下载文档原格式
在生活中磨炼自己教学目标1、情感、态度、价值观方面：从容应对挫折和逆境，主动锻炼良好的个性心理品质，磨炼坚强意志，形成良好的学习、生活习惯和态度。
2、能力方面：具体分析自己的实际情况，制定计划，提高磨炼意志的能力。
3、知识方面：掌握磨炼坚强意志的方法。
教学内容分析本节课的生活主题是让学生通过探究学习掌握磨炼坚强意志的方法，培养学生积极的生活态度，能够从容应对生活中的困难和逆境。
本节课既是第十课的落脚点，也是对上节课学习的行为指导，同时对于现在中学生普遍存在的意志不坚强问题具有重要的现实意义。
教学重点是磨炼意志的方法；教学难点是从小事做起，从现在做起。
教学设计思路本节课是引导学生如何磨砺坚强意志，教会学生磨炼的方法和途径。
故在教学中贯彻落实枣庄市“思品四环节教学策略”通过“情景导入，自主感悟---师生互动，合作探究---回归生活，拓展升华---成果交流，积累收获”，利用多媒体，巧妙运用多种教学方法完成教学目标。
教学方法与策略贯彻落实枣庄市“思品四环节教学策略”，运用了了以下教学方法：案例教学法、情境教学法、讨论法、合作学习、自主感悟法、理论联系实际、多媒体教学。
教学准备学生：（1）通过报刊、书籍、互联网等信息来源，搜集有关意志品质方面的故事、图片名言警句。
（2）学生实事求是地填写《意志力自测量表》，了解学生意志力状况。
教师：搜集、整理相关案例，进行教学设计。
教学过程环节一、情景导入，自主感悟。
古时候砸缸救落水小孩的人是谁？（司马光。
）那同学们一定听过《司马光睡警枕》的故事吧。
哪位同学来给大家讲一讲？司马光是我国宋代史学家，他奉旨编撰《资治通鉴》后，就用圆木做了一个枕头，取名“警枕”，意在警惕自己，切莫贪睡。
当他枕在这块圆木上睡觉时，只要稍一翻转，“警枕”就会翻滚，将司马光唤醒。
然后，他立刻坐起，继续奋笔疾书。
司马光为编撰《资治通鉴》呕心沥血，每天一起床就写到深夜，前后历时19年，终于完成了这部历史巨著。
在生活中磨炼自己课件
在生活中磨炼自己
震撼心灵感悟人生
洪战辉: 一个人只要精神不倒,就没有什幺能难倒,只要脊梁不弯,就没有扛不起的山.
我会坚持,我觉得每个人都有责任,不但对自己,对家庭,还有对社会.只是默默地走,不愿放弃.
震撼心灵感悟人生
情感,态度,价值观
从容应对挫折和逆境,主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,形成良好的学习,劳动习惯和生活态度.
能力
能具体分析自己的实际情况,有针对性地制定磨练意志的计划,提高磨练意志的能力
知识
掌握磨练意志的四种方法.
目标导航
活动要求:
1,全班同学分成四个专家组,分别讨论四个同学的问题.
2,内容:叙说情况,寻找原因,浅谈危害,提出改进措施.
3,各组准备3 分钟.
走进爱心咨询室
活动内容:。
