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学校姓名班级___________ 座位号……装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……2020部编版六年级语文下册古诗词测试卷时间：90分钟满分：100分参考答案一、1.下雪2.迟缓的样子3.没有人4.使植物萌发、生长5.京城街道6.若隐若现7.停泊8.没有遇到人9.轻轻地敲10.方才11.没有留下春去的行踪12.借着风势13.只14.湿润，沾湿二、1.当初离家从军去，杨柳依依轻摇曳。
如今返乡解甲归，雨雪飘飘飞满野。
2.京城大道上空丝雨纷纷，它像奶油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。
3.暖和的春风啊，吹绿了江南的田野，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里？4.那满园的美丽春色怎能关闭得住，一枝红色杏花已经早早探出墙来。
5.水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。
想问行人去哪里？到山水交汇的地方。
6.春天回到了哪里？寻不见它的踪迹只感苦闷寂寞。
如果有人知道春天的消息，定要帮我呼唤它回来与我同住。
三、京口/瓜洲/一水间，钟山/只隔/数重山。
春风/又绿/江南岸，明月/何时/照我还。
四、1.昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏2.随风潜入夜，润物细无声3.天街小雨润如酥，草色遥看近却无最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都4.眼波横，山是眉峰聚才始送春归，又送君归去五、C六、C七、1.拟人手法。
把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人深刻的印象。
2.这首诗赋予春雨无私地滋润万物，默默奉献、不求回报的美好品格，表达了诗人乐民之乐，喜民之喜，与广大劳动者息息相关的思想感情。
八、1.初夏惜春2.若因风飞过蔷薇惋惜或“喜爱”3.这首词运用的最明显的修辞手法是拟人（或比拟）；将春天“人格化”，幻想其去处，唤其归来同住，最终难见其踪影，将自然季节描写得生动活泼，寄托了词人对奏的喜爱和对“无法与春住”的无奈。
4.奇妙的想象：词人运用想象，将春天拟人化，表达出词人对美好事物的执着与追求。
《2020新人教部编版六年级语文下册古诗专项练习及答案》摘要：），）只隔数重山，）部编六年级下册古诗专项操练一、挑选1.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（）A. “纤纤擢素手”中“纤”的读音是“ qiān”，“素手”的意思是白净的手。
B. “阳春布德泽”的后一句是“万物生光晖” 。
C. “载客载饥”中“载”的读音是“ zǎi”，意思是接受。
D. “花重锦官城”中“重”读“ zhóng”，“花重”的意思是沾满水的花显得沉重。
2. 下列选项调配正确的一项是（）A. 何当金络脑，快走踏清秋唐李贺诗佛B. 举头望明月，垂头思故土唐杜牧诗史C. 白日放歌须纵酒，芳华作伴好返乡唐杜甫诗圣D. 君看一叶舟，出没风云里唐范仲淹唐宋八大家之一3.表达作者刚强不屈，坚持高尚情操的诗句是（）A. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还C. 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间D. 落红不是无情物，化作春泥更护花4.与“少壮不努力，老大徒伤悲”在思维爱情上表达相同的一项是（）A. 门前流水尚能西，休将青丝唱黄鸡B. 若到江南赶上春，千万和春住C．若有人知春去向，交换归来同住D. 常将有日思无日，莫把无时当有时5. 上联：花甲重逢，又加三七年月下联：古稀双庆，更多一度春秋猜一猜，上面对联中的白叟现在多少岁？（）A.130 岁B.81 岁C.71岁D.141 岁6.下列节日依照先后顺序排列，正确的一项是（）①今夜明月人尽望，不知秋思落谁家？②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
③日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
A.④③②①B. ④③①②C. ③①②④D.③②①④7. 下列诗句依照比方、对偶、设问、拟人的修辞手法，排序正确的一项是（）①好雨知时节，当春乃产生②天街小雨润如酥，草色遥看近却无③迢迢牵牛星，皎皎银河女④欲问行人去那儿？眉眼盈盈处A. ②③④①B. ②③①④C. ③②④①D. ③②①④二、填空1. 小红暑假和妈妈去西北旅行。
部编人教版小升初古诗词积累与运用专题训练含答案高频考点:1、古诗的分类2、古诗的朗读3、古诗的阅读4、古诗词的积累与运用练兵场一、判断下列诗歌的类型。
1.李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《赠汪伦》唐李白答： _______________________________2.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
《泊船瓜洲》宋王安石答： _______________________________3.折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《赤壁》唐·杜牧答： _______________________________4.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
于谦《石灰吟》答： _______________________________二、为下列加横线的字注音。
（1）天似穹庐，笼盖四野。
