人美版美术三上《连环画》表格式教案
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□ 人美教材第五册
□ 教案设计与执教：沈洁
课题 连环画 类别 造型·表现 教时 1课时
教学简述 连环画是学生喜闻乐见的一种艺术形式，本课通过学生编故事，画连环画，可以培养想象能力，创作能力，语言表达能力以及综合学习能力。
教
学
目
标 1、通过观察，分析，创作连环画作品，了解连环画的特点、培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。
2、引导学生在小组学习中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生的创新意识。
教
材
分
析 教学重点 连环画的特点及其创作方法。
教学难点 故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。
课前准备 彩色复印纸、水彩笔、油画棒等。
教学环节 第一课时 设计意图 教师活动 学生活动
组织教学导入新课 1、组织教学。
2、导入新课：出示连环画，问学生：这是什么书，你看过吗，他有什么特点。
3、今天我们就用连环画讲故事。
欣赏连环画。
学生发表自己的看法。
分小组利用课前收集的连环画资料进行研究。 稳定学生情绪。
激发学生的学习兴趣。
引导学生思考。
探究式学习活动 结合《哪吒闹海》和其他连环画资料组织学生讨论：连环画与以前我们学过的画有什么不同？
组际之间交流。
师生总结连环画特点：
提问：
1、你能根据书上的小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗？你 分小组利用课前收集的连环画资料进行研究。
小组代表向全班同学介绍分组研究的情况。
故事性强、图文并茂，画面内容和形象具有连续性等。
培养学生分析问题的能力，了解连环画的特点。
培养合作学习能力。
解决学生构思、形象、构图的问题。
教学教师活动 设计意图 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌
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探究式学习活动 是通过哪些形象看出来的？
2、画面的安排有什么特点？
3、封面应该有哪些内容？
利用学生作品，分析画面如何抓住故事主要内容，连续地表现出形象特点。了解如何设计好封面，安排好画面构图，表现自己的所想所思。
动手实践 提问：你们小组准备画哪个故事？如何分工？怎样装订？
布置作业。
教师巡视辅导。 小组同学一起讨论，共同构思，分工（可有负责封面，主要形象，环境，文字，着色等不同的分工）
学生进行创作表现。 培养学生合作学习能力和连环画的能力。
小结 小结：总结本节课作业情况。引导学生课后将所画的连环画作品的班级中展览，供大家欣赏。 展示各族同学画的连环画，组与组之间相互介绍自己组画的连环画作品。 培养学生的评价能力。
教师范例
课后小结
