第五章 行为主义学派的人格理论

对比分析6个理论学派的理论特点及其形成依据人格是一个人不同于他人的全部心理特征的总和。

为了揭开人格的奥秘,各学派的心理学家不约而同从自己的理论角度对人格进行了研究,致使对人格理论的研究在整个心理学界呈现出多元化的局面。

在这里我们主要分析精神分析学派、行为主义学派、人本主义学派、人格特征理论学派、认知学派以及生物学取向学派在人格理论研究上的不同形成依据与不同特点,以便在综合的视角上审视它们之间的差异性。

一、精神分析学派的人格理论特点及其形成依据由于精神分析是在精神病的治疗实践中产生的,所以多研究问题人格,比如弗洛伊德在人格理论的研究中主张人性是暴力的、自我中心的和冲动的。

由于精神分析的理论根基是无意识,所以其人格理论侧重研究潜意识、情欲、动机及人格等更深一层的内容,比如弗洛伊德提出的本我——自我——超我的三部人格结构更多的是分析无意识对人格塑造的影响,又比如荣格总结人格结构是由意识、个体潜意识和集体潜意识三个层面构成的。

由于精神分析在很多理论上的不可证伪性,致使其很多的研究包括人格理论的研究不是采用有控制的实验室实验方法,而是运用临床观察法。

此外,精神分析的人格理论的研究特点还表现在偏重儿童的早期经验,强调人格形成和发展的本能决定论,在人格的发展上忽视了人的一生是个连续发展的历程。

精神分析是在资本主义社会在向帝国主义阶段过渡中致使整个社会精神沮丧,神经病和精神病发病率增高的社会背景下形成的。

19世纪自然科学的三大发现和莱布尼茨等学者对无意识领域的研究对精神分析的形成产生了重要影响。

而精神病的治疗实践直接促成了精神分析学派的形成。

另外,影响精神分析的哲学主要有叔本华和尼采的哲学以及享乐主义哲学。

二、行为主义的人格理论特点及其形成依据由于行为主义只注重研究人的外在可观察到的行为而忽视对人意识的研究,所以多研究学习人格,所谓学习人格是指人格是各种习得性行为的结果,其人格与行为密切相关。

比如华生把人格看作是一切动作的总和或者是各种习惯系统的最终产物。

《人格心理学》课程笔记第一章人格与人格心理学1.1 人格的概念与界定1.1.1 人格概念的缘起人格概念源于古希腊语“Persona”，最初指演员在舞台上戴的面具，后来引申为个体的性格和行为特征。

在心理学领域，人格是个体长期稳定的心理特征和行为方式的总和。

1.1.2 心理学家对人格概念的界定心理学家对人格的定义存在分歧，但普遍认为人格是个体在行为、情感和认知等方面的独特模式。

这些模式在不同情境下相对稳定，并影响着个体的行为和思维方式。

1.1.3 人格的特性与相关概念人格具有以下特性：- 独特性：每个人都有独特的人格特征。

- 稳定性：人格特征在时间和情境上相对稳定。

- 整合性：人格是一个统一的整体，各种特征相互关联。

- 动力性：人格特征影响个体的行为和思维方式。

相关概念包括：个性、性格、气质等。

1.2 人格心理学简史1.2.1 人格心理学的起源与发展人格心理学起源于19世纪末20世纪初，以弗洛伊德的精神分析理论为标志。

20世纪中叶，奥尔波特、卡特尔等特质理论家推动了人格心理学的发展。

随后，行为主义、人本主义和认知心理学等学派也对人格心理学产生了深远影响。

1.2.2 人格心理学的现状与趋势当前，人格心理学研究呈现出多元化、跨学科和综合性的特点。

研究者关注人格特质、人格障碍、人格发展等多个领域，并试图从生物学、社会学和心理学等多个角度探讨人格的形成与发展。

1.3 人格理论流派1.3.1 人格的6个理论流派人格理论主要包括以下六个流派：- 精神分析流派：强调无意识、童年经历和性本能对人格的影响。

- 特质流派：关注人格特质的分类、测量和理论探讨。

- 行为主义流派：强调环境因素和外部刺激对人格的影响。

- 社会学习流派：关注观察学习、模仿和强化在人格形成中的作用。

- 人本主义流派：强调自我实现、个体潜能和人际关系对人格的影响。

- 认知流派：关注认知过程、思维方式和信念系统对人格的影响。

1.4 人格心理学研究取向1.4.1 人格心理学的研究方法人格心理学研究方法包括：实验法、调查法、观察法、个案研究等。

第五章行为主义和社会学习人格理论学习论范型（learning paradigm）强调个体的外部力量而忽视个体的内部力量，认为个体行为的差异来自或主要来自个体在成长过程中所面临的学习经验的差异，其研究的主要问题是行为是如何习得的。

