班级管理方案设计1完整篇.doc

班级管理范本根据您的要求，我将为您提供一份班级管理范本，以帮助您进行班级管理工作。

以下是具体内容：第一部分：班级管理目标班级管理的目标是为了创建一个良好的学习环境，促进学生全面发展。

通过有效的班级管理，可以提高学生的学习积极性和自律性，培养良好的行为习惯和价值观，促进同学之间的良好关系，提升整体学习效果。

第二部分：班级规章制度1.学生考勤：每天按时到校，准时上课。

请假时提前向班主任请假，并事后向班主任提交请假条。

2.学生行为规范：尊重师长和同学，不进行欺凌、舞弊、偷窃等违规行为。

在课堂上保持安静有序，积极参与讨论。

3.作业管理：按时完成作业，及时交给老师。

确保作业的质量和准确性。

4.校园环境：保持教室和校园的清洁卫生，爱护公物，不随意破坏学校设施。

第三部分：班级组织架构1.班干部：设立班长、副班长、学习委员、生活委员等职务，负责班级各项事务的组织和协调。

2.班级会议：定期召开班级会议，讨论班级管理的重要事项，听取同学的建议和意见。

3.班级活动：组织丰富多样的班级活动，如班级文化节、社会实践等，培养学生的团队合作和领导能力。

第四部分：班级成绩管理1.学生成绩跟踪：每月跟踪学生的学习情况，及时发现问题并进行个别辅导。

2.班级荣誉激励：设立学习榜样、班级之星等荣誉称号，激励学生努力学习，争取优异成绩。

3.家校合作：加强与家长的沟通，定期向家长汇报学生的学习情况，并征求家长的建议和支持。

第五部分：班级活动管理1.课外活动：组织丰富多彩的课外活动，如团建活动、实地考察等，培养学生的兴趣和爱好。

2.公益活动：鼓励学生参与社会公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。

3.节日庆祝：组织班级集体庆祝传统节日，加强同学之间的友谊和凝聚力。

结语：以上是一份班级管理范本，您可以根据实际情况进行适当调整。

在管理班级时，教师应该秉持公正、严谨的原则，注重与学生的沟通和关心，激发学生的学习热情，并与家长保持良好的合作关系。

班级管理方案设计4篇班级管理方案设计第1篇一、班干部职责班长：负责班级全面工作。

每月召开一次班委会，制订工作计划草案。

做好班委会会议记录。

副班长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤。

学习委员：负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。

生活委员：负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生状况主动与相关教师联系。

劳动委员：负责班级职责区群众劳动的安排及监察并及时反馈信息。

体育委员：负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。

组建并管理修改体育队伍。

文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。

(文娱委员每学期务必组织一次班级文艺活动)宣传委员：做好班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息。

二、学生课堂常规1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。

2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自我的座位上静候教师上课。

教师走进教室，宣布上课后，班长发出"起立"口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。

3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。

4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经教师许可，不能随便离开座位和教室。

5、上课时要专心听讲，用心思考问题。

读书做到心到、眼到、口到。

努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，用心参加讨论。

发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意礼貌礼貌用语，发言完毕即自动坐下。

6、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。

作业要整洁，格式贴合规范，做到按时交。

7、写字要严格持续"眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸"的正确姿势。

班级管理制度设计实施方案一、引言本文旨在提出一种有效的班级管理制度设计实施方案，以改善学校班级管理的效果，并促进学生的全面发展和班级的和谐建设。

二、分清班级管理的目标和原则班级管理的目标是为了培养学生的学习能力、自律能力和社交能力，以及提供一个积极向上、有序的学习氛围。

基于此，建立以下原则：公平、公正、公开、人性化。

三、班级管理岗位设立设立班主任、团支部、学生会三个重要岗位，班主任负责日常管理学生的学习和生活，团支部负责开展团建活动，学生会负责策划班级活动。

四、明确班级管理流程班级管理流程应包括日常学习管理、学生违纪处理、活动组织等方面。

建议设立班级管理手册，明确规定相关管理流程，并向全体学生宣传普及。

五、营造良好的班级文化氛围通过班会、主题讲座、文化节等形式，培养学生的集体主义观念和班级凝聚力，促进彼此间的相互尊重和友爱。

六、建立班级奖惩机制设立班级荣誉称号，例如班级优秀学生、班级之星等，着重体现学生的综合素质。

同时，建立违纪奖惩机制，鼓励积极向上、守纪守法的学生。

七、加强师生沟通班级管理者应与学生保持良好的沟通关系，积极了解学生的需求和问题。

学生也应主动与班主任沟通，及时反馈心声，从而共同推进班级管理的提升。

八、开展班级活动通过组织班级活动，例如班级课外俱乐部、户外拓展活动等，激发学生的活力和创造力，增强集体荣誉感，促进班级内外的交流和合作。

九、关注学生心理健康班级管理者应关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育讲座，帮助学生正确理解压力，使其能够健康成长。

