数学建模及国赛要求

数学建模国赛要求
1. 数学建模国赛要求团队合作呀！就像一场足球比赛，大家得齐心协力才能踢好。

想想看，要是每个人都各干各的，那能取得好成绩吗？团队里的每个人都要发挥自己的优势，共同为了目标努力。

2. 国赛可是很重视创新思维的哟！这就好比盖房子，不能老是用老一套方法，得有点新点子来让房子更独特。

你要是没点创新，怎么能在众多队伍中脱颖而出呢？
3. 对问题的深入理解也是国赛的关键要求呢！就像解一道复杂的谜题，不深入探究怎么能找到答案。

难道你只想浮于表面，不去钻研吗？
4. 编程能力在国赛中可不能差呀！好比战士手中的武器，没有好的编程技能怎么去战斗。

如果你编程不行，那不是很吃亏嘛！
5. 清晰的逻辑表达也很重要哇！如同讲一个精彩的故事，得有条有理别人才能听明白。

要是你乱七八糟地讲，谁能懂你的意思呢？
6. 时间管理在国赛里可不是开玩笑的！这就像跑步比赛，要合理分配时间才能跑完全程。

你总不能慢悠悠的，最后时间不够了吧？
7. 严谨的态度也是必须的呀！相当于做精细的手工活，一点差错都不能有。

要是马马虎虎的，那可不行！
8. 保持学习和进步的心更是不能少嘞！就像攀登高峰，要不断向上爬才能看到更美的风景。

你可不能满足于现状呀！总之，要想在数学建模国赛中取得好成绩，这些要求都得认真对待，全力以赴呀！。

一、什么是数学建模？数学模型（Mathematical Model）是一种模拟，是用数学符号、数学式子、程序、图形等对实际课题本质属性的抽象而又简洁的刻画，它或能解释某些客观现象，或能预测未来的发展规律，或能为控制某一现象的发展提供某种意义下的最优策略或较好策略。

数学模型一般并非现实问题的直接翻版，它的建立常常既需要人们对现实问题深入细微的观察和分析，又需要人们灵活巧妙地利用各种数学知识。

这种应用知识从实际课题中抽象、提炼出数学模型的过程就称为数学建模（Mathematical Modeling）。

不论是用数学方法在科技和生产领域解决哪类实际问题，还是与其它学科相结合形成交叉学科，首要的和关键的一步是建立研究对象的数学模型，并加以计算求解（通常借助计算机）；数学建模和计算机技术在知识经济时代的作用可谓是如虎添翼。

建模应用数学是研究现实世界数量关系和空间形式的科学，在它产生和发展的历史长河中，一直是和各种各样的应用问题紧密相关的。

数学的特点不仅在于概念的抽象性、逻辑的严密性、结论的明确性和体系的完整性，而且在于它应用的广泛性。

自从20世纪以来，随着科学技术的迅速发展和计算机的日益普及，人们对各种问题的要求越来越精确，使得数学的应用越来越广泛和深入，特别是在21世纪这个知识经济时代，数学科学的地位会发生巨大的变化，它正在从国家经济和科技的后备走到了前沿。

经济发展的全球化、计算机的迅猛发展、数学理论与方法的不断扩充，使得数学已经成为当代高科技的一个重要组成部分和思想库，数学已经成为一种能够普遍实施的技术。

培养学生应用数学的意识和能力已经成为数学教学的一个重要方面。

二、数学建模的几个过程模型准备：了解问题的实际背景，明确其实际意义，掌握对象的各种信息。

用数学语言来描述问题。

模型假设：根据实际对象的特征和建模的目的，对问题进行必要的简化，并用精确的语言提出一些恰当的假设。

模型建立：在假设的基础上，利用适当的数学工具来刻划各变量之间的数学关系，建立相应的数学结构。

高中生数学建模竞赛报名通知展现数学力尊敬的高中生：您好！首先，感谢您对高中生数学建模竞赛的关注与支持。

为了提高学生的数学素养和创新能力，我们将于近期举办一场数学建模竞赛活动，并诚邀您积极参与。

以下是关于数学建模竞赛的报名通知，请您耐心阅读。

一、比赛信息概述1. 比赛名称：高中生数学建模竞赛2. 参赛对象：全国各地的高中生（年级不限）3. 比赛目的：通过数学建模活动，提高学生的数学思维能力和实际问题解决能力，培养学生的创新能力和团队协作能力。

