人教版八年级生物上册 病毒导学案连连

病毒学案设计
六拓展：
1.下列由病毒引起的疾病是（）
A、艾滋病
B、霍乱
C、骨折
D、糖尿病
2.下列有关病毒的说法错误的是（）
A、病毒不能独立生活
B、病毒都营寄生生活
C、没有细胞结构
D、用高倍光镜可以看到
3.噬菌体是一种（）
A、病毒
B、真菌
C、真菌
D、植物
4.病毒的生殖方式是（）
A、进行分裂生殖
B、靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒
C、进行孢子生殖，制造出新的病毒
D、进行出芽生殖，制造出新的病毒
5.病毒的生活特点是（）
A、能独立生活
B、必须生活在活的生物体内
C、生活在有机物丰富的地方
D、营腐生生活或寄生
6.病毒作为生物的主要理由是（）
A、有细胞结构
B、能繁殖后代
C、由有机物组成
D、能使其他生物患病
7.下列生物中，只由一个细胞组成的是（）
A、克隆羊多利
B、玉米
C、病毒
D、草履虫
8.下图是几种病毒的示意图，请根据图回答问题
（1）图中A的名称是_____________，属于寄生在________细胞中的病毒
（2）图中B的名称是____________，属于寄生在_________细胞中的病毒
（3）图中C的名称是_________________，属于寄生在_______细胞中的病毒
（4）图中的①表示___________，②表示病毒的____________，含有遗传________，能够在寄主的或细胞中指导、制造新的病毒。

第五章病毒导学案__________________________________________。

(2)你认为李明同学在光学显微镜下可能会看到什【自主探究·释疑难】么生物？_________________________________。

知识点一病毒的发现和种类知识点二病毒的结构和繁殖病毒的结构简单，由____________和_______组成，没有________结构。

2．病毒的繁殖病毒只能寄生在________里，靠自己的遗传物质中的____________，利用________的物质，制造出新的病毒。

病毒要是离开了活细胞，通常会变成________，当外界环境条件适宜时，便再次侵入________，其____________就会重新开始。

【探究释疑】1．试分析：病毒没有细胞结构，但属于生物的主要依据是____________________________。

2．比较病毒与细菌的区别。

举例种类____病毒动物病毒________显微镜或________(噬菌体)无无真正________________在一次实验课上，李明同学从鱼缸里取出一滴水制成了临时装片，在光学显微镜下观察到了一些近似球形的结构，他说这是病毒。

同桌的张浩同学说：“不可能，我有充分的证据证明你是错的。

”知识点三病毒与人类生活的关系(1)张浩同学的证据是什么？【预习导学】1．有害引起动植物和人________，如病毒引起的流行性感冒、肝炎、手足口病、________、口蹄疫、________等。

A B C D 2．烧伤病人容易感染绿脓杆菌，人们利用绿脓杆菌噬菌体来治疗，能有效控制绿脓杆菌的感染。

绿脓杆菌噬菌体是一种( )A ．动物病毒B ．细菌病毒C ．植物病毒D ．细菌3．(2015·四川自贡)下列不是由细胞构成的生物的是( )A ．大肠杆菌B ．蚯蚓C ．流感病毒D ．桉树4．烟草花叶病毒的生活环境是( )A ．烟草根周围的土壤溶液B ．烟草周围的空气【核心知识·巧构建】表示 种类 营养方式： 变成 ） 6．病毒 在寄主 细胞内的 生命活动 主要表现 为 （噬菌体） ( ) 结构：由 组成 A ．游动和生长 B ．繁殖新个体 繁殖：利用 造出新的病毒 内物质，靠自己的 制 C ．生长和发育 D ．取食、消化 7．埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒。

