最新人美版六年级美术下册第14课留给母校的纪念优质教案

《留给母校的纪念》教案及反思一、教学目标：1. 让学生理解母校对自己的重要性，培养对母校的感恩之情。

2. 培养学生动手操作和创作的能力，激发他们的艺术创造力。

3. 引导学生思考如何为母校留下有意义的纪念，培养他们的责任感和归属感。

二、教学内容：1. 讨论母校的意义和重要性。

2. 学习制作和设计纪念品。

3. 思考如何将纪念品留在母校。

三、教学准备：1. 准备相关的教材和参考资料。

2. 准备制作纪念品的材料和工具。

3. 准备展示和分享的空间和设备。

四、教学过程：1. 引入：通过讨论母校的意义和重要性，引起学生的兴趣和思考。

2. 讲解：介绍制作纪念品的方法和技巧，引导学生学习和掌握。

3. 实践：学生分组或个人制作和设计纪念品，鼓励他们发挥创造力和想象力。

4. 分享：学生展示和分享自己的作品，让其他人欣赏和评价。

五、教学评价：1. 观察学生在制作过程中的表现，评估他们的动手能力和创造力。

2. 评估学生作品的创意和质量，给予肯定和鼓励。

3. 收集学生的反馈和反思，了解他们的学习体验和感受。

六、教学反思：在教学过程中，我是否达到了预期的教学目标？学生对母校的意义和重要性是否有更深刻的理解？他们在制作纪念品的过程中是否发挥了创造力和想象力？他们是否能够思考如何将纪念品留在母校？通过学生的反馈和反思，我是否能够了解他们的学习体验和感受？是否有需要改进和调整的地方？六、教学延伸：1. 组织学生参观母校的历史展览或校史馆，让他们了解母校的发展历程和成就。

2. 邀请校友分享他们在母校的学习经历和成长故事，激发学生的归属感和自豪感。

3. 引导学生思考如何继续传承和发扬母校的优良传统，培养他们的责任感和使命感。

七、学生作业：2. 引导学生设计一份母校的宣传海报，展示母校的特色和优势。

3. 鼓励学生参与母校的公益活动，为社会贡献自己的力量。

八、课堂管理：1. 营造积极、和谐的学习氛围，鼓励学生自由表达和思考。

2. 分配适量的学习时间，确保每个学生都有机会参与制作和分享。

人美版（常锐伦）美术六下《14.留给母校的纪念》教案1一. 教材分析《留给母校的纪念》是人美版（常锐伦）美术六下第14课的内容，主要是让学生通过绘画的方式，表达自己对母校的留恋和感激之情。

教材以情感为主线，引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美能力和创新能力。

本课的教学内容和要求，旨在让学生在绘画实践中，体验到美术带来的乐趣，同时，提高学生的绘画技能和艺术素养。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了一些基本的绘画技能，如线条、色彩、构图等。

他们对美术有一定的兴趣，但在情感表达方面可能还有一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感体验，引导他们观察生活中的美好事物，激发他们的创作热情。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高绘画能力。

2.培养学生对母校的感激之情，增强他们的情感表达能力。

3.提高学生的审美能力，培养他们的艺术素养。

四. 教学重难点1.教学重点：引导学生通过绘画表达自己对母校的情感。

2.教学难点：如何让学生在绘画中，准确地表达自己的情感。

五. 教学方法1.情感引导法：通过讲解母校的美好回忆，引导学生关注生活中的美好事物，激发他们的创作热情。

2.实践操作法：让学生在绘画实践中，掌握绘画技巧，提高绘画能力。

3.小组讨论法：让学生在小组内交流讨论，分享彼此的创作心得，提高他们的审美能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画工具等。

2.学生准备：绘画工具、作品展示板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解自己在校期间的美好回忆，引导学生关注母校的美好事物，激发他们的创作热情。

2.呈现（10分钟）教师展示一些关于母校的图片，让学生观察并描述他们所看到的事物，培养他们的观察能力和表达能力。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行绘画实践，让学生通过绘画表达自己对母校的情感。

在这个过程中，教师需要给予学生适当的指导，帮助他们掌握绘画技巧。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。

六年级下册美术教案－14留给母校的纪念 | 人美版（2012）教学目标1. 知识与技能：让学生理解纪念品的意义，并能够运用所学的美术知识和技能，设计并制作一份独特的纪念品，表达对母校的感激之情。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生创新思维和动手能力，提高审美观。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱母校，珍惜在校时光的情感，树立正确的价值观。

