人教版美术五上《万绿丛中一点红》表格式教案

教学目标:1、通过观察,比较,了解自然界与绘画作品中色彩比例关系。

2、引导学生利用变化和统一的知识,在配色练习中,逐步掌握对比色的运用及色彩搭配比例的基本要求。

3、通过欣赏,指导启发学生在表现过程中将色彩搭配比例知识富有创意地运用在贺卡、招贴画之中。

教学实施建议:(一) 课前准备教师收集表现自然界美好景色及色彩对比强烈的优秀绘画作品。

(二) 课堂教学1、引导阶段引导学生欣赏自然美丽的景色,和大师的优秀绘画作品。

教师与学生一起凭自己对画面的理解交流自己的想象,引导学生重点观察色彩处理的特点。

教师积极引导学生去欣赏解读和理解优秀绘画作品中色彩对比运用表现手法。

让学生进行尝试,设计一幅招贴画或贺卡,强调色彩对比运用多与少的表现手法。

2、发展阶段在交流的基础上,教师启发学生根据想象用色彩的象征性进行描绘,从而形成主题突出、视觉鲜明的效果。

指导他们运用色彩多与少的变化特点与规律,使画面色彩既统一又有对比,表现出富有诗意的或鲜明的画面效果。

(三) 课后拓展鼓励学生运用所学的色彩知识,设计一张贺卡,赠送给自己的好朋友。

根据贺卡的主体配置相应的色调。

但要利用色彩的表现手法使主题鲜明。

在课堂教学中，我发现学生大部分知道什么是三原色，而不了解三原色的对比色是什么，所以在课堂中我重点讲解了三原色为什么称为原色，从调色角度讲三原色的对比色为什么是间色，分析了梵高的两幅作品中的对比色运用，运用几种绘画调色方法和处理形状比例方法，将画面处理的和谐、统一、活泼、美丽的。

学生通过观察色轮表，明白了什么是对比色，从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的知识，但还有个别同学在具体的实践中还没有很好地运用色彩对比，把几种对比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的强烈。

在作业时，课本要求用对比色设计贺卡或海报招贴，我是按照这个方法作的，可是学生一是不理解什么是招贴，而是设计不出成人眼中标准的招贴画，课堂因为时间短只让学生做了简单的对比色练习，发现因为材料的不同画出来的效果也有些参差不齐。

人教版五年级上册美术教案第1课万绿丛中一点红教学目标：1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。

2、进行对比色的涂色练习。

教学重点：认识色彩的对比。

教学难点：如何运用对比色。

课前准备：学生：你认为什么是对比色，在生活中哪里能见到对比色？教学用具：教师：课件。

学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

教学过程：1、欣赏：（1）出示课题——“万绿丛中一点红”。

（2）比较: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.2、发现：（1）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。

（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。

如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。

（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。

3、实践：（1）用对比色组织一幅画面。

（2）学生作业，教师巡回指导。

4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。

第2课色彩的和谐领域：造型•表现课时：1课时教学目标：1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。

2、用邻近色进行涂色练习。

3、感受色彩的魅力。

教学重点：认识邻近色并掌握其调色方法。

教学难点：如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

教学准备：教师：课件、水粉颜料和绘画工具。

学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

教学过程：1、引导欣赏：（1）播放录象，欣赏生活中的邻近色画面（2）出示课题——“色彩的和谐”。

（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。

2、目标发展：（1）什么是邻近色？（出示色轮）在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。

如：黄——黄绿——绿红紫——紫——蓝紫黄橙——橙——红橙（2）寻找邻近色（师生互动）A、家居图片B、生活图片C、建筑图片（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐（4）师示范邻近色的调配方法3、实践活动：（1）作业：用邻近色组织一幅画面。

近年来，随着教育水平的不断提升以及家长对孩子综合素质的要求不断加强，越来越多的小学开始注重美术教育，认为美术教育是培养孩子综合素质、提高多元智能的一种有效途径。

《万绿丛中一点红》小学美术教案，正是注重启发观察力、练就绘画功夫的一种有效方式。

一、教学目标1.学生能够观察细节，找到“一点红”在画面中的位置，并准确地绘制；2.学生能够通过多次练习，提高绘画技能，并提高对色彩、形状的认识；3.学生能够通过此次教学，增强对大自然、环境保护的认识和重视。