第五章病毒教学设计一、设计思路要使学生全面发展，就必须倡导探究性学习，促进学生实现学习方式的转变。

本节课采用“学案导学”的模式开展教学，充分发挥学生的主体性，努力为学生搭建自我展示的舞台，让学生在积极参与和主动学习的过程中掌握了知识、发展了能力。

同时，利用多媒体手段，将抽象的知识化为直观，便于学生理解。

注重课堂教学与生活实践的联系，增强学生学以致用的能力。

同时，根据学情及小班化教学特点，教师要关注全体学生，尤其对学困生要进行针对性的指导。

努力创设民主、平等、和谐的氛围，适时给学生情感激励，让学生充满自信，积极参与。

二、教学分析1.教学内容分析本节课是人教版八年级上册第五单元第五章的内容。

教材在介绍了动物、细菌、真菌后，本章介绍病毒。

在学生学习有细胞结构的生物后，再学习病毒这类特殊生命形式，有利于学生认识到生物多样性的存在。

本节课教学旨在帮助学生建构病毒没有细胞结构，仅有蛋白质外壳和内部遗传物质组成，不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖的重要概念。

2.学情分析本节课的教学对象为我校八年级学生。

在知识储备方面，八年级的学生具有了细胞结构，单细胞生物等方面的知识，思维和学习能力也得到一定发展，但对病毒的形态结构、生命活动的知识难以理解，尤其是对病毒的非细胞结构存在疑惑，具有较高的学习兴趣。

在能力储备方面，我校学生基础差，优生人数少，大部分学生在语言表达能力、小组合作能力和逻辑思维能力方面有所欠缺。

从情感态度上来看，学生对直观、有趣的视频、图片资料等比较感兴趣，容易调动学习的积极性和主动性。

3.教学条件分析病毒结构微小特殊，教师在课上可引导学生直接动手实践，拼装病毒模型。

同时，要充分发挥多媒体教学的优势，将抽象的内容具体化。

也可利用ppt中的图片、动画等信息，化难为易，利于学生学习。

4.教学重点与难点分析（1）教学重点:①病毒的结构和生活。

②病毒与人类的关系。

（病毒是生命世界中迄今发现最小，也是人类最难以驾驭的一类生物。

第五章病毒
学习目标:
1、通过对病毒资料的搜集，学会查阅、整理从各种途径获得的科学资料
2、知道病毒是一类特殊的生物；了解有关病毒性传染病的防治措施
教学准备：
多媒体投影；病毒相关图片、文字、视频等资料和课件
教学过程：
一、情景导入
（展示课件）同学们，请观察下面资料，感知病毒可以引发哪些疾病？平时我们是如何预防的？
（学生交流讨论、发言，完成下面表格）
二、请学生分组讨论，认识病毒是一种什么样的生物？
大小：____。

结构特点：。

分类：。

生活习性：__ 。

三、了解病毒入侵生物体的过程与原理，观看课件后讨论，并把过程描述出来：
四、认识几种常见的病毒模型：。

五、认识病毒于人类的关系：
1、不利于人类的方面：。

2、人类有效利用病毒为生产生活服务的方面：。

六、知识拓展
1、查阅资料，了解人类与病毒的抗争史。

2、与父母共同研究自己的预防接种卡，了解自己对什么病毒有免疫力，并与父母和同学交流。

如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。

第五章病毒课型新授学习目标1、能够识别各种病毒，并能够说出病毒的特点和结构组成,明确病毒是生物。

2、认识病毒与人类的关系，认同利用病毒可以为人类造福。

重点、难点提示病毒的主要特征;病毒的结构组成;病毒的生活。

导学过程一情境引入回顾非典事件，提出相关问题：引起非典的元凶是什么？什么是病毒？学生举例常见、常听得病毒类型。

二自主探究合作交流学习任务一：了解病毒的发现过程1、阅读教材了解病毒的发现史。

2、描述病毒的发现，讨论其中蕴含的科学方法。

3、熟悉各种电子显微镜下的病毒图片。

认识病毒的形态。

教师并简单介绍，同时进行卫生教育。

4、比较细菌和病毒的大小，观察病毒要用什么工具？拓展反思：假设你是科学家，你还想研究病毒哪些方面呢？——————————————————————————————学习任务二：说出病毒的种类、结构和生活阅读教材P108-109，回答下面问题：1、结合植物细胞和动物细胞的结构,思考：病毒有细胞结构吗?病毒是一类没有______结构的特殊生物。

