对话作文
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对话作文600字(优秀范文8篇)关于对话作文600字,精选4篇优秀范文,字数为600字。
“你们好!我是一只可爱的小猫咪——猫咪。
”我的主人公是一只猫咪,它叫。
对话作文(优秀范文):1“你们好!我是一只可爱的小猫咪——猫咪。
”我的主人公是一只猫咪,它叫。
有一身的毛,两只眼睛像宝石一样闪闪发亮。
它的耳朵尖尖的,像两根长棍,能听得很远很远。
它那锋利的爪子,爪子上有一层肉垫,走起路来没有声音,一点声音都没有,就像在沙发上睡觉。
我每周都会给它洗一次澡,洗完澡就把它放在水盆里,再把毛弄湿就行了。
我还会在水里泡澡呢,我把它的毛全洗干净,然后把它放进盆里,再给它洗澡,然后再给它洗澡,这样它就可以睡觉了。
它睡觉时很可爱,它的四肢和前爪都是白色的,尾巴是红色的。
它睡觉的时候,耳朵是竖着的,像一个小绒球,耳朵上面还会有一个小孔,可以听到很远很远的声音,只要它一醒来,耳朵就竖得很直很直。
很喜欢吃鱼,每当我看到它的时候,我就会用鱼竿去敲它,它就会跑过来,喵喵地叫,好像在说:“小主人给我吃鱼,给我肉,我饿了。
”每当我给它吃鱼的时候,它就会一个人在角落里,看起来很不开心,我看见了就会想,要是我不给它吃鱼,它会怎么样呢?它吃的时候会很开心,一会就把鱼给了我,一会就把鱼给了它,我就去给它喂鱼了,它吃完鱼后就会把鱼放到一个地方,我就用手把地上弄得乱七八糟的,它就会用爪子去抓我的手,然后它就去追它的玩具。
我每次看见的时候,我就会把它抱在怀里,给它洗毛,它就会把它的毛弄湿,然后就在我脚上踩来踩去,我一边给它洗毛一边给它擦身子,它就会很开心的样子,我就会把毛弄湿就去给它洗澡了。
我的猫很可爱,很淘气吧。
对话作文(优秀范文):2篇4一天中午,小猫在家里玩,一不小心掉到了地上,它一下子就爬不起来了。
小猫看到了,马上跑上去把它捡起来,放进桶里,跑到厨房里,去找它的妈妈。
小猫看见一只小老鼠,它马上跑到小老鼠面前,想要把它捉出来,可是它怎么也够不着。
对话作文600字【必备】对话作文600字(通用26篇)在学习、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
还是对作文一筹莫展吗?下面是小编整理的对话作文600字,希望对大家有所帮助。
对话作文600字篇1“朋友不曾孤单过,一生朋友你会懂……”我的朋友书你可曾记得与你的惬意对话。
总想对你说:朋友,你好!我很喜欢看书,每次看书我都会和书窃窃私语,沉浸在一番意蕴之中,在与书对话的过程中,我少了很多忧愁,少了许多不满,我学到了很多,懂得要做一个积极向上、心怀感恩的人。
是书洗净我心灵的尘埃,荡涤了灵魂,让我捧着一颗坦荡荡的心,做一个坦荡荡的人。
读《我的父亲母亲》,我问,父母为什么对我们那么好,但有时却那样批评我们?书回答:父母与我们的感情是与生俱来,最自然最宝贵的亲情,没有任何杂质。
父母希望我们成龙成风,所以在我们犯错时,对我们进行教育与引导,严也是一种爱。
噢,我知道了,父爱如山,沉着稳定;母爱如水,轻柔绵甜。
这爱,取之不尽,时刻尽显,所以我们要心怀感恩,对父母理解加尊重。
读《青铜葵花》,我问,城市的人为什么要将葵花带走,为什么青铜和葵花要经历那么多苦难?书回答:每个时代有每个时代的痛苦,葵花本来就属于那座城市。
现在的孩子也有他们的苦衷,为天天的作业与各种各样的酸累而大呼小叫,这是必须要经受的。
