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1.2声音的特征(课件)

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1.2声音的特征课件标准(共85张PPT)

1.2声音的特征课件标准(共85张PPT)

2019年7月25日星期四
5
知识互动 探究发现
2019年7月25日星期四
6
1．音调
音调：声音的高低 为什么声音会有高低的区别呢？
播放动画或音频文件
2019年7月25日星期四
7
探究 音调的高低跟什么因素有关？
活动一：将一把钢尺紧按在桌面上，一
端实伸验出结桌论边：，钢第尺一伸次出伸桌出桌边边大大约约1/3， 第1/二3时次，伸振出桌动边的2快/3，；发两出次用声同音样的的力 拨音动调钢高尺，听它振动发出的声音，同时
2.“引吭高歌”“低声细语”里的 “高”“低”指的却是声音的响度。
2019年7月25日星期四
38
课堂小练习
1.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音
比女高音 （ A）
A、音调低，响度大 B、音调低，响度小 C、音调高，响度大 D、音调高，响度小
2019年7月25日星期四
39
“闻其声，知其人”
三 、音色
不同的发声体既使音调和响度相同，声音的
品质也有差异；我们用音色表示
不同的发声体的材料、结构不同，发 出声音的音色也就不同
我们能听出熟人的说话声音，就是 不同的人说话的声音的音色不同。
但人的一生中，随着年龄的不同，音色会发生改变。
2019年7月25日星期四
40
音乐欣赏
两个声音是演奏的同一首曲子，你能听 出二者有什么区别吗？
51
课堂小练习
4.在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔 头敲打机车的各有关部件，这是为什么？ 解析：保养工在长期工作实践中，积累了丰 富的工作经验，凭借听敲打机车发出声音的 音调和音色是否有异常变化，就可以较快的 发现列车是否存在故障.

初中物理《声音的特征》(共24张)PPT 课件

初中物理《声音的特征》(共24张)PPT 课件
法正确的是（ ） A、牛声音音调高响度大 B、牛声音音调低
响度小 C、牛声音音调高响度小 D、牛声音音调低
响度大
活动3 听一听,辨一辨.
设计：请两位同学以同样大小的声音讲话，大 家闭上眼睛猜一猜
音色：声音的品质。 音色：与发声体的材料和结构有关
思维大挑战
童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈 的声音说：“小兔子乖乖，把门儿开开。” 小兔 子却回答说：“不开，不开！” 小兔子是怎样知 道这不是它妈妈的声音的呢？
25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
１、洗衣机的脱水桶在启动过程中发出的声
音越来越尖，这说明声源振动越来
越
，
越来越高。
２、初二同学正处于青春期，男女同学开始
变声，变声后男同学的声带振动频率与女同
学相比（ B ）
Ａ较高
Ｂ较低
Ｃ一样只是音色不同ＤFra bibliotek法比较 ３轮船的汽笛传得很远，这是因（B）
Ａ汽笛声音调高
Ｂ汽笛声响度大
问题: 要使鼓声更响些,你会怎么做?
猜测: 鼓声的响度可能与_鼓__面__振__动__的_幅__度___ 有关.
设计: 想出一种能显示出鼓面振动幅度大小的办法.
检验: 试一试,你的猜测对吗?
信息快递
声音的强弱叫响度. 振动的幅度称为振幅
结论: 声音的响度与声源振动的幅度有
关,__振___幅______越大,响度越大. 还跟距声源的远近有关