十、建立家校联动机制学校与家长要加强联系，及时沟通学生的学习情况和班级管理的进展，共同配合，形成良好的家校合作氛围。

十一、定期评估班级管理效果学校应定期进行班级管理效果评估，了解班级管理的改善方向和需要改进的地方，进一步优化管理措施和推动班级管理的长期稳定性。

十二、总结班级管理制度设计实施方案的目的是为了促进学校班级管理的发展，提高学生的综合素质和学习效果。

班级管理主题教育活动设计方案1. 引言班级管理是提高教学质量、塑造优秀学生品质的重要环节。

开展主题教育活动，既可以增强班级凝聚力和向心力，又可以促进学生全面发展。

本文将就班级管理主题教育活动的设计方案进行探讨，以期为各位教师在实践中提供借鉴。

2. 设计目标确定明确的设计目标是开展班级管理主题教育活动的首要任务。

本设计方案旨在：- 培养学生集体意识和归属感；- 提升学生自我管理和协作能力；- 增强班级内部关系，营造良好氛围。

3. 活动内容3.1 班规共建第一阶段：制定班规在此阶段，组织全体学生参与到新班级规章制度的制定中来。

通过讨论和投票等方式，确定适合该班级特点的行为规范，并在大家共同遵守下形成有效执行。

第二阶段：多元约束机制建设在此阶段，通过角色扮演、讲座等形式，了解并建立多元化的约束机制。

例如，每周轮换班级职务，相互监督；设置奖罚机制，激励学生主动参与班级建设。

3.2 组织特色活动第一阶段：确定活动内容在此阶段，根据班级特点和学生需求，确定适合开展的特色活动。

可以参考文体比赛、社区服务、志愿者活动等，营造积极向上氛围。

第二阶段：组织实施在此阶段，将活动具体分解为任务，并委派相应责任人负责组织实施工作。

同时鼓励学生利用各种渠道宣传活动信息，提高参与度和影响力。

3.3 心理辅导课程第一阶段：选题策划在此阶段，结合班级实际情况和学生心理需求，确定心理辅导课程的选题。

例如压力管理、情绪调节等方面的内容。

第二阶段：专家指导培训在此阶段邀请专家进行相关课程培训和指导工作，提高班级管理人员的心理辅导能力。

同时鼓励学生互助互学，成立心理咨询小组，为同学们提供更多帮助和支持。

4. 活动实施4.1 制定详细计划表在启动活动前制定详细的计划表，包括时间节点、任务分工和负责人等信息。

将计划表公示于班级内，让全体学生了解并参与进来。

4.2 营造浓厚氛围在开展活动期间，通过悬挂主题海报、举办集体会议和展览等方式，营造正面向上的学习环境和浓厚的班级凝聚力。

班级管理方案(10篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。

班级管理方案第1篇：为加强班级建设, 发挥班委会及班委的核心领导作用, 各负其责, 各尽所能, 调动工作的进取性, 使班级工作有条不紊地进行, 特制定以下工作职责。

