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蓝精灵广播站小记者培训材料（一）教学目的：1．让小记者掌握大体的新闻知识。
2．学会播报发生在身旁的新闻，训练语言表达能力。
3．培育积累写作素材的良好习惯，掌握选材的技能。
教学流程：一、师生谈话。
记者，很多同窗都很羡慕的职业，自已也想当个记者，好让自己写的文章、拍的照片登在报纸上，让自己的同窗、老师、爸爸、妈妈看到，那该多神气呀。
可是，当个记者并非简单，除日常的学习任务外，还有参加社会活动、发现和报导新闻的责任，而且身上肩负的责任重大，写的文章要经得起千百万读者的审阅，不能出现一点过失。
所以，你若是有这个美好的愿望，从此刻就要尽力，了解当一名记者的职责和应具有的条件，培育自己的新闻意识，慢慢提高自己的素质。
这样，你才能从今天的小记者，成长为一名真正的记者。
这一课将向你介绍一些最大体的知识，即什么是新闻，新闻的文体、大体要素和如何积累写作材料、选材等。
小记者培训教材多读课外书，多和陌生人交往，多写作文，开阔视野，了解社会……”当小记者应具有的条件一、是非分明。
小记者是做舆论宣传工作的，提倡什么?反对什么?态度应该十分鲜明。
在中小学生的生活中，确实有一些不文明、不健康的现象，小记者应该旗帜鲜明地予以反对，大力提倡踊跃的东西。
二、知识丰硕。
小记者所写的新闻是多方面的，因此必需对各方面的知识都要有所了解，可以通过阅念书籍和报刊、听广播、看电视、搜集信息来丰硕自己的知识。
小记者对各方面知识不求专与深，但必然要了解，以避免在写稿中出现知识性错误。
三、高度敏感。
现今社会的信息很多，但这些信息不必然都能够组成新闻。
小记者要能灵敏地发现其中具有新闻价值的线索，及时发现那些重要的、新鲜的、有价值的新闻线索，并紧追不舍，这样，才能采写出有价值的新闻。
如有位小记者采写的《小白露打赢了官司》，就是从保护少年儿童合法权益这一角度写出的新闻稿件。
四、吃苦耐劳。
当小记者也是超级辛苦的，一分辛苦，才能有一分收获。
因为宜新闻不会自己送上门来，而需要小记者自己去挖掘。
小主持人培训资料（一）语言-—是人类敞开心扉的交流形式，是人类搭架心灵桥梁的快捷方式，是人类情感交集的抒发模式，是人类释放悲喜的表达公式。
第一课时一、声母发音练习：1、双唇音b p m这三个声母有一个共同点,都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。
它们的发音部位是上下唇,所以叫双唇音。
步兵（b—b-) 壁报（b—b—）北边（b—b-）背包（b—b—) 奔波(b—b-) 冰雹（b—b—）P与发b大体相同,只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。
例如：乒乓（p—p—）拼盘（p—p—) 偏旁(p—p—）琵琶(p—p-) 批判（p—p—）排炮（p—p-)m双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。
例如:买卖（m—m-）埋没（m—m—) 门面（m—m—) 明媚(m—m—）二、绕口令练习绕口令的最大特点是“拗口”.它是学习语言艺术的必修课。
可以锻炼人“舌"、“唇"、“齿”的相互配合的技巧，被形象地称为“口腔体操”。
