综合实践活动课--走进”泉州花灯”活动方案

第1篇一、活动背景元宵佳节，花灯璀璨，是我国传统节日中极具特色的庆祝方式。

为了让学生们更好地了解我国传统文化，培养他们的审美情趣和动手能力，同时增强团队协作精神，我们特设计本次赏花灯综合实践活动。

二、活动目标1. 知识目标：了解元宵节的由来、习俗，认识不同类型的花灯及其文化内涵。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、动手制作和创新能力，提高团队协作能力。

3. 情感目标：激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养积极向上的精神风貌。

三、活动内容（一）赏花灯之旅1. 活动时间：2课时2. 活动地点：学校附近的公园或花灯展览馆3. 活动内容：- 组织学生参观花灯展览，讲解各类花灯的名称、制作工艺和象征意义。

- 引导学生观察花灯的色彩搭配、造型特点，感受传统艺术的魅力。

- 分组讨论，分享对花灯的感悟和收获。

（二）花灯制作1. 活动时间：2课时2. 活动地点：学校教室或多功能厅3. 活动内容：- 教师讲解花灯的制作步骤和注意事项。

- 学生分组合作，动手制作花灯。

- 鼓励学生发挥创意，设计独特的花灯造型。

- 制作完成后，进行展示和评比。

（三）花灯文化讲座1. 活动时间：1课时2. 活动地点：学校报告厅3. 活动内容：- 邀请专家或教师进行花灯文化讲座，介绍花灯的历史渊源、文化内涵和艺术价值。

- 通过讲座，加深学生对花灯文化的了解，激发他们对传统文化的兴趣。

四、活动步骤（一）准备阶段1. 前期宣传：通过校园广播、海报等形式，宣传本次活动，提高学生参与度。

2. 分组安排：将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责协调组内工作。

3. 材料准备：准备花灯制作所需的材料，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

（二）实施阶段1. 赏花灯之旅：组织学生参观花灯展览，讲解各类花灯的名称、制作工艺和象征意义。

2. 花灯制作：教师讲解花灯的制作步骤和注意事项，学生分组合作，动手制作花灯。

3. 花灯文化讲座：邀请专家或教师进行花灯文化讲座，加深学生对花灯文化的了解。

元宵花灯游园会策划方案一、活动主旨：弘扬泉州花灯文化，展示学生花灯作品二、活动名称：____年t淘园元宵花灯展三、活动时间：1、活动具体时间：____年初十三至元宵节2、具体布置时间及挂灯笼时间：正月十二早____点，全天布置四、活动地点：新华路t淘园五、活动准备1、制作活动宣传板、宣传海报、在班级内，家长方面进行宣传。

2、会场布置：会场前的led展示成果图片，安放宣传板，张贴海报，彩旗等(t淘方面负责彩旗及海报的布置)。

3、所需物品：led屏幕、____盏花灯作品、现场装饰品(气球、彩旗等)若干、奖品。

六、活动大体流程：前期的花灯征集(正月初十前完成)—组织各项活动(____月____日前)—花灯及现场氛围布置(正月十二前) 备注：花灯展示期间设置投票箱一个(t淘方准备)，评选出心目中的创意奖____名，工艺奖____名，环保奖____名)并对票数的花灯获奖者颁发奖品。

七、详情如下：1、花灯征集：每班至少____盏花灯，并选出精品送往布置场地。

2、花灯展活动：内容：花灯展示，观展，评选3、奖品：奖品设置____个，以投票结果为准八、活动场景安排与布置:1、场地设置，如红布背景及活动名称2、走廊每排建议花灯6展，以中心较低，两边渐高的形式悬挂。

3、装饰(如ppt上展示的布条，悬挂气球等)九：问题与建议：1、后面的立体灯柱上悬挂的长形灯笼可以考虑悬挂长廊剩余的制作花灯。

2、投票箱的摆放位置3、前面设立一块前言导言宣传板，配合花灯展。

元宵花灯游园会策划方案（二）第一部分活动介绍活动目的：为丰富员工的业余生活，营造热烈、喜庆、祥和的节日气氛活动时间：____年____月____日(星期五农历正月十三)上午9：00～12：00活动地点：公司大院面向对象：公司全体员工(含内退、退休、派遣工)。

须本人亲自领取游戏票，游戏票印有姓名，他人不得代领。

活动总则：凭游戏票参加。

每人一张票，票面印有游戏项目，必须由本人持票参加，否则工作人员不给予参加游戏;每参加完一个项目后由工作人员在该项目后方格内打“√”，表明该项目已参加，可去参加另外游戏项目，游戏项目不按序号参加，可自行选择，参加完则止。