4. 比赛形式：以团队形式参赛，每个团队由3到5名成员组成。

二、参赛要求1. 参赛资格：凡是具备高中学历的学生均可报名参赛，年级不做限制。

2. 团队组成：每个团队由3到5名成员组成，可自行组队或由学校组织。

3. 导师指导：每个团队需指定一位导师，导师负责指导团队成员在数学建模过程中的学习和解答疑惑。

三、报名方式及注意事项1. 报名时间：报名时间将在下周三正式开始，截止时间为下个月初。

具体时间和相关报名表格将在学校官方网站上公布，请各位同学密切关注。

2. 报名信息填写：参赛团队需填写完整的报名表格，包括学校名称、队员信息、导师信息等。

请务必确保填写信息准确无误。

3. 提交方式：团队报名表格请通过学校指定的邮箱地址发送，接收到确认邮件即表明报名成功。

4. 注意事项：请务必遵守比赛规定，不得使用任何非法软件或作弊行为。

如发现违规行为，将取消相关团队的参赛资格。

四、竞赛安排与评选1. 竞赛时间：竞赛将于本学期末在学校举行，具体时间将在报名截止后另行通知。

2. 竞赛流程：竞赛分为两个阶段，分别是初赛和决赛。

初赛将进行一天，决赛将进行两天。

初赛答辩主要针对团队的数学建模过程和解决方案进行评分，决赛答辩主要考察团队的表达能力和沟通交流能力以及解答问题的能力。

3. 评选方式：根据初赛和决赛的综合评分情况，最终评选出一、二、三等奖和优秀奖。

获奖团队将获得荣誉证书和奖品。

五、比赛奖励1. 获奖证书：一、二、三等奖和优秀奖获奖团队将获得由学校颁发的获奖证书，以表彰团队在竞赛中的优秀表现。

2023数学建模国赛官方评阅标准一、介绍2023年的数学建模国赛将以怎样的标准进行评阅呢？这个问题是每一个参赛选手都非常关注的，因为评审标准直接关系到他们的比赛成绩和荣誉。

在这篇文章中，我们将全面评估2023数学建模国赛的官方评阅标准，并撰写一篇高质量、深度、广度兼具的文章，帮助大家更好地理解比赛的评审标准。

二、深度评估2.1 理论分析在评估2023数学建模国赛的官方评阅标准时，我们首先要深入分析比赛组委会公布的评审要求和标准。

通常来说，评审标准会包括对模型建立的完整性、准确性、应用性以及论文的逻辑性、表达能力等方面的考量。

这些标准不仅要求参赛队伍在建模过程中全面、准确地解决问题，还要求他们能够清晰地表达模型的建立思路和应用价值。

2.2 实证分析除了理论分析，我们还可以通过对历年数学建模国赛获奖论文的实证分析，来深入理解评审标准的具体要求。

通过对这些优秀论文的研究，我们可以窥见评审委员会对于模型建立、求解过程和结果分析的偏好和倾向，从而更好地指导我们的模型建立和论文撰写。

三、广度评估3.1 国际比较要想全面评估2023数学建模国赛的评审标准，我们还需要进行国际比较。

通过比较不同国家或地区的数学建模竞赛的评审标准，我们可以了解到不同赛制的区别和特点，从而更好地把握2023国赛的评审要求。

3.2 实战演练还可以通过模拟评审、实战演练等方式来广度评估2023数学建模国赛的评审标准。

可以邀请具有丰富评审经验的专家组成评审团队，对参赛论文进行评审，从而模拟出评审标准的实际应用情况，帮助参赛选手更好地理解和把握评审要求。

四、总结与回顾通过深度和广度的全面评估，我们对2023数学建模国赛的官方评阅标准有了更清晰的认识。

在这个过程中，我们了解到评审标准不仅仅是对数学建模能力的考量，更是对参赛队伍综合素质的综合评价。

作为参赛选手，不仅要在数学建模能力上下功夫，还要注重论文的撰写和表达能力，以迎合评审标准的要求。

个人观点和理解个人认为，2023数学建模国赛的官方评阅标准在考虑了数学建模能力的基础上，更加关注模型的应用和表达能力，这是对选手综合素质的更高要求，也是对数学建模竞赛进一步提升的体现。

