幼儿园中班英语教案--Colours(颜色)

幼儿园中班英语《colours》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三章《My colourful world》，详细内容围绕颜色词汇展开，包括红色（red）、黄色（yellow）、蓝色（blue）、绿色（green）、紫色（purple）、橙色（orange）和黑色（black）。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并正确说出各种颜色的英文单词。

2. 培养幼儿对颜色的观察和识别能力，提高他们的英语词汇运用能力。

3. 通过对颜色的学习，激发幼儿对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：颜色的英文单词发音及记忆。

教学重点：掌握颜色单词的发音和拼写，能够在实际情景中运用。

四、教具与学具准备1. 教具：颜色卡片、画笔、画纸、彩色积木、PPT课件。

2. 学具：幼儿用书、颜色卡片、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅五彩斑斓的画作，引导幼儿观察并说出画作中的颜色。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示各种颜色的图片，教读颜色单词，并让幼儿跟读。

3. 随堂练习（10分钟）教师拿出彩色积木，让幼儿根据教师说的颜色单词，找出对应的积木。

4. 互动游戏（10分钟）教师将颜色卡片分散在教室里，播放音乐，让幼儿捡起地上的颜色卡片，并正确说出颜色单词。

5. 美术创作（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿用所学的颜色画出自己喜欢的图画。

教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并说出作品中的颜色。

六、板书设计1. 在黑板上写出本章学习的主要颜色单词：red、yellow、blue、green、purple、orange、black。

2. 在每个颜色单词旁边画出相应的颜色图案。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用所学颜色单词，描述自己的家庭照片。

2. 答案示例：My mother's dress is red, my father's shirtis blue, and my brother's toy is yellow.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对颜色单词的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园中班英语教案《颜色》幼儿园中班英语教案《颜色》（通用7篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的幼儿园中班英语教案《颜色》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班英语教案《颜色》篇1活动目标：1、幼儿大胆的介绍自己的名字。

2、学习英语单词：3、幼儿对英语活动有兴趣。

活动准备：小猫木偶、彩色树叶若干，彩色鱼若干，鱼杆人手一把活动过程：一、介绍自己1、Hello boy and girls2、Can you introuduce youself?3、Now ，Ill throw thi boll the perso who catch the boll stand u and tell u your english name .二、学习颜色1、Today Well lear the colour."呼呼呼"，北风爷爷来了，他带来了许多树叶，我们来找找都有什么颜色的树叶啊/"看这是什么颜色的树叶啊？（红色）用英语怎么说呢？""再看看XX小朋友手里的树叶是什么颜色？用英语怎么说？""谁手里有不同颜色的树叶，用英语说呢？"2、在我们把所有树叶都放到MI SUN的箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把他的颜色来说3遍。

OK ONE BY ONE ！我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。

COME ON！3、"MI SUN 还请来了一个小客人。

看看谁来了"。

"小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？""那我带你们去，就在前面的小河里。

不过你们得说出它们的颜色，是RED YELLOW BLUE ，才可以带走。

记住每人只能钓一条。

"4、钓鱼后集中说出鱼的颜色三、放松活动小朋友都钓到了鱼，我们和小猫说再见GOODBYE唱歌《GOODBYE MY FRIEND》幼儿园中班英语教案《颜色》篇2教材分析:1.新课程标准强调课程应从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高文化意识和形成自主学习能力的过程.2.本课主要让学生学习关于颜色的单词，并能利用whatcolourisit 进行交际。

幼儿园中班英语优秀教案Colours颜色一、教学内容本节课选自《幼儿园中班英语》教材，主要围绕第四章“Colours 颜色”展开。

详细内容包括：学习红、黄、蓝、绿四种基本颜色的英文单词，并能用简单的句子进行描述。

二、教学目标1. 能够听懂并准确说出红、黄、蓝、绿四种颜色的英文单词。

2. 能够运用所学颜色单词进行简单的句子描述。

3. 培养幼儿对色彩的认知和英语学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：四种颜色单词的发音和句型运用。

教学重点：红、黄、蓝、绿四种颜色单词的掌握和简单句型的运用。

四、教具与学具准备教具：彩色卡片、画笔、画纸、教学PPT。

学具：幼儿用书、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩丰富的画作，引导幼儿观察并说出画作中的颜色。

2. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示红、黄、蓝、绿四种颜色的图片，教授对应英文单词，并引导幼儿跟读。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发彩色卡片，让幼儿将卡片与相应的颜色单词配对，巩固所学。