一.班委会职责1.配合教师鼓励同学努力学习, 组织有关学习活动, 介绍学习方法, 交流学习经验, 帮忙同学解决学习中的困难, 完成学习任务, 提高学习质量。

2.协助班主任和任课教师教育学生增强组织性、纪律性, 遵守学校和班级规章制度, 保证各项规定和措施顺利进行。

3.协助班主任组织同学参加各种有意义的活动, 提高同学的政治觉悟、道德水平和各种本事, 增强劳动观念。

4.组织同学开展各种文体活动, 丰富文化生活, 增进身心健康。

5.关心全班同学的生活, 团结友爱, 互相帮忙, 帮忙家庭困难和学习基础差的同学解决学习和活动的困难, 共同提高。

6.维护同学的正当权益, 反映同学们的提议、意见和要求, 促进同学之间、同学与教职工之间的团结。

7.坚持原则, 敢于向不良思想和行为作斗争, 自觉维护团体荣誉。

8.组织填写各种表册, 做好各项考核指标的记录与统计工作。

二.班委职责班长：1.全面负责班级工作, 并指导和协助其他班委开展工作。

2.负责召开班委会会议, 研究、讨论班级工作, 处理各种偶发事件, 并采取措施。

即时向班主任汇报班级情景, 提出提议和意见。

3.负责组织其他班委及同学开好主题班会。

4.认真填写《班级日志》, 严格把好考勤关。

5.作好班级荣辱记载本的纪录, 作好班级学生量化考核积分的周结和月结。

团支部书记：1.每月做好对班级各团员的考核工作。

2.组织好团队活动, 丰富同学的课余生活。

3.组织后备团员的考核、审核工作。

4.及时收齐团费并上交校团委。

学习委员：1.记录好每日各科作业完成、上交情景, 即时发现问题, 并向班主任汇报。

幼儿园班级管理方案4篇幼儿园班级管理方案第1篇一、教师与教师之间在一个班级中有班主任、配班教师以及保育员三名老师。

这三者之间的关系如何，很大程度上决定了这个班级是否是一个优秀的班级。

在这个群体中，三名教师只有具备和谐友好的人际关系，相互关爱，遇到什么问题都做到及时的沟通，这样才能为塑造一个优秀的班级做好铺垫。

尝试每个月初都召开一次班务会，三个人一起讨论本月的工作方案，不管是教学还是保育，大家都统筹意见，共同制订出相应的实施措施。

同时在班级的日常管理工作中大家采取分工不分家的方法来管理班级，针对突发性的问题大家都在空闲时间进行及时的探讨，共同寻求解决的方法。

在生活中，三人也真诚地对待彼此，互相关心，为彼此解决生活中遇到的难题，感觉在这样一种气氛里，我们的工作积极性都特别高涨，心情也十分愉悦。

尺有所长，寸有所短，在教学中，为了更好地促进孩子们的开展，教师相互学习，取长补短。

可根据自己的特点进行了分科教学，这样大家发挥了各自的优势，而且为彼此提供了互相学习、互相探讨的时机，更大限度地让孩子们得到更好的开展。

二、教师与家长之间在班级日常工作中，如何处理和家长之间的关系是困扰很多教师的一大难题，其实处理和家长的关系并没有想象中那么难。

因为家长所有行为的出发点都是为了让孩子更好地开展，教师只要抓住这个出发点，主动与家长进行沟通，和家长讨论孩子的情况，针对孩子出现的问题共商解决方法，在这个过程中便增进了教师和家长的感情。

而且家长中也有很多各方面的优秀人士，在沟通中老师也会学习到他们的一些独特的见解，从而运用到工作当中，一方面促进了孩子的开展，另一方面让家长感觉自己受到了老师的重视，会更加支持我们的工作。

对待家长工作可以通过多种方式来实现的，成立了家长委员会，建立了家长建议箱，让家长们积极地为幼儿得到更好的开展出谋划策；每天通过家校通短信、微信等形式把每天学习的内容和第二天需要准备的材料发送给家长，让家长对幼儿在园的学习情况有所了解，并在家做到及时和孩子复习稳固，同时也积极地为老师提供材料，为老师们的上课提供方便；同时每天还把谁吃饭有进步,睡觉也乖了，今天谁情绪不太好等等,都通过校讯通、短信、电话、小纸条等形式，让家长在第一时间知道孩子在园的情况。