2、读图分析三种病毒的结构图，找出共同点，归纳病毒的结构特点：它们的结构基本相似，一般是由________和_______组成。

3、提出疑问：病毒身体结构如此简单，要选择怎样的生活方式来维持自己的生命呢?病毒是以_______________的方式进行繁殖的。

4、思考和讨论：病毒没有细胞结构，那它为什么还属于生物呢?因为病毒具有生物的基本特征，它能够进行。

5、问题探讨：病毒的生活和繁殖过程。

6、提出问题:病毒千姿百态,那如何给它分类呢?病毒的生活方式是什么?（引出分类的依据，并介绍植物病毒、动物病毒和细菌病毒。

）学习任务三：举例说明病毒与人类的关系学生阅读教材，进行辩论：病毒对人的关系（从正反两个方面）有益的方面：________________________________________四、课堂练习1、根据你所掌握的有关信息资料回答下列问题：(1)引发非典型性肺炎的病微生物类型是( )。

人教版八年级生物上册5.5病毒导学案【学习目标】学习目标：1.掌握病毒的分类。

2.掌握病毒的主要特征3.理解病毒与人类生活的关系。

学习重点：1．病毒的主要特征。

2．病毒与人类生活的关系学习难点：[来源:]病毒的主要特征。

【课前预习】1. 病毒的形态多种多样，个体也十分的微小，其大小与细菌相比还要，只能以来表示，也只有在下才能看到。

2.病毒不能独立生活，必须在其他生物的活细胞内，所以病毒的生活方式属于。

一旦离开寄主，就不再有生命活动，通常会形成，以抵抗不良环境。

3.病毒按照寄生的细胞的不同，可以分为三大类：（1），专门寄生在人或动物细胞内的病毒，如。

（2），专门寄生在植物细胞内的病毒，如：。

（3），专门寄生在细菌细胞内的病毒，也被称为。

如：。

4.病毒没有结构，但是它仍然有严整的结构，主要由和组成。

病毒在寄主细胞内生活的过程中，靠自己遗传物质中的，利用寄主细胞中现有的，制造出新的病毒。

所以病毒是以的方式进行繁殖的。

5.病毒的传播会使、、患病，但是也可以利用来治疗一些细菌性的疾病等。

人们通过对病毒进行减毒或无毒处理，生产。

常见的疫苗有（预防结核病）、（预防天花）、（预防白喉、百日咳、波伤风）等。

还可以利用病毒进行生物防治。

【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。

【互学探究】1.通过阅读教材，你认为病毒是单细胞生物吗？2.病毒如何繁殖？3如果离开了活细胞，病毒会死亡吗？4.病毒没有细胞结构，为什么是生物？[来源:学*科*网Z*X*X*K]5.病毒可引起哪些人类的疾病？6.人类如何利用病毒造福人类？【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。

【课堂小结】【课堂练习】1.病毒在寄主细胞内的生命活动主要表现在（）A、取食、消化、吸收B、游动和生长C、生长发育D、繁殖新个体2.下列叙述中不属于病毒特点的是（）A、外壳由蛋白质构成B、内部含有遗传物质C、在寄主细胞里进行繁殖D、属于单细胞生物3.痢疾杆菌噬菌体属于（）A、细菌病毒B、动物病毒C、植物病毒D、人类病毒4.下列疾病由病毒引起的是（）A、艾滋病B、霍乱C、骨折D、糖尿病5.下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例（）A、无脊椎动物病毒制成杀虫剂B、给高烧病人注射青霉素C、用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染D、给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗6.下列生物属于病毒的是（）A、痢疾杆菌B、结核杆菌C、痢疾杆菌噬菌体D、黄曲霉7.2019年初，我国上海发现H7N9禽流感病毒感染人世间，3月中旬，首例H7N9感染者死亡，请根据有关信息，回答下列题目：（1）引发H7N9禽流感的病原体的生物类型是( )A、细菌B、真菌C、病毒D、微生物（2）该生物的生活特点是（）A、必须独立生存B、必须生活在其他的活细胞内C、生活在有机物丰富的地D、腐生或寄生（3）该生物的结构特点（）A、单细胞组成B、原核细胞组成C、真核细胞组成D、无细胞结构（4）该生物增殖的特点（）A、分裂生殖B、有性生殖C、以自我复制的方式生殖D、营养繁殖。

第五章病毒导学案学校班级姓名座号一、学习目标1.能说出病毒的发现过程。

2.能说出病毒的形态结构特征。

（重点难点）3.能说出病毒的生活方式。

（难点）4.能说出病毒与人类的关系。

（重点）二、自主学习（阅读教材89-92页，完成以下问题，小组派代表回答）1.形态结构：病毒个体十分微小，在__ 下可以看到它的形态；病毒的结构简单，由____ 外壳和内部的组成，没有___ _ 结构。

