人教版六年级上册语文鲁迅专题

类文阅读-28 有的人——纪念鲁迅有感悼鲁迅先生（节选）巴金十月十九日上午，一个不幸的消息从上海的一角传出来，在极短的时间里就传遍了全中国，全世界：鲁迅先生逝世了！花圈、唁电、挽辞、眼泪、哀哭从中国各个地方像洪流一样地汇集到上海来。

任何一个小城市的报纸上也发表了哀掉的文章，连最僻远的村镇里也响起了悲痛的哭声。

全中国的良心从没有像现在这样地悲痛的。

这一个老人，他的一枝笔、一颗心做出了那些巨人所不能完成的事业。

甚至在他安静地闭上眼睛的时候，他还把成千上万的人牵引到他的身边。

不论是亲密的朋友或者恨深的仇敌，都怀着最深的敬意在他的遗体前哀痛地埋下了头。

至少，在这一刻全中国的良心是团结在一起的。

我们没有多的言辞来哀悼这么一位伟大的人，因为一切的语言在这个老人的面前都变成了十分渺小；我们不能单单用眼泪来埋葬死者，因为死者是一个至死不屈的英勇战士。

但是我们也无法制止悲痛来否认我们的巨大损失；这个老人的逝世使我们失去了一位伟大的导师，青年失去了一个爱护他们的知己朋友，中国人民失去了一个代他们说话的人，中华民族解放运动失去了一个英勇的战士。

这个缺额是无法填补的。

（选自《小学教学研究》2014年第33期）1．写出下列词语的反义词。

逝世——（）汇集——（）悲痛——（）2．“一个不幸的消息”指的是_________________________________。

3．文中画线的句子是句，从中我们可以体会到全中国人民的心情。

4．因为“死者是一个至死不屈的英勇战士”，所以我们“不能单单用眼泪来埋葬死者”，还要。

5．为什么鲁迅先生的逝世是一个巨大的无法填补的损失？请用“”把文中相关的句子画出来。

【参考答案】1．出生分散欢喜2．鲁迅先生逝世了3．比喻悲痛4．像鲁迅先生一样为中华民族的解放英勇奋斗5．但是我们也无法制止悲痛来否认我们的巨大损失；这个老人的逝世使我们失去了一位伟大的导师，青年失去了一个爱护他们的知己朋友，中国人民失去了一个代他们说话的人，中华民族解放运动失去了一个英勇的战士。

第五讲 课题：认识鲁迅1.有感情地朗读课文。

教学目标2.复习本单元重点词语。

教学重点 抓住对人物的外貌、语言、动作的描写，体会人物的特点。

教学难点 理解含义深刻的句子，体会作者的思想感情的变化。

教学课时 两课时知识归纳：一、重点词语 厨房 刺猬 窘相 踌躇挽联 咳嗽阴暗 低微 深奥 枯燥 殷勤 伶俐 囫囵吞枣 张冠李戴 北风怒号 饱经风霜二、多音字 挨：（āi）挨打 忍饥挨饿（ái）挨近 挨个儿更：（gèng）更加 更好 （gēng）更改着：（zhe）听着 谈着 （zhāo）花着儿 着数； （zháo）着火 着急； （zhuó）着落 着色三、近义词 郑重——慎重 允许——答应 羞愧——惭愧无端——无故 追悼——哀悼 憎恶——厌恶伶俐——机灵 莽撞——鲁莽 悔恨——懊悔希奇——希罕 踌躇——犹豫 恭敬——恭顺1四、反义词 郑重——轻率 伶俐——笨拙 熟识——生疏 允许——禁止 慈祥——严厉 深奥——肤浅 枯瘦——健壮 详细——简单 颓唐——振作 虐待——善待 踌躇——果断 憎恶——热爱 五、作者简介1.鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

中国现代伟大 的文学家、思想家、革命家。

原名周樟寿，后改名周树人，字樟寿。

1918 年 5 月，首次以笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。

“五四”运动前后，参加《新青年》杂志的编辑工作，成为“五四”新文化运动 的主将。

主要作品：小说集《呐喊》《彷徨》；散文集《朝花夕时》；杂文集《华盖 集》等。

人生格言：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

（《自嘲》） 鲁迅名言： 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。

伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍 的勇气来应付一切的不幸。

2.臧克家（1905——2004），山东诸城人。

【鲁迅】鲁迅（1881年－1936年），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，曾留学日本仙台医科专门校（现东北大学）。

“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。

著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。

毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。

”鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。

他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。

代表作品小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》《狂人日记》《孔乙己》《祝福》散文集《朝花夕拾》《野草》文学论著《中国小说史略》杂文集《坟》《热风集》《华盖集》等。