练习绕口令最好从儿童时期开始，尤其是方言地区.扁(biǎn) 担（dàn) 与（yǔ）板（bǎn）凳（dèng)扁（biǎn）担(dàn) 长（cháng)，板（bǎn) 凳（dèng）宽（kuān)，板(bǎn) 凳(dèng）没（méi) 有（yǒu) 扁（biǎn) 担（dàn）长（cháng)，扁（biǎn）担(dàn）没（méi）有（yǒu) 板（bǎn）凳（dèng) 宽(kuān）.扁(biǎn) 担(dàn) 要(yào）绑(bǎng）在(zài) 板（bǎn）凳（dèng）上(shàng)，板(bǎn）凳（dèng) 偏（piān）不(bú）让（ràng) 扁（biǎn) 担（dàn）绑(bǎng）在(zai）板(bǎn）凳（dèng) 上（shàng).爸(bà）爸（ba) 抱(bào）宝（bǎo) 宝（bao)爸（bà) 爸（ba) 抱（bào) 宝(bǎo）宝(bao），跑（pǎo) 到(dào) 布（bù）铺(pù）买(mǎi）布（bù) 做（zuò）长(cháng) 袍(páo)。
中小学广播员、主持人和记者培训材料。
中小学生主持专题培训材料(中小学生播音员、电视节目和仪式主持人)，(面向小记者)目录..................电视台和新闻机构的作用校园广播电台、电视台和新闻机构的特点四、做好播音员、主持人和小记者的基本条件 (3)五、注册的基本程序 (4)广播电视节目分类4七.每周节目安排5八、广播脚本和电视节目脚本 (5)九.广播和主持节目的基本要求5十、现场直播和录音广播 (60)一、广播电视设备60第二，记者的重要性………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………................永川——献给最可爱的人.17在第四届北京儿童代表大会开幕式上的讲话——金色童年………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………13“祖国我爱你”庆祝“六一”国际儿童节。
小记者培训方案一、培训目的1、了解电视新闻的特点，学会发掘身边的新闻，知道如何撰写新闻稿。
2、了解采访的基本知识，学会采访。
3、了解图片新闻相关知识和摄影初步知识,学会制作图片新闻。
4、培养获取、处理信息的能力，能对新闻事件发表自己的看法，撰写新闻评论。
5、培养孩子的“团队精神”和合作能力、实践能力、社交能力。
二、培训对象1、社会实践课题组小记者成员2、萸江文学社记者部成员。
三、培训教师：陈艳辉、龚智慧、谌勇四、培训内容、培训教师安排1、小记者的条件与当好小记者龚智慧2、新闻采访、采访稿撰写陈艳辉3、新闻述评写作谌勇、陈艳辉安化二中社会实践课题组时评类作文导写“时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。
“时评”可以取材于新闻报道，对新闻事件和人物发表议论，也可以就“身边”事、“心头”事发表意见，只要是关于当下的（现在进行时）意见，就是“时评”。
任务驱动指在学习的过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动。
任务驱动型作文旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。
要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。
[题型示例]认真阅读下列材料，结合其内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
不少于800字。
材料一：改进工作作风，密切联系群众，解决实际问题，坚持以人为本，执政为民，要以良好的党风政风和作风真正赢得群众的信任和拥护。
——摘自《中共中央关于改进工作作风，密切联系群众的规定》（2012年12月4日）材料二：重庆市民有过年熏制腊肉的习惯，但是集中烟熏腊肉、露天焚烧，污染严重，2015年初，市政府发布的一纸禁令，虽禁住了露天熏制腊肉，但也让爱吃腊肉的市民有些遗憾。
小记者培训资料我知道很多同学都很羡慕记者这个职业，自已也想当个记者，看见自己写的文章、拍的照片登在报纸上，是一件很神气的事情。
可是，当个记者并不简单。