公开课声音的特性 PPT

公开课声音的特性 PPT
提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于 10HZ，而蜜蜂的翅膀振动频率为 500——600HZ。
二.响度
1、响度：声音的强弱
体验:用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同.
2、响度与什么因素有关 （1）响度与振幅 有关,振幅 越大,响度越大.
物体在振动时，偏离原来位 置的最大距离叫做振幅。
演示:用不同力敲音叉,观察乒 乓球弹起的距离和声音的大小.
14.声音“震耳欲聋”是指它的( B
)
A.振动频率高
B.响度很大
C.传播速度快
D.发声体振动时间长
16.有经验的养蜂人根据蜜蜂飞行时发出的声
音就可以判断蜜蜂是采了花粉回来还是出去寻
花源,是因为蜜蜂飞行时翅膀振动发出的声音
的( A
A.音调
)不同.
B.响度
C.音色
D.都不是
欣赏视频，回答问题。
丫蛋说：卤子咸了，可能是 音调 太高，
7.大象可以用 次声波
交流,海豚
可以利用 超声波
交流,此时人类
不能 (填能或不能)听到.
8.用锤轻敲与重敲同一锣面时, 音调、 响度、音色中发生变化的是 响度 .
9.用硬纸片刮木梳齿,快速刮过比慢速刮过 听到声音的音调 高 (填高或低),这 说明 振动频率越高,音调越高 .
如图，琴师在使用二胡前
Байду номын сангаас
结论：物体振动得快，发出的音调就高 ，
振动得慢，发出的音调就 低 。
物理学中用频率来描述物体振动的快慢。
频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹，简称赫，符号：Hz 音调高低与发声体振动的频率有关：
频率越低, 表示物体振动越慢，音调就越低;
频率越高，表示物体振动越快，音调就越高.

1.2声音的特征 PPT课件

1.2声音的特征 PPT课件

总结:
音调由声源振动的频率决定， 频率越高，音调越高； 频率越低，音调越低。
频率：声源每秒振动的次数叫做 频率。
频率的单位是赫兹，简称赫， 符号是Hz。
音色
声音的三个特征
响度、音调、音色 振幅 频率 材料
结构
练一练
1.男低音独唱时由女高音轻声伴唱， 对二人声音的描述正确的是( A ) A.男低音比女高音音调低，响度大 B.男低音比女高音音调低，响度小 C.男低音比女高音音调高，响度小 D.男低音比女高音音调高，响度大
1. 声音的强弱叫做响度。
2.振动的幅度叫做振幅。通过分析探 究过程可知：声音的响度与声源振动 的 幅度 有关， 振幅 越大，响度越 大；
[试一试]人站在距发声体远近不同的地方 响度如何？
[议一议] 近的地方声音大； 远的地方声音小。
【总结】 声音的响度还与人耳到声源的距离有 关,越近,响度越大；
3.借助仪器观察到三个声波的波形,其中,音调 最高的是 B ,响度最大的是 C .
A B
C
4.张华在观看学校的管弦乐队排练时， 听到小提琴和钢琴都发出C调的 “Do”,张华仍能区分开小提琴还是钢
琴的琴声，这是依D据（ ）
A.它们的声音的高低不同
B.它们的音调不同
C.它们的响度不同D.它们来自音色不同另外,声音集中沿某个方向传播,响 度增大。
[做一做]请一位男生和一位女生都说“声 音的特征”，其他学生听后区分这两次声 音有何不同？
信息快递:
声音的高低叫做音调
再听听这两种 声音,听听有什 么不同的地方
[试一试]用一张硬卡片分别拨木梳的粗 齿和细齿，仔细听卡片发出的声音高低 有什么不同？ [猜一猜]声音的高低可能与什么因素有 关呢？