4. 句型练习（10分钟）教师用简单的句子描述物品的颜色，让幼儿模仿并创编句子。

5. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，让他们用所学颜色单词和句型进行交流，描述自己画纸上的颜色。

教师邀请幼儿分享所学内容，给予表扬和鼓励。

六、板书设计红：red黄：yellow蓝：blue绿：green七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的颜色，并用英文单词和简单句子进行描述。

2. 答案示例：I like the red apple.（我喜欢红色的苹果。

）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了红、黄、蓝、绿四种颜色的英文单词。

但在句型练习环节，部分幼儿对句型的运用仍不够熟练，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸：结合下一课时的内容，可以引导幼儿学习其他颜色单词，并尝试用更复杂的句子进行描述。

文档仅供参考幼儿园中班英语教案: Colours(颜色)分析 :是一活 ,幼儿已初步学了七个色 ,本旨在通多种游复所学 ,并初步学用句型“I like ⋯⋯表.”述自己喜的色。

活重点 :1.复所学色。

2.学句型“ I like⋯⋯.”活点 :1.能根据老的指令作出恰当的反。

2.能大胆表述自己喜的色。

活目 :1.巩固色 red yellow 、blue、 green pink purple black.2.初步感知学句型“I like ⋯⋯能.”表述出自己喜的色。

3.培养幼儿英的趣。

活准 :1.多媒体一套、件2.片（布置成小花园）、画、油画棒若干3.手偶一个活程 :（一）开始部分：出示件，通歌曲“Colours Colours！”引出活内容。

（二）基本部分：1.复已学的色。

（件展示）T： What colour?C: Yellow/Black⋯T:Red?C:Yes./No. Blue.2.唱色。

（播放件）孩子在快的音中，一，唱一唱，巩固学的色。

3．Game : Which one?(件展示 )幼儿通仔察，判断教所指定的色，并作出相的指示作。

4．利用“花园” 片，引出新授内容。

(1)教介花园，并从花中出一色漂亮的花，行示范：Red. I like red.(2)利用手偶，复新授内容。

5．摘花活幼儿根据意愿，自由自己喜的色，幼儿用“I like red/yellow ⋯表.”达出自己喜的色。

6．种花游教把剪好的各种花孩子，他在快的音声中，自己喜的色，行涂色，教行个指。

孩子把自己手画的花，种到花园里。

鼓励孩子用英表达自己喜的色I like blue.I like green.I like yellow.I like pink.I like brown.I like red.......（三）束部分：播放件，听歌曲，激幼儿下一次英活的趣。

英语：聪明的乌龟英语：聪明的乌龟日期： 2007-4-27目标：1. 让幼儿初步认识单词tortose fox 并能正确的发音。

幼儿园中班英语教案 Colours颜色一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材，第三章"Colours颜色"。

教学内容包括：1. 学习基本颜色单词：red, yellow, blue, green, purple, orange; 2. 学习询问和回答颜色的句子：What colour is it? It's ; 3. 学习颜色混合的简单知识。

二、教学目标1. 学生能够听懂并正确说出基本颜色单词；2. 学生能够运用所学颜色单词询问和回答颜色；3. 学生能够理解颜色混合的基本知识。

三、教学难点与重点重点：基本颜色单词的准确发音和记忆；颜色询问和回答句子的运用。

难点：颜色混合的知识理解。

四、教具与学具准备教具：彩色笔、彩色图片、颜色卡片、色块。

学具：颜色画纸、彩色笔。

五、教学过程1. 情景引入：教师展示一幅彩色画，引导学生观察并说出画中的颜色。

2. 单词学习：教师出示颜色卡片，一个一个地教学生说出基本颜色单词，并让学生跟读。

3. 句子学习：教师展示颜色询问和回答的句子，一个一个地教学生说出句子，并让学生跟读。

4. 颜色混合：教师展示两色彩色笔，让学生尝试混合出其他颜色，并说出相应的颜色单词。

5. 随堂练习：教师给出颜色混合的题目，让学生独立完成，并说出混合后的颜色。

6. 小组活动：学生分组，每组用彩色笔在颜色画纸上画出自己喜欢的颜色混合效果。

7. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他学生和教师评价作品的颜色混合效果。

六、板书设计板书内容：基本颜色单词和颜色询问回答句子。

七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔画出自己喜欢的颜色混合效果，并写出相应的颜色单词。

答案：学生根据自己的喜好完成作业，正确书写颜色单词。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以给学生提供更多颜色相关的学习资源，让学生自主学习，提高学生的英语水平。