一、什么是记者说到记者，我想先问一个小问题：你觉得什么是记者？你为什么想要成为一名小记者? （提问，请现场学生回答）其实我们对记者并没有一个确切的定义，一般把新闻机构中从事采访报道的专业人员称为记者。
记者起源于16世纪意大利的港口城市威尼斯，由于经济的发展，那里的商人和手工业者急需了解商品原料产地、销售市场以及有关交通、政治、军事等情况，于是有些人就以采集和出售政治和宗教消息、商业行情、航船行期等新闻为专门职业，就成为早期的新闻记者。
在中国早期的新闻机构中，编辑和记者没有严格的分工，编辑、采访合一。
直到1872年，《申报》创刊后开始设立访员，专门采访本地新闻。
之后，《申报》在北京、南京、杭州、武昌、宁波、扬州等多个城市聘有“报事人”或“访员”。
1899年《清议报》第7期上第一次出现了“记者”这个词。
2000年，国务院正式将中国记协的成立日11月8日定为记者节。
新闻从业者记者的职责与任务，可以说是多方面的。
主要有三点：第一，敏锐地去发现事实；第二，忠实地去报道事实；第三，当好党和人民的耳目喉舌。
著名报人黄远生就对记者的条件提出了要求，即四能：能想、能走、能听、能写。
我国著名记者、新华社社长郭超人说过这样一段话：“什么样的人当不了记者？什么样的人能当记者？什么样的人能当好记者？大多数人能想到能做到的，而你想不到做不到，就当不了记者；大多数人能想到能做到，而你也能想到能做到，可以当记者，但不一定是好记者；唯有大多数人想不到做不到，而你能想到能做到，那么你就能当一个好记者。
”我给大家讲这样一个小故事，一位新来报社的年轻记者，总编叫他去采访某先生和某女士的婚礼。
他事先对此次采访做出了非常多的设想和非常充分的准备。
但是，当那天他走到新郎家门口打算进去采访时，看门的却告诉他：婚礼不举行了，因为新郎跑了。
第一单元一、让我认识你（自我介绍）请小朋友上台介绍自己包括 :姓名、年龄、在哪里读书、爱好等等。
例如：大家好，我叫豆豆，今年 5 岁了，我来自育才幼儿园，我爱好唱歌、弹钢琴，希望以后和大家成为好朋友。
二、形体站姿训练优美的站姿是人们日常生活中所不断追求的，更是小演员、小主持人所必备的、通过站姿的训练使小主持人、小演员具备一种稳重、可信、大方、有礼貌的朴实作风，使观众有一种亲切感，从而受到观众的喜爱。
站姿上体要求：收腹、挺胸、立腰、双臂自然下垂，两眼平视前方，面带微笑。
下肢要求：两腿并拢，小八字步站立。
（口诀：两肩放松，挺腰收腹，八字形脚，重心在后）三、语音训练（口才识字）1、双唇音练习b⋯⋯⋯双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，气流自然放出。
bo bao bo yin yuan ban zhang bao bei播报播音员班长宝贝bang zhu bu bi ben bo bei bian 帮助不必奔波北边四、绕口令练习1、八百标兵八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。
炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
2、爸爸抱宝宝爸爸抱宝宝，跑到布铺买布做长袍。
宝宝穿了长袍不会跑，布长袍破了还要用布补，再跑到布铺买布补长袍。
五、朗读练习1、《小鸭子》Xiao yai zi yang zhe bo pi li pa la tiao xia he小鸭子仰着脖，噼里啪啦跳下河da jiao zhang shi jin er bo yi lu bo we yi lu ge大脚掌，使劲儿拨，一路波纹一路歌。
第二单元一、语音训练（口才识字）鼻音 n 和边音 l 对比辨音训练gu niang shui niu ni ba nan tian姑娘水牛泥巴南天yan lei li zi lao lu fen lie眼泪梨子老了分裂二、绕口令练习1、河边有棵柳，柳下一头牛，牛要去顶柳，柳条缠住了牛的头。