一年级班级管理方案
班级文化建设
1. 制定班规，与学生共同制定，并将之制成海报张贴在班级公告栏上，以便于学生遵循和督促。

2. 每周定期举行班会，聚焦班级管理和学生生活，充分发扬民主，以学生为主体进行讨论并确定活动计划。

3. 注重学生礼仪教育，特别要求学生要遵守校规和社会规范，营造良好的校园文化。

学生日常管理
1. 注重学生的出勤情况和作业完成情况，每周进行具体管理，并及时发放通知书和奖励品，以激励学生积极向上。

2. 了解学生心理状态，及时发现问题，并安排辅导员和班主任进行帮助和处理。

3. 定期进行检查卫生和安全，因地制宜采取相应措施，提升学生的安全意识和卫生素养。

家校联系
1. 定期与家长进行沟通，及时反馈学生在校表现和研究情况。

2. 在学生活动中邀请家长作为志愿者，参与到学生的日常管理和研究计划中，以促进师生家长三方关系的良好发展。

班干部工作
1. 注重班干部的培养和选拔，让他们学会管理和服务。

2. 定期召开班委会，让班干部围绕班级管理和学生活动进行策划和组织，提高班级管理水平。

以上是我所提出的一年级班级管理方案，希望能够在实践中不断完善和发展。

班级管理制度方案第一章总则第一条为了规范班级管理、维护校园秩序、促进学生全面发展，提高学校教育教学质量，特制定《班级管理制度方案》。

第二条本制度适用于学校各级各类班级的管理，包括小学、初中和高中。

第三条班级管理应当立足于学生的成长需求，综合考虑学生的身心发展，加强学生的行为规范、自我管理和服务意识的培养，增强班级的凝聚力和活力。

第四条班级管理应当遵循自愿参加、平等竞争、公平评价、诚实守信的原则。

第五条学校班级管理宗旨以教书育人为根本任务，以促进学生健康成长、全面发展为根本宗旨。

第六条学校班级管理工作必须坚持立德树人和以人为本的教育理念，坚持全面贯彻落实党的教育方针。

第七条班级管理必须加强与社会的联系，积极发展校外资源，促进教育事业的全面协调发展。

第二章班级组织和领导第八条班级领导由班主任担任，班主任是贯彻学校管理方针的中流砥柱。

第九条班主任应当在班级里充分发挥其领导、指导和监督的作用，是班级管理与教学工作的组织者和领导者。

第十条班主任应当认真履行管理职责，加强对学生的爱心、关怀和管理，要求严格，关怀真诚。

第十一条班主任应当加强对学生的组织管理，形成良好的班级风气，发挥班集体的作用。

第十二条班主任应当加强对学生的思想引导，加强对学生的心理健康教育，保护学生的人格权利，防范和化解不良情绪和问题。

第十三条班主任应当关心学生的家庭、学习和生活情况，发现和解决学生的问题，协助学校做好学生工作。

第十四条学生干部要以身作则、言传身教，发挥模范作用，做到言行一致，言行的道德品质得到师生的信赖和尊重。

第十五条学生干部应当积极主动地开展服务工作，对学生的委屈和困难给予及时的关心和帮助。

第十六条学生干部要严格要求自己，端正为人处世的态度和态度，展现正确的人生价值观和生活方式。

第十七条学生干部应当尊重师长，配合教师做好教学科研工作，积极参加班级的各项工作，为校园秩序、校风和班风的良好维护贡献力量。

第十八条学生干部在学习上要严格要求自己，勤奋好学，争做“五好”学生，积极向上。

班级管理工作方案3篇班级管理工作方案3篇班主任是班级的主要管理者，管理好一个班级需要做大量深入细致的工作，还要不断学习别人的先进经历方法，制定方案措施，提高教学质量和教学水平。

以下是为大家的班级管理工作方案，欢迎大家阅读！本学期我接手新编高二（1）班的班级管理工作。

该班是新组成的文科班，共有学生55名学生，女生49人，男生6人。

从原各班主任的了解和观察来看，绝大部分同学纪律观念强，学习态度认真，上进心强，有活力，有朝气，是一个有很大可塑性的集体。

目前的特殊情况有：男女生比例悬殊宏大。

中层生较多、尖子生极少。

缺乏学生自我管理的领头羊。

为了让本班学生在养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地开展自己，为高三冲刺奠基，我拟订班主任工作方案如下：一、用完整的思想行为标准条例约束学生，努力促成学生尽快形成标准意识，逐步达成完善的学生自我管理。

二、开展多样式的班级学生活动，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风，敦促所有学生早立志、早努力、早成功。

三、配合学校政教处和年级开展的德育工作，有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵的工作。

详细设想如下：第一、思想行为标准管理方面：1、选拔好班干部，召集学生代表共同商议制定出本班班级管理制度。

2、要求全体学生认真学习《中学生日常行为标准》和《中学生守那么》认真领会本班班级管理制度的内涵。

3、利用学期初的班会课特别强调要树立“集体意识”、“团队意识”。

4、严格执行值日班干制度。

定期培训主要班干，教给工作方法。

第二、树立良好班风方面。

1、利用班会课开展典范教育。

设想：本班优秀学生学习方法交流。

2、树立三个思想安康、成绩优秀的学生为班级楷模。

第三、配合学校、政教处德育工作方面。

第一学月：为学生行为习惯养成月，主要活动有：（1）围绕“消除节气、克服惰性、严以律己、认真学习”为主题对学生进展教育、稳定学生情绪（2）加强学生日常行为标准的教育，严格考勤管理制度和学生日常行为标准（3）抓好学生安康卫生教育，预防疾病。