教学内容1. 纪念品的意义：引导学生理解纪念品是表达感情、记忆和感激之情的物品。

2. 纪念品的设计与制作：教授学生如何运用所学的美术知识和技能，设计并制作一份独特的纪念品。

教学重点与难点1. 重点：让学生理解纪念品的意义，并能够运用所学的美术知识和技能，设计并制作一份独特的纪念品。

2. 难点：如何引导学生发挥创意，设计出既独特又有意义的纪念品。

教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品等。

2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等美术用品。

教学过程1. 导入：通过PPT展示各种纪念品，引导学生理解纪念品的意义。

2. 新授：讲解纪念品的设计与制作方法，并通过示范作品进行展示。

3. 实践：学生根据所学知识和技能，设计并制作一份独特的纪念品。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结：对本节课的重点内容进行总结，强调纪念品的意义和设计要点。

板书设计- 板书留给母校的纪念- 板书内容：纪念品的意义、设计与制作方法、作品展示与评价作业设计1. 必做题：设计并制作一份独特的纪念品，表达对母校的感激之情。

2. 选做题：写一篇关于纪念品的作文，描述其设计思路和制作过程。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够理解纪念品的意义，并能够运用所学的美术知识和技能，设计并制作一份独特的纪念品。

2. 改进措施：在今后的教学中，可以更多地引导学生发挥创意，设计出更具个性和特色的纪念品。

教学重点与难点在以上教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。

第二课时会动的小纸人学习领域：设计.应用教材分析：本课根据学生熟悉的学习用具，设计的教学内容。

利用硬壳纸制作学生喜欢的人物形象，学习简单的立体造型和色彩搭配，培养学生观察事物的能力。

教学重点：了解硬壳纸的特性，感受立体与色彩的搭配效果。

教学难点：制作的新颖生动，作品逼真美观，富于个性。

教学目的：1、通过制作“会动的小纸人〞，培养学生的设计意识和动手能力。

2、引导学生运用硬壳纸表现各种会动的小纸人形象，提高学生的立体造型能力。

教学方法：讲授法、观察比拟法、讨论法等教学设计：课前准备：学生准备硬壳纸、剪刀、双面胶。

师生共同收集各种新颖、别致的人物形象。

讲授新课：一、导入新课〔实物导入〕教师出示范作：会动的小纸人，激发学生的学习兴趣。

导入新课，教师板书课题《会动的小纸人》二、讲授新课教师演示按压纸弹簧及纸弹簧的弹起过程，引导学生观察，请你找一找小纸人为什么会动？因为小纸人的身体局部有一个纸弹簧！所以小纸人就会动了。

同学们想不想自己也来做一个挥动的小纸人？那这节课我们就一起来学做《会动的小纸人》〔教师板书课题〕二、讲授新课1、怎样制作纸弹簧〔1〕“同学们想知道怎样来制作纸弹簧吗？今天老师请了一位特别的老师来教给大家做纸弹簧，是谁呢？〞“是可爱的纸弹簧！〞〔教师出示成品的纸弹簧，并分发给每一个小组〕学生分成小组来把纸弹簧拆开，然后按照原来的痕迹折好，找出做出纸弹簧的秘密。

并且用自己的语言总结出制作纸弹簧的方法。

〔通过自己动手，细心观察，寻找解决问题的根本方法。

培养学生的观察能力和解决问题的能力以及口语表达能力，提高他们的综合素质〕〔2〕集体交流制作的方法，请一位同学上台演示制作的方法和过程。

教师出示两种状态的纸弹簧引导学生观察为什么其中的一个纸弹簧的弹性非常小？总结得出：折纸的时候不能压的太紧。

〔3〕学生利用手中的纸条尝试制作纸弹簧。

教师巡回指导。

发现问题及时纠正。

2、如何装饰纸弹簧（1）构思设计人物形象学生小组讨论并交流描述、解释各自设计意图，设计人物形象。

小学美术人美版（常锐伦）六年级下册《14.留给母校的纪念》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
学习目标
1、了解民间艺术运用装饰色彩的规律，学习和掌握装饰色彩的用色方法。