2、路东住着个刘小柳，路南住着个牛小妞。
刘小柳拿着个大石榴，牛小妞抱着个大皮球。
主持课小记者上课材料第一篇：主持课小记者上课材料一、什么是新闻主持课小记者材料例：以下哪些事是新闻，哪些是不是新闻，请选择并说明道理。
1.上周周末我们小记者在中百超市参加购物比赛。
2.五年级（1）班的王小明同学把学校收发室的信件碰到地上了。
3.今天下午有暴风雨，可能还有冰雹。
4.李晓伟的奶奶来学校接她回家。
5.每周一的早晨，学校都要举行升旗仪式。
6.学校门口发生车祸，一辆大卡车撞到了杨树上，车辆司机受轻伤外，没有其他人受伤，当天晚上电视里播出了这件事。
二、新闻的定义1.新闻首先应该是“新鲜事”。
那么大家看下面这些事是新鲜事吗？① 上学路上我看到一个老爷爷领着一只狗走过。
② 昨晚的月亮格外亮。
③ 我爷爷小时候经常爬树。
④ 从昨天开始，我校学生课间可以喝上一碗热豆浆了。
2.新闻还要是刚刚发生或正在发生的。
3.新闻必须有价值和意义。
4.新闻事件必须要通过媒体进行报道。
媒体是以传播新闻为主要内容的机构，有报纸、电台、电视台、互联网。
5.关于“新闻”的概念① 新闻是新近发生或正在发生的事实的报道。
事实是新闻的唯一本源，新闻的本源（源头）是事实。
新闻是事实的报道。
事实是第一性的，新闻是第二性的。
先有事实，后有新闻；事实是第一性的，新闻是第二性的。
这是新闻界对新闻本源的普遍表述。
记者不仅仅要从事实出发找新闻，而且必须从事实的变动中着手找新闻。
② 新闻就是新鲜事。
③ 被报纸报道出去的就是新闻。
④ 狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。
6.什么是少年新闻？① 少年新闻的定义少年新闻是指处于少年发展阶段的孩子们所关心的，发生在他们身边新近发生或正在发生的事实的报道。
② 少年新闻的特点新鲜性显著性趣味性贴近性导向性考考你：1.“新闻”是指（）A.刚刚听到的事情B.新鲜事C.对新鲜事情的报道D.新近发生或正在发生的事实的报道2.“报道”是指（）A.一条道路B.报纸邮寄的路线 C.媒体面向大众的传播 D.报到的另一种说法3.少年新闻是指（）A.有关少年儿童的新闻报道B.少儿读的新闻C.少儿喜欢的新闻D.为少儿提供的新闻游戏互动游戏规则：官兵捉贼用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸人数：4人方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要惩罚，由猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。
小记者培训材料一、我校广播室共有编辑部、播音部和记者部三个部分构成。
二、记者部：成员：全体成员。
作用：一是宣传作用。
及时发现校园里的好人好事，和整体环境的良性变化，写成稿件，发表积极意见，对学校进行宣传。
二是监督作用。
发现学校里还存在的不良现象或安全隐患，进行深入调查了解，监督全校学生的言行举止，对普遍性问题进行写稿曝光，督促改进。
三是发现与推荐。
发现身边善于写作的同学，推荐他们参加到写作行列中来；发现班级里的好文章，包括作文、同学们日常写的小练笔或小诗文等，文体不限，推荐到学校广播室里播出，有老师指导的优秀文章请注明指导老师。
要求：（1）学校每周组织两次收稿，各班每次至少有两篇稿件投到广播室，必须经过认真加工，不得敷衍了事。
（2）多看报纸，多听新闻，多观察身边的人或事物，有好的素材及时写稿报到。
（3）小记者要学会与他人合作，安排好各自的工作后，要协作完成任务。
（4）新闻不可编造，篡改，一定要用事实说话，并且一定要保持它的新鲜度，不能写成了旧闻。
（5）写稿一定要以客观的态度去写，不要用主观的个人意见去看待整件事。
（6）每次开会都必须带好笔和笔记本。