小学班级管理活动方案设计模板（7篇）小学班级管理活动方案设计模板（7篇）对小学班级管理的一个好的主题方案都需要包含哪些内容活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。

下面是小编给大家整理的小学班级管理活动方案设计模板，仅供参考希望能帮助到大家。

小学班级管理活动方案设计模板篇1一、活动目的：值__年元旦来临之际，为了丰富学生的校园生活，提高学生的活动能力，营造文化气氛，以丰富多彩的形式辞旧迎新，学校决定举行“搭建活动平台，丰富校园文化”——__一小“庆元旦”学生班级文化展示活动。

本次活动要求人人参与，让每一个学生在精彩的活动中快快乐乐迎接新年，感受浓浓的班级文化氛围，健健康康的成长。

二、活动时间：__年12月31日下午1:40-3:00整三、活动对象：全体师生四、活动形式：以班级为单位组织班级文化展示活动，要求组织参与面广，学生的积极性高。

主题围绕“班级文化”展示班级的特色活动(例如：诗歌朗诵、经典诵读、故事大王、智力竞赛、才艺展示、生活技能比赛、亲子共乐、观看爱国电影等多种形式)。

各班根据自己班级的具体情况来设计，确定活动主题，认真填写“庆元旦”学生班级文化展示活动表，活动结束后，上交电子版活动表、照片两张，到ftp—政教处——__庆元旦活动夹内。

五、活动办法：1.各中队布置好活动场所。

各班可用气球、彩带布置教室，烘托庆祝元旦的气氛，并把活动的主题张贴在黑板上。

2.整个活动，由班主任老师和家长一起负责。

六、活动准备：1.各班班主任及时宣传本次活动的过程，让每一个同学都了解本次班级文化展示活动的主题、活动内容及其活动要求等。

2.各班有关节目的准备工作在进行活动之前完成，包括场地布置与道具。

3.活动当天，各班班主任要利用晨会对本次活动向学生进行相关的讲解，并做好活动时的纪律、安全和卫生的教育。

4.活动过程中请班主任负责好学生的个人安全。

七、注意事项：1.各班认真组织，确保活动有序开展。

班级管理方案设计一、引言班级管理是教育工作中重要的一环，良好的班级管理方案设计可以有效促进学生的全面发展和班级氛围的良好建立。

本文将从组织管理、学生管理、教师管理以及家校合作等方面，提出一套全面且可行的班级管理方案设计。

二、组织管理1. 班级组织结构为了确保班级管理工作的高效进行，建议设立班级组织结构，包括班长、副班长、学习委员、生活委员等职务，明确各个职责和权责。

同时，建立班级管理委员会，由教师、家长和学生代表组成，共同参与班级管理决策。

2. 班级管理规章制度制定班级管理规章制度，包括学生作息时间、活动安排、违纪处罚等方面的内容。

规章制度的制定应充分考虑学生的年龄特点和实际情况，并通过班会等形式向全班同学宣传和落实。

三、学生管理1. 学生自我管理能力培养通过开展学生自我管理能力培养活动，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养自我控制、自我激励和自我约束的习惯。