全国大学生数学建模竞赛规则
一、学校以队为单位参赛,每队3人,专业不限.参赛队员必须是普通高校具有正式学籍的在校本、专科生,研究生不得参加.参赛队员正式进入赛场时,应向赛场巡视员交验本人学生证,竞赛期间不得更换参赛队员。

二、各参赛学校的竞赛组织工作应由专门指定部门负责,并要设一名学校竞赛负责人。

三、各参赛学校教师可以从事赛前辅导及有关组织工作,但在赛期应主动回避参赛队员,不得以任何形式对参赛队员进行指导或参与讨论,赛后也不能参加评阅工作。

四、竞赛期间,参赛队员可以使用各种图书资料,计算机及其它有关工具,并可离开赛场查阅各种相关资料,但不得与队外任何人讨论。

五、各参赛队按规定时间在学校所选定的场地完成竞赛工作,竞赛试题按规定时间和要求启封发给各参赛队,巡视员、学校竞赛负责人和参赛队员代表应在<<竞赛情况登记表>>上签字。

六、竞赛结束时,各参赛队应按规定时间准时交卷。

收卷时巡视人员、学校竞赛负责人和参赛队员代表仍要在<<竞赛情况登记表>>上签字并按要求填写有关内容。

七、答卷要求:统一要求使用A4复印纸答题。

密封后的答卷其任何部位均不得出现校名、参赛队员姓名及其它暗号,否则将被视为无效答卷。

八、竞赛组委会办公室将向各参赛学校选派巡视员,代表组委会巡视赛场,监督并执行赛场纪律,各参赛学校应予以工作支持。

九、参赛时间为三天,赛后应及时将密封好的试卷送交竞赛组委会办公室,逾时不交,将取消其评定资格。

十、严肃执行竞赛纪律,在竞赛期间,如发现教师参与,队于队之间交流,不按规定时间发卷、收卷和泄题等,将取消其参赛资格;对于违犯规章制度的人和事,竞赛组委会将视情节轻重进行相应处理。