二、教学过程1.引入通过展示《万绿丛中一点红》的画面，让学生观察画面中的色彩、形状，并尝试找到“一点红”的位置。

可以通过提问的方式，引导学生注意一些细节，例如花朵的形状、颜色、花瓣的数量等等。

引导学生逐渐进入本次教学的主题。

2.教学内容（1）绘制技巧在教学绘画时，首先要让同学们了解色彩、线条及形状的重要性。

针对画面中的万绿丛中一点红，可以让孩子们先尝试画出一整幅绿色的画面，再在其中插入一点红色，以便让孩子们更直观地了解“一点红”的重要性。

（2）绘制练习为了帮助孩子们更好地掌握绘画的技能，我们可以准备多张练习纸，供孩子们多次练习绘画。

绘画练习时，可以让学生们模仿原画，先练习画出绿色背景，再在其中画上一朵花或一点红。

（3）环保教育作为一副有意义的画作，万绿丛中一点红也涵盖了一定的环保教育内涵。

我们可以让同学们了解花、土壤和水之间的关系，以及花朵和受污染的土壤、水之间的关系。

通过让学生了解一些基本的环境保护知识，引导他们关注身边环境的“健康状况”，从而提高他们的环保意识和环保行动。

三、教学反思《万绿丛中一点红》小学美术教案，通过技法的讲解、练习的反复和知识的传递，来达到对孩子的启发观察力、练就绘画功夫的积极效果。

在教学过程中，老师需要耐心、细心地引导孩子们，帮助他们找到绘画的突破口和方法，以此提高学生们的艺术修养、创造力。

当然，教育不仅仅是针对知识、技能的传递，也应该贯穿环保思想，提高学生们对环境、生态的认识，落实生态文明建设工作，做出个人应有的贡献。

人教版美术五年级上册《万绿丛中一点红》教案课程目标本课程将让学生了解到：•了解线的表现方法；•掌握颜色构成的基本规律；•进一步认识色彩的美感及其表现形态。

教学内容《万绿丛中一点红》是中国知名画家、篆刻家，毛泽东诗词的创作人之一吴湖帆先生的代表作之一。

这幅画通过丰富的线条和恰如其分的颜色让一点红喜出望外。

本课程将带领学生通过欣赏名画《万绿丛中一点红》了解线条表现和颜色构成的基本规律，并让学生通过动手实践，进一步认识色彩美感及其表现形态。

1. 欣赏名画首先，老师先带领学生通过观察《万绿丛中一点红》来分析画面构成、色彩搭配等，旨在让学生进一步认识画面中线条和颜色的基本特征。

2. 学习线条表现接下来，老师将带领学生了解线条表现的方法。

通过临摹连线示例，让学生掌握如何用线条表现柔和、刚劲和丰富多彩的效果，并在作品中灵活运用。

3. 掌握颜色搭配的基本规律在临摹和学习线条表现的基础上，老师会教授色彩构成的基本规律。

通过让学生创造性地组合不同颜色，进一步认识色彩美感及其表现形态，并在作品中灵活运用。

4. 创作实践最后，老师将让学生按照自己的想象和颜色搭配规律在作品中表现自己独特的风格和思想，全面向学生开放色彩的艺术潜力。

教学时间本课程共计2小时。

具体时间规划如下：•欣赏名画：20分钟；•学习线条表现：30分钟；•掌握颜色搭配的基本规律：30分钟；•创作实践：40分钟。

教学准备•电子白板和投影仪；•待欣赏的画作《万绿丛中一点红》；•教师准备茅台、墨水、毛笔等画画需要的工具；•国画纸、颜料盒等创作工具。

教学评估通过以下几项来评估学生的学习情况：•观察学生在欣赏名画时的反应和询问；•评价学生完成的线条练习，包括线条的灵活性、粗细变化、表现形式等；•评价作品的色彩构成、配色精准度、色彩的表现力、作品的综合质量等。

进一步扩展本课程可以通过以下方式来进一步扩展：•美术微课；•美术展览；•采风写生；•制作美术作品集等。

结束语学习美术需要我们用心去感受色彩、线条、形状等，并且需要勤奋的练习。