知道装饰色彩的内涵，感受色彩写实性与装饰性的区别。

2、学生在欣赏、体验过程中自主探究装饰色彩的特点和表现方法。

尝试运
用装饰色彩进行艺术创作。

3、在学习活动中感受装饰色彩之美，培养学生热爱民族艺术的情感。

重点难点
1、了解装饰色彩的内涵及民间艺术中装饰色彩的特点。

2、能够运用装饰色彩创作既对比强烈又和谐统一的画面。

学具准备铅笔、勾线笔、橡皮、涂色工具。

学习过程
【情景导入】
1、同学们即将离开亲爱的母校，踏入中学的校门，回想这六年，收获满满，今天，我们将一起学习装饰色彩，画一幅装饰画，装扮我们教学楼的墙壁，留下你们的学习精神，放飞所有人的童年梦想。

2、出示农民画《耱地》及摄影作品《耱地》。

2、提问：两种形式的作品相比较，农民画《耱地》的色彩给你什么感受？
板书：鲜艳、对比强烈。

教学设计：六年级下册美术教学设计－留给母校的纪念教学目标：1. 让学生了解校园文化的内涵，培养学生的校园情感。

2. 培养学生运用美术手段表现校园特色和情感的能力。

3. 培养学生学会合作、交流、分享，提高学生的审美素养。

教学内容：1. 校园景观的特点及表现方法。

2. 美术作品的创作方法与技巧。

3. 校园文化的内涵及传承。

教学重点与难点：1. 重点：引导学生运用美术手段表现校园特色和情感。

2. 难点：如何把握校园景观的特点，以及创作具有个性和情感的美术作品。

教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：学生自带校园照片、画纸、画笔、水彩颜料等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观看校园风光照片，让学生感受校园的美。

2. 学生分享自己带来的校园照片，谈谈对校园的情感。

二、新课讲解（10分钟）1. 讲解校园景观的特点，如建筑风格、绿化环境、文化氛围等。

2. 讲解美术作品的创作方法与技巧，如构图、色彩搭配、表现手法等。

三、示范演示（10分钟）1. 教师示范如何运用美术手段表现校园景观，强调创作过程中的情感表达。

2. 学生跟随教师步骤，进行校园景观的绘画创作。

四、学生创作（10分钟）1. 学生根据自己对校园的情感，选择合适的素材进行创作。

2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。

板书设计：1. 校园景观的特点2. 美术作品的创作方法与技巧3. 情感表达的重要性作业设计：1. 完成一幅表现校园景观的美术作品。

2. 写一篇关于校园情感的短文。

课后反思：本节课通过引导学生关注校园景观，运用美术手段表现校园特色和情感，培养了学生的校园情感和美术素养。

在教学过程中，要注意关注每个学生的创作过程，及时给予指导和鼓励，让学生在绘画实践中提高审美能力和创造力。

留给母校的纪念——教学设计（人美版 2012 美术六年级下册）教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的绘画技巧和构图原则，了解纪念性艺术作品的意义和创作方法。

2. 过程与方法：通过小组合作和创意实践，培养学生创新思维和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对母校的感恩之情，增强集体荣誉感和艺术创作的自信心。

教学内容1. 纪念性艺术作品的介绍：介绍不同类型的纪念性艺术作品，如雕塑、绘画等。

2. 绘画技巧与构图原则：教授基本的绘画技巧和构图原则，如色彩搭配、线条运用等。

3. 创意实践：引导学生进行小组讨论，构思并创作属于自己的纪念母校的艺术作品。

教学重点与难点重点：绘画技巧和构图原则的应用，创意构思的实践。

难点：如何引导学生将个人情感与艺术创作相结合，创作出有深度的作品。

教具与学具准备教具：多媒体设备、纪念性艺术作品图片、绘画工具。

学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示纪念性艺术作品图片，引发学生对纪念性艺术作品的兴趣。