泉州灯展文案策划书3篇篇一泉州灯展文案策划书一、活动主题“华灯初上，梦回刺桐”二、活动目的本次灯展以泉州花灯为主题，展示泉州花灯的独特魅力，弘扬传统文化，丰富市民的文化生活，打造一场具有浓郁地方特色的文化盛宴。

三、活动时间及地点时间：[活动时间]地点：[活动地点]四、活动内容1. 花灯展示：展示各种精美的花灯，包括传统花灯、现代花灯等。

花灯展示区将分为不同的主题区域，如“刺桐古韵”“海上丝绸之路”“闽南风情”等，让游客在欣赏花灯的同时，了解泉州的历史文化和民俗风情。

2. 文艺表演：在活动期间，安排丰富多彩的文艺表演，如民间歌舞、杂技、戏曲等。

文艺表演将与花灯展示相结合，营造出浓郁的节日氛围。

3. 手工艺品制作：设置手工艺品制作区，邀请民间艺人现场展示和传授花灯制作技艺。

游客可以亲手制作花灯，体验传统文化的魅力。

4. 美食文化：在活动现场设置美食摊位，展示和销售泉州特色美食，如肉粽、海蛎煎、土笋冻等。

让游客在欣赏花灯的同时，品尝到地道的泉州美食。

五、宣传推广1. 在电视、报纸、网络等媒体上发布活动宣传广告，介绍活动内容和亮点，吸引更多游客前来参观。

2. 制作活动宣传海报、宣传单页，在市区主要街道、商场、学校等场所进行发放和张贴，提高活动的知晓度。

3. 利用社交媒体平台进行宣传推广，如、微博、抖音等，发布活动相关信息和照片，吸引年轻游客的关注。

六、活动组织与保障1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、实施和协调工作。

2. 加强与公安、消防、交通等部门的联系与合作，确保活动的安全有序进行。

3. 做好活动现场的安全保卫、交通疏导、环境卫生等工作，为游客提供一个安全、舒适的活动环境。

七、活动效果评估在活动结束后，通过问卷调查、现场访谈等方式，对活动的效果进行评估。

评估内容包括游客的满意度、活动的影响力、宣传推广效果等，为今后的活动策划提供参考和依据。

篇二泉州灯展文案策划书一、活动主题“光明之城，锦绣华章”二、活动宗旨本次灯展以“光明之城，锦绣华章”为主题，旨在展示泉州作为海上丝绸之路起点的历史文化底蕴，同时也为市民和游客带来一场视觉盛宴。

学校开展花灯活动方案策划一、活动背景随着春节的临近，花灯活动已经成为了贯彻民俗文化的一种方式，也是丰富校园文化生活的一种重要形式。

为了让学生更好地了解民俗文化，感受节日氛围，学校决定开展花灯活动，为同学们创造一个快乐、温馨的校园环境。

二、活动目标1.增强同学们的节日氛围，培养他们的节日情感。

2.丰富学生的课余生活，有效利用节假日资源。

3.提高同学们的综合素质，培养他们的创新思维和团队合作精神。

三、活动时间2月13日至2月15日四、活动内容1.环境布置学校将在花园里搭建起主题鲜明的花灯展览区，将校园变成一个璀璨夺目的灯海，呈现祥云、福字、金鱼等吉祥图案，寓意着美好未来。

2.花灯制作为了让同学们更加主动参与活动，学校将组织花灯制作比赛。

同学们可以自由选择材料和题材，发挥创造力，制作出自己心目中的花灯。

比赛结束后，将评选出最具创意、最具特色和最具人气的花灯，作为活动的重点展示。

3.花灯展览将学生制作的花灯进行统一展览，各班级负责展示自己的花灯作品。

学校还将邀请外校舞蹈团和艺术团为同学们表演舞蹈和节目，打造一个集观展、观演、互动为一体的综合活动。

4.传统文化展示为了让同学们更好地了解传统文化，学校将邀请老师和专家为同学们讲解传统文化的历史背景和民俗习惯，并通过展板、图片等形式展示传统文化的内涵。

五、活动组织架构1.活动策划组负责整个活动的策划、组织和协调工作，由学校领导和老师组成。

2.花灯制作组负责组织和指导同学们的花灯制作工作，提供制作所需的工具和材料。

3.环境布置组负责花灯展览区的设计、搭建和布置工作。

4.展览组负责展示同学们制作的花灯作品，并进行评选工作。

5.传统文化组负责传统文化讲解和展示的准备工作。

六、活动预算1.花灯制作材料（包括纸张、竹棍、绢布等）：1000元；2.灯饰布置材料（包括彩灯、彩色布、花瓣等）：2000元；3.演出费用（包括舞蹈团和艺术团的表演费用）：3000元；4.版权费用：500元；5.传统文化展示材料（包括展板、图片等）：1000元；6.小奖品费用：500元；7.其他费用（包括志愿者工作证、礼品等）：1000元。

