省级教育科研课题结题流程(很有用)

课题结题验收一般程序
一、结题验收的程序:
课题负责人填写结题申请书(提出申请——课题负责人单位审查同意(盖章——课题组整理成果[送交的验收研究成果包含三部分:一是课题研究工作报告,二是课题研究报告(主成果,三是课题研究附件(如著作、论文、课件等。

课题研究主成果名称及形式必须与课题申报立项时(或经县教研室批准变动审核的相符]——课题组向县教研室上送材料(结题申请书、课题研究成果——县教研室收集材料存档。

不符合规定的不予以办理。

二、材料准备
1、必须材料。

(1课题立项申请书。

(2课题立项通知书。

(批文复印件
(3课题论证材料、总体实施方案。

(4课题开题报告。

(5结题申请书
(6工作报告。

(7研究报告。

(8各阶段计划及总结。

(9各阶段实验课题活动安排时间表及内容。

(10各试验阶段活动记录。

(11实验课题示范汇报课展示。

(涉及课堂教学的课题
(以上材料是必需的,最基本的
2、其它材料。

(1调查报告。

(2实验报告。

(3各种获奖证书复印件。

(4具有代表性的论文、教案、课件、光盘、照片。

(有就整理,没有也不强求。

如:光盘……
以上材料准备好后,可以装订成册,也可以入盒,打好目录,按目录顺序放好,准备一式三份上送。

学校校级教育科研课题结题流程
一、课题组做好结题准备工作
二、填写“福建省厦门六中课题评估（验收）申请表”和“福建省厦门六中课题评估（验收）鉴定表”（附：申请表和鉴定表）。

三、课题组提交结题材料
1．该课题的开题报告和课题立项通知书
2．课题结题申请表
3．课题结题鉴定书
4．结题报告（附材料清单）
5．过程材料：如调研报告、统计数据资料、论文案例集、成果集、活动照片、录像等资料。

四、组织评审专家实施专家评审，采用两种评审方式，即现场结题答辩和非现场材料审核。

五、形成并下达评审通知并报学校主管领导
六、由教科室对课题材料进行整理归档
附：结题报告的基本格式
《__________________________ 》课题结题报告
_____实验学校负责人______执笔______
一、课题（问题）的提出
1、背景
2、国内外同类研究综述
3、意义与目的（意义可与“背景”部分合并写）
二、概念界定（界说）
三、理论基础
1、理论依据
2、研究原则
3、研究假设
四、研究目标
五、研究时间、对象、步骤与方法
六、研究的具体措施
七、初步成效及其分析
八、问题与思考
九、参考文献。

中国教育学会教育科研课题结题程序
中国教育学会教育科研课题结题程序第一步：课题负责人向中国教育学会秘书处（或委托管理单位）提交《中国教育学会教育科研课题结题申请书》，包含拟请的鉴定专家名单（5-7 位）及其职务职称（要求结题专家具有副高以上技术职称，且不参与本课题的研究），加盖课题申请单位公章。

第二步：审核通过后，学会秘书处（或委托管理单位）向课题申请单位作出结题申请批复，课题负责人组织开展结题工作，召开结题鉴定会，填写结题鉴定书，准备结题材料，并于结题会后两周内将结题材料报送学会。

第三步: :中国教育学会审核报送材料通过后,颁发结题批复和结题证书。

结题鉴定所需材料：（需邮寄）1.立项通知复印件； 2．开题论证书复印件；3.结题报告（八千字以上，主要研究意义、研究方法、研究对象、研究队伍、研究内容、研究成果、创新点等）；4．课题研究工作报告（组织工作、研究过程、大事记等）；5．结题鉴定书（可以在中国教学会网站下载）；6．课题成果：正式出版或发表的专著、论文等课题成果，获奖论文及其证书复印件和获奖信息网站刊登链接等； 7.重要变更申请及获准批复。

注意事项：因课题批复是通过邮寄方式，请在提交材料中注明地址、邮编和电话、电子信箱联系方式；材料需装订成册（一份），发表的专著、论文等课题成果原件一份。

教育教学改革研窕课题结题程序规范一、省级教改课题结题的一般程序1.课题主持人根据课题申报书设定的研究计划、研究目标及完成情况，决定向所在学校课题管理部门提交结题申请书，填写《结题鉴定表》，并将全部结题材料汇集成册，交学校课题管理部门。

