高一音乐崇高美与欢乐美课件

音乐的崇高美与欢乐美
欣赏与体验
活动与探究
思考： 2 音乐知识：崇高美的含义(用 你自己的话来说)
音乐崇高美的一般表现形式： 规模宏大、气势雄伟、格调高昂的 歌颂。显著特点:富有哲理.
音乐的崇高美不仅可以用来表现辉煌宏伟的 磅礴气势旋律，同时也能表现人们对歌颂英雄人物 的赞美之情。1950年中国历史上记载着一件重大 的事件，那就是抗美援朝保家卫国有许许多多的英 雄儿女们，为了朝鲜战争的胜利和祖国的安全，他 们不惜献出了自己宝贵的生命，英雄 “王成"就是 其中之一，他是中国人民的骄傲，人民永远记住他。
二、 本学期通过这一阶段音乐鉴赏学习你觉得你喜欢这门课吗？他影 响 你 的 其 他 功 课 的 学 习 吗 ？ 他 对 你 产生 过 影 响 吗 ？ 对 我 上 课 的 评 价 ？（我真诚期待你的回答，谢谢！ ！ ）
答：
2． 欣赏作曲家创作的弦乐合奏曲《龙华祭》和乐曲《赛 龙夺锦》体会作品的风格。 思考题：
第三乐句则通过节奏的紧缩，增加了动力， 使第四乐句在情绪上显得格外舒展、深沉：
第二乐段出现了对比性的衬腔，节奏从前面的 引子中脱胎而来。它欢快、跳跃，活跃了歌曲的情 绪：
这一欢快的舞曲性旋律，把情绪推到第一个高潮。 随后，又出现具有西藏民歌风格的爽朗豪放的旋律
来跳舞吧
李宇春
根据这样的素材，如果你是作曲家，你选择我们上节 课学习过的优美、壮美，以及本节课所了解的崇高美、欢 乐美中的哪一种美，来创作这部作品？
跳出了东海，大地一片光彩。
河流停止了咆哮，山岳敞开了胸怀。
这几句诗给你是怎样的感受？
思考：
（1）同学们听后有什么感受？ 非常壮观、气势磅礴等 （2）它在声乐作品中属于那种演唱形式？ 领唱、合唱 （3）歌曲中哪些声部的节奏宽松、舒展，旋律起伏、跌宕？ 男高音演唱部分、女高音演唱部分 （4）表现了音乐美学中的哪种美? 崇高美

第 又见茉莉
三花
单 音乐与民 元族
亚洲音乐
注：“我的收获”栏请选择打勾，“我的感受”栏请写出曲名。
二、本学期通过这一阶段音乐鉴赏学习你觉得你喜欢这门课吗？他影 响你的其他功课的学习吗？他对你产生过影响吗？对我上课的评 价？（我真诚期待你的回答，谢谢！！）
答：
谢谢大家的参与 忠心的感谢同学们
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
速度
主义事业英勇斗争。
旋律形态：优美、柔 和、平稳速度：缓慢
表现草原人民幸福， 安宁的生活。
(拨弦波尔卡)曲作者是见(课本49页)
波尔卡舞曲捷克民间曲的介绍:1830 年起源于捷克民间,以男女对舞为主.一般 为2拍子,3部曲式,节奏活泼.18世纪中叶 到19世纪末风靡整个欧洲.
贝多芬的《第9交响曲》
男高音演唱部分、女高音演唱部分
(4) 哪些声部节奏密集、紧凑，旋律线平直，同音连续重复？ (男低音、女低音、女高音声部）（男低音、女低音、男高音声部）