第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解花灯的历史、文化内涵以及制作方法。

（2）掌握简单的剪纸、粘贴、彩绘等手工制作技巧。

（3）能够独立制作一个具有传统特色的纸灯笼。

2. 过程与方法目标：（1）通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的动手能力和创新能力。

（2）培养学生的团队协作精神和审美能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

（2）培养学生的民族自豪感和文化自信。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）了解花灯的历史和文化内涵。

（2）掌握纸灯笼的制作方法。

2. 教学难点：（1）剪纸、粘贴、彩绘等手工制作技巧的运用。

（2）制作出具有创意和美观的纸灯笼。

三、教学准备1. 教师准备：（1）收集有关花灯的历史、文化内涵的资料。

（2）准备制作纸灯笼所需的工具和材料，如彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

（3）制作一个示范灯笼，供学生参考。

2. 学生准备：（1）收集关于花灯的资料。

（2）准备制作灯笼所需的材料。

四、教学过程（一）导入1. 教师展示一组花灯图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它们有什么特点？”2. 学生回答后，教师简要介绍花灯的历史和文化内涵。

（二）讲解与示范1. 教师讲解纸灯笼的制作步骤，包括剪纸、粘贴、彩绘等。

2. 教师示范制作过程，边讲解边操作，让学生了解每个步骤的具体操作方法。

（三）实践操作1. 学生分组，每组发放制作纸灯笼所需的材料和工具。

2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3. 学生按照步骤制作纸灯笼，教师及时给予鼓励和指导。

（四）展示与评价1. 学生完成制作后，将作品展示在教室里。

2. 教师组织学生进行互评，评价标准包括创意、美观、制作技巧等方面。

3. 邀请部分学生分享制作心得，激发其他学生的创作热情。

（五）总结与拓展1. 教师总结本次课程的学习内容，强调花灯在传统文化中的地位。

2. 学生讨论如何将花灯文化传承下去，并提出自己的建议。

花灯活动策划方案模板花灯活动策划方案一、活动概要花灯活动是以传统花灯制作和展示为主题的文化活动，为了丰富市民的文化生活、传承和发扬中国传统文化，增强观众的对传统文化的认知和了解，我们计划举办一场规模宏大、内容多样的花灯活动。