数模国赛格式要求
数学建模国际大赛是一项旨在促进学生数学建模能力发展的竞赛活动。

为了确保比赛的公平性和标准化，组委会对参赛队伍提交的报告格式提出了一些要求。

以下是数模国赛格式要求的详细内容：
1.标题：文章的标题必须与正文内容相符，准确概括研究课题的核心内容。

2.广告信息：文章内容中严禁加入任何网址链接等广告信息，以保持文章的纯净性和专业性。

3.版权问题：文章内容不能涉及版权等侵权争议，应保证所有引用的资料和数据来源合法，并在文中注明出处。

4.敏感词和不良信息：文章的标题、简介和正文中不能出现任何包含不适宜展示的敏感词或其他不良信息，以确保文章的积极向上和健康向好。

5.文章结构完整：文章正文应当有清晰的思路，段落之间逻辑严密，不应出现缺失语句、丢失序号、段落不完整等情况，以确保文章的表达流畅和易读性。

为了更好地满足以上要求，参赛队伍应在撰写数模报告之前仔细阅读比赛规则和格式要求，并充分准备相关的研究资料和数据。

此外，队伍成员之间的合作与沟通也是非常重要的，可以通过互相校对和修改来确保文章的质量和准确性。

总之，在数模国赛中，遵守格式要求是非常重要的。

只有确保文章的标题与正文一致，避免加入广告信息和侵权问题，排除敏感词和不良信息，保证文章结构完整，才能使报告更具可读性和专业性，提升参赛队伍在比赛中的竞争力。

2023数学建模国赛要求随着科技的不断发展，数学建模在各个领域中的应用越来越广泛。

数学建模国赛作为一项重要的学术竞赛活动，旨在培养学生的数学建模能力，并对其进行综合评价。

本文将介绍2023数学建模国赛的要求和相关内容。

一、赛题背景2023数学建模国赛的赛题与实际问题紧密相关，要求参赛者能够运用数学方法解决实际问题。

赛题的背景可以涉及各个领域，如经济、环境、物理等，旨在考察参赛者的数学建模能力和创新思维。

二、题目要求1. 题目选择参赛者需要从提供的题目中选择一个进行研究和建模。

题目的选择应符合自己的兴趣和专业背景，并且要求能够合理运用数学方法进行分析和求解。

2. 问题分析参赛者需要对选定的题目进行全面的问题分析，明确问题的目标和限制条件。

在问题分析中，需要准确理解题目要求，明确模型的建立和求解路径。

3. 模型建立根据题目要求和问题分析，参赛者需要建立数学模型。

模型的建立要求准确、简洁、合理，能够反映实际问题的本质，并能够用数学语言进行描述。

4. 模型求解参赛者需要选择适当的数学方法对模型进行求解。

求解过程中需要运用相关的数学理论和工具，如优化算法、微分方程、概率统计等，以获得准确的结果。

5. 结果分析参赛者需要对模型求解的结果进行分析和解释。

分析结果可以包括定性和定量分析，以评估模型的有效性和可行性，并提出合理的结论和建议。

三、评分标准2023数学建模国赛的评分标准主要包括以下几个方面：1. 模型建立的合理性和准确性。

2. 模型求解的方法和过程是否正确、完整。

3. 结果分析的逻辑性和清晰度。

4. 结论和建议的合理性和可行性。

5. 文章的结构和表达是否规范、清晰。

评分标准旨在全面评价参赛者的数学建模能力和创新思维，鼓励参赛者提出独特的观点和解决方案。

四、参赛要求1. 参赛者应为在校学生或在职人员，以团队形式参赛。

2. 参赛团队应包括3-5名成员，成员之间应密切合作，共同完成建模任务。

3. 参赛团队需要提交一份完整的建模报告，报告要求结构完整、内容丰富、语言通顺、逻辑清晰。

全国大学生数学建模竞赛的准备方法全国大学生数学建模竞赛于每年9月上旬（今年是9月7日）举行。

但是在此之前，需要做好哪些准备，让各个参赛队员在竞赛中做到有备无患呢？在总结过去多年培训指导各种数学建模竞赛的基础上，仅就个人观点，介绍一些关于如何准备数学建模竞赛的经验和体会，仅供参考。

在这里主要向大家介绍竞赛的基本情况，包括如何组队、如何选题以及在竞赛中如何合理分配时间。

通过本次学习，希望大家能够了解数学建模竞赛的基本情况，为全国大学生数学建模竞赛以及其他各类数学建模竞赛做好准备。

一、如何组建优秀数学建模队伍进入大学阶段参加各种科技竞赛，可以体会到一种和中学竞赛不同的感受，这种感受来自团队合作。

以前的各项赛事都是以个人为单位参加竞赛，它们都是考查个人的能力。

但是在大学中，由于难度和任务量的加重以及对团队合作精神的关注，因此大部分的赛事都是以团队为单位参加的。

竞赛在考查个人能力的同时，还考查团队成员的合作精神。

在数学建模竞赛中，团队合作精神是能否取得好成绩的最重要的因素，一队三个人要分工合作、相互支持、相互鼓励。

从历年的统计数据可以看出，竞赛成绩优秀的队员往往并不是每个人在各个方面都特别擅长的队伍，而是团队相处得最融洽的队伍。

从这一点也可以看出团队合作的重要性。

在竞赛的过程中，切勿自己只管自己的那一部分，一定要记住这是一个集体的竞赛。

很多时候，往往一个人的思考是不全面的，只有大家一起讨论才有可能把问题搞清楚。

因此无论做任何事情，三个人一定要齐心才行，只靠一个人的力量，要在3天之内写出一篇高水平的论文几乎是不可能的。

让三人一组参赛一方面是为了培养合作精神，其实更为重要的原因是这项工作确实需要多人合作，因为一个人的能力是有限的，知识掌握也往往是不全面的。

一个人做题，经常会走向极端，得不到正确的解决方案。

而三个人相互讨论、取长补短，可以弥补一个人所带来的不足。

在队伍组建的时候，需要强调“队长”这个名词概念。

虽然在全国大学生数学建模竞赛中并没有设立队长，作为队长在获得的证书上也没有特别标注。

全国中学生数学建模大赛报名正式开启数学建模作为一项旨在培养学生实际问题解决能力的竞赛，已经在全国范围内展开。

作为全国中学生数学建模大赛组委会的一员，我在此向广大中学生正式宣布：全国中学生数学建模大赛的报名工作现已正式开启！一、报名时间和方式本次数学建模大赛的报名时间为xx月xx日至xx月xx日。