作曲家介绍
（1905.6.13-1945.10.30） ，男，祖籍广东番禺，出生于澳门 ，中国近代著名作曲家、钢琴家， 有“人民音乐家”之称。1926年入北 京大学音乐传习所，1928年进上海 国立音专学习音乐。1929年去巴黎 勤工俭学，师从著名提琴家帕尼· 奥 别多菲尔和著名作曲家保罗· 杜卡斯 。1935年回国后，积极参加抗日救 亡运动。1938年赴延安，后担任鲁 迅艺术学院音乐系主任。1939年6 月，加入中国共产党 。1945年10 月因劳累和营养不良，他的肺病日 益严重，最后冼星海病逝于莫斯科 。
音乐的欢乐美，往往通过欢快流 畅的旋律、活泼跌宕的节奏、明亮 的大调性、轻盈的和声以及较快的 速度等手法来加以表现。
【欢乐美】
欢乐美是音乐最重要的美学范畴之一。欢乐是人 类最基本的一种情感形态，它不同于诙谐与幽默， 它是人类乐观主义精神的正格表现。 欢乐美大体上可分为喜悦与欢乐两个层次，喜悦 比较接近与优美，具有抒情的格调，欢乐则是在喜 悦中见优美，它的旋律更富于跳动性，节奏也更为 活跃，如施光南的《祝酒歌》。
作品欣赏
一、贝多芬《第九（合唱）交响曲》பைடு நூலகம்《欢乐颂》
路德维希▪凡▪贝多芬（1770—1827）德国作曲家，古典 乐派大师。生于波恩。他从小学习钢琴、小提琴。十一 岁就在教堂谋道助理风琴手的职位，次年成为宫廷乐队 的古钢琴手。十七岁到维也纳拜见了莫扎特，二十二岁 向海顿学习作曲。从二十八岁开始听力衰退，直至两耳 失聪；但贝多芬没有被厄运压倒，他要“扼住命运的咽 喉”，用艺术创造来充实现实生活的缺陷。他一生共创 了十部交响曲（第十部未完成），其中《第三（英雄） 交响曲》、《第五（命运）交响曲》、《第六（田园） 交响曲》、《第九（合唱）交响曲》最为世人所称道。 此外，还创作了钢琴奏鸣曲、钢琴协奏曲和歌剧、弦乐 四重奏等音乐作品。

（二）欢乐美
祝酒歌
歌词： 今天畅饮胜利酒，明日上阵劲百倍，为了实
现四个现代化，愿洒热血和汗水。唻唻唻……征 途上，战鼓擂，条条战线捷报飞，待到理想化宏 图，咱重摆美酒再相会。唻唻唻……咱重摆美酒 再相会。
赛龙夺锦
拨弦波尔卡
第五命运交响曲
今天的学习到此结束，大家都学会了么？
谢谢
崇高美与优美、壮美虽有相通之处，但比优美 更壮丽，比壮美更深刻、更富于哲理。欢乐是 人类最基本的情感形态之一。高尔基曾说过， 人民生来就是乐观的。
人们在获得胜利时感到的欢乐，在审视自 己的创造成果时感到的喜悦，都是构成欢乐美 的现实源泉让我们随着音乐的流动，一同来品 味崇高美和欢乐美给人带来的愉悦。
听赏与体验
祖国风景
人物介绍
刘炽(1921-2001)陕西西安人。从小随民间艺 人学习鼓乐，十五岁成为红军“人民剧社”的小演 员。1939年入延安鲁迅艺术文学院随冼星海学作曲。 解放后曾在中央音乐学院进修作曲，担任过煤矿文 工团副团长。主要作品有歌剧《牧羊姑娘》、《阿 诗玛》，大合唱《祖国颂》，歌曲《胜利鼓舞》、 《翻身道情》、《新疆好》，《我的祖国》、《英 雄赞歌》、《让我们荡起双桨》，舞蹈音乐《荷花 舞》等。
龙华祭
（交响诗）
相关链接 龙华是上海市郊区的一个地名。解放前，这个
地方是国民政府枪杀革命志士的地方。
战争安魂-1976)英国作曲家。自幼从母亲 学习钢琴。十七岁入伦敦皇家音乐学院学钢琴与 作曲。后自动退学为剧院和制片厂创作戏剧和电 影音乐。1939年旅居美国。最后定居故乡萨福克， 从事指挥和钢琴演奏。主要作品有歌剧《得·格 里姆斯》、《卢克莱齐娅受辱记》，轻歌剧《保 罗·布尼安》，合唱与乐队《战争安魂曲》，变 奏一赋格曲《青少年管弦乐队指南》、《春天交 响曲》等，还写有不少协奏曲、重奏曲、独奏曲 、独唱曲、儿童歌剧及一部《中国歌集》等。