重点和难点解析一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材，第三章"Colours颜色"。

幼儿园中班英语《colours》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三单元《Colours》，详细内容为第一章“认识颜色”，包括红、橙、黄、绿、蓝、紫六种基本颜色的学习。

二、教学目标1. 能够听懂并正确说出六种基本颜色：红（red）、橙（orange）、黄（yellow）、绿（green）、蓝（blue）、紫（purple）。

2. 能够用英语进行简单的颜色描述，如：“This is red./ That is yellow.”3. 通过颜色学习，培养幼儿对英语学习的兴趣，提高其观察力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：颜色的正确发音，尤其是“orange”和“purple”两个单词。

教学重点：颜色单词的认读和简单描述。

四、教具与学具准备1. 彩色卡片若干张，分别写上红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色。

2. 彩色笔、画纸若干，供幼儿绘画使用。

3. 画有六种颜色的水果、动物等图片，用于课堂展示。

五、教学过程1. 引入：通过唱英文歌曲《Rainbow song》引导幼儿认识颜色，激发兴趣。

2. 讲解：展示彩色卡片，教授颜色单词，引导幼儿跟读，并注意纠正发音。

3. 实践：发放画纸和彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的颜色，并尝试用英语进行描述。

4. 例题讲解：出示画有各种颜色水果的图片，引导幼儿用英语描述，如：“This is a red apple./ That is a yellow banana.”5. 随堂练习：组织幼儿进行“颜色猜谜”游戏，巩固所学颜色单词。

六、板书设计1. 在黑板上画出七彩彩虹，旁边标注六种颜色单词。

2. 在另一侧黑板，展示例题中的水果图片，下面写上对应的颜色描述。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的颜色画，并用英语描述画中的颜色。

2. 答案示例：“This is a picture of a green tree and a blue sky.”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的发音准确性，及时纠正错误，提高其英语表达能力。

幼儿园中班英语优秀教案Colours颜色一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材《Colours 颜色》章节，详细内容包括：1. 学习基本的颜色词汇，如red（红色）、blue（蓝色）、green （绿色）、yellow（黄色）、purple（紫色）、orange（橙色）、black（黑色）和white（白色）；2. 运用颜色词汇进行简单描述；3. 通过实践活动，培养幼儿对颜色的认知和运用能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的颜色词汇，并能准确发音；2. 培养幼儿运用颜色词汇进行简单描述的能力；3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色词汇的发音和运用；2. 教学重点：培养幼儿对颜色的认知和运用能力。

四、教具与学具准备1. 教具：彩色图片、颜色卡片、彩色笔、画纸、录音机；2. 学具：彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅五彩斑斓的图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示颜色卡片，教授颜色词汇，并让幼儿跟读。

同时，结合图片进行简单描述。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出一个颜色，让幼儿找出相应的颜色卡片，并说出颜色词汇。

反之，教师展示颜色卡片，让幼儿说出颜色词汇。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一张画纸和彩色笔。

教师给出一个主题，如“美丽的花园”，让幼儿用颜色词汇描绘出主题相关的画面。

5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师和其他幼儿进行评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 颜色词汇表：列出本节课所学的颜色词汇；2. 简单描述示例：展示如何运用颜色词汇进行简单描述；3. 作业布置：列出课后作业。

七、作业设计1. 作业题目：用颜色词汇描绘一幅自己喜欢的画；2. 答案：教师针对每个幼儿的作品进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在日常生活中观察和运用颜色词汇，如家庭、公园等场景，提高幼儿的英语实践能力。

幼儿园中班英语精品教案 Colours颜色一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三章《生活中的色彩》，详细内容包括：基础的色彩词汇，如red、orange、yellow、green、blue、purple等，以及简单句型“I like”来表述对颜色的喜爱。

二、教学目标2. 能够运用句型“I like”表达自己喜欢的颜色。

3. 通过色彩教学，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：颜色单词的准确发音及记忆。

教学重点：句型“I like”的正确运用。

四、教具与学具准备教具：彩色卡片、彩色积木、画有各种颜色的图片、磁性板。

学具：幼儿用彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一幅色彩丰富的画，引导幼儿观察并说出画面中的颜色，自然引入颜色主题。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示彩色卡片，一边出示一边教授颜色单词，如red、orange、yellow等。

然后，用“I like”句型举例，如“I like red”，引导幼儿模仿。

3. 随堂练习（5分钟）教师拿出彩色积木，随机挑选一个颜色，让幼儿用“I like”句型表达。

如教师拿起蓝色积木，幼儿需回答“I like blue”。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分为小组，每组挑选一个颜色，用彩色笔在画纸上画出与该颜色相关的物品，如红色的苹果、蓝色的天空等。

