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小学一年级下册《王二小》课文及优质教案一、教学内容本节课，我们将学习小学一年级下册语文教材中《王二小》一文。
该文位于教材第四章，详细讲述王二小这位勇敢机智小英雄在抗日战争时期，如何与敌人斗智斗勇，保卫家乡故事。
通过学习这篇文章，学生可以解革命先烈英勇事迹，培养他们爱国情怀。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词，如“勇敢、机智、敌人、保卫”等。
2. 过程与方法：通过情景引入、例题讲解、随堂练习等方法，培养学生主动探究、合作交流能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生爱国情怀，让他们明白幸福生活来之不易，要珍惜当下。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解王二小勇敢与机智，体会革命先烈英勇精神。
2. 教学重点：掌握生字词，正确朗读课文，解课文大意。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述革命先烈英勇事迹，引出本节课主人公——王二小。
2. 朗读课文：学生自读课文，体会王二小勇敢与机智。
3. 讲解生字词：结合课文内容，讲解生字词，让学生掌握重点知识。
4. 例题讲解：分析课文中王二小与敌人斗智斗勇过程，让学生解课文大意。
5. 随堂练习：设计练习题，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己解到革命先烈事迹，培养他们爱国情怀。
六、板书设计1. 课题：《王二小》2. 生字词：勇敢、机智、敌人、保卫3. 课文大意：王二小与敌人斗智斗勇，保卫家乡4. 爱国情怀：珍惜幸福生活，向革命先烈学习七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，抄写生字词。
（2）用自己话讲述王二小故事，体会他勇敢与机智。
2. 答案：（1）见课本生字词部分。
（2）见学生个人作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述王二小故事，使学生解革命先烈英勇事迹，培养他们爱国情怀。
但在课堂教学中，要注意关注学生学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
王二小教案(优秀5篇)《王二小》教案篇一[设计理念]小学生语文，兴趣应该是第一位的。
一年级下学期的小同学应怎样去识字？怎样学写字？怎样用心朗读，体地情感？纷杂的社会中，多元的价值观该如何引领？本节课力图做一些尝试。
低年级教学实践中，教学生识字容易，引导其主动识字难（这中间激发兴趣，使他们爱汉字，感觉到每个汉字都是一个活生生的生命体，并获得一些识字的方法就显得尤其重要）指导朗读容易，引导用心体会难（架起桥梁，使学生与文中主人公进行对话、沟通是此中关键，也是很高的教学境界）。
运用多种教学手段，创设情境，引导学生主动学，用心体会，是本节课努力的方向。
本节课设计“兴趣”是出发点，“主动”是落足点，心灵的沟通，情感的碰撞，是通道，也是桥梁。
[教学目标]1、情感目标：（1）引导学生与主人公王二小对话、沟通，使其受到情感的熏陶感染。
（2）引导学生主动识字、学文，初步渗透“主动学习”的意识。
2、识字目标：（1）认识“王、助、哨、敌、荡、顺、突、枪、杀、害、英、雄、冲、部”14个生字。
（2）会写“王、从、边、这、进、道”6个生字。
（3）引导学生理解字词在文中的意思。
3、读书目标：用心地朗读课文，读出情，读出味。
[课前准备]1、教学准备：（1）绘制四幅图。
（前三幅为书中插图①②③，第四幅是王二小正面图。
）（2）制作生字卡片。
（分两种：第一种为要求认的字，第二种为要求写的字，卡片颜色分开，另外6个必写字中能体现结构布局特点的，如：王“字”三横，“从”字中的避让，后四个字中的“辶”要用彩色标出，以引起学生注意。
）（3）准备录音机和《歌唱二小放牛郎》的磁带。
2、学生准备：有条件的同学课下可以听或学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》。