2.学校的课题管理部门组织有关专家对照课题申报书设定的研究目标、研究内容、成果形式及管理要求，对课题主持人递交的结题材料进行形式审查后，决定是否同意上报省教育厅结题。

对研究时间少于2年的课题，原则上不受理其结题申请。

3.省教改项目倡导集体结题的结题方式，加大“现场结题、答辩评审”的工作力度，发挥省级教改课题在促进全省高校教师科研能力建设、教学质量提高中的作用。

省教育厅不接受单个课题的结题申请。

4.省教育厅对省教改项目的结题采取两种方式。

对立项、结题数量较多的，实施以校为单位集中结题。

对立项、结题数量较少的，按照“就近就便”，将相关材料交至就近的结题较多的学校进行结题5.以校为单位的集中结题，采取现场结题鉴定会的方式，I1.1.学校的课题管理部门（教务处或科研处，或高等教育研究室）提出申请。

结题鉴定组由3-5名专家组成（校外专家应占2/3以上）。

校外专家从专家库中抽取；校内专家由各学校提出建议名单，省教育厅审核、聘请。

课题组所有成员原则上需到会陈述、答辩。

要把集体评审、现场答辩的结题鉴定会作为课题质量的把关评审会议，又办成期末（年末）的教学改革研讨会、学校教师科研素质培训会。

对结题鉴定专家提出“整改后结题”的课题，各学校的课题管理部门应督促课题组对照专家意见认真整改，严格要求，对整改到位、达到专家要求的，再上报省教育厅。

学校将结题鉴定专家签署意见的《结题汇总表》连同其他结题材料（其中《结题鉴定表》3份，装订成册的《结题材料》1份，会议纪要1份〉上报省教育厅审核。

6.省教育厅对专家的鉴定意见和学校的结题意见进行终审。

经同意后，对无异议的发放签有省教改项目专用章的《结题证书》。

教育科学省级规划课题的结题鉴定与具体操作
教育科学省级规划课题的结题鉴定作为完成一项规划性研究项目的重要一阶段，对于反映该课题的实施效果具有重要意义。

鉴定过程应当严格依据审查程序，精心组织和安排鉴定程序，并力求科学评价，同时规范操作文件，形成课题结业综合评价单。

首先，规划过程应当涵盖整个课题的实施和相关的参与者，结构处理过程中应
当有一个全面的的审查，同时要求研究项目都应具有相关的证明文件和信息，以便组织者反映他们在实施中的实际成就情况，保证参评者的真实性和充分的准备。

其次，评审过程中需要进行有量的考核，实施方面比如要针对参与者的实际表
现情况进行审查，对预定的计划目标进行考核，对相关研究成果进行查验，并证明实施均与规定的内容无差别，促使考核者深入了解研究的本质。

再次，报告编制应当有一个完整的评价报告，规范操作文件，特别是要求要求
实施机构，协调者，课题参与者，资金分配机构都签名，形成课题最终的结业综合评价单，从而可以真实反映研究课题的实效和参与者的真实表现，进一步推广．
总之，教育科学省级规划课题的结题鉴定应秉承完善科学可靠、质量可控的原则，以精心安排鉴定程序，通过详细的考核报告，规范的操作文件，形成公正的综合评价单，以便准确评估项目实施的实效性和科技成果的可持续性。