采用的研究方法是严格的实验法，强调提出可验证型的假设，操纵实验变量，控制无关变量，以测量行为反应的变化。

本章主要问题：1. 斯金纳的行为主义人格理论2. 多得拉和米勒的刺激反应理论3. 罗特的社会学习理论第一节斯金纳的行为主义理论一、斯金纳其人斯金纳1904年出生于宾夕法尼亚洲的一个小镇上，父亲是一个律师。

童年时父母很少对他体罚，自幼起创造性很强，自制多种玩具和用具，对机械发明和应用有浓厚的兴趣。

他先学习文学，大学毕业后，他想成为一名作家。

他到了欧洲，但很快发现自己不可能在文学上有所成就，因为他觉得自己没有什么重要的东西要说。

他于是放弃了成为作家的愿望，但他并没有失去对人类行为的兴趣。

加上他在欧洲徘徊之际，接触了巴甫洛夫和华生的许多著作，因而他回到美国之后就进了哈佛大学攻读心理学。

斯金纳终于在心理学领域中找到了自己的合适位置。

他为自编制定了严格的学习计划，发奋攻读心理学，功夫不负有心人，他在三年内获得博士学位（1931年）。

斯金纳是操作条件反射的创始人，新行为主义的主要代表。

斯金纳一生殊荣不断，于1900年8月去世。

主要著作：《有机体的行为》（1938年）《沃尔登第二》（1948年）《科学和人类行为》（1953年）《强化的程序》（1957年）《超越自由与尊严》（1971年）《关于行为主义》（1974年）二、操作条件反射与人类行为的学习运用斯金纳箱对动物进行研究，提出了他的操作条件反射的学习定义。

斯金纳认为学习即行为反应概率的变化。

斯金纳认为一切行为都是由反射构成的，而反射的基本要素是刺激和反应比行为学习理论所面临的任务，就是指出引起行为反应概率变化的条件，并提出一种分析各种环境刺激的功能的方法，以决定和预测有机体的行为如何习得、如何改变、如何消退。

对比分析6个理论学派的理论特点及其形成依据人格是一个人不同于他人的全部心理特征的总和。

为了揭开人格的奥秘，各学派的心理学家不约而同从自己的理论角度对人格进行了研究，致使对人格理论的研究在整个心理学界呈现出多元化的局面。

在这里我们主要分析精神分析学派、行为主义学派、人本主义学派、人格特征理论学派、认知学派以及生物学取向学派在人格理论研究上的不同形成依据与不同特点，以便在综合的视角上审视它们之间的差异性。

一、精神分析学派的人格理论特点及其形成依据由于精神分析是在精神病的治疗实践中产生的，所以多研究问题人格，比如弗洛伊德在人格理论的研究中主张人性是暴力的、自我中心的和冲动的。

由于精神分析的理论根基是无意识，所以其人格理论侧重研究潜意识、情欲、动机及人格等更深一层的内容，比如弗洛伊德提出的本我——自我——超我的三部人格结构更多的是分析无意识对人格塑造的影响，又比如荣格总结人格结构是由意识、个体潜意识和集体潜意识三个层面构成的。

由于精神分析在很多理论上的不可证伪性，致使其很多的研究包括人格理论的研究不是采用有控制的实验室实验方法，而是运用临床观察法。

此外，精神分析的人格理论的研究特点还表现在偏重儿童的早期经验，强调人格形成和发展的本能决定论，在人格的发展上忽视了人的一生是个连续发展的历程。

精神分析是在资本主义社会在向帝国主义阶段过渡中致使整个社会精神沮丧，神经病和精神病发病率增高的社会背景下形成的。

19世纪自然科学的三大发现和莱布尼茨等学者对无意识领域的研究对精神分析的形成产生了重要影响。

而精神病的治疗实践直接促成了精神分析学派的形成。

另外，影响精神分析的哲学主要有叔本华和尼采的哲学以及享乐主义哲学。

二、行为主义的人格理论特点及其形成依据由于行为主义只注重研究人的外在可观察到的行为而忽视对人意识的研究，所以多研究学习人格，所谓学习人格是指人格是各种习得性行为的结果，其人格与行为密切相关。