参赛学校需要登录大赛官方网站进行报名并填写相关信息。

请各校校长或指定老师在确认参赛学生名单后及时报名。

二、参赛资格要求1. 参赛学生范围：全国各普通中学的初中部、高中部学生都有资格参加比赛。

参赛学生要求队伍内彼此之间没有任何隶属关系，基本上每队由3-4名学生组成。

2. 参赛队伍：每所学校可组织多支队伍参赛，每支队伍只需提交一份报名表。

三、比赛形式和内容本次数学建模大赛将分为两个阶段：网上报名和现场决赛。

1. 网上报名：参赛学校需在规定的时间内登录官方网站进行网上报名。

报名时，请上传参赛队员的相关信息（包括姓名、学号等）以及参赛队伍的作品文档。

2. 现场决赛：各参赛队伍根据报名所需的题目要求，自行组织讨论和研究，并在规定的时间内完成并提交相关作品。

决赛将在xx月xx日举行，届时将会有专业评委对参赛队伍的作品进行评审。

四、奖项设置本次数学建模大赛设立一、二、三等奖和优秀组织奖。

评选结果将在决赛之后公布，并颁发奖金和获奖证书。

五、注意事项1. 参赛队伍在参赛作品的撰写过程中，应秉持诚信原则，不得抄袭、剽窃他人作品，如发现有抄袭行为将取消参赛资格。

2. 参赛队员的个人信息应如实填写，一经发现虚假信息，将取消参赛资格。

3. 参赛作品需以电子文档的形式提交，过程中请保留所有计算和推算的记录，方便评委对作品的评审。

希望各中学积极响应，广大中学生踊跃参赛。

通过这项比赛，同学们不仅可以锻炼自己的问题解决能力和数学思维能力，还可以促进团队合作与沟通能力的提升。

希望本届数学建模大赛能取得圆满成功！如有任何问题或疑问，请及时联系大赛组委会。

数学建模国赛提交要求数学建模作为一项重要的竞赛活动，对于参赛选手来说，除了具备扎实的数学基础和解题能力外，还需要掌握一些提交要求，以确保作品的规范性和完整性。

本文将介绍数学建模国赛的提交要求，以帮助参赛选手更好地准备和完成作品。

数学建模国赛的提交要求要求参赛选手在规定的时间内将作品提交至指定的邮箱或网站。

在提交作品之前，参赛选手需要确保作品的完整性和准确性，并进行仔细的校对，以避免错误和遗漏。

在提交作品时，参赛选手需要注意以下几点要求。

首先，作品的文件格式应为常见的文本格式，如doc、docx或pdf等。

参赛选手需要确保作品的格式规范整洁，避免出现乱码或格式错乱的情况。

作品的命名要求要清晰明确，以便评委和组织者能够准确地识别和归档作品。

一般来说，命名应包括参赛队伍的编号或名称，以及作品的标题或题目。

作品的字数要求通常会有一定的限制，参赛选手需要在规定的字数范围内进行表达，不得超出或不足。

在撰写作品时，参赛选手可以通过适当地运用段落和标题，使文章结构清晰，易于阅读，同时避免内容的重复和冗余。

在表达内容时，参赛选手需要尽量使用中文描述，并避免使用过多的专业术语和公式。

数学建模国赛更注重参赛选手对问题的理解和解决方法的阐述，而不是对数学公式的机械运用。

因此，在撰写作品时，应重点关注问题的分析和解决思路，用清晰简洁的语句表达出来。

除了语言表达的要求，参赛选手还需要注意作品的逻辑严谨性和准确性。

在撰写作品时，应避免使用歧义或错误的信息，确保论证过程的合理性和可信度。

如果有必要，可以引用相关的数据或研究结果，以支持自己的观点和结论。

参赛选手还需要注意保护个人隐私和知识产权的问题。

在提交作品时，应删除或隐藏与个人身份和敏感信息相关的内容，以免造成不必要的麻烦。

同时，参赛选手应确保作品的原创性，避免抄袭他人的作品或研究成果，以免侵犯知识产权。

数学建模国赛的提交要求对于参赛选手来说非常重要。

参赛选手需要在规定的时间内将作品提交，并确保作品的完整性、格式规范和内容准确。