2. 讲解与示范：讲解绘画技巧和构图原则，并进行现场示范。

3. 小组讨论与创作：学生分组讨论创意构思，并开始艺术作品的创作。

4. 作品展示与评价：每组展示自己的作品，并进行自评和互评。

板书设计留给母校的纪念内容：包括教学目标、教学内容、绘画技巧与构图原则等要点。

作业设计个人作业：要求学生独立完成一幅纪念母校的绘画作品。

小组作业：要求学生以小组为单位，合作完成一个纪念母校的艺术装置。

课后反思学生反思：鼓励学生反思自己在创作过程中的体验和收获，以及如何改进自己的作品。

通过本课的教学设计，旨在培养学生对母校的感恩之情，同时提高他们的艺术创作能力和团队协作精神。

教学内容丰富，注重理论与实践的结合，鼓励学生发挥创意，创作出具有个人特色和纪念意义的艺术作品。

教学过程的详细补充和说明1. 导入环节：此环节的目的是激发学生对纪念性艺术作品的兴趣，为后续的教学内容做好铺垫。

人美版美术六年级下册（2014年新编）《第14课留给母校的纪念》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术六年级下册》是我国义务教育阶段的美术教材，本书以提高学生的审美素养、培养学生的美术技能为目的，内容丰富，贴近学生的生活。

第14课《留给母校的纪念》旨在让学生通过绘画的形式，表达自己对母校的感激之情，培养学生的创新精神和实践能力。

二. 学情分析六年级的学生已具备一定的绘画基础，对美术产生兴趣。

但部分学生对自己的绘画能力缺乏信心，需要在教学中给予鼓励和指导。

此外，学生对母校的感情复杂，需要在引导中帮助他们表达对母校的感激之情。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高艺术表达能力。

2.培养学生对母校的感激之情，培养他们的创新精神和实践能力。

3.提高学生的审美素养，培养他们发现美、欣赏美的能力。

四. 教学重难点1.重点：培养学生通过绘画表达自己对母校的感情。

2.难点：学会运用适当的绘画技巧，创作出富有创意的画作。

五. 教学方法1.引导法：教师引导学生表达对母校的感情，激发他们的创作灵感。

2.示范法：教师示范绘画技巧，帮助学生掌握绘画方法。

3.合作法：学生分组合作，相互学习，共同完成作品。

4.评价法：学生互相评价，教师点评，共同提高。

六. 教学准备1.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

2.收集学生在校的生活照片，用于激发他们的创作灵感。

3.准备范例作品，供学生欣赏和参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示学生在校的生活照片，引导学生回忆在校的美好时光，激发他们对母校的感激之情。

2.呈现（5分钟）教师呈现范例作品，引导学生欣赏和分析作品中的绘画技巧，如色彩搭配、构图等。

3.操练（10分钟）学生分组合作，运用所学绘画技巧，创作属于自己的画作。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师点评，总结优点和不足，引导学生进一步改进。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，尝试运用不同的绘画材料和技巧，提高作品的观赏性。

教学设计：六年级下册美术教学设计－14留给母校的纪念｜人美版（2012）教学目标：1. 让学生通过绘画和制作，表达自己对母校的感激之情和留恋之情，培养学生的感恩之心。

2. 引导学生运用创意和设计，创作出具有个人特色的纪念品，提高学生的创造力和审美能力。

3. 培养学生与同学、老师、母校的深厚感情，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学内容：1. 学习绘画和制作的基本技巧，如素描、水彩、剪纸等。

2. 学习设计原则，如对称、平衡、对比等，应用于纪念品的设计中。

3. 学习如何表达情感和主题，通过作品传达对母校的感激和留恋之情。

教学重点与难点：重点：1. 学会运用绘画和制作技巧，创作出具有个人特色的纪念品。

2. 学会运用设计原则，使作品美观、平衡、有吸引力。

难点：1. 如何通过作品表达自己对母校的感激和留恋之情。

2. 如何将设计原则应用于实际作品中，创作出有创意的纪念品。

教具与学具准备：教具：1. 画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和制作工具。

学具：1. 个人绘画和制作工具，如画笔、颜料、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 导入：教师通过展示母校的风景、建筑物、校徽等图片，引导学生回忆在母校的美好时光，激发学生的感恩之情和创作欲望。

2. 讲解：教师讲解绘画和制作的基本技巧，如素描、水彩、剪纸等，并示范创作过程。

3. 练习：学生根据教师的指导，进行绘画和制作练习，创作出具有个人特色的纪念品。

4. 设计：学生运用设计原则，如对称、平衡、对比等，对作品进行设计和调整，使其美观、平衡、有吸引力。

5. 展示与交流：学生将作品展示给同学和老师，分享创作过程和感受，接受评价和建议。

板书设计：1. 教学目标：表达感恩之情、培养创造力和审美能力。

2. 教学内容：绘画和制作技巧、设计原则、表达情感和主题。

3. 教学重点与难点：运用绘画和制作技巧、运用设计原则、表达情感和主题。

作业设计：学生根据课堂学习和创作经验，选择一项母校的纪念品进行创作，要求运用设计原则，表达自己的感激和留恋之情。

小学美术人美版（常锐伦）六年级下册《14.留给母校的纪念》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标:
1.知识与技能：
了解与母校相关的历史文化，学习主题创作的基本思路，运用学过的
美术知识和技能，创作一幅留给母校的作品。

