小学班级活动记录表

东华镇中心小学班会活动记录
班级三（4）班时间4月19日地点教室班主任李传仁
活动内容养成教育
活动目的1培养学生正确坐姿及握笔的好习惯
2告别修正液，规范写字。

活动过程
编写字口诀。

写字时，要做到：A坐姿，头正、身直、脚平；B握笔摆好‘三个一’，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。

C心平气和，态度认真。

坐姿：一尺一拳.这需要给孩子合适高度的桌椅.握笔点：距离笔尖3厘米（一寸?）笔的方向：右后方。

这需要将笔的靠点放在第二指的掌关节处；笔与纸面的夹角: 60度;(改正前呈倒80度)
指头关系：独立。

指头之间无约束;(改正前,孩子是用大拇指包住食指,使得掌关节无法活动,在写字中因笔画变化需要移位时就转着手腕,且手的影子挡住了在写的区域,致使她看不见写的字,总是低着头)手与桌面的支撑点:手掌外侧. 两肘的支撑点：与桌边缘进深关系呈对称.簿子的位置：中线与身体中线对齐略偏右.
活动小结
养成良好的书写习惯。

书写时要思路清晰，下笔谨慎，尽量减少涂改的机会。

告别修正液。

养成良好的行为习惯。

作为学生要爱护公物，友爱同学，绝不在课桌、板凳等公共财物上胡写乱画，更不与同学相互挤射。

填报单位（盖章）：中心小学填报人：胡瑞兰
填报单位（盖章）：中心小学填报人：胡瑞兰
填报单位（盖章）：中心小学填报人：胡瑞兰
填报单位（盖章）：中心小学填报人：谭宝华
填报单位（盖章）：中心小学填报人：胡瑞兰
填报单位（盖章）：中心小学填报人：胡瑞兰
填报单位（盖章）：中心小学填报人：胡瑞兰
填报单位（盖章）：中心小学填报人:胡瑞兰
填报单位（盖章）：中心小学填报人：胡瑞兰
棠下镇中心小学学校开展第二课堂活动情况记录表
棠下镇中心小学学校开展第二课堂活动情况记录表。

原创班级活动记录表活动概述本次班级活动由[班级名称]组织，旨在提高同学们的团队合作能力和创新思维。

活动时间为[活动时间]，地点安排在[活动地点]。

活动流程活动分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和总结阶段。

1. 准备阶段准备阶段主要包括活动策划和资源准备。

在活动策划阶段，我们组织了一次班会，邀请同学们共同讨论并确定本次活动的主题和目标。

通过集思广益，我们最终确定了活动的主题为[活动主题]，目标是[活动目标]。

在资源准备阶段，我们认真制定了物资清单，并联系学校相关部门申请所需的场地和设备。

同时，我们充分发挥班级的团队力量，分工合作，确保所需物资的准备工作顺利进行。

2. 实施阶段实施阶段是本次活动的核心阶段。

首先，我们开展了团队建设活动，增强同学们的团队合作意识和沟通能力。

通过互动游戏和合作任务，同学们逐渐建立了密切的团队合作关系。

接着，我们组织了一场创意比赛。

在比赛中，同学们分为若干小组，各自提出创意，并进行展示和评选。

通过比赛，同学们充分展示了自己的创造力和团队协作能力。

在实施阶段的最后，我们举办了一场经验分享会。

同学们有机会分享自己在活动中的感悟和收获，互相借鉴和学习，以进一步提升自己的能力。

3. 总结阶段总结阶段是为了对活动进行评估和总结，并为以后的活动提供参考和改进意见。

我们邀请了[指导老师或专家姓名]作为评委，对本次活动进行评估。

评估主要从活动目标实现情况、组织策划和活动效果等方面进行。

通过评估，我们发现活动在团队合作和创新思维方面取得了明显的进展，同学们的积极性和参与度也得到了充分发挥。

但同时也发现了活动组织和管理方面还存在一些不足之处，需要进一步改进和完善。

活动成果本次班级活动取得了一系列成果：1.同学们的团队合作意识得到了提高，相互之间的协作能力和沟通能力得到了锻炼和加强。

2.同学们的创新思维得到了培养和发展，他们在创意比赛中展示了出色的创造力和想象力。

3.同学们通过活动的经验分享和反思，不断成长和进步，为以后的学习和发展奠定了良好的基础。