噢,我明白了,人们不能今朝有酒今朝醉,要勇于面对自己挫折与困难,勇敢地向成功迈去。
读《假如给我三天光明》,我懂得了乐观向上,才能活出一番意义;读《钢铁是怎样炼成的》,我懂得了只有不怕困难、坚不可摧的精神才能锻炼出伟人一般的人格品质;读《简·爱》,我懂得了每个人都有自己的强项,不必自卑。
人生是坎坷的,它不是一帆风顺的,只有与书籍对话,心灵才会释放,才会得到满足。
与书籍对话,让精神升华。
对话作文600字篇2东风悦达·起亚最近发现它们交通工具整个家族,惹事的特别多,而要害点正来自于人类,它决定找人类联合国主席谈谈。
与对话作文优质6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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对话的作文7篇优秀的作文不仅要有创意,还要能够引起读者的共鸣,其实作文的语言要优美,避免使用过于口语化的表达,本店铺今天就为您带来了2024年对话的作文7篇,相信一定会对你有所帮助。
2024年对话的作文篇1走出门,就与微风撞了个满怀。
风中含着淡淡的花香。
早晨,多么美好!我和爸爸妈妈来到了峙山公园,访问来自山中的朋友。
第一个访问的老朋友是竹林。
哦,坚强不屈的竹林,你高大的身影,在这儿挺立了几十年了吧?不论是多么严热的夏天,还是多么寒冷的冬天,你如一个坚强的士兵,保卫着我们的家园。
一阵风吹过,传来沙沙的声音,是你在说:保卫家园,是我的责任!这山中的一切,哪个不是我的朋友?你好,汩汩的山溪!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,路边的漂亮小花!你随风摇动,是在向我展示你那亭亭玉立的身姿吗?你好,正在唱歌的鸟儿!你清脆的嗓音,多么动听!你好,湛蓝的天空!你蓝色的身影,让人看着心旷神怡。
捡起一片落叶,我看到了它蕴含的生命的奥秘;拾一朵小花,我嗅到了一股芳香;靠在一棵大树旁,我听见了一个生命在不停不息地运转。
我悠悠忽忽地漫游了一天,直到夕阳亲吻着西山,天色渐渐暗下来了,我也该回家了。
2024年对话的作文篇2在一家错别字的医院中,错别字们发起了对话。
错别字们谈了起来,都在抱怨自己的小主人们。
角落里,隔字抱怨说:唉,我的小主人真粗心,居然给我多加了一条腿,害得我现在又要截肢了。
我比你更惨!一边的舒字说我的小主人最粗心了,把我的一点忘了,又给我加了一条腿,我又要加手又要截肢,比你更痛苦呢!我比你们都要惨!小主人把我的头拿掉了,又给我加了一个身体,截肢加移植,谁还能比我还惨?麻字说。
什么?你能跟我比?我的小主人居然只写了半个字,害得我只有半个身子,你们们都能算什么?一旁的冲字很生气地说。
还有一家医院里,正确字们也在进行着一场对话。
得间洋洋的熳字说:我的小主人最细心了,没有多写,也没有少写,而是把我端端正正的写了出来,我真开心!你算什么,我才是了最开心的,小主人没有多加一点,也没有少加一点,还没有把我的身体写错,我是最幸福的!一旁的初字说。
我和对话作文7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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对话作文(精选30篇)对话作文(精选30篇)对话作文(一):天地间充满了各种各样的对话:人与人之间的交际对话,花与花之间的窃窃私语,鹰与鹰之间的高声呼唤...对于这些发出声音、声波的对话,你只能听到或听懂其中的一小部分。
