2.下列句中加点词语使用有误的一项是( D )
A.漫步于绿树成荫的校园小道,我好想再一次聆听老师孜．孜．不．倦．的教诲。 B.那略带寒意的春风,唤醒了沉睡的万物,使无数的小生灵睁开了蒙．眬．的睡 眼。 C.诗人们遭遇相异,所处环境不同,却心．有．灵．犀．似的留下诸多诉说相同心境 的诗歌。 D.我们约定了八点钟在西湖公园门口见面,他果然不．期．而．至．了。
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高潮: “我”知道了女领航员独自一人深陷在地心,毫无生还希望 。
结局:“我”挂念女领航员,带有无限的伤感和咏叹。
(2)如何理解小说中的“我”和小姑娘这两个人物形象? 答案:小说的主要人物是“我”与“她”(小姑娘)。“我”是小说的 叙事者,也是小说中“行动着”的人,起着串联情节的作用。“我” 的性格既有开朗热情的一面,也有灰色伤感的另一面,内心深处的悲 悯情怀,使“我”这个形象更加丰满。 小姑娘作为地航飞船的领航员,身处险境而不惊恐,不慌乱,还不告诉 “我”自己所处的位置,不倾诉自己的郁闷,以大无畏的精神继续坚 守岗位,不仅表现出勇敢、乐观、坚韧的品质,更带有一种悲壮的英 雄主义色彩。
“真是莫名其妙!”N先生觉得很奇怪,思索了片刻。可这儿是孤岛, 又不能够去向博士问个明白。机器人不知为什么每天总要惹是生非。 有一次,它突然发疯似的乱闹起来,竟然挥动着手臂,拼命追扑过来。这 次该N先生逃跑了。他满头大汗,不停地跑着,总算爬到一棵树上躲藏起 来,这才安然无恙。过了些日子,机器人又安分守己了。
机器人不但会做菜,而且还会收拾整理房间,甚至连旧钟表也会修 理。除了这些,它还能够一个接一个地给主人讲述美妙有趣的故事。真 是个无可挑剔的仆人。就这样,对N先生来说,眼看就要开始过上美滋滋 的日子了。
可是,刚过了两天,情形就有点异样了。突然,机器人不动了。即使 大声命令、敲它的脑袋也无济于事。问它什么原因,也不吱个声。 “哎呀,像是出毛病了!”