欣赏《跳蚤之歌》思考：与《猫和老鼠》相比 有什么相同点和不同点？
相同点：
都比较幽默、诙谐，能引人发笑。 音乐要素方面：速度变化都比较大，旋律都不和谐， 强弱对比较大．
不同点：
表现形式方面：《跳蚤之歌》用夸张的笑声和超常的 歌词来描述国王愚昧的行为，有很强的讽刺性．《猫和老鼠》 采用的是拟人的表现形式
总结：音乐中的悲剧美
美好的事物遭到破坏以后消失、消灭，让人 感到悲伤难过，这就是悲剧。一首音乐作品 可以让人听了以后产生怜悯之心，能够引起 人们的共鸣并有一种振奋人心的力量，这就 是音乐的悲剧美。
音乐的悲剧美与喜剧美
美的范畴
美的感受
音乐表现特点
悲剧美 喜剧美
事物破灭后给人 内心深处的极度 震撼！悲愤，苍 凉！
跳 蚤 之 歌
看
视视
两
频频
段
21
视 频
东泰
先
成坦
！
西尼
就克
号
于 文 华 尹 相 杰
作 品 婚 礼
MV -
总结：音乐中喜剧美的特点
音乐中的喜剧美就是通过强烈的速度对比、 不合常理的歌词、夸张的、不和谐的旋律等 音乐要素给人幽默诙谐的感觉，让人感到轻 松,愉快,能引人发笑。这是音乐喜剧美最基 本的表现手法.此外有的喜剧音乐中采用拟人 的手法把动物赋予人的性格,给人们带来特别 的喜剧效果.有的具有很强的讽刺性对黑暗势 力进行抨击.这两种也是喜剧音乐中很重要的 表现手法.
Memory(回忆)
（午夜、路上寂静无声） （月亮也褪去记忆了吗） （ 她笑得多孤寂） （街灯下） （枯叶在我的脚下堆积） （风儿也开始哀鸣） （回忆，当我独自在月光里） （我的笑只在往昔） （那时我多么美丽） （回忆当时才知快乐是什幺） （让回忆重新降临） （晨曦中，我等待太阳升起） （我要为未来思虑） （而我不能放弃） （当黎明到来） （今夜也将会成为回忆） （新的一天就要开启） （每日都像燃烧的烟雾） （霉味充满着清晨的空气） （街灯熄灭了） （又是一夜过去） （又是一个黎明将至） （靠近我，离开我多么容易） （让我独自回忆回忆昨日美丽 （你将明白快乐的意义） （看！新的一天已经来临）

崇高美与欢乐美课件_图文.ppt
崇高美
比优美更壮丽 比壮美更伟岸 赞美、歌颂、崇拜、敬仰、爱慕 祖国、英雄、正义、理想、信仰
欣赏
《祖国颂》
刘炽
作曲家：刘炽
主要作品 《我的祖国》 《英雄赞歌》 《让我们荡起双桨》 《新疆好》 《翻身道情》 《祖国颂》等
祖国颂
《祖国颂》是作者1957年冬为彩色宽 银幕文献记录片《祖国颂》写的两首 混声合唱插曲之一。影片于1958年元 旦放映后，此曲便在群众中广泛流传
以奔放热情的旋律和用唢呐模拟 百鸟争鸣和唱的欢腾情景，表现生 气勃勃的大自然，抒发人们美好欢 乐的心情。
箫和古琴
2、作曲家为何用崇高美来谱写《梅花三 弄》？
以清新活泼、明快抒情的曲调，歌颂梅花在凛 冽寒风中挺拔屹立的高洁形象。
欢乐美
可划分为喜悦与欢乐两个层次。 喜悦比较接近于优美，具有抒情的 格调。 欢乐是在喜悦中见优美，它的旋律 更富于跳动性，节奏也更为活跃。
施光南
《在希望的田野上》 《打起手鼓唱起歌》 《周总理你在哪里》 《洁白的羽毛寄深情》 《祝酒歌》 《吐鲁番的葡萄熟了》
ห้องสมุดไป่ตู้ 第一部分
采用领唱、合唱的形式，旋律舒展开朗， 热情赞颂了祖国的壮丽山河。
• 第二部分
旋律抒情宽广，描绘了祖国各地繁荣昌盛 的景象。
• 第三部分
为歌曲第一部分的再现，意境更为瑰丽， 显示出伟大祖国的前进步伐和人民的豪迈气 概。
我爱我的祖国
传统器乐中的崇高美和欢乐美
梅花三弄
梅花三弄
1、这部作品是用什么乐器演奏的？
歌剧《伤逝》等
《祝酒歌》作于1976年。歌曲把 全国人民在打倒“四人帮”、痛饮胜 利酒时难以抑制的欢乐之情表现得 畅快淋漓。1980年被评为优秀群 众歌曲。