2.过程与方法：
通过欣赏探究、思考与讨论集体创作等学习活动，设计制作一件自己喜欢的艺术作品。

3.情感、态度和价值观：
懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，要怀有一颗感恩
之心。

培养学生爱学校、爱教师、爱学生的情感。

教学重点：
运用多种美术形式，为母校创作一幅艺术作品。

教学难点：
把握集体作品的整体美感。

教学准备:
1、多媒体课件,彩粉笔,胶带等
2、葫芦，水粉色，彩泥，黑碳素笔，彩铅，刮画纸，图画纸，水彩笔等。

教学时数：一课时。

小学美术人美版（常锐伦）六年级下册《14.留给母校的纪念》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
1教学目标
培养学生相互合作的意识,激发学生集体主义观念。

运用学过的美术知识进行艺术创作,表达自己对母校的怀念和感激之情。

2学情分析
小学六年级的学生随着年龄的增长,身心思维都得到很大的发展,他们在学习绘画中力求表现真实。

能运用一些造型方式,表现自己观察到的对象。

在材料的运用和技法上还有待提高。

3重点难点
教学重点:运用自己的美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。

教学难点:把握集体创作作品的整体美感。

4教学过程：
一：创设情景，激发兴趣，导入新课。

播放歌曲《童年》
1、同学们，听着歌曲童年的旋律，大家一定思绪万千，它勾起了我们对小学生活的回忆。

毕业的日子逐渐向我们走近。

你们有什么感想？
2、播放幻灯片。

学生读：光阴似箭，岁月如梭，今天的我们即将毕业了，小学六年的生活转瞬即逝，在。

人美版六年级下册美术《第14课留给母校的纪念》教学设计一. 教材分析《第14课留给母校的纪念》是一堂六年级下册的美术课。

本课的主要内容是让学生通过绘画或制作手工艺品的形式，表达对母校的感激之情和留恋之情。

教材提供了多种创作方法和灵感来源，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个人特色的作品。

二. 学情分析六年级的学生在美术方面已经有了一定的基础，他们对手工艺品和绘画有一定的兴趣和热情。

同时，他们即将毕业，对母校有着深厚的感情。

因此，在教学过程中，教师应充分利用学生的这种情感，引导他们通过艺术形式表达自己的感激和留恋之情。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画和手工艺品制作的基本技巧。

2.培养学生对母校的感激之情和留恋之情，提高他们的艺术表达能力。

3.培养学生的团队合作精神和动手能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画和手工艺品制作的基本技巧，培养学生对母校的感激之情和留恋之情。

2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个人特色的作品。

五. 教学方法1.演示法：教师通过演示绘画和手工艺品制作的过程，让学生了解和掌握基本技巧。

2.引导法：教师引导学生发挥自己的想象力和创造力，进行艺术创作。

3.合作学习法：学生分组进行合作，共同完成作品。

六. 教学准备1.教材和教学参考资料。

2.绘画和手工艺品制作的工具和材料，如画纸、颜料、剪刀、胶水等。

3.展示用的板子和挂钩。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话的方式引导学生回忆在母校的美好时光，激发他们对母校的感激和留恋之情。

然后，简要介绍本节课的内容和要求。

2.呈现（10分钟）教师展示一些绘画和手工艺品的作品，让学生欣赏并分析其创作方法和技巧。

引导学生从中汲取灵感，为接下来的创作做好准备。

3.操练（10分钟）学生分组进行合作，开始进行绘画或手工艺品制作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们解决创作过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生完成作品后，教师他们进行展示和评价。

小学美术人美版（常锐伦）六年级下册《14.留给母校的纪念》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观
1.了解主题创作思路，探讨“留给母校纪念”的创作方案。

