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人教版三年级上册语文《灰雀》生字组词1【郊】读音：iā巧记：“六”乘“”十三“阝”。
字义：城外组词：郊外郊区郊游四郊郊野近郊市郊西郊荒郊野外结伴郊游造字：形声法造句：郊外的景色真美啊！笔顺：左高右低。
右边起笔略向下，竖略长。
字歌：耳闻郊外美登上河桥月光很皎洁林中有学校2【散】读音：sàn巧记：用二十一（）个月（）学中文（攵）。
字义：①分开，由聚集而分离②分布，分给③排遣组词：①散会②散发散传单③散心散闷（èn）造字：形声造句：校园里的丁香花散发着阵阵的芳香。
笔顺：左下的（）要写得窄一些；右部下撇略弯。
字歌：散（sàn）落花瓣散（sàn）发香气散（sàn）步经过散（sǎn）漫捡起3【步】读音：bù巧记：上多一竖（止），少缺一点（）。
字义：①脚步，行走时两脚之间的距离②阶段③地步，境地，表示程度组词：①跑步②步骤③地步造字：会意造句：每天坚持跑步，有利于身体健康。
笔顺：上部稍扁；下部撇斜度要适当，力求美观。
4【胸】读音：xiōng巧记：凶手偷走勺中米（匈），悄悄躲在“月”后头。
字义：①胸膛，躯干前部颈下腹上的部分②指心里（跟思想、见识、气量等有关）组词：①胸脯②心胸造字：形声法造句：这只小鸟的胸脯上长着黄色的羽毛。
笔顺：左窄右宽。
“月”窄长；“凶”大小要适当。
【脯】巧记：用十（）“月”多一点（丶）。
字义：胸脯，胸部组词：胸脯脯子鸡脯子造字：形声法造句：他拍着胸脯，答应做好这事。
笔顺：左窄右宽。
右部要写得紧凑、美观。
字歌：瓦工李师傅在铺门前路徒弟挺胸脯全力来辅助6【渣】读音：zhā巧记：水（氵）边一“木”遮（zhē）“一”“日”。
字义：提出精华或汁液后剩下的东西【引】碎屑组词：渣滓油渣儿豆腐渣【引】面包渣儿点心渣儿造字：形声造句：弟弟吃面包的时候掉了一地面包渣儿。
笔顺：左窄右宽。
“氵”呈弧形分布；右部捺舒展。
字歌：水边有残渣树上结山楂检查要迅速张口叫喳喳7【或】巧记：“戈”下躲着“一”“口”人。
灰雀生字组词
《灰雀》课文讲述了一个温暖的故事。
列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关，但他不直接批评，而是通过交谈，让男孩意识到自己的错误，主动放鸟归园。
全文共13个自然段。
第一自然段写灰雀颜色漂亮，歌声动听，列宁很喜欢它们。
第二至十自然段讲述列宁感觉灰雀的失踪与男孩有关，于是和男孩交谈，用温和的语言感化对方。
第十一至十三自然段写失踪的灰雀重回到公园，男孩的自尊也受到了保护。
课文语言简洁朴实，给人以想象空间。
对话丰富，能从中读出细腻的人物内心活动。
故事体现了列宁的善解人意、对男孩的尊重与呵护及男孩的诚实与天真。
我会写
雀què（灰雀、麻雀、鸦雀无声）
郊jiāo（郊外、城郊、荒郊野外）
养yǎng（养病、培养、娇生惯养）
粉fěn（粉红、粉色、粉身碎骨）
粒lì（谷粒、饭粒、一粒米）
男nán（男孩、男人、男女老少）
或huò（或许、或者、不可或缺）
者zhě（或者、作者、来者不善）
冻dòng（冻死、防冻、天寒地冻）
惜xī（可惜、惜别、怜香惜玉）
肯kěn（肯定、不肯、宁肯）
诚chéng（真诚、诚实、诚心诚意）
我会认
宁níng（宁静、安宁、鸡犬不宁）胸xiōng（胸脯、胸口、胸有成竹）脯pú（胸脯、胃脯、拍胸脯）
惹rě（惹人喜爱、惹祸、惹火烧身）仰yǎng（仰望、仰视、久仰大名）渣zhā（面包渣、渣子、药渣）。
《灰雀》第一课时教学设计3篇（全文完整）《灰雀》第一课时教学设计1教学目标：1、会认5个生字，会写12个生字。
正确读写“郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实”等词语，摘抄描写灰雀的句子。
2、分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
3、通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。
4、体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，同时受到保护鸟类等动物的教育。
教学重点：如何透过人物的言语和神态来领会人物的心理活动，体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护。