本活动以节日庆典形式进行，通过展示各种各样的花灯和夜间演艺表演，吸引市民和游客前来观赏，为市民提供优质的文化娱乐活动。

二、活动目标1. 传承中华传统文化：通过花灯展示，让观众感受到中国古老文化的魅力和博大精深。

2. 打造优质文化品牌：通过活动的精心策划和组织，使本次活动成功并留下深刻的印象，为未来的花灯活动打下坚实的基础。

3. 提升城市形象：通过花灯活动的举办，提升城市的知名度和形象，吸引更多游客前来观光旅游，促进当地经济发展。

三、活动内容1. 花灯展示：展示各种各样的花灯，包括传统花灯、现代创意花灯等。

花灯的制作材料可以有纸、布、木料等，形式多样，包括人物、动物、花草、建筑等各种类型。

展览时间为晚上，将灯笼点亮后，通过灯光效果突出花灯的美丽，配以音乐和舞蹈表演，增加观赏的趣味性。

2. 文化表演：安排丰富多样的文化表演，包括传统民间舞蹈、乐器演奏、戏曲、杂技等。

表演形式可以采用舞台表演、流动表演、互动表演等方式，形成一个全方位、多层次的演艺表演，为观众提供美的享受和文化的沉浸。

3. 游乐活动：设立游乐区域，提供各种游乐设施，如摩天轮、碰碰车、过山车等，满足观众的娱乐需求，增加活动的趣味性和互动性。

4. 特色餐饮：设立特色餐饮区域，提供当地的特色美食，使观众不仅能感受到美的享受，同时也能品味地方特色的美食。

四、活动组织与筹备1. 组建策划团队：成立由专业人员组成的策划团队，负责活动的整体策划和组织，明确各个部门的职责与任务。

2. 场地准备：选择合适的场地进行活动，如城市广场、公园等，确保场地安全通畅，同时需要考虑场地的照明和灯光设计，以凸显花灯的美丽。

3. 花灯制作：与当地花灯制作专家合作，设计和制作各种花灯，确保花灯质量和数量充足。

第1篇一、教学背景花灯是中国传统文化的重要组成部分，它不仅具有浓厚的民俗色彩，还蕴含了丰富的艺术价值。

通过制作花灯，学生可以了解中国传统节日文化，提高动手能力，培养审美情趣，同时增强团队协作意识。

本综合实践教学设计旨在通过制作花灯这一活动，让学生在实践过程中全面提高综合素质。

二、教学目标1. 知识目标：- 了解花灯的历史渊源、种类和制作工艺。

- 掌握花灯的基本结构、制作步骤和常用材料。

2. 技能目标：- 学会使用剪刀、胶水、彩纸等工具和材料制作花灯。

- 提高学生的动手操作能力和创新设计能力。

3. 情感目标：- 激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

- 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

三、教学对象本教学设计适用于小学四年级至初中二年级的学生，学生应具备一定的动手操作能力，对传统文化有一定了解。

四、教学准备1. 材料准备：- 彩纸、剪刀、胶水、彩笔、LED灯泡、电线、铁丝等。

- 花灯模板或参考图片。

2. 场地准备：- 教室或活动室，提供宽敞的操作空间。

- 安全设施，如防割伤手套、灭火器等。

3. 时间安排：- 4课时，每课时45分钟。

五、教学过程第一课时：花灯知识导入1. 导入新课：- 以“元宵节”为切入点，介绍花灯的起源、种类和寓意。

2. 课堂讲解：- 播放花灯制作视频，讲解花灯的基本结构、制作步骤和常用材料。

3. 分组讨论：- 将学生分成小组，讨论如何制作一个有创意的花灯。

第二课时：制作花灯1. 材料分发：- 将准备好的材料分发给每个小组。

2. 操作指导：- 教师示范花灯制作过程，包括剪纸、折叠、粘贴、装饰等步骤。

3. 小组合作：- 学生按照教师指导，小组合作完成花灯制作。

4. 作品展示：- 各小组展示自己的花灯作品，分享制作心得。

第三课时：花灯装饰与美化1. 装饰材料：- 提供彩笔、贴纸、珠子等装饰材料。

2. 创意设计：- 学生根据个人喜好，对花灯进行装饰和美化。

3. 作品评选：- 教师和学生共同评选出最具创意和美观的花灯。

第1篇一、活动背景花灯，作为中国传统文化的代表之一，不仅具有独特的艺术价值，而且在民俗活动中扮演着重要角色。

随着现代科技的不断发展，花灯的制作和欣赏已经融入了新的元素。

本活动旨在通过探花灯的综合实践活动，让学生了解花灯的历史、制作工艺，培养他们的动手能力、审美情趣和创新能力。

二、活动目标1. 知识目标：- 了解花灯的历史渊源、种类和制作工艺。

- 掌握花灯的基本制作步骤和技巧。

2. 能力目标：- 培养学生的动手操作能力、观察力和创造力。

- 提高学生的团队合作能力和沟通能力。

3. 情感目标：- 激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

- 培养学生的审美情趣和民族自豪感。

三、活动内容（一）活动准备1. 材料准备：彩纸、竹签、胶水、剪刀、彩笔、LED灯泡等。

2. 场地准备：教室或活动室，需保证空间宽敞，通风良好。

（二）活动流程1. 导入阶段：- 教师通过PPT或视频介绍花灯的历史、种类和制作工艺。

- 学生分享自己了解到的花灯知识。

2. 实践操作阶段：- 分组：将学生分成若干小组，每组5-6人。

- 材料分配：每组发放制作花灯所需材料。