[课时安排]2课时[教学流程和设计意图]第一课时一、谈话导入1、师：同学们，今天我们要认识一位和你们年龄相近的哥哥，他和你们既有相同的地方，又有许多不同的地方，我们赶快来认识一下吧！2、学生自由读课文几遍。
《王二小》教学设计教材分析：《王二小》是义务教育课程人教版小学一年级下册第六单元的一篇课文。
本课记叙了在抗日战争时期，小英雄王二小勇敢机智、不怕牺牲的故事。
王二小的家乡经常遭到敌人侵犯，他常常一边放牛一边帮助八路军放哨。
在一次敌人扫荡时，他巧妙地把敌人带入我们的包围圈，敌人气急败坏地杀害了王二小。
最后八路军消灭了这批敌人。
王二小的英雄事迹被广泛传颂，他那响亮的名字永远铭刻在人们心中，让小英雄不怕牺牲的精神，永远激励我们。
教学目标：1、知识与技能目标：（1）有感情地朗读课文，了解课文内容。
（2）学会本课12个生字和9个词语，会写6个字，认识“走之旁”。
（3）区分“常常”“长长”的意思，学会用“一边、、、、、、一边、、、、、、”的连词造句，认识“把”字句“被”字句并学会转换“把”字句“被”字句。
2、情感目标（1）感受王二小的勇敢机智、不怕牺牲。
知道王二小是为了帮助八路军消灭敌人光荣牺牲的小英雄。
教育学生热爱小英雄，学习小英雄。
（2）增强学生的爱国主义情感。
（3）教育学生认识到今天的幸福生活来之不易，学会珍惜今天的幸福生活。
教学重难点：1、教学重点：识字、写字、读课文，以及学会转换“把”字句“被”字句。
2、教学难点：王二小的年代距离学生的现实生活太远，有些境遇学生很难理解，有些词语学生不容易理解。
教学准备：PPT课件。
布置学生预习课文，反复朗读课文自主识字。
教学过程：一、课前互动，导入新课1、听写词语：远方连忙送别想念忘记（复习听写“远方、连忙、送别”主要是对以前学过的走之旁的生字进行复习，为这一课即将学习的四个走之旁的生字做铺垫。
“想念、忘记”两个词语是前面的课文中更学过的，学生在作业中出错比较多，强调心字底的写法。
）2、一起唱《快乐的节日》片段唱这首歌的时候你的心情怎样？我们应该有怎样的表情，怀着怎样的心情唱这首歌？（引导学生说出：面带微笑，幸福开心的心情表达自己幸福快乐的心情并认识到我们今天的日子非常幸福，有爸爸妈妈的疼爱很幸福，能坐在这样宽敞明亮的教室里学习很幸福，出门坐汽车回家住楼房很幸福。
《王二小》教案优秀9篇《王二小》教案篇一【教学要求】1、学会本课9个生字和9个词语，认识6个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、理解课文内容，知道王二小是为了帮助八路军消灭敌人光荣牺牲的小英雄。
教育学生热爱小英雄，学习小英雄。
【教学重点】重点是通过课文学习，知道小英雄王二小是如何机智、勇敢地和敌人作斗争的。
指导学生正确、流利地朗读课文，识记本课生字。
难点是有些词语学生不容易理解。
【课前准备】1、挂图或投影片。
2、生字词卡片。
朗读课文的录音带。
【教学时间】2课时。
【教学过程】第一课时一、导入新课：《小八路》讲的是一个勇敢的、爱学习的小八路。
今天我们来学习一篇讲儿童团小英雄王二小机智勇敢地和敌人作斗争的课文。
（板书课题）你们知道什么是儿童团吗老师告诉你们：抗日战争时期，中国共产党在解放区建立的少年儿童的组织，叫儿童团。
参加儿童团的孩子叫儿童团员。
下面，我们一起来学习儿童团小英雄王二小的故事。
二、初读课文：1、借助汉语拼音轻声读课文，要看清拼音，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听，纠正读音。
读过以后，在课文中画出生字，找出不理解的词语。
2、标出自然段的序号。
三、检查初读情况：1、出示带注音的生字词卡片。
先读生词，再读生字。
用齐读、开火车读的方法，检查生字读音，提醒学生注意“王”的韵母是后鼻音。
“常”的声母是翘舌音，韵母是后鼻音。
“军”、“前”、“面”三个字的韵母都是前鼻音。
2、指名按自然段朗读课文，注意纠正读音和指导长句子的停顿。
四、教师范读：（或放朗读课文的录音）讨论：课文讲的是一件什么事（只要意思大体上说正确就行。
）五、理解课文，指导朗读：1、指名朗读第1自然段。
2、出示投影片（或挂图）。
提问：王二小正在干什么？（板书：放牛、放哨）理解“放哨”。
3、“放牛”和“放哨”两件事同时做，书上用了什么词把它们连起来（用“一边。
一边。
”连起来。
王二小又放牛又放哨，两件事同时做。