教学难点：如何透过人物的言语和神态来领会人物的心理活动。
教学用具：多媒体课件课时安排：两课时第一课时课时目标：1、学习生字新词，积累描写灰雀的句子。
2、正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。
教学过程一、利用单元导读导入新课1、同学们从今天起，我们就进入了第二组课文的学习，请大家把书翻到17页，默读单元导读并思考这组课文讲的是什么？2、出示列宁图片，你们知道这是谁吗？谁来介绍一下你对他的了解？今天我们就来学习发生在列宁身上的一个看似*凡却又不*凡的小事——《灰雀》3、板书课题，（大屏幕出示“灰雀”图片）亲切的地喊出课题。
二、读通课文，初步感知1、学生依据自学提示初读课文（出示自学提示：1、自由读文，注意：把字音读准，把课文读通顺，不认识的字，可借助拼音或请教同桌同桌，也可以问问老师。
2、思考：课文讲了一件什么事？）2、检查自读情况（1）检查生字词认读情况。
（小老师领读—指名读—随机点读并适时指导学生识记生字，理解生词。
）（2）指名接读课文。
（3）交流：课文讲了一件什么事？（提示学生以填关键词的形式概括文章大意）（先默读，然后自己说，接着同桌说，最后全班交流。
）三、细读第一自然段，感受列宁对灰雀的喜爱1、默读第一自然段并画用横线画出描写灰雀的语句，说一说灰雀给你留下怎样的印象？交流：（1）谁来说一说灰雀给你留下了怎样的印象？你是从哪些语句中体会到的？（预设：漂亮：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
一、教学目标1. 知识与技能：认识“郊、胸”等13个生字。
会写“欠、邮”等13个字。
会写“郊外、胸脯”等词语。
能正确、流利、有感情地朗读课文，能用多种方法猜测“渣、惩”等词语的意思。
2. 过程与方法：能带着问题，用较快的速度默读课文，体会课文内容；能从课文中找出对灰雀和小女孩的描述，体会人物的心情变化；积累文中优美的语句，体会作者语言的准确性和生动性。
3. 情感态度与价值观：能和同学交流阅读后的体会；有爱护小动物的思想，对生活用品的珍惜。
二、教学内容1. 课题：统编版小学语文三年级上册《灰雀》2. 课型：第一课时3. 教学内容：通过阅读《灰雀》，让学生了解灰雀的习性和特点，理解故事情节，体会小女孩对灰雀的关爱，懂得人与自然和谐共生的道理。
三、教学重点与难点1. 教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容；认识、会写生字词。
2. 教学难点：体会课文内容，感受小女孩对灰雀的关爱，懂得人与自然和谐共生的道理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片2. 学具：语文课本、笔记本、字典五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示灰雀，引导学生关注灰雀的特点和生活习性，激发学生兴趣。
2. 朗读课文：教师示范朗读，学生跟读，整体感知课文内容。
3. 学习生字词：结合上下文，学习生字词，掌握字词的正确读音和书写。
4. 理解课文内容：引导学生分段落阅读，理解故事情节，感受小女孩对灰雀的关爱。
5. 交流讨论：分组讨论，让学生分享阅读后的感受，交流对灰雀和小女孩的认识。
6. 总结提升：教师引导学生总结课文主题，强调人与自然和谐共生的重要性。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 课题：《灰雀》2. 课型：第一课时3. 教学内容：- 灰雀的习性和特点- 小女孩对灰雀的关爱- 人与自然和谐共生的道理4. 教学重点与难点：- 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容- 认识、会写生字词- 体会课文内容，感受小女孩对灰雀的关爱七、作业设计1. 家庭作业：完成课后练习题，巩固所学知识。
小学《灰雀》语文教案小学《灰雀》语文教案作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案有利于水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写才好呢？以下是的'小学《灰雀》语文教案，欢迎。