课题结题的步
1.总结研究内容和成果：在课题结题之前，需要对研究内容进行总结，明确研究目的、研究方法、研究结果等方面的成果，为后续的写作提供基础。

2. 完成结论部分：结论是整个研究工作的核心，需要对前期研究的结论进行梳理和总结，同时也需要对研究中存在的问题和不足进行分析和探讨。

3. 撰写论文正文：在完成结论部分之后，需要根据前期的研究成果，撰写论文正文。

在写作过程中，需要结合文献综述、研究方法、实验数据等内容进行分析，以确保论文的严谨性和完整性。

4. 设计图表和插图：在论文中，需要设计图表和插图以展示研究成果。

设计图表和插图需要考虑到美观性、清晰度和易读性等方面的要求。

5. 完成参考文献：参考文献是论文写作中必不可少的一部分，需要按照规范的格式撰写。

在撰写参考文献时，需要注意引用的文献来源和格式要求，以确保参考文献的准确性和完整性。

6. 完成论文的格式和排版：在论文撰写完成之后，需要对论文的格式和排版进行核对和修订。

需要注意字体、字号、行距、页眉页脚等格式要求，以确保论文整体的美观性和规范性。

7. 进行论文的审核和修改：在完成所有的论文撰写后，需要对论文进行审核和修改，以确保论文的严谨性和正确性。

审核和修改过程需要由专业人员进行，以确保论文的质量和水平。

科研课题结题指南
一、结题报告
1. 编写结题报告：在课题结题前，需要编写一份详细的结题报告，包括研究背景、研究目的、研究方法、研究成果等方面的内容。

2. 结题报告的格式和内容：结题报告的格式和内容需要按照学校或机构的要求进行编写，一般包括封面、目录、正文、附录等部分。

3. 结题报告的提交：结题报告需要提交给学校或机构进行审核，确保符合结题要求。

二、研究成果展示
1. 准备研究成果展示材料：将研究成果以幻灯片、海报、展板等形式进行展示，以便评委和观众更好地了解研究成果。

2. 制作宣传资料：根据研究成果和研究方向，制作相应的宣传资料，以便更好地推广研究成果。

三、研究资料整理
1. 整理研究资料：对课题研究过程中收集的所有资料进行整理和归类，以便更好地回顾和总结研究成果。

2. 备份研究资料：将研究资料进行备份，以防丢失或损坏。

四、评审与答辩
1. 准备评审材料：根据学校或机构的要求，准备相应的评审材料，包括结题报告、研究成果展示材料等。

2. 参加评审与答辩：按照学校或机构的要求，参加评审与答辩环节，向评委和观众展示研究成果，回答评委的问题。

五、经费结算
1. 整理经费使用情况：对课题经费的使用情况进行详细记录和整理，以便结算时提供准确的经费使用情况。

2. 完成经费结算：按照学校或机构的要求，完成经费结算手续，确保课题经费使用合法合规。

以上是科研课题结题的五个主要方面，希望对您有所帮助。

课题结题流程一、前期准备1.确定课题：学生需要在导师指导下确定研究的课题，确保课题具有一定的研究价值和实践意义。

2.制定计划：根据课题的难度和时间要求，制定详细的研究计划，包括时间节点、任务分配和进度控制等。

二、开题报告1.撰写开题报告：根据学校要求和导师指导，撰写开题报告，包括选题背景、研究目的、研究方法和预期结果等内容。

2.答辩：学生需要在指定时间内进行开题答辩，向导师和评审委员会展示自己的研究计划，并回答相关问题。

三、中期检查1.撰写中期报告：在规定时间内完成中期检查，并按要求撰写中期报告，包括已完成工作、存在问题及解决方案等内容。

2.答辩：学生需要在指定时间内进行中期答辩，向导师和评审委员会展示自己的研究进展情况，并回答相关问题。

四、论文撰写1.收集资料：根据研究计划，收集相关的文献和资料，包括书籍、期刊、论文和专利等。

2.实验研究：根据研究计划，进行实验研究，收集数据并进行分析。

3.撰写论文：根据学校要求和导师指导，撰写毕业论文，包括摘要、引言、研究方法、结果分析和结论等内容。

4.修改论文：在导师的指导下，对论文进行反复修改，确保语言表达准确清晰，并符合学术规范。

五、答辩1.提交论文：在规定时间内提交毕业论文，并按要求进行排版和打印。

2.答辩：学生需要在指定时间内进行毕业答辩，向导师和评审委员会展示自己的研究成果，并回答相关问题。

3.修改论文：根据答辩意见和导师建议，对论文进行最终修订。

六、提交材料1.提交电子版：将最终修订的毕业论文转化为PDF格式，并上传至学校指定网站。

2.提交纸质版：将最终修订的毕业论文打印成硬皮书并装订好，交至学校指定地点。

七、结题1.审核：学校将对提交的论文进行审核，确保符合学术规范和要求。

2.通过：如论文审核通过，学校将颁发毕业证书和学位证书，标志着课题结题。

====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====教育科研课题的结题程序一、课题通讯鉴定的程序及要求1、准备好结题材料：(1)课题申请书和课题立项批文。

