，你们觉得这一天怎么样？”我问。

“小明”一边欣赏晚霞一边说：“今天真的很棒，像一场精彩的冒险！”“小红”也点点头：“对呀，人生就像这美丽的晚霞，有时绚烂，有时宁静，但无论怎样都很美。

”我笑了笑：“是的，人生就是这么丰富多彩的，就像我们今天的冒险，每一天都有新的发现和乐趣！”天渐渐黑了，我们一起收拾东西，准备回家。

比兴开头范例篇一：比兴开头作文精彩开头技巧之一：使用比兴紧扣话题所谓“兴”，有感发兴起之意，b。

兴者，先言他物以引起所咏之辞（朱熹）。

“比兴”实质是也就是使各种情意与形象之间互相引发，互相结合的关系。

《关雎》一诗，由水边沙洲上雎鸠鸟的“关关”叫声，引发出“窈窕淑女，君子好逑”的情意，这种感发，就心与物的关系来说，是谓“兴”。

例1、“母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是辛苦岁月风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征，是勇者的画像。

母亲就是集慈详、坚定、勇敢、劳苦等诸美德于一生的伟大女性。

”（《母亲的画像》）例2、话题：转折（2003年北京）《回味的生活之路》林中的通幽曲径，因为那些曲曲折折的转弯才更富诗意与浪漫，一部扣人心弦的电影，往往是情节一波三折，令人回味犹有余香。

我们的生活中，许多东西因转折而显得愈发美丽。

（本文以林中通幽的曲径，情节一波三折的电影起兴引入生活中转折的话题。

）例3、话题：“人文素养与发展”（浙江2004）《那是一种真正的美》如果说水是生命之源，那么人文素养是国家发展之源泉。

如果说土地是万物之基石，那么人文素养是国家发展之基础。

如果说绿叶是鲜花的再生者，么人文素养是国家发展的先行者由此看来，人文素养在发展中不能失落！例4、话题：变与不变《变与不变的哲学》变色龙因为自己擅变的肤色，它躲过敌人一次次地捕杀，保全了自己的性命，赢得了生存；莲花因为自己“出淤泥而不染”的秉性，它摆脱了污泥的束缚，成全了自己“花之君子”美誉。

例5、话题：放大与缩小《生活中獴》獴，一种貌似松鼠的小动物，以捕食蛇为生。

这种小动物之所以成为蛇的天敌，那是因为它们掌握着一手生存绝技——擅于放大与缩小。

当蛇紧紧缠绕在獴身上时，它膨胀身体，然后身体突然收缩，同时跳出蛇的缠绕，一口咬住蛇头。

这样，一顿美餐就到手了。

同样，在生活中也有许多擅于放大与缩小的“獴”。

用比兴手法写的作文600字诚信--永远的绿卡行走于尘世间，面临着太多的诱惑，身披一袭灿烂、心系一份执著,带着诚信上路、将踏出一路风光。

--题记在现代社会。

商品经济风起云涌。

社会上的假冒伪劣产品泛滥了。

有些人在市场经济的竞争中、在世俗浅薄的喧嚣中慢慢沦陷时存在着严重的诚信危机。

行为中的欺骗、隐瞒多了。

“诚信”也就贬值了。

从桥梁发生垮塌事故到一在建楼盘工地发生楼体整体倒塌事故、从瘦肉精到嫩肉粉。

从三聚氰胺到塑化剂当“豆腐渣工程”的建筑轰然倒塌。

当“问题奶粉"使一张张稚嫩的笑脸失去了光彩,甚至把一个个幼小的生命将人生定格在了摇篮里，当含有有害成分的食品严重损害了人们身体的健康、当投诉电话打爆了"3.15"热线、我们越来越认识到了“诚信”的价值。

为此，我和千千万万善良正直的人们一起，呼唤诚信，寻找诚信。

拥抱诚信。

在我们身边共同种植培育起“诚信”的森林。

曾读过一篇寓言，说有一个年轻人跋涉在漫长的人生道路上，遇到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“机敏”、“诚信”、“才学”、“金钱”、“荣誉"七个背包、渡船出发时风平浪静、说不清过了多久、风起浪涌、小船上下颠簸、险象环生。

梢公说，“船小负载重。

客官须丢弃一个背包方可安渡难关。

"看年轻人哪一个都不舍得丢，梢公又说，“有弃有取。

有失有得。

"年轻人思索了一会儿、把“诚信”抛进了河里。

人的一生。

路漫漫其修远兮。

面临着太多的诱惑。

人，作为微小而孤独的个体。

究竟能选择什么，该选择什么呢、从孟信把钱如数退还买主牵回已售出的病牛手中。

从代彩民购买彩票中了大奖却没有“黑吃”的无数彩票销售业主那里、从向学生承诺从不食言的老师身上，我们有了坚定的答案。

选择诚信。

因为它比美貌更可靠。

"爱美之心，人皆有之。

"但对“美"理解和追求，不应是一种对外在的形象陶醉。

而应是体现在心灵之.上的最美内涵。

比兴开头作文【篇一：比兴开头】作文出色开头技巧之一：使用比兴紧扣话题所谓“兴”，有感发兴起之意， b。

兴者，先言他物以惹起所咏之辞（朱熹）。

“比兴”本质是也就是使各种情义与形象之间相互引起，相互联合的关系。

《关雎》一诗，由水边沙洲上雎鸠鸟的“关关”喊声，引起出“窈窕淑女，君子好逑”的情义，这类感发，就心与物的关系来说，是谓“兴”。

例 1、“母亲的笑脸，是世界上最暖和的春风；母亲的皱纹，是辛苦光阴风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是英勇和坚韧的象征，是勇者的画像。