2.探究美术表现手法，开展新颖的生肖艺术创作，完成留给母校的纪念创作。

3.激发对母校以及中国传统文化的热爱，树立学以致用的意识，培养创新精神。

教学重点
探究生肖艺术创作的思路及方法，
为母校制作毕业纪念品
教学难点
巧用材料开展新颖、美观的
生肖艺术创作
课前准备
一套材料（固体颜料、狗形画纸、透明胶）二套材料（液体颜料、水粉笔、狗形画
纸、透明胶）三套材料（水彩笔、狗形画纸、透明胶）
教学环节。

第14课留给母校的纪念（教学设计）人美版（2012）美术六年级下册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解母校的历史、文化、建筑等方面的特点，学会运用绘画、手工等艺术形式表达自己对母校的感情。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生发现美、感受美、创造美的能力，提高学生的美术素养。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱母校、珍惜时光、感恩师友的情感，激发学生为母校争光的志向。

二、教学内容1. 母校的历史、文化、建筑等方面的特点。

2. 绘画、手工等艺术形式表达对母校的感情。

3. 观察力、创造力、美术素养的培养。

三、教学重点与难点1. 重点：了解母校的特点，学会运用艺术形式表达感情。

2. 难点：如何引导学生发现母校的美，培养学生的美术素养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教材、范画等。

2. 学具：绘画工具、手工材料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示母校的美，引导学生关注母校的特点。

2. 新课：讲解母校的历史、文化、建筑等方面的知识，让学生深入了解母校。

3. 欣赏：欣赏一些表达对母校感情的优秀作品，引导学生学习其表现手法。

4. 实践：学生分组进行绘画、手工等创作，表达自己对母校的感情。

六、板书设计1. 留给母校的纪念2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思七、作业设计1. 绘画：运用本节课所学，创作一幅表达对母校感情的绘画作品。

2. 手工：制作一份寓意母校特色的纪念品，如校徽、建筑模型等。

八、课后反思1. 教师在授课过程中，是否充分关注到每个学生的需求，给予个别辅导。

2. 学生在创作过程中，是否存在抄袭现象，如何引导学生进行创新。

3. 教学方法是否得当，如何改进以提高学生的兴趣和参与度。

4. 作业设计是否合理，如何调整以更好地达到教学目标。

重点关注的细节：教学过程教学过程是本节课的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否有效传授，以及学生的参与度和兴趣。

六年级下册美术教案-14.留给母校的纪念人美版教学目标1. 让学生了解并掌握制作纪念人像的基本技巧和方法。

2. 培养学生的审美能力和创新精神，让他们能够独立完成纪念人像的制作。

3. 通过制作纪念人像，让学生学会感恩，珍惜在母校的学习时光。

教学内容1. 纪念人像的定义和作用。

2. 制作纪念人像的材料和工具。

3. 制作纪念人像的步骤和方法。

4. 纪念人像的创意设计和色彩搭配。

教学重点与难点1. 教学重点：制作纪念人像的步骤和方法，创意设计和色彩搭配。

2. 教学难点：如何引导学生进行创意设计，如何进行色彩的搭配。

教具与学具准备1. 教具：制作纪念人像的示范视频，制作纪念人像的PPT。

2. 学具：制作纪念人像的材料和工具，包括粘土、颜料、画笔等。

教学过程1. 引入：通过展示一些纪念人像的图片，引起学生的兴趣，让他们对纪念人像有初步的了解。

2. 理论教学：讲解纪念人像的定义和作用，制作纪念人像的材料和工具，制作纪念人像的步骤和方法。

3. 实践操作：让学生分组进行制作纪念人像的实践操作，教师进行巡回指导。

4. 创意设计：引导学生进行创意设计，如何进行色彩的搭配。

5. 作品展示：让学生展示自己的作品，进行互相评价，教师进行总结评价。

板书设计1. 留给母校的纪念人像2. 内容：纪念人像的定义和作用，制作纪念人像的材料和工具，制作纪念人像的步骤和方法，创意设计和色彩搭配。

作业设计1. 制作一个自己的纪念人像，要求创意独特，色彩搭配和谐。

2. 写一篇关于制作纪念人像的感悟，包括学到的技巧，对母校的感恩之情等。

课后反思通过本节课的学习，学生不仅掌握了制作纪念人像的基本技巧和方法，还培养了他们的审美能力和创新精神。

在实践操作中，学生积极参与，互相帮助，体现了良好的团队合作精神。

在创意设计中，学生充分发挥了自己的想象力，作品独特，色彩搭配和谐。

总的来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对制作纪念人像有了更深的理解和感悟，对母校的感恩之情也得到了表达。