【学习目标】１、认识“桦、胸”等５个生字。
会写“郊、散”等１２个生字。
能正确读写“郊外、散步、胸脯”等１４个词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
３、了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是老实的表现。
【课前准备】１、学生有关列宁的故事、事迹或照片。
２、教师制作投影片、生字卡片和人物头饰。
【过程】第一课时一、谈话导入１、同学们都知道列宁的故事吗？他是一个什么样的人呢？指名说一说。
老师概括介绍列宁的生平。
２、学习这样一位伟人的故事，那一定是受益非浅的。
今天我就来学习《灰雀》，看看文中小男孩受到了哪些，你又能得到哪些收获呢。
（板书课题）二、指导自学１、轻声读课文，读准字音，特别注意读准生字，读通课文。
２、画出不理解的词语，、联系上下文或小组讨论理解词义。
３、采用多种形式练读课文，把课文读通顺。
４、检查自学效果。
指名分自然段朗读，或认为自己哪个自然段读得好就读哪一段。
学生读后集体评议，教师用生字卡片抽读生字词。
三、读中感悟１、自读课文。
２、指名交流对课文内容的感知情况：⑴指名朗读第一自然段。
你从这一段看出些什么？从哪些地方看出来的？这三只欢快的灰雀是如此惹人喜爱，列宁非常喜欢它们。
这一段该怎么读？⑵指名朗读第二自然段。
你知道了什么？列宁找不到那只胸脯深红的灰雀，心情怎样？谁能读好这一段？⑶那只胸脯深红的灰雀后来到哪里去了？又是怎么回来的？你是从课文哪些句子里看出来的？自读课文，思考讨论。
３、有感情地朗读课文：⑴这篇课文讲了一件什么事？你知道了什么？⑵有感情地朗读课文。
的小学《灰雀》语文教案范文很有深度，希望可以助您一臂之力。
语文教案－灰雀课件.daodoc.18.灰雀教学目的1.理解课文内容，学习小男孩有错就改的好品质，做个老实的孩子。
三年级上册人教版《灰雀》教案（精选9篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的三年级上册人教版《灰雀》教案，欢迎阅读与收藏。
三年级上册《灰雀》教案篇1教学目标1、认识“桦、胸”等5个生字。
会写“郊、散”等12个生字。
能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
3、了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。
教学重点、难点1、了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事内容。
2、引导学生透过人物的言语和神态来领会人物的心理活动。
教学准备：1、生字卡片。
2、教学挂图。
3、多媒体课件。
4、搜集关于列宁的生平、故事等资料。
课时安排2课时。
第一课时课时目标1、读通课文，感知课文大意。
2、学习课文生字词。
3、学习课文第1自然段。
教学流程一、看图导入，交流资料1、出示列宁照片，说说他是谁？利用课前预习搜集的资料，谈谈你对列宁的了解。
2、学生交流后，教师小结简介列宁。
3、板书课题，书空“雀”字笔顺，提示“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。
二、读通课文，初步感知1、学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。
2、指名逐段朗读课文，检查自读情况。
重点指导读准“散（sàn）步”、“胸（xiōng）脯（pú）”、“白桦（huà）树”。
注意“诚”“病”“蹦”要读后鼻音。
3、赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、帮助别人读得更好。
4、思考：课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的？第1自然段告诉了我们什么呢？三、学习课文第1自然段1、指名读第1自然段，说说了解到了什么。
2、课文是怎么描写这三只灰雀的？找出来读一读。
说说哪几个词语用得好，借助多媒体动画，相机理解“婉转”、“来回跳动”、“惹人喜爱”。