（）（2）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
（）三、请你用“/”为下列诗句划分朗读的节奏。
1.潮平两岸阔，风正一帆悬。
（王湾《次北固山》）2.国破山河在，城春草木深。
（杜甫《春望》）3.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
（白居易《钱塘湖春行》）4.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
（崔颢《黄鹤楼》）四、读下列古诗，回答问题。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
”这是______________诗人______________写的《______________》。
前两句的意思是：_________________________________________。
这首诗赞颂了_____________________________________________________________ 。
五、请写出下列诗句所运用的修辞手法。
1、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭青天。
（）2、莫愁前路知己，天下谁人不识君。
部编新人教版古诗词综合训练（含答案）课内部分：1.峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝洲。
（1）第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？（2）本诗表达了作者怎样的情怀？2.江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
（1）理解“落花时节”的含义。
（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？3.行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
（1）这首诗写了_________这一中国传统节日，从诗中_________、_________等词语可以看出。
（2）“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？4.夜上受降城闻敌唐李益回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
（1）诗歌的前两句描绘了什么样的画面？（2）结合全诗内容，简要分析作者抒发了怎样的思想感情？5.观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）对这首诗的理解不恰当的一项是（）A．开篇点题，交代了观察的方位、地点及及观察的对象，“观”字统领全篇。
B．“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。
C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。
D．诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。
（3）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”表达了诗人怎样的思想感情？6.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1）诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2）诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？7.次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。
2020人教部编版六年级语文上册古诗词专项练习1. 阅读诗歌，回答问题静夜思床前明_______，疑是地上霜。
举头望_______，低头思_______。
（1）把诗句补充完整。
床前明______，疑是地上霜。
举头望______，低头思______。
（2）诗中划线字“疑”的意思是______。
（3）这首诗表达了作者对______的思念之情。
2. 学以致用，根据句意填写恰当的内容。
（1）节日里，我们常吟诗应景：春节，“爆竹声中一岁除，______”；中秋，“至今不会天中事，应是嫦娥掷与人”；重阳，“独在异乡为异客，______”……（2）遇到挫折时，人们常用“千磨万击还坚劲，______”激励自己；表达志向时，人们常用“粉骨碎身全不怕，______”警示自己。
（3）爸爸教育我，做事情要一气呵成，不能拖泥带水。
“______，______，三而竭”说的就是这个道理。
（4）词都有“词牌名”。
如，浣溪沙、卜算子、______等都是词牌名。
3. 按课文填空（1）补充古诗。
①窗含西岭______，门泊东吴______。
②毕竟西湖______，风光不与______。
③______妆成一树高，______垂下绿丝练。
（2）______节，______纷纷，先人墓前去祭扫。
（《传统节日》）（3）《揠苗助长》这则寓言让我明白了______。
4. 阅读理解，完成练习王勃边看边想，突然转回身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。
当那位都督听人读到“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”这句时，竟忍不住地拍案叫绝：“奇才！真是奇才！”（1）从哪些地方可以看出王勃是一个才华横溢、才智过人的人？找出有关语句（2）你知道“初唐四杰”指哪四人？______ ______ ______ ______（3）你能把下面的诗句填写完整吗？海内存知己，______。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）5. 有时候，有些人对自己当下所做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“______，______”。