开会尽量不缺席，如果实在有事，一定要请假。
（7）需要采访时注意礼貌用语和举止文雅，要及时调节现场气氛；注意佩戴好小记者证，先向被采访人表明身份，必须要在被采访人同意的情况下进行，不要急着采访。
（8）每次布置的作业要认真仔细的完成，不得以写稿为理由耽误学习。
（9）遇到重要活动，应积极参与，积极撰稿，不可以推辞。
（10）写稿统一用作文纸誊写，要求书写认真规范，不可以潦草，让人认不清。
另外每次的稿件必须写上日期。
新闻类稿件，必须要写清楚时间、地点、人物、事件，标题直接写到具体的事件，语言简洁。
三、编辑部：主要工作：1、收稿。
五六年级各确定一个组长，每周二和周五收集各班的稿件，然后进行登记。
2、进行稿件的初选工作，对收来的稿件中，字迹潦草、敷衍了事、无具体内容的稿件进行第一轮筛选淘汰，将能用的稿件整理后，结合播音主题进行编辑，为播音做好服务。
小记者培训教案第一课时：小记者应具备的条件一、什么是记者？什么是小记者？记者是从事采访、报道新近发生的事实的专业人员，记录真实的事情。
小记者是专门为市少儿报刊、少儿电台或电视台、校黑板报、校广播站、校电视台、小记者网等进行采访报道的学生记者。
二、小记者的基本素质小记者应具备以下基本素质：1.非分明：小记者是做舆论宣传工作的，提倡什么？反对什么？态度应该十分鲜明。
在中小学生的生活中，确实有一些不文明、不健康的现象，小记者应该旗帜鲜明地予以反对，大力提倡积极的东西。
2.知识丰富：小记者所写的新闻是多方面的，因此必须对各方面的知识都要有所了解，可以通过阅读书籍和报刊、听广播、看电视、收集信息来丰富自己的知识。
小记者对各方面知识不求专与深，但一定要了解，以免在写稿中出现知识性错误。
3.高度敏感：当今社会的信息很多，但这些信息不一定都能够构成新闻。
小记者要能敏锐地发现其中具有新闻价值的线索，及时发现那些重要的、新鲜的、有价值的新闻线索，并紧追不舍，这样，才能采写出有价值的新闻。
4.吃苦耐劳：小记者也是非常辛苦的，一分辛苦，才能有一分收获。
因为好新闻不会自己送上门来，而需要小记者自己去挖掘。
有时需要白天、周末采访，晚上写稿，非常辛苦。
5.广交朋友：小记者要广交朋友，因为朋友越多，新闻窗口就越多。
这些朋友有你的同学、小伙伴，也有老师、家长，还有大记者。
有许多新闻线索，朋友会及时、主动提供给你的，缺少朋友是当不好小记者的。
6.勤奋写作：面对同一新闻事实，不同的小记者写出的报道有很大的差别，这是由于写作基本功不一样所造成的。
小记者要勤奋研究，坚持写作，研究别人好的写作方法，不断提高自己的写作水平。
三、小记者应注意事项每个人的容貌不一样，每个人的声音也不尽相同。
没有一成不变的方法，唯有一点点地去研究，去领悟，去享受其中的乐趣，才能真正地发现自己声音的奇妙，展现自己的魅力。
其实，声音不是最重要的，重要的是我们拥有一颗永不倦怠的满怀追求的心灵。
小记者培训资料一一、培训目的和背景小记者培训旨在培养孩子们的新闻素养和写作能力，提高他们的观察力、思维能力和表达能力，培养他们的团队合作意识和责任感。
通过培训，让孩子们了解新闻的基本原则和写作技巧，培养他们对社会、环境、科技等各个领域的关注和报道能力，从而为他们的成长和未来的职业发展打下良好的基础。
二、培训内容1. 新闻基础知识- 了解新闻的定义、特点和分类；- 学习新闻报道的基本原则和伦理规范；- 掌握新闻写作的基本要素和结构。
2. 新闻采访技巧- 学习如何提出问题，引导被采访者回答；- 掌握采访技巧，包括倾听、观察和记录；- 学习如何处理采访中的突发情况和挑战。
3. 新闻写作技巧- 学习如何撰写新闻标题和导语，吸引读者的注意力；- 掌握新闻写作的基本结构和语言表达技巧；- 学习如何编辑和校对新闻稿件，确保准确性和流畅性。
4. 主题报道- 学习如何选择和确定新闻报道的主题；- 进行实地调研和采访，收集相关信息和素材；- 撰写新闻稿件，包括正文、配图和引用等。