可以组织学习小组、班级活动、角色扮演等形式，让学生积极参与并逐步提高自我管理能力。

2. 班级氛围建设班级氛围是班级管理中至关重要的一环。

建议通过组织班级活动、文化节庆典、班级口号等方式，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。

同时，加强班级卫生和环境整治，让学生有一个干净舒适的学习环境。

四、教师管理1. 班级教师角色定位教师是班级管理的重要组成部分，应树立正确的教师角色定位，既要是学生的知识传授者，又要是他们成长的引导者。

教师应注重与学生的良好沟通，了解并关心学生的需求，及时给予指导和帮助。

2. 学业指导与辅导教师应根据学生的实际情况，制定学业指导和辅导计划。

通过班级课堂教学、个别辅导和家庭作业批改等方式，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。

同时，建议教师积极参加教育培训，提升自身的教育教学水平。

五、家校合作1. 家长参与班级管理班级管理不仅仅是教师的责任，也需要家长们的积极参与和支持。

建议组织家委会，定期召开家长会议，倾听家长的意见和建议，并邀请家长参与班级活动的策划和组织，共同为班级管理贡献力量。

班级管理方案设计一、方案目的：做好转化学困生工作。

二、具体措施：所谓“学困生”，就是在学习上或思想品德及行为上与同龄的孩子比或多或少存在这样那样的差距，要正确对待“学困生”，就必须正确认识“学困生”。

学生后进是在外部不良因素的影响下，通过内部后进心理促成的。

要做好学困生的工作，就必须掌握其心理特点，遵循心理发展的一般规律，同时又要考虑每个学困生所具有的特殊的心理特点，采取灵活多样的教育措施，才能把学困生教育好。

学困生的心理特点是复杂多变的，其表现形式和严重程度也不一样。

因此对学困生的教育是一艰巨、细致而又复杂的工作。

学困生的思想尚未定型，可塑性很大。

按照班集体和教师的教育影响的强弱和受教育者的主观努力与否，他们可能往正方向发展，也可能往负方向发展。

为此，班主任必须切实做好学困生的转化工作。

其具体措施大致有以下几点：1、热爱学生，使其消除疑惧没有爱就没有教育，爱是教育的基础和前提。

只有热爱学困生，才能做好他们的转化工作。

由于学困生身上的毛病、缺点多，常常在父母、教师、同学那里遭到冷淡、歧视，很少得到同情和温暖，普遍地背着思想包袱，产生自卑心理。

因此，学困生对教师抱有疑惧和对立情绪，对班集体疏远，往往怀疑老师和同学是否真诚地爱护和关心自己。

这就要求班主任在转化学困生时应该特别热爱他们，做到不嫌弃、不歧视、不疏远，并教育集体正确对待和帮助他们。

这样，学困生才会相信教师的善意，体会到集体的温暖，消除疑惧和对立情绪，敞开心扉，乐于接近教师并接受指导，乐于参加集体活动并从中得到教益。

2、提供范例，增强是非观念学困生尽管不断出现问题，不断承认错误，有时也有进步表现，但本人并不一定真正意识到问题的性质、危害以及克服缺点方法。

为了从根本上解决问题，必须设法增强他们的是非观念。

为此，班主任可向他们提供有正反面经验教训的生动事例。

通过启发、讨论，使他们明辨是非，分清好坏，从中得到借鉴，领悟到改正自己行为的必要性与可能性。

班级管理方案设计(精选5篇)班级管理方案设计（精选篇1）一、指导思想为了进一步提高我校常规管理水平,倡导良好的校风、班风、学风,美化校园环境,强化学校常规管理,规范学生行为,不断提高我校学生的整体素质。

根据《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和我校的实际情况，现制定《田稻中学班级管理绩效考核方案》,作为班级考核评优的主要依据。