声音的特征课件

声音的特征课件

问题
• 有音乐素养的人在听大型演奏乐队 演奏的时候，闭着眼睛也能听出其 中有哪些乐器呢，就是我们普通人 也能听出个大概。这是为什么呢？
• 因为不同乐器发出声音的品质不一样。
• 音色表示声音的品质。
• 音色与声源的材料和结构有关。 • 由于各种声源发出声音的音色不同，即使响度和 音调都相同，人感觉到的声音也是不相同的。
二、响度
—— 指的是声音（音量）的大小。
振幅决定响度， 振幅越…，响度越… 响度还与距声源的远近有关.
声音在传播过程中具 有分散性
易混淆点提醒
• 响度不同于音调，它是指声音的大小 • 响度还与距发声体的远近及声音是否分散有关， 距发声体越近，声音越集中，那么声音损失就越 少，响度就越大。举例说明：
信息快递
声音的高ห้องสมุดไป่ตู้叫音调 振动的快慢常用频率表示
频率－物体在每秒内振动的次数。 单位：赫兹，简称:赫 符号为（Hz）
例：蝴蝶翅膀每秒钟振动约5次，则蝴蝶发声的频率 是 5 Hz 。
例：蚊子翅膀每秒钟振动约500次，则蚊子发声的 频率是 5 00Hz 。
频率 音调与声源的＿＿有关，＿＿越高，音调越高 频率
问题
• 说某人说话、唱歌时候高声大嗓子 的，是指他声音的什么特征？
•
指他声音的响度大
声音的强弱与什么因素有关?
问题 猜测 设计 要使鼓声更响些,你会怎么做? 鼓声的响度可能与鼓面振动的幅 度有关. 想出一种能显示出鼓面振动 幅度大小的方法.
信息快递
检验
声音的强弱叫做响度 振动的幅度称为振幅
振幅 振幅 响度与声源的＿＿有关，＿＿越大，响度越大
• 人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭 状，这是为了（ B ） A.增大说话频率 B.增加传入对方耳朵的声音的响度 C.改变讲话的音色 D.增大讲话人的肺活量，使人更易讲话

声音的特征-课件

声音的特征-课件

14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年2月28日星期 日2021/2/282021/2/282021/2/28
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年2月2021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/2/282021/2/28Februar y 28, 2021
课时训练
8、日常生活中我们常说声音“震耳欲
聋”，这是指它的 响度 很大；我
们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于
它们的 音色
不同。
课时训练
9、唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城 外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中 体现出的物理知识有：
物体(钟)振动产生声音（钟声）， 根据声音的音色可以判断是钟声。
（写出两点）
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/2/282021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
•
课时训练
1.声音有三个特征，它们是音调、_响__度___和__音__色___.
2.女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的_音__调__ 不一样，主要是由声源振动的_频__率___决定的；引吭高歌 与低声细语中的“高”与“低”是指 声音的_响__度__不一 样，主要是由声源振动的__幅__度__决定的.
பைடு நூலகம்
典型例题解析
【例2】 某人为了喊远处的另一人，他用双手围成喇叭状放 在嘴边，这样做是为了（D ）

《1.2声音的特征》.PPT课件

《1.2声音的特征》.PPT课件
第二节 乐音和噪声
请同学们听一首乐曲
交响乐黄河
我们的感觉和感受
我们听到的声音可以说是千差万别 的,有小号声、小提琴声、大提琴声、 钢琴声……
声音有强有弱，时高时低，有的浑 厚，有的清脆。听了这些音乐，我 们会沉浸在美的享受之中。
我们身边的声音丰富多彩，各有各的特 点。这些特点与什么因素有关呢？我们 今天一起来研究声音的特征。
小提琴
音调与声源振动的频率有关
4、声源每秒钟振动的次数叫频率（频率反映声 源振动的快慢）
5、频率的单位：赫兹（Hz）。 例如：254Hz，这表示声源每秒钟振动254次 6、音调的高低与振动的频率有关，频率越大 ，音调越高。
体会不同频率的声音
乐器的音调
改变弦乐器音调的方法
7、弦越紧，音调越高 弦越细，音调越高 弦越短，音调越高
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
改变管乐器音调的方法
8、空气柱越短，音调越高
生活实例：
1、男低音歌唱家在声唱，女高 音在低声和； 2、老黄牛和蚊子的声音有何不同； 3、成年男性和成年女性的声音有 何不同。
因为不同乐器发出声音的品质不一样。 9、物理上，用音色表示声音的品质。 音色与声源的材料和结构有关。
不同乐器发声的波形图
生活实例：
1、老妈发火了； 2、开大电视机的音量； 3、扩音器；
音调
活动： 大家来试唱一首歌曲：《山丹丹花开红艳艳》。 试唱中，你感到什么时候最难唱？ 是要求声音响度大而使你无法胜任，还是其他