2.生活方式：病毒不能独立生活，只能寄生在__ 里。

离开活细胞通常会变成__ ，一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。

3.种类:根据病毒寄生的细胞不同，可将病毒分为（1）_________ ___ ____（2）（3）(也叫_______)。

4.繁殖方式:依靠自己的遗传物质中的_____ __,利用____ __的物质,制造出新的病毒。

5.与人类的关系：（1）有害：如。

（2）有益：如、、。

三、合作探究（小组合作，派代表展示）1.病毒没有细胞结构，为什么是生物？2.小华家里养的鸡因禽流感而死亡了，一家人为如何处理这些死鸡而产生了分歧：奶奶说：将死鸡洗干净后留着吃。

妈妈说：将死鸡切碎后作饲料用。

小华则坚持要将死鸡焚烧或深埋。

你赞同谁的意见呢?说说你的理由。

四、达标检测（独立完成）1.最早发现病毒的科学家是（）A.巴斯德B.达尔文C.伊万诺夫斯基D.列文虎克2.20世纪初,科学家首次用哪种仪器观察到烟草花叶病毒()A.放大镜B.电子显微镜C.低倍光学显微镜D.高倍光学显微镜3.病毒的结构是由什么组成的（）A.细胞壁、细胞质、细胞核B.细胞膜、细胞质、细胞核C.由纤维素的外壳和内部的遗传物质构成的D.由蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成的4.被称为“噬菌体”的是()A.植物病毒B.动物病毒C.细菌病毒D.人类病毒5.下列关于病毒与人类关系的叙述，不正确的是（）A.病毒的种类很多，在生物圈的分布十分广泛B.有些病毒能够引起人或动植物患病C.有些病毒经过人工处理后可以制成疫苗，预防某些疾病D.所有的病毒对人类都是有害的6.如图①～④为各种生物的结构简图。