比如华生把人格看作是一切动作的总和或者是各种习惯系统的最终产物。

人格心理学各理论学派第一编：人给格心理学导论第一章：绪论1.人格研究的主题：人性哲学人格结构人格动力人格发展人格成因人格改变人格测量第二章：人格理论的学习要领：第三章：人格的界定：1.人格：（阿尔波特）人格是一个人的内在心理生理系统的动态组织，他决定了此人对其他环境的独特适应。

（人格是个性与共性的结合。

）个性：是一个人区别取他人的稳定的、独特的整体特征。

反映了个体差异性与共性的对应。

气质：一个人在心理活动的强度、速度、灵活性、指向性等方面的动力特征。

性格：一个人对现实的、稳定态度及习惯化了的行为方式。

2.人格的基本性质的四个方面：独特性稳定性统合性功能性3.人格的基本性质：独特性稳定性综合性系统性4.人格的科学体系：理论研究，实验研究和应用研究相结合。

第四章：人格成因：1.人格是怎么形成的：1）遗传与生理因素：①遗传是人格不可缺少的影响因素；②遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异；③人格发展过程是遗传与环境交互作用的结果。

2）家庭与早期经验：①家庭是社会文化的媒介，他对人格具有强大的塑造力；②父母的教养方式的恰当性会直接决定孩子良好人格的形成；③父母在养育孩子的过程中，表现出了自己的人格，并有意无意的影响和塑造着孩子的人格，形成“社会遗传性”3）学校与社会文化：①社会文化对人格具有重要的作用，特别是后天形成的一些人格特征；②社会文化因素决定了人格的共同特征，它使同一社会的人在人格上具有一定程度的相似性4）遗传与环境的交互作用：人格是遗传和环境相互作用的结果，遗传决定了人格发展的可能性，环境决定了人格发展的现实性。

第五章：人格心理学发展趋势第二编：经典精神分析学派;第一章：弗洛伊德的经典分析理论第一节：生平事略：第二节：理论观点：1.人性观：1）具有决定论的论调，人的行为受控于生物本能因素或非理性因素2）弗洛伊德将人视为一个能量系统3）弗洛伊德认为人性本恶2.人格界定：潜意识深度心理学=潜意识的心理学3.个人结构：1）地形学模型：人格结构由意识和潜意识两个部分构成。

行为主义的人格理论研究作者：锁小红来源：《青年时代》2019年第30期摘要：人格理论是对人的本性的基本看法和观点。

本文首先对人格进行了界定，其次分析了行为主义人格理论取向的主要观点、代表人物，最后分析了行为主义取向人格理论的优缺点及治疗方法。

关键词：行为主义;人格理论;治疗一、引言我们的行为是由什么决定？这是心理学界长期争议的问题之一。

近年来，心理学家们心理学家将争议的焦点转向情境如何影响行为，以及行为如何反映个人特征等问题。

行为主义作为20世纪心理学影响最广的流派之一，在人格理论及治疗方面提出了自己的观点。

本文试图从行为主义人格理论上一探究竟。

二、人格的定义关于人格的定义，心理学家们意见分岐。

有些人强调潜意识机制，有些人主张应检视学习史，还有人探讨人们如何整理自己的想法。

尽管缺乏共识让人沮丧，但是不同观点提供了人格的丰富架构，有利于探讨人格的复杂性。

中文中的“人格”一词来源于英文“Personality”，有个性和品格之义。

而Personality一词来源于拉丁文persona，意为“面具”或伪装的外表。

古代西方人在演戏时，不同的角色戴不同的面具。

因此戴特定面具的人一出场，观众就能够知道这是一个什么样的人。

面具是剧中人人所共知的行为方式和性格特征的标志。

这体现了两个方面的内容：一是外在特征（面具人格），二是内在特征（自我人格）。

人格的内在特征多受自身标准制约，通过个人的言行彰显出来，人格的内在特征决定了人格本身。

因此，人格（Personality）可以界定为一致性的行为模式与源自个人内部的内在历程。

定义的第一部分强调一致性的行为模式，又称为个别差异。

重点在一致性，我们可以找出跨越不同时间或情境的一致性行为模式;第二部分强调个人内在历程。

个人内在历程包括影响我们行为的所有情绪、动机及认知历程。

在经历了这些内外历程后，即会显现出个人的独特特征。

人格理论共有6种理论取向：精神分析取向、特质取向、生物取向、人本取向、行为/社会学习取向与认知取向。