2020年部编版语文小升初专题复习——古诗词运用班级姓名 ___精练一1、古诗词是我国传统文化的瑰宝。
诗词中有景，如：，桃花流水鳜鱼肥。
（《渔歌子》）诗词中有情，如：桃花潭水深千尺，。
（《赠汪伦》）诗词中有志，如：，。
（《竹石》）2、“月亮代表我的心。
”面对月亮，李白深情地写到，“小时不识月，”；勾出对童年快乐时光的无尽回忆；面对月亮，苏轼感慨地写到，“但愿人长久，”，给亲人美好的祝福；面对月亮，白居易愉悦地写到，“可怜九月初三夜，”，陶醉在清新明丽的美景中。
3、诗歌如一壶香茗，芬芳了四季，诗意了人生。
“碧玉妆成一树高，”，让我们感知春的生机；夏日共赏“，早有蜻蜓立上头”的美景；秋韵满南山，我们与陶渊明同享“采菊东篱下，”的闲适；冬雪飘边塞，我们却见“忽如一夜春风来，”的春意雪景。
4、诗有形。
那是“烟笼寒水月笼沙，”的轻烟淡月；那是“，浅草才能没马蹄”的花态草情。
诗有味。
“梅须逊雪三分白，”，雪中的梅树清气飘逸；“迟日江山丽，”，春日暖阳下幽香浮动。
诗有声。
那是“大弦嘈嘈如急雨，”的琴声抑扬；也是“，上有黄鹂深树鸣”的清脆婉转。
5、春意盎然。
（在括号里填上带“春”的词语，把诗句补充完整。
）（）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（）带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（）潮水连海平，海上明月共潮生。
（）又绿江南岸，明月何时照我还。
（）满园关不住，一枝红杏出墙来。
（）无处不飞花，寒食东风御柳斜。
（）一刻值千金，花有清香月有阴。
（）秋月何时了，往事知多少。
6、中国的诗词，为我们描绘了一幅优美的四季图。
“两个黄鹂鸣翠柳，”，那是明媚的春天；“，映日荷花别样红”，那是繁盛的夏天；“停车坐爱枫林晚，”，那是深邃的秋天；“千山鸟飞绝，”，那是静谧的冬天。
7、长江、黄河自古就是我们的母亲河。
“，浪淘风簸自天涯”“，一片孤城万仞山”，这是和眼中高远的黄河；“孤帆远影碧空尽，”“，平明送客楚山孤”，这是和笔下的长江。
二、根据要求填诗词。
2.刘禹锡湖光山色想象比喻
3.秋夜，月光下洞庭湖水清澈见底，与月色相交，湖水平静，像面没打磨过的镜子，
远远望去，像一只小巧的青螺。
二、1.词牌名贵州省遵义市北，是从四川入贵州的要道
2.写出了山的颜色，展现了壮阔的山景。
（参考）
3.作者通过以景入情，情中有景，从内到外描写了红军铁血长征中征战娄山关的紧张激烈场景，表现了作者面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。
（参考）
三、1.萧条
2.（1）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
（2）今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
3.首联，诗人先写自己无罪而长期被贬的遭遇，为全诗定下了愤激的基调。
颔联，
诗的第二层，通过对受害战友的悼念，以及自己回到故乡竟然恍如隔世的情景，使愤激之情进一步深化。
颈联，诗的第三层，推开一步，对比了自己的沉沦与新贵的得势，诗人的愤激之情达到了顶点。
尾联，诗的第四层，急转直下，表示并不消极气馁，要抖擞振奋，积极进取，重新投入生活，以自勉自励结束。
层层深入，言简意深，表达了诗人虽身经危难，但仍然百折不回的坚强毅力，给后人以莫大的启迪和鼓舞。
四、1.凋谢
2.（1）相见时难别亦难（2）晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
（3）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
五、枫桥夜泊
（唐）张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
2020部编人教版一年级语文下册古诗词专项综合练习（含答案）1. 诗歌鉴赏“金沙水______云崖暖，大渡桥______铁索寒。
”（1）把诗句缺少的字补充完整。
、（2）在诗句中，两个长征途中感人的故事是和。
（3）给诗句选择正确的解释（）2. 阅读诗歌，回答问题乞巧林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
（1）给生字注音乞______ 巧______ 霄______ 渡______（2）理解下列词语的意思。
乞：______碧霄：______（3）《乞巧》这首诗表现人们过节时______心情和______的心愿。
（4）你认为人间女子除了会乞求心灵手以外，还会乞求些什么呢？3. 重点段落品析。
明月，疑是霜，举头望，低头。
（1）把诗句补充完整。
（2）这首诗的作者是______代______。
4. 读儿歌，回答问题。
请星星月亮弯弯，像只小船。
小船摇摇，摇到天边。
天边请来小星星，嘻嘻哈哈坐满船。
满船星星眨眼睛，来到我家院里玩儿。
（1）填一填。
月亮弯弯，像______ 。
我觉得月亮弯弯，像______ 。
（2）想象一下，如果你来到夜空会看到什么？又会跟月亮星星说些什么？画一画，写一写。
我的画儿：我的话：5. 课外阅读。
家树叶是小毛虫的摇篮，花朵是蝴蝶的眠床，歌唱的鸟儿谁都有一个舒适的巢，辛勤的蚂蚁和蜜蜂，都住着漂亮的大宿舍，螃蟹和小鱼的家在蓝色的小河里，绿色无际的原野是蚱蜢和蜻蜓的家园。
奇怪的风没有家，跑东跑西也找不到一个地方休息。
漂泊的云没有家，天一阴就急得流眼泪。
小弟弟和小妹妹最幸福，生下来就有爸爸妈妈给准备好了家，在家里安安稳稳地长大。
（1）选字组词。
蓝篮流留摇______ ______天河______ ______下（2）连一连，帮小动物找家。
小毛虫______ 花朵蝴蝶______ 树叶小鱼______ 原野。