人物影响文艺影响：鲁迅是20世纪的文化巨人，他在小说、散文、杂文、木刻、现代诗、旧体诗、名著翻译、古籍校勘和现代学术等多个领域都有巨大贡献。

作为中国现代文学的伟大奠基者，鲁迅创作的为数不多的小说建立了中国小说的新形式；他所创作散文更是“显示了文学革命的实绩”；他的所开创的杂文文体富有现代性、自由性、批判性和战斗性，是后世作家最常使用的“批判武器”，他所创作的杂文更是中国社会、政治、历史、法律、宗教、道德、哲学、文学、艺术乃至文化心理、民性、民情、民俗……的百科全书。

几乎所有的中国作家都在鲁迅开创的基础上，发展了不同的方面的文学风格体式。

作为翻译家他大量的翻译了外国的文学作品、科学自然作品为开启民智，引入先进的科学文化思想做出了巨大的贡献。

而作为美术爱好者鲁迅大量引进了西方木刻、版画作品，并在精神、理论和精神等多方面支持青年人学习木刻、版画艺术，极大的推进了现代木刻、版画在现代中国的传播与发展，为现代中国的美术事业做出卓越的贡献。

18《我的伯父鲁迅先生》教学设计教学内容：人教版语文六年级上册第五组18.《我的伯父鲁迅先生》教学目标：1、会写12个生字。

正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。

2、学习生字词，理解含义深刻的句子。

3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小标题，培养综合概括能力。

4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。

5、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。

教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个了不起的伟人。

教学重难点：体会表达含义深刻的句子意思教学准备：相关资源课件课时安排：三课时教学过程：第一课时一、导入新课、明确学习同学们，还记得闰土吗？说说闰土给你留下的印象。

闰土这个朋友是谁介绍给我们的？他在介绍闰土时用了哪些方法？（抓住人物外貌、神态、动作、语言）今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生，从作者对鲁迅先生的外貌、神态、动作、语言等方面的描写中，感受他崇高的精神。

（板书课题《我的伯父鲁迅先生》）这节课，我们要完成以下目标。

出示投影（■熟读课文，采取喜欢的方法自学生字新词，概括各段段意，练习给各段加上小标题，初步理解课语文内容。

）（明确目标）二、初读课文，自学课文1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字典弄清楚。

（1）读准字音“悼”“冠”“咳”“嗽”等字。

（2）分辨字型，练习书写几个重难点字，例：“冠”（注意上边没有一点）“嗽”（中间是“束”，右边是“欠”不能写成“攵”）2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么知道的？3、同桌讨论。

总结归纳段意第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生。

第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。

第三段讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。

第四段讲鲁迅先生热情救护和帮助黄包车工人。

第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。

4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语言给每个段加个小标题吗？教师指导学生加小标题。

人教版六年级上册语文阅读与理解及答案（必考题）一、课外阅读。

鲁迅宽容文盲保姆在上海时，鲁迅家里用了一个善良而又淳朴的老女工。

凡工人有错误，鲁迅是不加呵斥的。

老女工对鲁迅的儿子周海婴很慈祥，鲁迅要海婴叫她姆妈，从来不许直呼其名。

每逢鲁迅和许广平去饭厅吃饭的时候，姆妈就来到鲁迅写作兼卧室的一间房间里，做清洁工作，或带着海婴在这里玩耍。

有一天，鲁迅吃完饭到房里一看，她和海婴玩得正欢，在朝马路的三楼阳台上和海婴一页页地吹纸片，说是放风筝。

海婴看到纸片飞舞，忽上忽下，高兴极了，总是要求再来一个。

看到二人如此欢乐，鲁迅走了过来。

可走近了，却发现那纸片正是自己书架内的一本书，被撕去大半本做蝴蝶和风筝放飞。

鲁迅连忙拦阻，才把后小半本收回。

姆妈是文盲，不懂得鲁迅视书如命的脾气，又想博得小海婴的欢喜，就没顾得那么多。

但鲁迅体谅她，没有加以责备，只告诫以后不可再做了。

另一次，鲁迅写完稿子还没来得及收起就去吃饭了，稿子就摊放在桌子上。

姆妈来打扫房间，擦桌子时顺手把稿子扫到地下，当废物扫掉了。

鲁迅回到房间一看：稿子为什么不见了？追问起来，才知是当废物扫掉，倒在楼外放垃级的箱里了。

许广平赶紧跑到楼下，打开垃圾箱的门拾了回来。

鲁迅也是笑笑，叹息了事。

不过，不认字的姆妈也曾帮鲁迅找到过一本好书。

3年某天，鲁迅邻居搬走了，姆妈照往常习惯，仍然领着小海婴去玩，回来手内带着一本人家遗下不要的破书，准备给海婴玩。

鲁迅接过来一看，被那精美的莱勒孚50多幅插图和原作者马克·吐温迷住了，爱不择手地翻了又翻。

后来，鲁迅又托人翻译了全书，那就是《夏娃日记》。

1．选文主要围绕“____”词，记叙了________、_______、_____三件事。

2．当鲁迅看到飞舞的纸片是他的书的时候，他心里会怎么想？______________________________3．第三段画线句子是对鲁迅的______描写，写出了鲁迅_________。