声音的特征ppt课件

声音的特征ppt课件

动了9次，所以乙振动的频率大，音调高。
注意
（1）声音在介质中的传播速度与声音的频率无关，同一介质中，不同
2 4 9
频率的声音传播速度都相同。
9
9
（2）频率的高低与发声体的形状、尺寸和所用材料有关。一般发声体
越小、细、短、轻、紧，一般振动越快，频率越高；发声体越大、粗、
长、重、松，一般振动越慢，频率越低。
2 4 9 9 9
分别用音叉、钢琴与长笛发出相同音调的声音对应的波形图。
2 4 9 9 9
音调相同的不同乐器发出的波形总体上的疏密程度是相同的，
即频率相同；但是波的形状不同，即音色不同。音色是我们分
辨不同发声体（不同的人、不同的乐器等）的依据，“闻其声
2
4 9 9 9
而知其人”就是这个道理。
课堂小结
定义
决定因素
听感表现
由声源的振动频率决定； 音调高：声音清脆、
音调 声音的高低 频率大，音调高；频率 尖细;音调低：声音
2 4 9
小，音调低
粗犷、低沉
9
9
响度
声音的强弱
1.由声源的振幅决定； 振幅越大，响度越大 2.距离发声体的距离
响度大：震耳欲聋; 响度小：轻声耳语
不同发声体的材料、结 分辨不同发声体发
2.有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵
重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”“眼纹”“声纹”等，
2 4 9 9 9
以便今后用这些细节独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人取
走。这里的“声纹” 记录的是人说话的( C )
A、音调
B、响度
C、音色
D、三者都有
2 4 9 9 9

第二节声音的特性课件(共24张PPT)

第二节声音的特性课件(共24张PPT)

1、超声波
①频率大于20000Hz的波； ②人耳听不见，可被仪器检测； ③能被定向发送，遇到很小的物体也能 被反射回来。
[趣味物理]超声波在技术上的应用
今天的物理学家和技术专家已经有方法可以创造振动频率比刚才 说过的高得多的“听不见的声音”，超声波的振动频率可以高到每秒 钟10亿次。
产生超声波的一种方法是利用石英片的一种性能，石英片是用一 定的方法从石英晶体上切下来的，在压缩的情况下，它的表面会起电。
2、次声波
①频率小于20Hz的波；
②人耳听不见，可被仪器检测；
③不容易被大气、水、地层物质吸收， 传播距离远，穿透性强。
次声波是频率为0.0001～20Hz的声波，这个频段通常是人耳听 不到的。由于人体各部位都存在细微而有节奏的脉动，这种脉动频 率一般为2～16Hz，如内脏为4～6Hz，头部为8～12Hz等。人体的 这些固有频率正好在次声波的频率范围内，一旦大功率的次声波作 用于人体，就会引起人体强烈的共振，从而造成极大的伤害。谈到 共振的破坏力，可能不少读者都知道在19世纪的欧洲，曾多次发生 过士兵齐步过桥引发桥体共振，使大桥倒塌的悲剧。坚固的大桥都 可以毁于共振，何况血肉之躯呢！次声武器就是利用频率低于20Hz 的次声波与人体发生共振，使共振的器官或部位发生位移和变形而 造成人体损伤以至死亡的一种武器。
现在各国的研究家都在仔细地研究着超声波。这种振动对于生物能 够起强烈的作用：遇到它们，海草的纤维会裂开，动物的细胞会破碎， 血球会破坏，小鱼和蛙类会在一二分钟里面被杀死。
用超声波做实验的时候，动物的体温会提高，譬如老鼠的体温会提 高到45摄氏度。以后超声波还一定会在医药方面起相当重要的作用；听 不见的超声波会同看不见的紫外线一起，帮助医师治病。