那么,没有声音的对话呢?如心与心之间的理解交流、眼神之间流露出的情感对话...这些你也只能听懂其中的一小部分。
每个有生命的、有活力、有灵性的事物都需要对话。
对话是思想情感的交融,使心灵不可或缺的阳光。
它是一个过程,它给人们精神上极大的享受,给人们展现出一个个不一样的心灵世界,给人们思想上以启迪。
可是,当今社会中人们的一些对话却成了极其虚伪的。
虚伪的对话不仅仅不会带来任何好处,稍有不慎,还会把人引入可怕的深渊。
虚伪庸俗的对话是可鄙的,但天地间也不乏真实而有价值的对话。
人类创造了世界通用语,目的就是为了使人类之间的对话畅通无阻,这样更有利于人类的团结和平,具有巨大的凝聚力。
人类还期望人与其它物种对话,人类把这种期望写在了神话之中:牛郎与牛的亲切对话;渔夫与金鱼的一问一答等等。
当今一些驯兽师把期望变成了现实,动物按驯兽师的指令作动作,驯兽师也能从动物的叫声中明白它们的需求。
这需要多么深厚的情感与艰辛的努力!当你真正用心去倾听他人与他人对话,这个效果比虚伪地应付要好得多。
你真心投入进去后,你会发现你已深深地被对方的心灵世界所吸引。
你随着对方或喜,或忧,或悲,或乐。
你在与他人言语、情感与心灵的对话过后,你的心里会感到极大的满足,心灵会有所悟,会得到升华。
让我们从此刻开始,真心与他人乃至其它生命进行对话交流,你会发现世界是如此绚丽多彩。
对话作文(二):晚饭过后,家中竟然出奇得安静,再细看,原先大家都在,只是都低着头,正经过手机与这个世界进行"对话"。
"对话"的声音不停地响起,就连最小的弟弟也放下手中的玩具,经过平板探索这个世界。
我放下手机,正想着聊些什么,以此来打破这个过分安静的局面。
与谁对话的作文5篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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对话优秀作文(推荐10篇)下面由的作者为你提供对话优秀作文的写法。
那一天,家里住进了一个陌生男人,妈妈让我称呼他为“爸”,对于我,一个叛逆的女生,怎能叫一个陌生人为“爸”呢?怎能叫一个粗鲁野蛮的人为“爸”呢?虽然 ___亲爸。
但尽管如此,这个我不愿称之为“爸”的男人却实实在在地住进了我家,虽然我拒绝与他对话沟通。
小学时,因为家离学校很远,每天都由他来负责接送我上学、放学。
他很胖,胖得可以挤出油来。
放学了,看着来来往往接送子女的父母,和一辆辆崭新、时尚的车辆,我的心像断了线的珠子,难受极了。
坐上那辆破旧的自行车,看着眼前肥胖的他,我越发生气、苦恼。
我把身子使劲往前移,霸占了大半个空间,而他也知趣的`挪了挪身子,用力地蹬着自行车……他还是那样,载着我风里来雨里去,任劳任怨,而我也总是那样,蛮横、无理、霸占着大半个空间。
渐渐地,我发觉他明显瘦了,原本拥挤的自行车,现在还可以容下个大包包,可他的身子还是始终往前挪动着,生怕挤坏了我。
渐渐懂事的我又何尝不知道,他无时无刻都用爱将自行车填得满满的,我知道自己也开始慢慢接受他了,可我就是叫不出那个字一一“爸”。
上初中了,他为了我能有良好的学习环境,把自己的房间让给了我,与母亲一起两个人挤在一间又湿又暗的房间。
晚上我怕黑,他又自告奋勇地陪我读书。
夜很静,窗外的知了声也停了,空气里飘浮着菊花淡淡的清香。