欢 乐 美
歌曲有何特点？
旋律欢快流畅
节奏活泼 较快的速度
乐曲表现了什麽样的情绪？
表现了全国各族人民在十月动乱结束 时的欢快心情。
施光南 （1940——1991）
作曲家.主要作品
《打起手鼓唱起歌》、
《周总理，你在哪里》、 《祝酒歌》、 《吐鲁番的葡萄熟了》、 《在希望的田野上》
还有歌剧《伤逝》、
1、
请听下面三段音乐，说出他们的 特点？属于那种类型的美？
2、
请听下面三段音乐，说出他们的 特点？属于那种类型的美？
3、
请听下面三段音乐，说出他们的 特点？属于那种类型的美？
1、 2、 3、
Hale Waihona Puke 请听下面三段音乐，说出他们的 特点？属于那种类型的美？
1、
松花江上
悲剧美
悲伤、沉重、较慢
2、
3、
请听下面三段音乐，说出他们的 特点？属于那种类型的美？
歌舞音乐、声乐套曲等等。
拨 弦 波 尔 卡
1、乐曲有何音乐特点？
答:乐曲欢快活泼，速度较快。
2、有哪一组乐器演奏？
答:弦乐组
3、用什麽方法演奏的？
答:拨弦方法演奏
管乐组：长笛、单簧管、双簧管、小号、大号、圆号
弦乐组：小提琴、中提琴、大提琴、 大贝司
打击乐：鼓、钹、沙锤、三角铁
约翰.施特劳斯
（1825——1899）
1、 2、
松花江上
水边的阿迪 丽娜
悲剧美
悲伤、沉重、较慢
优美
柔和、平稳、较慢
3、
请听下面三段音乐，说出他们的 特点？属于那种类型的美？
1、 2、
松花江上
水边的阿迪 丽娜 春节序曲

崇高美与欢乐美 崇高美欢乐颂祖国颂欢乐美祝酒歌
战争安魂曲 赛龙夺锦
拨弦波尔卡
第五（命运）交响曲第四乐章
崇高美
崇高美的两种基本音乐表现方式的特点
欢乐美
同样一首歌曲，不同的版本会给我们带 来什么不一样的感受呢？
总结
• 音乐的欢乐美，往往通过欢乐流畅的旋律、 活泼跳跃的节奏、明亮的大调式，轻盈的 和声以及较快的速度等方法来加以表现。 贝多芬的《命运》交响曲第四乐章又是对 欢乐美境界的更高诠释。总之，音乐主要 是为了表现人们的欢乐与喜悦之情而存在 的，在生活当中我们也应该以乐观主义精 神来面对一切！