1.2声音的特性.ppt

1.2声音的特性.ppt
这是用_古__筝____
（乐器）演奏。
乐器2
这是用_钢__琴____
（乐器）演奏。
两种乐器演奏梁祝，听起来感觉一样吗？
不同的发声物体，振动产生的声音 不一样
结论
不同发声体的材料、结构不同，发出
声音的音色就不同。
演示 观察波形
音调和响度相同、音色不同的声音，它们 的波形有什么区别？
例如都发C调的1（do），比较各波形有何异同。
（大小）
响度大： 震耳欲聋 响度小： 轻声耳语
振幅：物体振动的幅度。 响度跟发声体的振幅有 关，还与距离的远近 有关。
音色
声音的 特色
发声体本身 分辨不同发声
的材料、结
体发出的声音 的重要特征
音色是辨别不同发声体 的依据。
构
巩固练习
1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音
我唱不出来”，这里的“高”“低”音指调的是 _“响__高度__”_；、而““低引”吭指高的歌是_”__、__“_。低声细语”里的
4.“小小音乐会”由于瓶中的空气柱振动 而发声，空气柱越短，声音的音调越高。
使音叉发出不同响度的 声音，重做上面的实验。
名词解释 振幅：物体振动的幅度。
下面两个图，哪个图中的小球振幅大？
振幅大
振幅小
结论
发声体的振幅越大，产生声音 的响度越大。
由此可见：响度与发声体的振幅、距离 的远近有关。
3.音色
小游戏——“听音辨乐器” “听声辨人”
不同乐器演奏同一首乐曲《梁祝》
乐器1
频率的单位是赫兹，简称
赫，符号为Hz。 如：物体在1s内振动1000
次，频率为1000Hz。
超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。