全国大学生数学建模竞赛参赛规则1. 参赛对象全国大学生数学建模竞赛面向全国高校（含港澳台地区）在校本科生，研究生及在职研究生。

2. 组队要求（1）本科生组队要求：每队3名正式在籍的本科生（含预科生），不得来自同一年级、同一学院（或同一系）、同一导师及同一小组；（2）研究生及在职研究生组队要求：每队3名正式在籍的研究生（含在职研究生/博士生），不得来自同一导师及同一课题组。

3. 比赛形式全国大学生数学建模竞赛采取网络/校内考试+现场答辩的形式，共分为A、B两场比赛。

（1）A场比赛：全国大学生数学建模竞赛A场比赛是在12月第一个周末统一全国范围内进行的网络/校内考试，线上时间为4个小时；（2）B场比赛：全国大学生数学建模竞赛B场比赛是在以下月份之一内的一个周末统一在指定城市进行的现场答辩，具体时间及地点由主办方另行公布。

在B场比赛中，参赛队伍需根据现场情况选择一道A场试题或一道B场试题进行现场展示及答辩，答辩时间为20分钟。

4. 竞赛规则（1）本科生组别：比赛期间每队只允许使用一台笔记本电脑或台式计算机，无需提前上传程序；（2）研究生及在职研究生组别：比赛期间每队只允许使用计算器、规划板、铅笔、直尺等简单的绘图工具，无需提前上传程序。

（3）A场试题：比赛时间为4个小时，答题方式为探究式，在试题规定的时间内，回答试题、写论文、制作报告，并将报告提交至主办方指定邮箱；（4）B场试题：参赛队伍在B场现场答辩时，面对评委会进行现场展示及答辩，为每组答辩提供20分钟时间。

5. 评分规则全国大学生数学建模竞赛A、B两个环节各占总成绩的50%。

（1）A场环节：A场比赛作为团队成员的表现考察，其团队报告的分数占总成绩的50%；（2）B场环节：作为个人表现的考核，B场答辩分数占团队总分的50%。

6. 竞赛奖励全国大学生数学建模竞赛根据团队总成绩高低，分别颁发特等奖、一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，并颁发证书。

同时，优秀成员也将获得荣誉证书。

什么是数学建模数学建模比赛规则数学建模比赛条件数学建模什么是数学建模数学建模就是用数学语言描述实际现象的过程。

这里的实际现象既包涵具体的自然现象比如自由落体现象，也包涵抽象的现象比如顾客对某种商品所取的价值倾向。

这里的描述不但包括外在形态，内在机制的描述，也包括预测，试验和解释实际现象等内容。

我们也可以这样直观地理解这个概念:数学建模是一个让纯粹数学家(指只懂数学不懂数学在实际中的应用的数学家)变成物理学家，生物学家，经济学家甚至心理学家等等的过程。

数学模型一般是实际事物的一种数学简化。

它常常是以某种意义上接近实际事物的抽象形式存在的，但它和真实的事物有着本质的区别。

要描述一个实际现象可以有很多种方式，比如录音，录像，比喻，传言等等。

为了使描述更具科学性，逻辑性，客观性和可重复性，人们采用一种普遍认为比较严格的语言来描述各种现象，这种语言就是数学。

使用数学语言描述的事物就称为数学模型。

有时候我们需要做一些实验，但这些实验往往用抽象出来了的数学模型作为实际物体的代替而进行相应的实验，实验本身也是实际操作的一种理论替代。

数学是研究现实世界数量关系和空间形式的科学，在它产生和发展的历史长河中，一直是和各种各样的应用问题紧密相关的。

数学的特点不仅在于概念的抽象性、逻辑的严密性，结论的明确性和体系的完整性，而且在于它应用的广泛性，进入20世纪以来，随着科学技术的迅速发展和计算机的日益普及，人们对各种问题的要求越来越精确，使得数学的应用越来越广泛和深入，特别是在即将进入21世纪的知识经济时代，数学科学的地位会发生巨大的变化，它正在从国或经济和科技的后备走到了前沿。