5. 展示与分享（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，并说出作品中的颜色和物品。

其他幼儿认真倾听，学习更多的颜色词汇。

教师带领幼儿回顾本节课所学的颜色单词和句型，再次强调重点和难点。

六、板书设计板书中央写上“Colours”，周围用彩色粉笔写上red、orange、yellow、green、blue、purple等颜色单词，旁边配上相应颜色的图片。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩色笔在画纸上画一幅自己喜欢的颜色为主题的画，并写上颜色单词和“I like”句型。

2024年幼儿园中班英语优秀教案Colours颜色一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三章《My colourful world》，详细内容围绕“Colours”颜色主题展开，涉及红、黄、蓝、绿等基本颜色的学习和运用。

二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并正确说出红、黄、蓝、绿等基本颜色词汇。

2. 培养幼儿观察生活中各种颜色的能力，激发他们对色彩的热爱。

3. 培养幼儿在日常生活中运用颜色词汇进行简单交流的能力。

三、教学难点与重点教学难点：正确发音和运用颜色词汇。

教学重点：掌握基本颜色词汇，并能用于描述事物。

四、教具与学具准备1. 教具：颜色卡片、挂图、彩色笔、教学PPT。

2. 学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一幅色彩丰富的画，引导幼儿观察并描述画面中的颜色，激发他们对颜色学习的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解基本颜色词汇，如red（红色）、yellow （黄色）、blue（蓝色）、green（绿色）等，并让幼儿跟读。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示颜色卡片，让幼儿快速说出对应的颜色词汇。

b. 教师说出一个颜色词汇，让幼儿在画纸上用彩色笔找出相应的颜色。

4. 互动游戏（10分钟）游戏一：颜色接龙。

教师说出一个颜色，幼儿依次说出另一个颜色，不能重复。

游戏二：颜色猜猜看。

教师拿出一张颜色卡片，让幼儿猜测卡片背后的颜色。

教师带领幼儿回顾本节课学习的颜色词汇，并鼓励他们在生活中运用。

六、板书设计板书分为两部分：1. 左侧：列出本节课学习的颜色词汇（红、黄、蓝、绿等）。

七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔在画纸上画出一幅包含至少四种颜色的画，并标注对应的颜色词汇。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对发音不准确、颜色词汇掌握不牢固等问题进行个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿观察各种颜色，如水果、衣物、玩具等，并尝试用英语进行简单描述。

幼儿园中班英语教案 Colours颜色一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并正确说出各种颜色的英文单词。

2. 培养幼儿对颜色的敏感度，能够将颜色与生活中的物品联系起来。

3. 提高幼儿的英语口语表达能力，能够用简单的句子描述物品的颜色。

三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色的英文发音，以及颜色的正确运用。

2. 教学重点：颜色词汇的记忆，以及用英文句子描述物品的颜色。

四、教具与学具准备1. 教具：各种颜色的物品、彩色卡片、PPT课件、彩色笔、画纸。

2. 学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个五彩斑斓的魔术箱，邀请幼儿上台从箱子中抽取一种颜色的物品，并说出其颜色。

引导幼儿用中文说出颜色，然后逐步引导他们用英文表达。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示各种颜色的物品，教读颜色单词。

结合物品讲解颜色的用法，例如：“This is a red apple.”（这是一个红色的苹果。

）3. 随堂练习（10分钟）分组进行颜色接力赛，教师说出一个颜色，幼儿需找到相应的颜色物品，并用英文描述。

每组轮流进行，增加幼儿对颜色词汇的记忆。

4. 彩色世界（10分钟）每个幼儿领取一张画纸，用彩色笔在画纸上描绘出一个五彩斑斓的世界。

教师巡回指导，纠正发音。

教师邀请几名幼儿上台展示自己的画作，并用英文描述画作中的颜色。

其他幼儿认真倾听，巩固所学内容。

六、板书设计板书分为两部分：左边列出颜色单词，右边展示与颜色相关的物品图片。

板书简洁明了，颜色醒目。

七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔在画纸上画出自己最喜欢的颜色，并用英文描述。

2. 答案示例：I like blue. I drew a blue sky and a blue sea.（我喜欢蓝色。

我画了一个蓝色的天空和蓝色的海洋。

）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对颜色单词的掌握程度，针对发音不准确的问题进行个别辅导。