部编版小学语文常考古诗词练习古诗词习题部分1. ，更上一层楼。
《登鹳雀楼》王之涣2. ，疑是银河落九天。
《望庐山瀑布》李白3.两岸猿声啼不住，。
《早发白帝城》李白4.黄四娘家花满蹊，。
《江畔独步寻花》杜甫5. ，望湖楼下水如天。
《六月二十七日望湖楼醉书》苏轼6. ，早有蜻蜓立上头。
《小池》杨万里7.昼出耘田夜绩麻，。
《夏日田园杂兴·其七》范成大8. ，汗滴禾下土。
，粒粒皆辛苦。
《悯农》李绅9. ，二月春风似剪刀。
《咏柳》贺知章10.接天莲叶无穷碧，。
《晓出净慈寺送林子方》杨万里11. ，春风花草香。
，沙暖睡鸳鸯。
《绝句》杜甫12. ，红掌拨清波。
《咏鹅》骆宾王13.天似穹庐，。
天苍苍，野茫茫，。
《敕勒歌》北朝民歌14. ，花落知多少？《春晓》孟浩然15.儿童相见不相识，。
《回乡偶书》贺知章16. ，低头思故乡。
《静夜思》李白17.日出江花红胜火，，能不忆江南？《忆江南》白居易18. ，游子身上衣。
谁言寸草心，。
《游子吟》孟郊19. ，桂树何团团。
，问言与谁餐？《古朗月行》李白20. ，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，。
《元日》王安石21. ，西出阳关无故人。
《送元二使安西》王维22. ，一岁一枯荣。
，春风吹又生。
《赋得古原草送别》白居易23.空山不见人，。
《鹿柴》王维24. ，欲饮琵琶马上催。
《凉州词》王翰25. ，天下谁人不识君？《别董大》高适26.秦时明月汉时关，。
《出塞》王昌龄27. ，孤帆一片日边来。
《望天门山》李白28.停车坐爱枫林晚，。
《山行》杜牧29.阳春布德泽，。
常恐秋节至，。
百川到东海，？《长歌行》汉乐府30. ，一行白鸳上青天。
《绝句》杜甫31. ，弹琴复长啸。
深林人不知，。
《竹里馆》王维32.墙角数枝梅，。
遥知不是雪，。
《梅花》王安石33. ，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，。
《石灰吟》于谦34.独在异乡为异客，。
《九月九日忆山东兄弟》王维35.萁在釜下燃，豆在釜中泣。
人教版小学一到六年级古诗词默写与应用答案班级姓名一、补全下列常见的古诗文名句1、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
—《小池》宋（朝代）杨万里（作者）2、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
—《回乡偶书》唐（朝代）贺知章（作者）3、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
—《独坐敬亭山》唐（朝代）李白（作者）45、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
—《西江月·夜行黄沙道中》宋（朝代）辛弃疾（作者）6《天净沙·秋》元（朝代）白朴（作者）、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
—《渔歌子》唐（朝代）张志和（作者）、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
—《长相思》清（朝代）纳兰性德（作者）9、昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
—《采薇》《诗经·小雅·采薇》（出处）10、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
—《宿新市徐公店》宋（朝代）杨万里（作者）11、野火烧不尽，春风吹又生。
—《草》唐（朝代）白居易（作者）12、春去花还在 ,人来鸟不惊。
—《画》唐（朝代）王维（作者）13、窗含西岭千秋雪 ,门泊东吴万里船。
—《绝句》唐（朝代）杜甫（作者）14、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
—《秋思》唐朝（朝代）张籍（作者）二、补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在横线上。
1、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（淡妆浓抹）2、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
（不拘一格）3、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
（草长莺飞）4、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
（粉身碎骨）5、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
（万马齐喑）三、根据描述写诗句1写出了儿童捕蝉前的专注：意欲捕鸣蝉，忽然闭口立2写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心：路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
3写出了儿童放风筝时的天真：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
4写出了儿童剥莲蓬时的稚态：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬5写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜6、出了儿童放牧归来吃完饭后不脱衣服就睡觉的情形：归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明7、写出了儿童借风使船的状态：怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