5. 摄影和摄像技巧- 学习基本的摄影和摄像技巧，包括构图、光线和角度等；- 掌握如何使用摄影和摄像设备，拍摄高质量的图片和视频；- 学习后期处理和编辑技巧，提升作品的质量和效果。
6. 新闻发布和传播- 学习如何选择合适的新闻发布渠道和平台；- 掌握新闻发布的基本流程和注意事项；- 学习如何利用社交媒体和网络工具进行新闻传播。
三、培训方法和形式1. 理论讲解- 通过讲座、课堂教学等形式，向学员传授新闻基础知识和技巧；- 结合案例分析和互动讨论，加深学员对新闻原则和写作要素的理解。
2. 实践训练- 安排实地采访活动，让学员亲身体验新闻采访的过程和挑战；- 组织写作练习，让学员通过实践提升新闻写作的能力；- 安排摄影和摄像实操，让学员掌握拍摄和后期处理的技巧。
3. 团队合作- 组织学员分组进行主题报道，培养他们的团队合作和协作能力；- 引导学员互相学习和交流，共同提高新闻素养和写作能力；- 鼓励学员分享和展示自己的作品，增强自信心和自我表达能力。
中小学学生主持培训专用材料（中小学学生广播员、电视节目和仪式小主持人、小记者用）目录目录 (1)代序 (2)第一部分基本概念 (3)一校园广播站、电视台和通讯社的作用 (3)二、校园广播站、电视台和通讯社的命名 (3)三、校园广播站、电视台和通讯社的特点 (3)四、做广播员、主持人和小记者的基本条件 (3)五、报名参加的基本程序 (4)六、广播和电视节目的分类 (4)七、每周节目安排 (5)八、广播稿和电视节目脚本 (5)九、广播和主持节目时的基本要求 (5)十、直播和录播 (6)十一、广播、电视设备 (6)十二、通讯员的重要性 (8)第二部分实践训练 (9)升旗仪式主持词 (9)红领巾广播站广播稿 (9)“五十年沧桑话改革”电视专题节目 (10)“发一个Email给明天”主题班会活动实录（小学高年级） (11)XXXX小学“我爱少先队我爱红领巾”主题大队会串联词 (13)“祖国我爱你”庆祝“六.一”国际儿童节大会让爱永传——献给最可爱的人 (17)北京市第四次少代会开幕式献词——金色童年 (20)献给宋振忠烈士 (24)不倒的军旗，长城的儿子——祭白乙化烈士 (25)教师颂 (26)第三部分朗诵训练 (27)一、朗诵表演的基本要领 (27)二、口齿训练（绕口令） (28)三、气息训练（顺口溜） (30)四、辙韵训练（古诗朗读） (31)五、语气训练（英烈诗） (38)六、语气训练（儿童诗） (32)七、节奏（童谣和快板书） (44)编后 (47)让声音充满活力（代序）亲爱的同学们：你们好！你想成为红领巾雏鹰广播站的广播员吗？你想成为城关小学的小主持人吗？你想成为城关小学的小记者吗？你想站在同学面前表演朗诵节目吗？也许你根本没有考虑过，那你可以考虑考虑；也许你正准备这样做，又不知道能不能成功；也许你已经成为广播员、主持人或是小记者了，这都没有关系，你只要耐心看完所有内容并认真练习就可以了。
我们先来看看涉及中、小学校园广播、电视的一些基本的概念。
广播和电视的原理：少先队宣传阵地：广播人员——通过广播设备——广播内容——观众和听众，如何建立一个广播站和小电视台。
广播和电视的人员：组织人员和技术人员：站长、台长——编辑——播音员和主持人——小记者——机械管理员，各展所长。
广播和电视的内容：主要介绍分类：新闻节目——学习节目——专题节目——文艺、体育节目，节目的类型，时间，制作过程广播和电视的形式：直播——转播（转播）广播和电视的机器：录音录像设备——编辑效果设备——播放插转设备怎样做小记者：如何组织通讯员，如何进行采访如何才能朗诵得更好？有什么诀窍吗？适合中小学生朗诵的文章有哪些？在同学面前、摄像机前朗诵节目怎样才能不紧张？上台前需要做什么准备？这些都是我们这本书要说的，希望也是你们想看的。