经济发展的全球化、计算机的迅猛发展，数学理伦与方法的不断扩充使得数学已经成为当代高科技的一个重要组成部分和思想库，数学已经成为一种能够普遍实施的技术。

培养学生应用数学的意识和能力已经成为数学教学的一个重要方面。

应用数学去解决各类实际问题时，建立数学模型是十分关键的一步，同时也是十分困难的一步。

《数学建模》课程标准一、课程性质与目的要求数学建模课程是各专业的选修课，是数学科学联系实际的主要途径之一。

通 过该课程的学习,要使学生系统地获得数学建模的基本知识、基本理论和方法， 培养和训练学生的数学建模素质；要求学生具有熟练的计算推导能力，逻辑推理 能力，空间想象能力及综合运用所学知识分析和解决问题的能力；同时为使学生 适应现代社会奠定必要的基础。

要求掌握：(一)理论知识方面1. 根据理论结合实际的原则，要求学生重点掌握数学模型的建立和求解方法。

2. 基本掌握的内容： 初等模型、数学规划模型、微分方程模型、稳定性模型、 图论与网络模型、离散模型、概率统计模型、随机模拟等理论。

(二)实践技能方面要求学生重点掌握数据处理的一些基本方法，能够使用 Lindo/Lingo 求解各 种规划问题，使用 matlab 求解方程（组）、微分方程（组），进行数据拟合，参 数估计、假设检验、回归分析(特别是多项式回归)等概率问题。

二、学习用书教材：《数学建模与数学实验》（校本教材），谢珊主编，2010年，主要参考书：《数学模型》（第三版），姜启源等编，高等教育出版社，2004年，张珠宝主编，高等教育出版社，2005年《数学建模与数学实验》三、课程内容与考核标准（一）数学建模简介1, 教学目的与要求了解数学模型的概念。