他翻书的声音很小,几乎听不见,也很少发出声音,只是偶尔稍微侧侧身子。
他手里捧着一本小说,看得津津有味。
就这样,他捧着一本小说陪着我度过了漫长的初中三年。
我被一中录取了,他兴奋极了,村长对我们全家表示祝贺。
但村长叫他签名时,他将村长推到了一边,摇着,嘀咕着。
虽然声音很小,但是我还是可以听见的:“村长,不好意思,我不识字,您可以帮我签个名吗?”瞬间,我顿时感到天旋地转,他不识字却读着他不认识的书整整三年,而且是经过一天辛勤忙碌后陪着我熬夜,天哪,我怎么可以如此对他,怎么可以……“爸”,我飞快地扑到他怀里,泪水充满了我们的眼睛。
对话作文范文八篇篇一:对话对话这个词一诞生便注定了有两种形式,其中一种是文字和言语表面的交流,另一种则是心与心之间那无言默契的沟通。
近日我拜读了余秋雨教授的《文化苦旅》,心中似乎也激起了一种共鸣,在那朴素的字里行间与教授进行心与心的对话。
刚翻开书就看见了“莫高窟”,当我望着外国探险者带着难以掩饰的兴奋与嘲讽拖走那中华上千年文化的结晶,当我望着手上仅仅拿着几片银元却千恩万谢的王道士,不由激起了心潭万丈波涛,这是悲愤与无奈交杂的苦辣,但那微弱的身躯又如何足以接受一个国家斥责的洗礼。
风一吹,拂过心灵的伤,我与教授谈起了他与“责池滩”的故事,与其说我从中听出对古国文化的珍惜,不如说我听出了两代人父与子文化差异的各自坚持。
由于他在道士做法事时搞破坏,大声宣讲科学道理,所以被父母追着打,但儿子饿着肚子还在想月球的运动和风的形成。
看着是那么遥远,听者触不可及,但我的心又似乎与那一代的“同龄人”是那么贴近,这是科学与迷信的过渡,他们的确走过“文化旅程”中最苦的一段。
接着我走进了教授的“青云谱随想”。
这才知道教授最喜欢那些一看就能看见作者内心世界的画,其中徐渭更为喜爱,望着那些世人无法欣赏的败叶、衰草、残花、冷风,教授却端详出作者心中最后的绝望。
有这么一幅,天地间的一切都是残缺的,它们无声无言,只留下一个冷冷的白眼给这个世界……这是用一生的凄惨和怀才不遇,写下世间最悲厉的歌……不知疲倦的与教授对话,不知不觉却已近黄昏,抬头望一眼窗外的霞,艳红、惨红,只觉得一个古老的民族在滴血……与先生对话,我也见到了先生的心。
也许先生缺少周作人的散淡,林语堂的灵性,但如果那些文章只有一些文人趣味,那这个时代就只剩下一具时间的骸骨。
篇二:对话“妈妈,今天下午放假,我现在在图书馆。
”“好的,知道了。
没什么事就挂了吧!”“等一下,我还有事。
”我急忙说道,连握电话的力度也大了些,生怕妈妈把电话挂掉。
“什么事?”电话那头早已现出不耐烦,“今天鲁佳欣,焦铂淞还有刘宸昊,袁妮佳,杜一还有很多人都要去太阳岛放风筝,吃烧烤,他们叫我一起去,可不可以去?”虽然知道会被拒绝,但还是怀着侥幸的心理,期待着回答。
关于对话的作文8篇喜欢花。
一个人,看着花。
风,吹动了一池的荷花。
荷花低头轻唱,荷花独有的旋律。
荷花已经开了吧?听见花开的声音了。
“是啊,开了。
”心里的那个我说。
茉莉好似都谢了。
“是谢了,前不久吧?记不大清了。
”那个我说,我有点失落。
她停下来,想了一会,又说:“不用担忧的,虽然没有看见今年的茉莉花,可是,茉莉花明年依然会开的。
你看,现在是属于荷花的季节,她们在尽情地展现自我,把最美丽的一面展现给大家,虽然……虽然盛夏过后,她们也会凋谢……但是,她们在努力!好了,出去看荷花吧,荷花会带给我们什么样的礼物呢?”另一个我说,“是花瓣,是荷叶,是快乐,还有夏天。