第三乐句则通过节奏的紧缩，增加了动力， 使第四乐句在情绪上显得格外舒展、深沉：
第二乐段出现了对比性的衬腔，节奏从前面的 引子中脱胎而来。它欢快、跳跃，活跃了歌曲的情 绪：
这一欢快的舞曲性旋律，把情绪推到第一个高潮。 随后，又出现具有西藏民歌风格的爽朗豪放的旋律
显然，这一曲调是从第一乐段的第二乐句衍变而 来。以上风格各异的旋律，经作者将它们有机地 融合在一起，充分抒发了各族人民喜庆胜利的欢 乐情绪。最后，歌曲提高八度再现了衬腔的旋律， 接着又用扩展的手法将节奏拉宽，以级进上行的 旋律，推出全曲的高潮，歌曲在热烈欢腾的气氛 中结束。 （3）完整地欣赏李光曦演唱的歌曲，体会歌曲的 风格。
9. 音乐知识
音乐欢乐美：
欢快流畅的旋律，活泼跌宕的节奏， 明亮的大调性，轻盈的和声。(获得胜利 时的感到的欢乐,在审视自己的创造成果 时感到的喜悦.)
（三）讨论分析： 请同学讨论，根据这样的素材，如果你是作曲家，你 选择我们上节课学习过的优美、壮美，以及本节课所了解 的崇高美、欢乐美中的哪一种美，来创作这部作品？
大家感受到了不同的音乐形象，不同的音乐表现手段，这些都 是音乐美学中的其中一种表现形式，我们欣赏的《祖国颂》就音乐知识：崇高美的含义(用你自己的话 来说) 音乐崇高美的一般表现形式：规模宏大、 气势雄伟、格调高昂的歌颂。显著特点:富有哲 理. 3．内容介绍 《祖国颂》是词曲作者于1957年冬为彩色宽银幕文献记 录片《祖国颂》写的两首混声合唱插曲之一。影片于1958 年元旦放映后，此曲便在群众中广泛流传。(曲作者见课本 41页) 《祖国颂》是一部单乐章的混声合唱曲，采用复三部曲 式结构。
C.间奏之后，歌曲进入第二部分。是一个单乐段的分节歌， 它采用领唱加合唱的演唱形式，旋律优美、深情:(江南丰 收--------) 合唱进入时，激动而坚定，向人们展示了祖国的大江 南北、塞外边疆的一派丰收景象。

个人对音乐中崇高美的感悟与思考
我认为音乐中的崇高美是一种非常宝贵 的艺术表现形式，它能够深刻地打动人 的内心，使人们感受到生命的力量和美
感。
我认为崇高美的音乐作品不仅仅是艺术 我认为我们应该更加关注和欣赏崇高美 创作，更是人类情感和精神世界的表达， 的音乐作品，通过欣赏和理解这些作品， 是人们对生命意义和价值的探索和追求。 我们可以更好地理解人类情感和精神世
这些作品通常具有强烈的情感表达力和音乐张力，能够让听 众感受到一种强烈的震撼和感动，让人心灵得到升华和净化 。
02
音乐中的崇高美表现
宏大的音乐结构
宏大的音乐结构是指音乐作品具有广阔的篇幅和复杂度， 通过运用丰富的音乐语言和技巧，展现出壮丽、雄伟、宏 大的艺术效果。这种结构通常需要听众耐心聆听，才能充 分领略其内涵和美感。
界，以及更好地认识和理解结与展望
对音乐中崇高美的认识与理解
崇高美是音乐中的一种重要表现形式， 它通过强烈的情感和气势来打动人心， 使人们感受到音乐的力量和美感。
理解音乐中的崇高美需要具备一定的 音乐素养和审美能力，需要深入感受 音乐的内涵和表现力，以及理解作曲 家所表达的情感和思想。
崇高美在音乐中通常表现为宏大的规 模、壮丽的旋律、丰富的和声和音响 效果，以及对人类情感和精神的深刻 表达。
柴可夫斯基的《第六交响曲》
02
这部作品以深沉的旋律、丰富的和声和感人的情感，让人感受
到崇高的美感。
莫扎特的《安魂曲》
03
这部作品以其庄严、神圣的旋律和宏大的气势，展现了崇高的
美感。
音乐中的崇高美与其他艺术形式的联系
音乐与诗歌
音乐与诗歌都是艺术的表现形式， 它们可以通过相互融合，增强彼 此的表现力和感染力。