二、考核细则(一)纪律流动红旗1、学生出勤(1)每天早晨按时到校,迟到每人次扣0.1分(有特殊原因需提前请假),如出现登记虚假的情况,视其情节至少扣0.2分。

(2)有值勤检查人员无故缺岗、迟到、早退现象者每人次扣0.1分。

(3)由学校教育处、团委、学生会组织召开的学生干部会议,有无故缺席、迟到、早退现象的每人次扣0.1分。

(4)未经许可或无特殊情况而缺课者每发现一次扣0.1分。

(5)学校组织的统一考试有无故迟到或早退者每人次扣0.1分。

(6)在正常学习生活时间,未经许可外出者每人次扣0.1分。

2、纪律、安全(1)校园内燃放鞭炮、烟花者每发现一次扣相应班级0.1分。

(2)学生应经常使用文明语言,主动向学校教职员工及来宾问好。

平时出现讲脏痞话、使用不文明语言等情况者,每人次扣0.1分,。

(3)在楼梯上故意推搡他人,或趴扶手下滑每人次扣0.1分。

(4)不按学校要求穿好校服,佩戴首饰、化妆的每人次扣该班0.1分。

(5)拿棍棒等器物追打的每人次扣0.1分。

(6)中午就餐时需安静地坐在自己的座位上就餐,违者每人次扣0.1分。

(7)寄宿生需严格遵守寄宿纪律,违者根据情节至少扣0.1分。

(8)午休时没有教师批条在教室外逗留者每人次扣0.1分;被巡视的值日老师在检查时点名批评的班级(如午休、自习课时)每发现一次扣相应班级0.2分。

(9)经查实,在校内外有抽烟、偷窃行为的,进出网吧、游戏机厅等场所,及参与其它校外不良活动,给学校造成不良影响的,每人次扣0.2分(扣到1分止)。

(10)严禁爬护栏、围墙、大门,违者每人每次扣0.2分。

一、教学目标1. 知识目标：使学生了解班级管理的概念、原则和方法，掌握班级管理的步骤和技巧。

2. 能力目标：培养学生班级管理能力，提高学生自我管理、团队协作和沟通能力。

3. 情感目标：激发学生对班级管理的热情，培养学生责任心、团队合作精神和集体荣誉感。

二、教学内容1. 班级管理的概念、原则和方法2. 班级管理的步骤和技巧3. 班级管理中的问题与解决策略4. 班级团队建设5. 班级文化营造三、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍班级管理的概念、意义和作用。

（2）通过实例引导学生思考班级管理的重要性。

2. 讲授（1）班级管理的概念、原则和方法（2）班级管理的步骤和技巧（3）班级管理中的问题与解决策略3. 案例分析（1）教师提供典型案例，引导学生分析问题、提出解决方案。

（2）学生分组讨论，分享自己的观点和看法。

4. 实践操作（1）学生分组进行班级管理模拟，如班级活动策划、班级事务处理等。

（2）教师点评，总结经验教训。

5. 总结与反思（1）教师总结本次课程的主要内容，强调班级管理的重要性。

（2）学生分享自己在实践操作中的心得体会，反思自己的不足。

6. 课后作业（1）撰写一篇关于班级管理的论文或心得体会。

（2）设计一份班级管理方案，应用于实际班级管理中。

四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解、举例等方式传授班级管理知识。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考问题、提出解决方案。

3. 小组讨论法：学生分组讨论，分享自己的观点和看法，提高团队协作能力。

4. 实践操作法：通过模拟班级管理活动，让学生亲身体验班级管理过程。

五、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言、讨论和互动情况。

2. 案例分析能力：评价学生在案例分析环节中的思考深度和解决问题的能力。

3. 实践操作能力：评价学生在实践操作环节中的班级管理能力。

4. 课后作业完成情况：评价学生对课程内容的掌握程度和实际应用能力。

通过以上教学设计方案，旨在培养学生的班级管理能力，提高学生的综合素质，为班级建设和发展贡献力量。

一、课程名称班级管理课程二、课程背景随着我国教育事业的不断发展，班级管理在教育教学过程中扮演着越来越重要的角色。

为了提高班级管理水平，培养具备班级管理能力的专业人才，特设计本课程。

三、课程目标1. 理论目标：使学生掌握班级管理的基本理论、原则和方法，提高班级管理的理论素养。

2. 技能目标：培养学生具备班级组织、协调、沟通、决策等实际操作能力。

3. 情感目标：培养学生热爱教育事业，关心学生成长，具备良好的职业道德。

四、课程内容1. 班级管理概述- 班级管理的定义、特点、作用- 班级管理的基本原则和任务2. 班级组织与建设- 班级组织结构的设计与实施- 班级文化建设与团队建设3. 班级教学管理- 课堂教学管理- 作业与考试管理- 班级教学评价4. 班级德育管理- 德育目标与内容- 德育途径与方法- 德育评价5. 班级学生管理- 学生行为规范与教育- 学生心理健康教育- 学生安全教育与防范6. 班级突发事件处理- 突发事件的类型与特点- 突发事件的预防与处理7. 班级管理中的教师角色- 教师在班级管理中的地位与作用- 教师与学生、家长、同事的沟通与合作五、教学方法1. 讲授法：系统讲解班级管理的基本理论、原则和方法。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，提高学生对班级管理问题的认识。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