”夕阳透过陈旧的花窗,温柔地洒在地面上,时间似乎回到了从前。
热茶冒着热气,缓慢地上升。
荷花池那边一定是一片金黄吧?“是的,都是金黄的。
”另一个我又说话了。
“总觉得最美的不是日出,而是看着西边那个散发着温热的的太阳慢慢落下,有点伤感。
”没错。
“最美丽的东西是带些遗憾的,而不是那些完美的。
”她说。
夕阳落下,大地渐渐沉睡。
荷花摇摆,歌声渐起。
风停了。
荷花沉睡。
连我自己,也沉睡了。
今天上午,我正在写作业的时候,突然听到文具盒里有一阵轻微的响声,我赶忙把耳朵凑了过去,原来是我文具盒里的学习工具在吵架呀!“嘿嘿!我可是小主人的小帮手呢!每次他写错了字,他都会拿我来擦,”只听橡皮自豪地说。
“不对,不对!我才是小主人的好帮手呢!要是没有我,他可怎么写字啊!”铅笔急忙争辨说。
“哼!我才是小主人的好帮手呢!而且我还是自动的,用手摁一下按钮,就可以写字了,多方便哪!”自动铅笔神气十足地说。
“你们都错了,我才是小主人的好帮手,你们看,他每天都拿我写写字书呢!”钢笔冲动不已地说。
“你们都是冒牌贷,我才是正宗的,再说了,我的用处比你们大多了,你们那算什么!要是没有我,小主人那次测量单元的考试肯定考零分!”尺子傲慢地说。
听着他们喋喋不休地吵闹,我终于忍不住翻开了文具盒,我和颜悦色地对他们说:“你们别吵了,其实你们对我来说,每个人的用处都很大。
对话作文一、回顾文段,作文入格师:一见面,就想好好地考考大家。
有一篇课文《我的伯父鲁迅先生》,学过没有?生:学过。
师:今天,老师把其中的第三自然段复印下来,请大家读一读。
(指名一位学生)你看咱们班举手的同学好多,你推荐一个,这位。
(生朗读课文)师:朗读得真好。
这段写人物最多的是什么?生:对话。
师:对,人物的对话。
同学们,写好对话相当重要,因为好多事情,就是在对话当中进行的,对话一完,事儿也就结束啦,所以说,我们要学会写对话。
再有,人的语言是表现人物思想的,也表现人物性格,从这个角度上说,写好对话也是非常重要的。
再看,作者在写人物对话的时候,表现形式有什么特点。
谁发现啦?请站起来告诉我们。
生:我发现了每说一次话就是一段。
师:哦,作者在写人物对话的时候是分段的。
分段,不管你说多少话,哪怕只有几个字也占一个自然段。
比如说“那怎么”三个字儿就占了一个自然段。
写对话分自然段写,有什么好处呢?你说说看。
生:我觉得这们写能把人物说的话非常清楚地描述出来。
如果都合在一个段落里面的话,就不容易分清楚谁说的是什么。
师:有道理,请坐。
写对话分自然段,第一能使文章显得非常清晰,看上去非常舒服。
第二,老师改作业,读者读你的文章,眼睛不疲劳。
比如说,当人读到这儿,目光从这儿移到这儿的时候,有一个短暂的休息,读这样的文章,眼睛不疲劳。
老师一不疲劳,一高兴,心情一好,马上就给你作文打高分。
(学生笑)第三个原因我一般不给人说,就给我们六?三班的同学说。
写对话分段,文章显得很长,(生笑)是不是啊?老师不是说,作文要写一页、两页、三页吗?这一分段,一页变成两页了,好不好?生:好。
师:这个秘密不要给别人说啊,我们大家知道就行。
再看,作者在写对话的时候使用了大量的提示语。
一起来写这个词好吗?(师板书:提示语)什么叫做提示语?文中表明这句话谁说的,怎么说的,这叫提示语。
比如说,“我望望爸爸的鼻子,再望望伯父的鼻子,后来说的。
这叫什么?生:提示语。
师:记住,告诉人家这个话是谁说的,他怎么说的,什么动作,什么表情,什么语气。
大家看,这些提示语的位置是不是一样的,说说看。