这么做不耽误放牛，更重要的是借放牛做掩护，帮助八路军放哨，监视敌情。
一年级语文下册《王二小》公布课教案3篇《王二小》公布课教案1【课前透视】这篇课文讲的是抗日战争时期小英雄王二小的故事。
王二小是儿童团员，他机智、勇敢，协助八路军消灭了仇敌，自身却捐躯了。
学习这篇课文，是为了让同窗了解"昨天"，让他们明白今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，应该酷爱、珍爱。
课文共五个自然段，三幅插图，图文紧密结合。
１２岁，只比一年级的小朋友大四五岁，因此那个故事很能够引发小朋友的共鸣。
当同窗朗诵这篇课文的时候，必然会受到感染，在有声有色的朗诵中必然会体会到今天的幸福生活来之不易。
教学中应发挥课文是歌词的特点，将歌曲音乐引入课堂，营造歌唱英雄、怀念英雄的气氛，拉近课文内容与同窗的距离，激发同窗情感，在学习中受到情感熏陶。
【教学目标】１、熟悉“王、助”等１４个生字，会写“王、从”等６个字。
２、正确、流畅、有情感朗诵课文，在读中领会小英雄的行为，表达出对小英雄的敬重之情。
３、学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。
【教学重点】正确、流畅、有情感地朗诵课文，边读边体会王二小的机智勇敢，从而加倍珍爱今天的幸福生活。
【信息资料】１、搜集到的小英雄图片。
２、生字卡片。
３、课件或录音机、挂图、《歌唱二小放牛郎》歌曲磁带。
【教学时数】两课时。
第一课时〖切入举偶〗１、谈话：说说你今年多大了？有一首歌是唱一个１２岁的小英雄的，他只比你们大四五岁，想听这首歌吗？听后说说你明白了什么。
（听过这首歌的同窗必然会说出歌名，有的同窗还能简单地讲出王二小的故事。
）今天咱们就来学习王二小的故事。
（板书课题）（从同窗的年龄入手，自然地引出小英雄王二小，再利用已有的课程资源──歌曲《歌唱二小放牛郎》一下子将同窗带入王二小生活的年代，同窗在婉转的歌声中入情入境。
为下面的有情感朗诵课文打下基础。
）２、展现：将你搜集到的小英雄图片展现给大伙儿，用简短的话介绍他们的事迹。
小学一年级语文《王二小》教案-小学一年级语文教案教学目标1．认识：王、助、哨”等14个生字，会写王、从”等6个字。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能理解内容；初步理解把字句”和被字句”的区别。
3．在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。
学习王二小那种智勇双全、不怕牺牲的精神，培养学生从小树立热爱祖国、珍惜现实生活的思想感情。
教学重点1．自主识字、写字。
2．有感情地朗读课文，交流感受；体会二小的机智勇敢、不怕牺牲的精神。
课时安排：2课时课前准备1．课文插图的挂图（或幻灯片、课件）。
2．《歌唱二小放牛郎》的录音磁带。
3．生字、词语卡片。
教学过程：教学案例（一）第一课时一、创设情景，导入新课1．小朋友，你们爱听音乐吗?我们来欣赏一首歌曲。
播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲录音，把学生带入意境。
2．小朋友，你们知道这首歌是歌唱谁的吗?（根据回答，板书课题23王二小）3．今天，我们就来学习小英雄王二小的故事!二、借图识字，理解图意1．出示三幅挂图，指导学生按顺序一幅一幅地观察，边看图边思索：每幅图画了什么内容?按照谁、在什么地方、干什么的句式，把三幅图连起来说一旬话。
要指导学生仔细观察图上人物的动作、神态，想象他们会想什么，要做什么?2．引导学生借助挂图引出生字，并认识生字。
图1：王二小在干什么?（边放牛边帮助八路军放哨），认识生字助”，哨”。
图2：敌人在干什么?（大扫荡，要王二小带路），认识生字敌”，荡”。
图3：王二小怎么做的?（装着顺从，把敌人引进埋伏圈），认识生字顺”。
假设：结果怎么样?（敌人杀害了王二小，被八路军全部消灭），认识生字突”，枪”，杀害”，英雄”，冲”，部”。
最新最全《王二小》教案(完整版一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册《王二小》一文，详细内容包括：文章阅读与理解，生字词的认读，句子解析，主题思想感悟。
具体章节为第二单元“英雄少年”中的第一课。
二、教学目标1. 知识与技能：通过学习，学生能正确认读生字词，流利朗读课文，理解课文大意，掌握文章的基本结构。