4. 角色扮演法：模拟班级管理场景，让学生亲身体验班级管理过程。

5. 实践教学法：组织学生参与班级管理实践，提高学生的实际操作能力。

六、课程评价1. 课堂表现：考察学生在课堂上的参与度、发言质量等。

2. 作业完成情况：检查学生对课程内容的掌握程度。

3. 案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和广度。

4. 实践操作：考察学生在班级管理实践中的表现。

七、课程时间安排1. 理论教学：每周2课时，共10周。

2. 实践教学：每周1课时，共5周。

八、课程资源1. 教材：《班级管理》2. 辅助资料：班级管理相关书籍、论文、案例等。

大班班级管理计划一、总体目标。

大班班级管理计划的总体目标是建立一个良好的班级管理体系，促进学生全面发展，提高教学质量，营造和谐的班级氛围，为学生提供良好的学习环境。

二、管理目标。

1. 学生管理，建立健全的学生管理制度，关注学生的学习、生活和心理健康，提高学生的自律意识和责任感。

2. 教师管理，加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和管理能力，形成良好的教师工作氛围。

3. 安全管理，加强校园安全管理，确保学生的人身安全和财产安全。

4. 班级文化建设，培育积极向上的班级文化，促进学生的全面发展。

三、具体措施。

1. 学生管理。

建立学生档案，全面了解学生的学习情况、家庭背景和特长爱好，制定个性化的成长规划。

开展学生自律教育，加强学生的纪律意识和责任感，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

定期开展学生心理健康教育活动，关注学生的心理健康问题，及时发现和解决学生心理问题。

2. 教师管理。

加强教师培训，提高教师的教学水平和管理能力，鼓励教师积极参与教学研讨和教学创新。

建立健全的教师考核机制，激励教师提高教学质量，形成良好的教师工作氛围。

加强教师队伍建设，优化教师配备，确保每个班级都有优秀的教师担任班主任。

3. 安全管理。

加强校园安全巡查，及时发现和排除安全隐患，确保学生的人身安全和财产安全。

定期开展安全教育活动，提高学生的安全意识，教育学生如何预防和应对突发事件。

4. 班级文化建设。

培育积极向上的班级文化，开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力和向心力。

建立班级奖惩制度，激励学生树立正确的人生观和价值观，引导学生形成良好的行为习惯和品德修养。

四、实施方案。

1. 学生管理。

每周开展一次学生自律教育活动，引导学生认识自己，培养自律意识。

每月举办一次学生心理健康讲座，帮助学生解决心理问题，促进身心健康发展。

2. 教师管理。

每学期进行一次教师培训，提高教师的教学水平和管理能力。

每月举行一次教师座谈会，交流教学心得，分享教学经验。

2024年班级管理建设方案第一节：班级组织建设1. 班级班干部队伍建设a. 选拔优秀学生作为班级班干部，包括班长、副班长、学习委员、生活委员等职位。

b. 开展班级干部培训，帮助他们提升组织能力和领导能力。

c. 每学期或每学年进行一次班干部换届选举，为新的班干部机会提供平等的竞争环境。

2. 班级协商制度建设a. 建立班委会制度，定期召开班级会议，开展班级事务的协商和决策。

b. 鼓励学生积极参与班级协商，交流意见和建议，增强班级凝聚力和合作精神。

c. 设立班级意见箱，让学生随时向班级委员会提出问题和建议，保护学生的权益。

第二节：班级活动建设1. 增加学生参与度的班级兴趣小组a. 设立多个不同兴趣方向的班级小组，如文学、体育、音乐、科技等。

b. 鼓励学生选择自己感兴趣的小组，并自主开展相关活动，增强学生的主动性和参与度。

c. 投入适当的资源，为各个小组提供必要的支持和指导。

2. 开展班级文化活动a. 定期组织班级文化活动，如班级篮球赛、班级文学演讲比赛、班级艺术展览等。

b. 注重多样性和包容性，充分尊重学生的兴趣和特长，让每个学生都能找到适合自己的活动。

c. 鼓励学生自己组织文化活动，培养学生的组织能力和团队协作能力。

第三节：班级学习氛围建设1. 班级学习氛围的塑造a. 鼓励学生互相学习，互相帮助，形成良好的学习环境。

b. 建立奖励机制，表彰和激励优秀的学习表现和进步。

c. 组织学习交流活动，如学霸分享会、学习心得交流等，促进学生之间的学习互助。

2. 学习辅导与资源支持a. 设立学习辅导小组，由优秀学生和老师提供辅导和指导。

b. 组织学习资源分享，鼓励学生互相借阅和交流学习资料。

c. 提供学习资源的电子平台，方便学生在线学习和查找学习资料。

第四节：班级安全管理建设1. 班级安全意识教育a. 举办安全教育讲座和培训，提高学生的安全意识和自我防护能力。

b. 组织安全演练和模拟逃生，加强学生的应急处理能力。