生:我觉得有些是在两句话的中间,有些是在句子的前面或后面。
师:嗯!还有发现没有?这叫变化,有的提示语在说的话的前面,有的在说的话的后面,有的把说的话分成两部分,把提示语嵌在当中,这叫变化。
我送大家一句话:没有变化就没有艺术。
记住了吗?生:记住了。
师:当你写对话运用提示语的时候,给自己提个醒儿。
这个人说的话,提示语在前面。
下面呢,就换一下,放到后边。
再后来呢,放在当中!如果只有两个人说话,有时候可以省略。
这叫变化。
千万记住,要写出变化,别死了,都在一个位置就死了。
同学们,这个发现,对我们写对话也很有帮助。
记住!再看,由于提示语的位置不一样,“说“后的标点符号也有变化,也不同的。
当提示语在说话的前面时,”说“的后面是什么标点符号?生:冒号。
师:当提示语在说的话的后面时,“说“的后面是什么标点符号?生:逗号。
师:记住,一定记住!如果我们通过这篇文章的学习,进一步明确了写人物对话应该注意的形式,应该注意提示语的变化,还要注意由于提示语的位置不一样,“说”后边搁的标点符号也不同。
如果这些你都把握住了,你就不不愁写不好人物之间的对话。
默读一遍,把每一个字甚至每一个标点符号都要看在眼里,记在心间。
当你把它读熟、记住的时候,你俩就会写好人物的对话了。
好,开始!用眼睛去读,用心去记。
把每一个字、每一个标点符号看在眼里,记在心中。
(生读文段)记住了吗?生:记住了。
二、模仿范文练格式,细听录音想情节师:好!把讲义翻过来,测试一下。
下边是一段对话,听后把它写下来。
第一,记得分段;第二,注意标点符号的使用。
(录音材料:黄老师关切地问:“你们休息好了吗?”“休息好啦!”同学们齐声回答。
)师:要讲速度,因为是写给自己看的,可以草。
抓紧时间,写好了吗?好,不错。
要相信自己的眼睛,分段、标点符号使用正确。
学习是自己的事儿。
师:(念学生作业)完全符合老师的要求。
我特别要表扬的是,“黄老师关切地问”,这个“地”是提土旁的“地”。
和他一样的同学请举手。
了不起,请放下。
有好多事情就是在对话当中进行的,对话完了,事情结束。
只要我们善于倾听,就会发现好多写作素材。
不信,请听这段对话。
(放录音)听过吗?生:听过。
师:在哪儿听的,说说看。
生:我是在电视的公益广告里听的。
师:中央电视台的公益广告。
想想看,他们三个人,一位年轻的男士,一位年轻的女士,一位老人。
他们三个人,有什么时间、什么地点说的这段话?再想想,当这两个年轻人听了这位老人的劝告以后,又会怎么样?(生举手)放下,不说!记住,一定要会想象。
想象非常重要。
会想象的人,才能写好作文。
我相信,每一个同学听了这段录音,听了他们三个人的对话,都有自己的想象。
再想象一下,他们三人说话的时候,什么样的表情,什么样的动作,(师重复广告语:“怎么?来劲儿了是吧?”)眼睛怎么样,什么语气?如果你把这三人说话的神态,他的动作、他的表情、他的语气想象出来了,再把事件的开始、时间和地点想象出来了,事情的结果想象出来了,写出来就是一篇好的作文了。
我说的对么?生:对!三、师生交流,评价激励师:好,第二次考验你们的时候到了。
拿起你的笔来,先给要写的这篇作文加个题目,你认为哪个题目最合适。
取题目很不容易,要想,要思考。
如果一时想不起来,先把这个事儿写焉,最后考虑题目,因为你在思考当中啊。
好多情况下,写好了文章还没有题目。
我有好多文章写好了还没有题目,最后想了好长时间才想好题目。
好吧,现在写,动手写。