《声音的特性》精品课件

《声音的特性》精品课件

版
3．响度指声音的大小，由振幅决定。振幅大，
响度大。
4．音色指声音的特色，由发声体的材料、结 构决定。
修 改
10HZ，发出的是次声波，
人听不见；而蚊子的翅膀
振动频率为500—600HZ， 发出的是可听声。
（2023-2024学年 完美订制版）
二、响度
2
0
物理学中把声音的强弱叫做响度。
此 处
2
可 编
3 年
响度也就是我们平常所说的音量的大小。
辑 修 改
版
怎样才能使物体振动发出的声音更响？
响度与什么因素有关呢？
不同的物体发出的声音具有不同的特色叫音色
2
0
此 处
2
可 编Leabharlann 3辑年修 改
版
音色由发声体的材料、结构决定
（2023-2024学年 完美订制版）
三、音色
我们能听出熟悉的人，熟悉的乐器的声
2 0
音，是因为不同的人，不同的乐器发出的声
此 处
2 3
音的音色不同。
可 编 辑
年
修 改
版
（2023-2024学年 完美订制版）
（2023-2024学年 完美订制版）
音调不同的声音的波形有什么区别？
2
0
此 处
2
可 编
3
辑
年
修 改
版
（2023-2024学年 完美订制版）
课堂练习
一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振
动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳
2
0
旁时，你却听不见，这是为什么？
此 处
2
可 编
3
辑
年 版
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8．“闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声 音的（ C ） A．音量不同 B．音调不同 C．音色不同 D．响度不同 9．向保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断 壶里水位的高低，这是因为（ A ） A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低 C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大 D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小
。
男低音独唱时由女高音轻声伴唱， 对二人声音的描述正确的是( ) A.男低音比女高音音调低，响度大 B.男低音比女高音音调低，响度小 C.男低音比女高音音调高，响度小 D.男低音比女高音音调高，响度大
如图1-9所示，将一把钢尺压在桌面上，一 部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一 端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 ______________不同，改变钢尺伸出桌面 的长度，则钢尺发出声音的___________不 同.（均选填“响度”、“音调”和“音 色”）
琴的音调由什么来决定呢
• 三、实验与问答 • 1、根据表格回答问题
• ⑴、比较1、2两次的实验情 况，你得出的结论 。 • ⑵、比较第 、 两次 实验情况，能得出在弦的松 紧、长短相同时，弦越细音 调越高。 • ⑶、比较第3、4两次的实验 情况，你得出的结论是 。 • ⑷探究过程中采用下列步骤 ：①分析归纳；②实验研究 ；③提出问题；④得出结论 你认为小兰要完成本探究的 全过程，所采取步骤的合理 顺序是 （填序号 ）。
日常生活中我们常说声音“震耳 欲聋”，这是指它的响度 很大；
．扩音器广播喇叭是用来增大声音 的器械.
1.4 探究决定声音高低的因素
问题
用硬纸片先后快拨和慢拨木梳的齿， 你听到卡片发出的声音有什么不同？
声音的高低可能与声源振动的快 慢有关
信息快递
声音的高低叫音调 振动的快慢常用频率表示
频率－物体在每秒内振动的次数。 单位：赫兹，简称:赫 符号为（Hz）
响度、 音调、 音色
·小资料·
由于每个人的声音千差万别，因此声 音可以用作安全认证的依据之一。美国的 一座智能化大厦 就采用了声音识别的方 式。到大公司门口时，你必须通过安全检 查。电子声控门卫将问候“早上好”，你 也该回答“你好!”或“早上好”之类的 礼貌用语。此时电子门卫通过你的声音来 辨别你是不是该公司的工作人员，如果确 认你是，它将主动为您打开门，但如果不 是，电子门卫将客能传播声音吗? 3.把点燃的蜡烛火焰放在正 播放乐曲的喇叭前方,会看到 什么现象?说明什么?
乐音的特性
听
一
听，猜 一
猜 ？
1.3 声音的强弱与什么因素有关?
问题 猜测 设计 要使音叉更响些,你会怎么做? 音叉声的响度可能与音叉振动的 幅度有关. 想出一种能显示出音叉振动 幅度大小的方法.
6．男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱， 下面对二人声音的描述正确的是( D ) A.男声音调低、响度小；女声音调高、响度大 B.男声音调高、响度大；女声音调低、响度小 C.男声音调高、响度小；女声音调低、响度大 D.男声音调低、响度大；女声音调高、响度小 7.医生用听诊器诊病是因为（ C ） A.听诊器能使振动的振幅增加，响度增大 B.听诊器能提高发声体的频率，使音调变高 C.听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度 更大些 D.听诊器能缩短听者和发声体间的距离，使传入 人耳的响度更大些
10．拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过，再 让它从同一木梳上慢一点划过，则两次所发出的 声音（ B ） A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．三者都不同
实验 次数
弦的材 料 弦AB 间的长 度/cm 弦的横 截面积 /mm² 钩码数 /个 音调高 低
1
尼龙丝
2
尼龙丝
3
4
尼龙丝 尼龙丝
30
20
20
20
0.5
0.5
0.3
0.3
3
3
3
4
较低
较高
更高
最高
听
一
听，猜 一
猜 ？
不同物体振动发声时，所发
的声音一般不同，这是声音 的另一个特征
音色
声音的三个特征
巩固练习
频率 ． 1．发声体在1 s内振动的次数叫做______ 频率 2．音调是由发声体振动的__________ 决定 频率越大 频率越小 音调越低． 的． _______音调越高；________ 振幅越大 ， 振幅 有关系，________ 3．响度跟发声体的______ 振幅越小 ，响度越小．响度还跟 响度越大；________ 人耳到声源的距离 ______________有关系． 4．开大收音机的音量旋钮是为了( A ) A．增大声音的响度 B．提高声音的音调 C．改善声音的音色 D．减小噪音 蚊子 的叫声音调 5．比较牛和蚊子的叫声，________ 牛 高，________ 的叫声响度大．
频率 频率 音调与声源的＿＿有关，＿＿越高，音调越高
总结:
音调由声源振动的频率决定 ， 频率越高，音调越高； 频率越低，音调越低。
5.借助仪器观察到三个声波的波形,其中,音调 最高的是 ,响度最大的是 .
A
B
C
水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡” 的叫声相比较，________叫声音调高
，_________叫声响度大
信息快递
检验
声音的强弱叫做响度 振动的幅度称为振幅
振幅 振幅 响度与声源的＿＿有关，＿＿越大，响度越大
【总结】
1. 声音的强弱叫做响度。 2.振动的幅度叫做振幅。声音的响度 与声源振动的 幅度 有关， 振幅 越大，响度越大；
声音的响度还与人耳到声源的距离 有关,越近,响度越大；
另外,声音集中沿某个方向传播,响 度增大。