掌握数学建模的一般步骤。

掌握人口增长模型的建立。

掌握 matlab函数拟合的方法。

2，教学内容（1）数学模型的概念及数学建模意义。

（2）介绍全国大学生数学建模竞赛。

（3）数学建模示例：人口增长模型。

3，考核要求l了解数学模型的概念及数学建模意义l会建立人口增长模型，并且能够用 matlab进行函数拟合，确定人口增长 模型中的参数。

（二）matlab入门1，教学目的与要求了解 matlab 的数组、矩阵、函数的定义与使用。

掌握 matlab 程序设计的基 本方法。

2，教学内容（1）介绍 matlab变量、数组、矩阵、表达式、流程控制、函数。

目录一、基础学科类......................................................................... - 4 -1、数学类............................................................................... - 1 -1.1 大学生数学建模竞赛................................................ - 1 -1.1.1 国际数学建模大赛 ....................................... - 1 -1.1.2 “高教社杯”全国大学生数学建模竞赛 ... - 2 -1.1.3 “工大出版社杯”数学建模竞赛 ............... - 3 -1.2 全国高等数学竞赛.................................................... - 3 -2、英语类............................................................................... - 4 -2.1 模拟联合国大会.......................................................... - 4 -2.1.1 国际大学生模拟联合国大会 ....................... - 5 -2.1.2 全国大学生模拟联合国大会 ....................... - 5 -2.1.3西工大模拟联合国校大会 ............................ - 6 -2.2 全国大学生英语竞赛.................................................. - 6 -2.3 “21世纪杯”全国大学生英语演讲比赛 .................... - 7 -二、机械电子类......................................................................... - 8 -1、智能汽车........................................................................... - 8 -1.1 全国大学生智能汽车竞赛........................................ - 9 -1.2 西部赛区大学生智能汽车竞赛................................ - 9 -1.3 西工大大学生智能汽车校内选拔赛......................- 10 -2、机器人类.........................................................................- 10 -2.1 亚太大学生机器人大赛..........................................- 11 -2.2 RoBoCup中国公开赛..............................................- 12 -2.3 中国水中机器人大赛..............................................- 13 -3、三航类.............................................................................- 13 -3.1 国际无人飞行器创新大奖赛..................................- 13 -3.2 全国航空航天模型锦标赛......................................- 14 -3.3 “新概念海洋航行器”设计大赛..........................- 14 -3.4 “飞豹杯”航空知识竞赛......................................- 15 -3.5 “611杯”未来飞行器设计大赛 .............................- 15 -3.6飞向未来——太空探索创新竞赛 .............................- 15 -4、电子控制类.....................................................................- 16 -4.1 全国大学生电子设计大赛......................................- 16 -4.2 MEMS传感器应用大赛 ..........................................- 17 -4.3 “空空导弹杯”控制系统设计大赛......................- 17 -三、程序设计类.......................................................................- 18 -1、ACM程序设计大赛........................................................- 18 -1.1 ACM国际大学生程序设计竞赛................................- 18 -1.2 ACM大学生程序设计竞赛全国赛.........................- 19 -1.3西北工业大学程序设计大赛.....................................- 19 -2、全国大学生软件创新大赛.............................................- 20 -四、能源环境类.......................................................................- 20 -1、全国大学生节能减排与社会实践科技竞赛.................- 20 -2、“新奥杯”低碳能源集成解决方案竞赛.....................- 21 -3、节能汽车竞赛.................................................................- 22 -五、综合创新类.......................................................................- 23 -1、“挑战杯”大学生课外学术实践竞赛.........................- 23 -2、全国大学生电子商务三创竞赛.....................................- 24 -3、全国大学生创新性实验计划.........................................- 25 -4、教育部大学生创新创业训练计划项目.........................- 25 -5、大学生职业生涯规划大赛.............................................- 26 -六、其他竞赛...........................................................................- 26 -1、西工大实验技能竞赛.....................................................- 26 -2、大学生等级证书考试.....................................................- 27 -2.1 大学英语四六级考试..............................................- 27 -2.2 全国计算机等级考试..............................................- 27 -3、大学生竞赛相关网站.....................................................- 28 -4、学校认定并组织开展的学科竞赛项目一览表.............- 29 -注：本册内容仅供参考，具体竞赛事宜请关注本年度竞赛通知一、基础学科类1、数学类1.1 大学生数学建模竞赛数学模型（Mathematical Model）是一种模拟，是用数学符号、数学式子、程序、图形等对实际课题本质属性的抽象而又简洁的刻画。

2023我国研究生数学建模评审公告一、评审目的为了鼓励和促进我国研究生数学建模水平的提高，激发研究生对数学建模课题的兴趣和热情，特举行此次评审活动。

评审旨在选拔出优秀的研究生数学建模作品，并为其提供展示交流的机会，同时也为研究生们提供一个学术交流的评台。

二、评审时间及地点本次研究生数学建模评审预计于2023年6月下旬举行，具体时间和地点将另行通知，请广大研究生密切关注后续通知。

三、评审对象本次评审面向全国范围内的在读研究生，无论专业和学科背景，只要对数学建模感兴趣并参与过相关课题研究即可报名参加。

四、评审要求1. 作品要求：作品需具有一定的学术价值和创新性，能够体现出对数学建模的深入理解和研究成果。

2. 参赛资格：参赛者需为在读研究生，年级不限，无需专业限制。

每人可提交1-2个作品参评。

3. 参赛流程：参赛者需在规定的时间内提交作品的书面材料，并在评审前完成相关准备，以便进行现场答辩和展示。

五、评审标准1. 创新性：作品的研究角度新颖，思路独特，对于相关领域的研究有一定的推动作用。

2. 学术价值：作品内容充实，结论明确，围绕核心问题展开深入研究。

3. 方法论：研究方法合理，数据来源可靠，实验设计科学。

4. 实用性：作品能够解决实际问题，对相关产业或学科有一定的促进作用。

六、评审程序1. 初评：由评审委员会对参赛作品进行初步筛选，挑选出符合评审标准的作品进入复评阶段。

2. 复评：对初评入围的作品进行深入评审，综合考虑创新性、学术价值、方法论和实用性等方面，最终确定入围及排名。

3. 现场答辩：入围作品需参加现场答辩环节，对评审委员的提问进行回答，并进行现场展示。

七、奖项设置1. 一等奖：若干名，奖金及证书。

2. 二等奖：若干名，奖金及证书。

3. 三等奖：若干名，奖金及证书。

4. 优秀奖：若干名，奖金及证书。

八、报名方式1. 参赛者需在规定时间内填写报名表，发送至指定电流信箱，并附上作品的书面材料。

2. 报名截止时间为2023年5月底，逾期报名者不予受理。