根据你的想象写,抓紧时间,看谁写得最快,一气呵成。
作文必须要一气呵成。
(学生写作)师:做完的举手。
有人问叶圣陶怎么修改作文。
叶圣陶说:再念,再念,再念。
虽然只有两个字:再念,但决不意味着只念三遍。
好,自己念自己的作文。
拿好笔,用心念。
(生念)念了几遍啦?再念一遍,可以出声,声音可以小一点。
改得怎么样了,可以了吗?好,把笔放下。
交流一下。
要虚心听别人的作文,不管他写得怎么样,都会对你有很大帮助。
我请个同学来念。
张容飞,喜欢作文吗?生:嗯……师:说心里话。
生:不太喜欢。
(笑)师:他的题目是“和好”。
请你念一念。
(学生念作文)师:第一,他分段了;第二,提示语交代了是谁说的;第三,故事挺完整。
可惜,少了一个结尾。
你最后怎么写,加一句话。
生:人物互相道歉。
师:加一句话,知道没有。
生:知道了。
师:这就是一个合格的作文。
90分加10分,为什么加10分?因为有一个好题目,“和好“。
一个好题目加10分。
(掌声)张容飞,你得过100分么?生:没有。
师:此时此刻有什么话对我说。
生:谢谢于老师。
师:谢谢我?不对,应该谢所有教过你的老师。
师:这位同学你来。
喜欢作文吗?生:喜欢。
师:好,写完了没有?生:写完了。
师:念一念,读慢一点啊。
(学生念作文)师:停下来。
时间地点交代了么?生:下班高峰期。
师:交代了事情的缘由。
这句话交代得非常好,如果没有这个条件,就不可能发生下面的事情。
我相信,同学们听了以后会对她考虑的严谨而赞叹、佩服,相信她的作文对大家会有所帮助。
(学生念作文)师:听到没有,提示语有变化。
(师给学生打分,递给学生看)给你打了多少分?生:150分。
师:你得过没有?生:没有。
师:掌声!还要加朗读分,三分文章七分读,朗读得好为你的作文增添了不少亮色,所以我建议大家要好好念,知道吧。
朗读加25分,175分!(掌声)好,那位同学你上来,带上作文。
(学生念作文)师:停下来。
张容飞,请你站起来,你听她是怎么说的。
“大吼”!是啊,怎么好端端的骂我呀?读!生:翻了个白眼。
师:翻了个白眼。
形象不形象?生:形象。
师:就这一句话要加10分啊,太形象啦,精彩!阿姨翻了一个白眼,多厉害!接着念。
(学生念作文)师:“脸上肌肉抖动着”,多形象!嘿,没想到吧。
这叫不打不成交,不打不相识,两个人吵了一架成了好朋友啦,说不定还能成为一家人。
(生笑)实际上,这是她的美好心愿,在她心目当中,人不应该这样互不相让。
这样的结尾是她的思想表现,好人才能写出好作文。
打一个到目前为止的最高分:200分!张容飞听得特别好,十分虚心,听得十分专注。
四、再现生活情境,变化中求艺术师:我说过,只要你注意听,会倾听,就会写出好作文。
闻其声不见其人,但通过声音可以想象他们说话的样子。
下面我们继续学习写作文。
于老师说过一句话:没有变化就没有艺术。
这节课要变个样子,变个形式,请大家看一幕哑剧。
顾名思义,哑剧就是光有动作,没有声音。
上节课闻其声不见其人,想象的是说话的样子。
那么这节课呢,就是见其人不闻其声。
想象他们会说什么,反过来啦。
我在剧中扮演一位老师,他扮演同学。
你们看了以后给他起个名儿,根据你的分析,他叫什么更合适。
好,现在就开始啦。
注意看,注意想。
(师生合作演哑剧)师:演完了,看懂了吗?看懂了请你想一想,剧中这位老师取个什么名好,这个同学叫个什么名字?抓紧时间,一气呵成。
强调两点:第一,对话要分自然段;第二,提示语要变化。
分段,注意提示语,就这两点。