2. 过程与方法：培养学生自主、合作、探究的学习能力，通过例句解析，提高学生对句子成分和修辞手法的认识。
3. 情感态度价值观：感受王二小的英勇形象，培养学生勇敢、坚强、正义的品质。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文朗读，句子解析，主题思想感悟。
难点：文章深层含义的理解，句子修辞手法的分析，情感态度价值观的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件，黑板，粉笔。
学具：课文朗读录音，生字词卡片，练习本。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一位英勇少年的故事，引发学生对英雄少年的兴趣，进而导入新课《王二小》。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，认读生字词，初步感知课文大意。
3. 课堂讲解：教师详细讲解课文，分析句子成分和修辞手法，引导学生理解文章深层含义。
4. 例句解析：挑选具有代表性的句子进行解析，让学生掌握句子结构，体会修辞手法。
5. 课堂讨论：分组讨论，分享学习心得，培养学生合作能力。
6. 朗读课文：学生代表进行课文朗读，其他学生跟读，提高朗读能力。
7. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，及时反馈学习效果。
六、板书设计1. 文章《王二小》2. 生字词：英勇、少年、敌人、牺牲等。
3. 句子解析：划分句子成分，标注修辞手法。
4. 课文结构：起因、经过、结果。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用自己的话概括王二小的英勇事迹。
（2）分析文章中使用了哪些修辞手法，举例说明。
（3）联系生活实际，谈谈你对勇敢、坚强、正义的理解。
作业答案：（1）王二小在敌人面前英勇无畏，为了保护乡亲，甘愿牺牲自己。
语文版小学一年级下册语文《小英雄王二小》教学设计【篇一】一、教学目标：1.了解王二小的英雄事迹，领悟小英雄爱憎分明、机智勇敢的精神，激发学生对小英雄的崇敬之情。
2.认识“军、根、敌”等14个生字，会写“灭、面、听、就、员、声、边”8个生字，理解“根据地"“扫荡”等新词。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
二、课前准备：多媒体课件《歌唱二小放牛郎》歌曲录音三、课时安排：两节四、教学设计：第一课时(一)、情境导入，烘托气氛1.播放课件：在《歌唱二小放牛郎》为背景音乐的衬托下，显示课文内容的动态画面教师配乐解说，并适时简介时代背景——抗日战争时期，把学生带入教学情境之中。
师：同学们：想深入了解这个动人的故事吗那就让我们一起来学习13课《小英雄王二小》。
(板书课题)2.请读课题，读出你现在的感受。
(指读、齐读、点拔重读“英雄”)(二)、初读课文，自主识字，借图解词。
1.初读课文，明确要求。
师：请大家以自己喜欢的方式自由读课文：借助拼音，把音读准。
多读几次，边读边画出生字和不理解的词语。
2.学生质疑，提出生字、新词。
(预没：学生提出的不理解的词可能有“根据地、八路军、儿童团员、扫荡、敌人、放哨、迷了路、带路、气急败坏、埋伏圈、四面八方”等)(板书)3.自主识字，合作交流。
(1)学生自学字、词。
四人小组互认互教互查生字认读情况，并交流识记生字的方法，以及对词语的理解。
(预设：学生交流解决的问题，可能是生字，及“迷了路、带路、敌人、四面八方”几个词语)(2)检查识字情况做摘果子游戏：课件出示智慧树，上面挂满果子(未加音的生字)，师点击生字，生认读，读对了生字变成红苹果。
并抽查识字的方法，组词，用“帮助”造句等。
(3)说说解决了哪些刚才不懂的词。
(划掉板书上相应的词)4.借图解词，降低难度。
(集中解决一、二自然段的生词，其余随文解决)(1)课件出示抗日根据地画面，随之飞入生词“根据地”，学生读生词，教师通俗地讲解：抗日根据地：就是抗日基地，是为打击日本鬼子提供各种支持的地方。