第五单元生物圈中的其它生物第五章病毒学习目标1.认识病毒的结构特点及病毒的种类。

（重点）2.了解病毒的繁殖。

（难点）3.认识病毒与人类生活的关系。

自主学习1.19世纪，在研究烟草花叶病的时候首先发现了病毒，他把这种病原体叫做。

2.种类：根据病毒寄生的细胞不同：分为病毒、病毒、病毒。

3.生活方式：病毒不能独立生活，只能寄生在里。

离开活细胞通常会变成，一有机会侵入活细胞，生命活动就会开始。

4.结构：病毒个体十分微小，只能在下可以看到它的形态；没有结构。

结构简单，由外壳和内部的组成。

5.繁殖方式：依靠自己的遗传物质中的，利用细胞内的物质，制造出。

6.与人类生活的关系：1.有害：如、。

2.有益：如、、。

合作与探究：如图是几种病毒的示意图，据图回答下列问题:（1）图A的名称是，属于病毒。

（2）图B的名称是，属于病毒。

（3）图C的名称是，属于病毒。

（4）图中的1表示，2表示病毒的，含，能够利用寄生的活细胞，制造新的病毒。

检测与反馈1.下列说法中，哪一项是不正确的（）A．病毒没有细胞结构B．病毒的结构由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成C．离开了细胞的病毒也有生命活动D．离开活细胞通常会变成结晶体2.下图①～④为各种生物的结构简图，不具有细胞结构的是（）3．噬菌体属于下列哪一种病毒（）A．人体病毒B．植物病毒C．动物病毒D．细菌病毒4．下列关于肝炎病毒的叙述，正确的是（）A. 病毒个体微小，但肉眼可见B. 病毒具有细胞结构C. 病毒只能生活在活细胞中D. 属于植物病毒，宿主为烟草5．病毒生活在什么环境中，才具有生命活性（）A．清澈的水中B．空气中C．土壤中D．其它生物的活细胞中6．噬菌体是寄生在哪类生物细胞内的病毒？( )A．植物 B. 动物 C. 细菌 D. 人7.下列关于其病原体流感病毒的描述不正确的是（）A. 个体微小，结构简单B. 离开寄生的活细胞不能进行生命活动C. 在结构上，只有蛋白质外壳，不含遗传物质D. 该病毒属于动物病毒8．下列疾病中，不是由病毒引起的是（）A．流行性感冒 B. 病毒性肝炎 C. 烟草花叶病毒 D. 肺结核9.生物界中个体最小的一类生物是（）A．细菌 B. 真菌 C. 病毒 D. 草履虫1.病毒的类型一般不包括( )A. 动物病毒B. 植物病毒C. 真菌病毒D. 噬菌体2. 以下关于病毒的叙述中，错误的是( )A. 病毒不具有细胞结构B. 病毒不具有严整的结构C. 病毒不能在一般的培养基上存活D. 一种病毒通常只能侵染某种特定的细胞3. 艾滋病病毒类型属于( )A. 植物病毒B. 动物病毒C. 细菌病毒D. 噬菌体4. 下列不是病毒引起的疾病或病害是( )A. 烟草花叶病B. 流行性感冒C. 鸡瘟和猪瘟D. 痢疾5. 噬菌体是指( )A. 寄生在细菌体内的病毒B. 寄生在人体细胞内的病毒C. 寄生在动物细胞内的病毒D. 寄生在植物细胞内的病毒6. 下列选项中正确的是( )①病毒能够引起人和动物、植物的多种疾病，所以病毒对人类都是有害的。

5.1.2病毒【学习目标】1．说出病毒的种类。

2．说出病毒的结构和生活。

3．列举病毒与人类的关系。

【重难点】病毒的结构与生活。

二．【学习过程】（一）预习检测1.病毒的结构简单,由和内部的组成,没有结构。

2.病毒不能独立生活,必须在其他生物的细胞内。

根据它们的不同,可以将病毒分为三大类:专门寄生在人和动物细胞里的病毒,如流感病毒;专门寄生在植物细胞里的病毒,如烟草花叶病毒;专门寄生在细菌细胞内的病毒,也叫,如大肠杆菌噬菌体。

根据遗传物质的不同，可以将病毒分为和。

3、病毒在寄主细胞里进行，它在自身的指导下，利用里的结构和原料，制造出新的病毒。

4、病毒对人类有利有害，有害的是病毒感染引起动植物和人患病；有利的是可以利用治疗某些细菌引起的疾病；利用进行农林病虫害的防治，利用某种病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，来达到或的目的。

（二）自主学习合作探究1.细菌、真菌和病毒都是微小的生物,它们在结构、营养方式和生殖方式上有相同点也有异同点。

完成下表:2.有一种专门寄生在细菌体内的病毒叫做T4噬菌体,它的结构如图1所示。

还有一种病毒专门寄生在植物细胞内,叫做HRV病毒(车前草病毒),它的结构如图2所示。

回答下列问题:(1)根据图1和图2分析,病毒的共同结构有哪些?(2)图1、图2中的DNA和RNA都有什么作用,又都是什么物质?3.近几年,禽流感给人造成很大的危害。

为此,人们采取了很多措施,前几年在香港曾杀死家禽几十万;有些地方采取禁止养狗来预防狂犬病。

这些措施有没有科学根据?为什么?4.烟草花叶病毒和车前草病毒都能感染烟草叶,但两者的致病斑不同,下面有几个实验:据此你得出的结论是什么?（三）、交流展示学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。

三、【抽测达标】1.下列选项中，不属于病毒特点的是（）A.个体十分微小，只能用电子显微镜观察B.没有细胞结构C.在寄主细胞里生活和繁殖D.可以独立生活2.下列生物中，没有细胞结构的是（）A.乳酸细菌B.衣藻C.草履虫D.肝炎病毒3.下列选项中，不属于病毒引起的疾病或病害的是（）A.烟草花叶病B.痢疾C.鸡瘟和猪瘟D.流行性感冒4.下列选项中，能有效控制危害人体健康的绿脓杆菌的病毒是（）A.动物病毒B.人类病毒C.植物病毒D.细菌病毒5.病毒的营养方式和生活方式是（）A.自养腐生B.异养腐生C.异养寄生D.自养寄生6.噬菌体属于下列哪一种病毒类型（）A.动物病毒B.植物病毒C.细菌病毒D.微生物病毒。