好啦，让我们一起来阅读吧……第一部分基本概念一、校园广播站、电视台和通讯社的作用红领巾雏鹰广播站、电视台、通讯社和黑板报一样，都是学校的宣传阵地。
比如广播站，广播的过程就是广播员通过广播设备把广播内容传达给听众的过程。
如图：广播员——广播内容——广播设备——听众。
二、校园广播站、电视台和通讯社的命名红领巾小电视台基本也是这样工作的。
这只是广播的简单过程，要想正常的广播，还有很多事要做。
当有了基本的设备，比如话筒、扩大器、音箱等设备之后，想建立一个广播站或者小电视台，首先要起一个合适的响亮的名字。
比如“小蜜蜂广播站”、“百灵鸟广播站”、“红领巾小电视台”、“希望小电视台”、“蓝精灵记者站”等。
然后可以提出一、两句具有特色，能够表明宗旨的口号，比如“让我们的声音给你带去欢乐”、“让我们成为朋友”、“快速传播，校园文明号”……三、校园广播站、电视台和通讯社的特点校园广播站、电视台和通讯社的特点主要有四个特点：㈠组织规模小。
几个人加上一点设备，就可以开张了。
㈡人员年龄小。
无论是观众，还是组织者，都以学生为主。
㈢内容短小。
节目一般几分钟、十几分钟，内容可长可短，安排灵活。
㈣综合性强。
别看就这么点时间，可设多个栏目，可播的内容各式各样，这叫“麻雀虽小，五脏俱全”。
四、做广播员、主持人和小记者的基本条件这不是一、两句可以说清的。
首先广播站不仅有广播员，电视台也不是光有主持人。
每个人都有自己的爱好和特长，谁适合干什么，不是一成不变的。
广播站、电视台和通讯社的人员分布如下，每个人可以自己选择。
总负责：学校主管的校长、主任、大队辅导员、团委或学生会的干部负责总的工作，包括定方向，提要求等辅导：大队辅导员、电教老师或学校指定教师负责具体工作，辅导学生活动，培养学生能力站长（台长、社长）：１人。
宣传委员或指定学生干部负责平时的组织工作，包括计划，总结，监督等条件：具有一定的号召力和组织能力，气质好，工作大胆副站长（台长、社长）：２人负责进行训练，安排内容，保障正常工作条件：认真、负责；具有一定组织能力，头脑灵活小记者：３－５人负责收集信息，递送稿件，进行采访，联络各个年级、班级的通讯员条件：热情、大方；头脑灵活，善于思考；爱看书，能写作编辑：３－５人负责编写稿件，加工整理稿件，确定播出内容条件：善于观察，思路敏捷；爱看书，爱写作，知识面广导演（电视台）：３－５人负责审查稿件，编排节目；指挥排练、组织实拍条件：善于观察，思路敏捷；工作大胆，组织能力强广播员：４－８人负责修改稿件，组织节目，主持会议，进行播音条件：口吃清楚，声音清脆，音色优美，读稿能力强，思路敏捷，应变能力强主持人（电视台）：４－８人负责修改稿件，主持节目、会议条件：身体匀称，举止大方；口吃清楚，声音响亮；背稿能力强，胆大心细；思路敏捷，应变能力强。
机械师（摄像师）：１－２人负责调试机器，摄像、录音，管理磁带、录像带等资料条件：善于思考，认真负责；喜欢电器，动作敏捷；沉着冷静，应变能力强通讯员：每个年级或班级１－２人负责联系，收集信息，组织热心听众、观众、读者条件：热心，有一定的组织能力，愿意为大家服务此外，电视台还有化妆师、灯光、背景、道具等，因为较为专业，这里就不一一介绍了。
别看这么多种分工，其实用不了那么多人。
学校广播站、电视台、通讯社以4－12人为宜，可以兼职，除规模较大的学校，人员不宜太多，分工不宜过细。
注意男女要兼顾，能力要平均，年级要搭配，保证相对集中。
五、报名参加的基本程序小学一般从三年级下半学期和四年级选人，中学一般在初一、高一选人。
一般采取自愿报名和择优录取相结合的办法。
通过初试，进行基础培训，侧重朗诵、写作和基本技能的训练。
然后试播一个月，根据学生的情况可以适当延长或缩短试播期。
前期由老师或老广播员、主持人、小通讯员带着，后期试着独立操作。
如果通过了，就可以成为正式成员，参加“工作”了。