- 指导：教师示范花灯的基本制作步骤，如剪裁、折叠、粘贴等。

- 制作：学生根据教师指导，分组合作完成花灯的制作。

3. 展示交流阶段：- 每组展示自己的花灯作品，介绍制作过程和创意。

- 学生互相评价，提出改进建议。

- 教师总结本次活动的亮点和不足。

4. 总结反思阶段：- 学生撰写活动心得，反思自己在活动中的收获和不足。

- 教师点评学生的活动表现，鼓励他们在今后的活动中继续努力。

四、活动评价1. 过程评价：- 观察学生在活动中的参与程度、合作意识和动手能力。

- 评价学生在活动中的创新精神和审美情趣。

2. 作品评价：- 评价花灯作品的美观性、实用性、创意性。

3. 自我评价：- 鼓励学生进行自我评价，反思自己在活动中的表现。

五、活动延伸1. 举办花灯展览：将学生制作的花灯在校内展览，让更多人了解和欣赏。

第1篇一、教学背景闹花灯是我国的传统民俗活动，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。

为了让学生深入了解我国的传统文化，提高学生的实践能力，培养他们的创新精神和团队合作意识，本教学设计旨在通过闹花灯活动，让学生在实践中感受传统文化的魅力。

二、教学目标1. 知识目标：了解闹花灯的历史渊源、制作工艺和文化内涵。

2. 能力目标：培养学生动手实践能力、创新能力和团队合作能力。

3. 情感目标：激发学生对传统文化的热爱，培养他们的民族自豪感。

三、教学对象本教学设计适用于小学中高年级学生。

四、教学时间2课时五、教学地点学校操场、教室六、教学准备1. 闹花灯制作材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

2. 闹花灯制作教程。

3. 操场布置：搭建花灯展示区、评比区等。

七、教学过程（一）导入1. 老师向学生介绍闹花灯的历史渊源和文化内涵。

2. 展示一些精美的花灯图片，激发学生的兴趣。

（二）实践操作1. 分组：将学生分成若干小组，每组6-8人。

2. 制作花灯：根据闹花灯制作教程，指导学生制作花灯。

在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

3. 创新设计：鼓励学生在制作过程中发挥创意，设计出具有独特风格的花灯。

4. 团队合作：在制作过程中，培养学生团队合作意识，让学生学会互相帮助、共同进步。

（三）展示评比1. 各小组展示自己的花灯，介绍花灯的设计理念。

2. 评选出最佳创意奖、最佳美观奖、最佳团队合作奖等。

（四）总结与反思1. 老师总结本次实践活动，强调闹花灯的文化内涵。

2. 学生分享自己的收获和体会，提出改进意见。

3. 老师点评，肯定学生的表现，指出不足之处。

八、教学评价1. 评价学生的花灯制作水平，包括创意、美观、实用性等方面。

2. 评价学生的团队合作能力，包括沟通、协作、责任感等方面。

3. 评价学生对传统文化的认识和热爱程度。

九、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导。

2. 在实践活动过程中，注重培养学生的创新精神和实践能力。

花灯活动策划方案一、项目背景和目标花灯活动是传统文化的一种载体，也是中国人民喜闻乐见的民间艺术表演形式之一。

通过花灯活动，可以促进民众的文化素养，增进社区居民的凝聚力和同源意识。

本活动的目标是通过举办花灯活动，传承和弘扬中华民族的传统文化，提高居民对传统文化的认同感和自豪感。

二、活动内容和形式1. 主题选择本次花灯活动的主题为“华夏盛世”，力求通过花灯展示中国传统文化的瑰宝，展现中国的历史和民族精神。

2. 活动地点活动将在社区的广场或公园举行，确保有足够的空间供观赏和游客活动。

3. 花灯制作组委会将邀请专业的花灯制作团队，结合主题和活动需要，制作符合中国传统文化特点的花灯。

同时，也可以组织社区居民参与花灯制作，营造融洽愉快的社区氛围。

4. 花灯展览将花灯展览划分为不同的区域，展示不同主题的花灯，例如《山水之灯》、《古建设施之灯》、《传统戏曲之灯》等。

参观者可以自由观赏和拍照，同时也设置专门的解说员，向观众介绍花灯的文化内涵和背后的故事。

5. 花灯表演安排专业的表演团队进行花灯歌舞表演，例如儿童舞蹈、民间音乐表演等，吸引更多观众参与和观赏。

6. 游园活动在花灯展览期间，还将举办一系列与传统文化相关的游园活动，例如中国传统游戏、写春联、舞龙舞狮等。

这些活动将充实观众的参与度，增加活动的乐趣。

7. 其他活动展览期间，可以邀请传统工艺师傅进行现场展示，例如剪纸、刻字、陶艺等，使观众可以亲身体验传统工艺的魅力。

三、活动宣传1. 媒体宣传通过报纸、电视、广播、网络等主流媒体进行活动宣传，向社会大众宣传活动主题、时间、地点以及相关活动内容，扩大活动的知名度和影响力。

2. 社区宣传将活动信息发布到社区公告栏、社区微信群等渠道，鼓励居民踊跃参与。

3. 海报宣传制作宣传海报，张贴在社区各个角落、学校、商店等公共场所，增加市民对花灯活动的关注。

4. 口碑营销邀请社区居民和相关机构代表提前参观花灯展览，并鼓励他们通过社交媒体和口口相传，推广活动，提高活动的知名度和影响力。