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放人教版一年级下册《王二小》教案一、教材分析：本教材选自义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册23课《王二小》，这篇课文讲的是抗日战争时期小英雄王二小的故事。
王二小是儿童团员，他机智、勇敢，帮助八路军消灭了敌人，自己却牺牲了。
学习这篇课文，是为了让学生了解"昨天"，让他们知道今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，应该热爱、珍惜。
课文共五个自然段，三幅插图，图文紧密结合。
１２岁，只比一年级的孩子大四五岁，因此这个故事很能够引起孩子的共鸣。
当学生朗读这篇课文的时候，一定会受到感染，在有声有色的朗读中一定会体会到今天的幸福生活来之不易。
教学中应发挥课文是歌词的特点，将歌曲音乐引入课堂，营造歌唱英雄、怀念英雄的氛围，拉近课文内容与学生的距离，激发学生情感，在学习中受到情感熏陶。
二、教学目标：１、认识“王、助”等１４个生字，会写“王、从”等６个字。
２、正确、流利、有感情朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。
３、学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。
三、教学重、难点：（1）重点：正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会王二小的机智勇敢，从而更加珍惜今天的幸福生活。
（2）难点：学唱《歌唱二小放牛郎》。
四、教具准备：生字卡片生字拼音卡片PPt课件五、教学过程：（一）歌曲导入（刚刚听了同学们动听的歌声，老师也有一首歌要和大家一起分享，请同学们把眼睛闭上（播放《歌唱二小放牛郎》师轻声说：“用心的去感受，想像自己仿佛进入到一个山坡上，你听到有个人在唱歌，请在仔细听听唱的是谁？”）听完学生回答——唱的是王二小，师：那么我们今天就来学习王二小这篇课文，板书课题——23王二小，学生齐读课文标题。
师：简介王二小，课件展现王二小放牛图像（王二小是抗日战争时期，一位小孩的名字。
在抗日战争时期出现了很多英雄人物，王二小就是其中一位。
一年级语文下册小英雄王二小教案一、教学内容本节课选自一年级语文下册教材，具体章节为《小英雄王二小》。
该文讲述了抗日战争时期，我国少年英雄王二小为了掩护八路军和乡亲们，机智勇敢地与日本侵略者作斗争，最终英勇牺牲的故事。
教学内容包括：分析课文结构，理解重点词语，体会王二小的英雄形象，学习革命先烈的爱国主义精神。
二、教学目标1. 知识目标：能正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，认识多音字。
2. 能力目标：通过学习，培养学生提取信息、理解课文、感受英雄形象的能力。
3. 情感目标：激发学生的爱国情怀，培养勇敢、坚强的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会王二小的英雄形象。
2. 教学重点：掌握生字词，正确朗读课文。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个勇敢的小英雄的故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，边读边圈出生字词，尝试理解课文内容。
3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，分析课文结构，解答学生在自主学习过程中遇到的问题。
4. 例题讲解：讲解生字词，分析多音字，帮助学生更好地理解课文。
5. 随堂练习：学生根据所学内容，完成课堂练习，巩固所学知识。
6. 情境体验：分角色朗读课文，让学生身临其境地感受王二小的英雄形象。
六、板书设计1. 小英雄王二小2. 内容：① 生字词② 课文结构③ 王二小的英雄形象七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，用自己的话概括王二小的英雄事迹。
（3）思考：从王二小的故事中，你学到了哪些品质？2. 答案：（1）略。
（2）王二小为了掩护八路军和乡亲们，勇敢地与日本侵略者作斗争，最终英勇牺牲。
（3）勇敢、坚强、爱国。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