六、广播和电视节目的分类根据广播和电视节目的特点，一般可以分成四大类：㈠新闻节目：包括校内新闻、校外新闻（国内、国际新闻）、综合报道、校园动态、好人好事、优秀事迹、专题报道……㈡学习节目：包括学习内容介绍，学习方法探讨，学习经验交流，学习态度的比较，学习榜样的介绍……㈢娱乐节目：包括智力竞赛、体育游戏、谜语、笑话、歌曲等休闲、娱乐项目……㈣欣赏节目：包括名言、名著、名篇、名曲欣赏，作文、故事、诗歌、小品、小电视剧、艺术短片……除此以外，还可以从不同的角度分成各种类型。
七、每周节目安排一般一周安排２－４次，每次１０分钟左右比较合适。
一次安排２－３个栏目，围绕一定的中心，但形式不要太单一。
广播一次安排２－３个人，电视一次安排４－８个人，不宜太多，要注意互补。
每个栏目２－５分钟，不宜太长，长的可以作为系列节目，进行联播，一次安排不了，可以安排两次、三次。
节目要注意兼顾各个年级，特别是低年级同学的需要。
八、广播稿和电视节目脚本节目开始前不但要写稿，而且要填写广播、电视节目纪录。
尤其是刚刚开始的时候，稿件要写得细致，等到熟练了，就可以写成提纲式的了。
写稿时的具体要求：写稿前，要构思广播和电视节目题材，就是要说什么写什么。
当然，我们不可能想播什么就播什么，一定要明确主要面对什么观众，了解听众想听什么，观众想看什么，了解最近有什么热点、焦点和意义特殊的事件。
广泛收集材料，进行筛选。
第二步要确定广播重点，固定内容，加以整理，熟悉了解。
第三步就可以写出广播稿，电视主持人写出台词，制作提示卡片。
刚刚开始的时候，稿件要尽量写得细致，等到熟练了，就可以写成提纲式的了。
广播或者拍摄前，还有一件重要的事情，就是校对。
包括文字校对，读音校对，电视还要涉及到场景校对。
校对的时候，要注意生僻字、多音字、地方话、口语化、专用术语、特殊镜头等问题，如果听众听不明白，观众看不明白，有的就得注音，有的就得解释，有的就得加旁白。
其实，无论是广播还是电视，架子都一样。
稿写好了，校对过了，是不是就可以排演了。
试播或排演前还有一些细节的问题，比如要不要开始曲、间奏、结束曲，有没有片头、篇尾，需要插入什么内容等等需要处理。
有些学生能自己做，有些就得老师帮助做才成，这里就不再具体讲了。
九、广播和主持节目时的基本要求㈠内容准确，吐字清楚；㈡声音响亮，有感召力；㈢速度适中，每分钟二百六十个字左右，正式的广播员每分钟说二百四十多个字，学生一般说得较快；㈣内容熟练，表述流畅；㈤思想集中，善于应变；㈥紧张适度，相对放松；㈦感情丰富，表达自然；㈧穿着整洁，朴素大方。
十、直播和录播直播和录播是两种常见的播放形式，直播就是现场广播、拍摄，当时就进行播放，体育比赛运用现场直播的时候比较多。
录播就是将提前录制的节目，即提前录制、加工、整理后，按照规定的时间播放的节目，比如有些新闻节目等或其它电台、电视台播出的录下来的节目，最常见的就是欣赏类、知识类或无法直接播放的节目。
播放其它电台、电视台播出的节目叫做转播，最常见的就是地方电视台转播中央电视台的新闻和天气预报。
要说哪一种形式好，这很难说，因为它们各有各的特点。
直播节目最大的特点就是快。
可以使听众或观众在第一时间收到节目，因此它的制作周期也比较短，但它有一个致命的弱点，就是不能间断，不能修改。
而这正是录播节目的最大优点，录播节目出了错，可以剪辑，加工，整理，基本上没有错误而言，但制作周期长，技术要求高，费时费力，一般离不开老师的帮助，转播则需要对方允许，在能够连接并符合相关的法律要求。
总体上讲，使用哪种形式，应该根据不同的节目，不同的要求进行选择，也可以综合使用几种形式。
从校园广播站、小电视台的规模和技术以及节目质量来看，直播节目更省时省力，学生参与面广，有一点小错误，也不影响大局，比重可以大一点，这也符合广播、电视宣传越来越快速的发展趋势。
十一、广播、电视设备㈠广播、电视的三种基本设备我们必须借助广播、电视设备的帮助才能完成节目。
它是我们进行宣传活动的工具，直接影响着我们广播、电视节目的质量。