(2)课题实施方案、各阶段的研究工作计划和研究工作总结。

(3)阶段性成果(如调查报告、实验报告、论文、典型课例、案例等) 。

(4)研究过程有关材料及附件(观察记录、调查方案、调查问卷、调查结果、实验方案、实验记录、实验结果、行动研究方案、行动研究观察记录、行动研究反思总结、研究工作记录、活动总结、照片、获奖证书等)(5)课题研究工作总结。

(6)课题研究总报告等。

材料需打印总目录，并分类装盒。

2、撰写好课题研究总报告(要求先交县教研室初审，后送市教科所科研室进一步审核)。

3、向市教科所提出结题申请(提交结题申请报告)，填写结题申请表(在市教科所网站下载，填写一式3份)，落实鉴定专家组人选、鉴定方式、鉴定时间和地点。

4、向鉴定组专家送交鉴定材料(一式6份，提前一周上交到市教科所)。

5、市教科所鉴定组专家进行成果鉴定(会议鉴定或通讯鉴定)。

6、市教科所进行最后验收及颁发结题证书。

二、研究成果会议鉴定的主要程序1、课题组负责人作研究工作总结汇报。

2、课题组负责人作研究成果汇报。

3、鉴定组专家审阅课题有关材料及附件。

4、课题成果答辩。

5、鉴定组专家汇总鉴定意见。

6、鉴定组反馈鉴定意见。

三、评价研究成果的主要依据评价研究成果主要依据两个方面：成果的社会价值和学术价值。

1、社会价值是指教育科研成果对教育改革与发展所发挥的积极作用。

它主要表现为对政府、教育行政部门、学校和教师提供某一教育问题的理论和解决某些教育问题的建议、方案和方法，并在实践应用中取得了一定的社会效益和经济效益。

2、学术价值是指教育科研成果在学术上的贡献。

它主要表现在理论和方法的深广度，理论观点上的创新，研究方法上的突破，某些学科领域空白的填补，以及成果对其他学科的借鉴、启迪意义的大小等。

教育科研课题结题鉴定的一般程序一、会议结题鉴定的一般程序（1）课题鉴定组织单位（或授权委托单位）负责同志介绍出席会议的鉴定专家、领导和课题组成员；提出课题结题鉴定的具体要求；（2）课题鉴定专家组组长主持鉴定会并简要说明结题鉴定的程序及做法；（3）课题主持人（含课题组成员）陈述研究过程和研究结果（以研究报告为主）；（4）专家组审阅课题成果及相关研究资料，鉴定专家提问，课题主持人和课题组主要成员进行答辩；专家组对研究报告提出修改建议；（5）课题鉴定专家组组长综合各专家点评意见，形成书面鉴定意见（课题组成员回避），填写或打印《课题成果鉴定书》；（6）专家组组长宣布鉴定结果；（7）课题主持人表明对鉴定意见的态度；（8）课题成果鉴定组织单位主管领导讲话。

汇报用PPt演示会议鉴定课题主持人要陈述的主要内容：①课题主要研究解决什么问题，为什么要研究这个问题。

包括问题提出，研究综述，研究意义等。

这就要提出研究的问题；介绍研究的背景；表述前人研究的成果；说明研究的意义。

这个部分的陈述，不求面面俱到，但要扣住主题，简单扼要，讲清问题。

②课题是怎么研究出来的。

包括理论依据,研究目标，研究内容，研究思路和方法，研究的具体步骤和主要措施等。

这个部分的陈述，要使人感到你在研究过程中，研究思路清晰，研究目标合理、有效，研究内容具体实在，研究步骤安排科学规范，研究的具体措施有力,研究方法得当。

特别是通过这个问题的陈述，使人感到你在研究这个问题的过程中，究竟怎么解决这个问题的，确实有些重要的研究经验可供他人借鉴。

③研究的主要成果(结果、结论 )及成果分析(包括理论成果和实践成果)。

这个部分是陈述的重点，不仅要具体陈述课题研究出了什么具体的成果,如公开发表的论文、出版的专著等，还要提炼重要的观点，进行深刻的理性分析，用数据说话，以事实证明。

理论上新的认识（观点、理念、理论）、新的规律。

新的规律的验证，社会认可的程度：操作层面的新模式、新方法、新对策等被实践检验，社会的认可或某些权威机构的科学认可。