母亲就是集慈详、坚定、英勇、劳累等诸美德于一世的伟大女性。

”（《母亲的画像》）例 2、话题：转折（ 2003 年北京）《回味的生活之路》林中的通幽曲径，由于那些曲波折折的转弯才更富诗意与浪漫，一部动人心魄的电影，常常是情节一波三折，令人回味犹有余香。

我们的生活中，很多东西因转折而显得愈发漂亮。

（本文以林中通幽的曲径，情节一波三折的电影起兴引入生活中转折的话题。

）例 3、话题：“人文修养与发展”（浙江 2004 ）《那是一种真切的美》假如说水是生命之源，那么人文修养是国家发展之源泉。

假如说土地是万物之基石，那么人文修养是国家发展之基础。

假如说绿叶是鲜花的重生者，么人文修养是国家发展的先行者由此看来，人文修养在发展中不可以失意！例 4、话题：变与不变《变与不变的哲学》变色龙由于自己擅变的肤色，它躲过仇敌一次次地捕杀，保全了自己的性命，博得了生计；莲花由于自己“出淤泥而不染”的天性，它挣脱了污泥的约束，成全了自己“花之君子”美名。

例 5、话题：放大与减小《生活中獴》獴，一种貌似松鼠的小动物，以捕食蛇为生。

这类小动物之所以成为蛇的天敌，那是由于它们掌握着一手生计绝活——擅于放大与缩小。

当蛇牢牢环绕在獴身上时，它膨胀身体，而后身体忽然缩短，同时跳出蛇的环绕，一口咬住蛇头。

这样，一顿美餐就得手了。

同样，在生活中也有很多擅于放大与减小的“獴”。

比兴手法在作文中的运用教案设计《比兴手法在作文中的运用教案设计》
嘿呀，咱今天就来好好聊聊比兴手法在作文里咋用！
就说有一天我去公园散步，哎哟喂，那花开得可太美啦！红的像火，粉的像霞，一片连着一片。

然后我就看见有个小朋友在那花丛边玩耍，笑得像朵花儿一样灿烂。

这时候我突然就想到，如果把这美景比作我们写作文，那比兴手法就是那点亮作文的魔法呀！
就像那美丽的花朵，能一下子吸引住你的目光。

写作文的时候，我们也可以先用点别的东西来引出我们真正想说的。

比如说你要写友情重要，你就可以先写天空中的两只小鸟互相陪伴，然后再过渡到友情嘛。

这样是不是感觉作文立马就变得有意思起来啦？
咱再拿刚才那小朋友举例，他开心玩耍的样子就好像我们作文中用比兴手法后生动活泼的感觉呀。

所以呀，咱可得好好学学这比兴手法，让我们的作文也像那美丽的花朵和可爱的小朋友一样吸引人。

然后让读者读起来就像在公园散步看到美景那
般享受，嘿嘿，这多棒呀！这就是我关于比兴手法在作文中运用的一点小想法啦，大家一起琢磨琢磨，让作文变得更精彩哟！
哎呀呀，咱这说了一大通，就是希望大家能把比兴手法用得得心应手，给作文添彩呀！。

归纳总结比兴手法的运用比兴是修辞手法之一，通过将一个事物与另一个事物进行类比，以增强表达的效果，也可以帮助读者更好地理解和记忆文章中的内容。

而归纳总结则是一种逻辑思维方法，通过总结概括事物的共同点和规律，以及对已有知识进行分类整理，来推理和认识新的事物。

归纳总结和比兴手法在写作中的应用可以相互补充，使文章更具说服力和表现力。

比兴手法的运用可以帮助读者在感性上与我们讨论的主题产生共鸣，激起读者的情感，使写作更加生动有力。

然而，单纯的比兴往往只停留在形象的描绘上，缺乏逻辑上的推理和归纳总结，容易导致文章内容不够深刻和周全。

因此，结合归纳总结的思维方式，可以更好地运用比兴手法，使文章更加全面和有力。

一、比兴手法的定义和特点比兴手法是一种修辞手法，通过将不同事物进行类比，以便更好地表达和理解所讨论的事物。

比兴的效果通常通过对比和联想来实现，使写作更具感染力和形象性。

二、归纳总结的思维方式归纳总结是一种逻辑思维方式，通过总结事物的共同点和规律，分类整理已有的知识，以推导和认识新的事物。

归纳总结能够帮助写作者更好地组织思路、梳理知识结构，使文章更加清晰和有条理。

三、比兴手法与归纳总结的结合应用通过将比兴手法与归纳总结相结合，可以使文章更具有说服力和表现力。

具体应用包括以下几个方面：1. 用比兴来引入归纳总结的主题：例如，"科学就像一面照妖镜"，通过这样的比喻，引入了科学的作用和目的，为后面的归纳总结打下基础。

2.比兴用于举例和强调：在归纳总结的过程中，可以通过比兴来举例说明，增加例子的生动性和形象性，使读者更容易理解和记忆。

同时，比兴也可以用来强调重要观点或提醒读者注意。

3.比兴用于对比和联想：比兴可以通过对比和联想，使不同事物之间的关联更加明显，帮助读者更好地理解和记忆文章内容。

比如，将人生比喻成一场马拉松比赛，用来比较人生中的挑战和坚持不懈的精神。

4.比兴用于展示主题的深度和广度：在归纳总结的过程中，通过比兴来表达主题的深度和广度，增加文章的逻辑性和说服力。