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小学科学单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元引导学生观察，鼓励学生亲近自然，关注自然。
强调从学生熟悉的生活出发，通过学生实践活动，体验和积累认知世界的经验，通过对表象的分解、组合、类比、联想，强化形象思维。
进行简单推理，实现形象思维到抽象思维的过渡。
会用看、摸、闻等方法观察，先整体再局部地认识植物及叶、茎等结构，知道植物会生长，植物的生存需要水和阳光，认识到植物是有生命的。
能综合运用学习的观察方法，观察、记录和认识校园里的植物。
三、单元学习与作业目标在观察中发现校园里生长着不同的植物，它们有各自的名称和特征。
感受植物是有生命的，植物生长在自然环境中。
能用图画描述和记录植物的形态。
能从对植物的观察中提出问题。
知道人类与植物共同生存在地球上，两者相互作用、相互影响。
知道植物可以美化人类的生活环境。
养成珍爱生命、爱护植物的好习惯。
学会与他人合作，积极交流，尊重他人。
四、单元作业设计思路1.研读课程标准，理清教学内容，分析教学背景。
2.制订单元学习目标和作业目标。
3.作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、设计评价标准和方式。
4.分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量1-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为1-6大题，要求学生有选择的完成）。
5.具体设计体系如下：五、课时作业我们知道的植物基础性作业请说说你知道的植物。
塑料花是植物么？发展性作业课下种一棵植物。
通过画图或拍照的方法，记录它的生长情况。
观察一棵植物基础性作业选择一棵植物，观察它的茎和叶，说说其特点。
选择一棵植物，画出这棵植物。
发展性作业观察一棵树，说说你的发现。
观察叶基础性作业叶有什么特点？它会怎样变化？画一片叶，尽量画完整。
发展性作业课下做一幅叶画，与同学分享。
这是谁的叶基础性作业在校园中捡一片落叶，请同伴观察判断是哪种植物的叶。
发展性作业选两片叶对比观察，分别画出来。
（2024教科版）一年级科学上册第一单元第2课《观察植物》课时练一、填空题1．在观察辣椒的生长前，预先确定、、记录方法等，就是在制定观察计划。
2．植物大搜索荠菜荷花狗尾草柳树二、判断题3．种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好管理观察和记录等多项工作。
（）4．观察植物时，我们可以用手摸，用鼻子闻，但不可以用嘴巴尝。
( ）5．我们在校园里观察植物时可以将我们喜欢的花摘下来。
( ）6．）我们平时可不能随意践踏草地!（）7．植物是有生命的，我们不能伤害它们。
（）8．养植物时要进行浇水，坚持观察、按时记录。
（）9．要知道植物的颜色，我们用耳朵来观察。
（）三、单选题10．要观察绿豆芽的生长情况，（）的说法不正确?A．B．C．11．下列观察植物的方法，正确的是（）。
A．B．C．12．我想知道一株植物是什么颜色的，我需要用到（）A．耳朵B．手C．眼睛13．欢欢和乐乐讨论应如何观察大蒜的生长，以下说法正确的是（）。
A．不需要照顾植物B．边观察边记录C．只用观察就行14．下列关于实验研究的步骤，表述正确的是（）。
A．制订计划→猜想假设→事实证据→得出结论B．猜想假设→制订计划→事实证据→得出结论C．制订计划→事实证据→得出结论→猜想假设15．观察植物叶子的颜色时，会用到的观察器官是（）.A．眼睛B．鼻子C．手16．到校园里观察和认识植物，要及时进行（）。
A．采摘B．拔下来C．记录17．观察一棵植物，以下哪个动作不能做（）A．用眼睛看B．用手摸C．用嘴巴尝D．用鼻子闻四、简答题18．举例说一说观察一株植物的生长过程需要做哪些准备。
五、连线题19．将下列植物的果实与相应的植物连线。
六、综合题20．为了研究植物根、茎、叶的作用，小科将一棵带根的植物放入装有红色水的试管中，将植物的根浸泡在试管的水中。
在水面上滴一些植物油。
并在水面处做好标记，观察试管中的水位有什么变化。
同时在一片叶子上套上一个干燥的塑料袋，观察塑料袋内壁上有什么变化。
《观察一棵植物》一、教学目标1.知识与技能:使学生能认识并描述常见植物的外观特征（如颜色、形状、大小等）。
让学生了解植物的基本结构（根、茎、叶、花、果实、种子）。
引导学生掌握观察植物的基本方法。
2.过程与方法：培养学生的观察能力和记录能力。
教会学生使用简单的科学工具（如放大镜、卷尺）进行观察和测量。
鼓励学生通过亲身实践、讨论和合作来学习植物知识。
3.情感、态度与价值观：激发学生对植物和大自然的热爱与好奇心。
培养学生保护植物和生态环境的意识。
促进学生形成科学探究的习惯和团队合作精神。
二、教学重难点1.教学重点：植物的外观特征描述。
植物的基本结构认识。
观察方法的掌握。
2.教学难点:植物结构的细节观察（如叶脉、花蕊等）。
观察记录的准确性和完整性。
三、教学准备一棵具有代表性的植物（最好是盆栽，便于移动和观察）。
放大镜。
卷尺或测量带。
观察记录表（包括植物名称、观察日期、观察者、观察内容等）。
彩色笔或铅笔。
植物相关书籍或图片资料（可选）。
四、教学过程一、导入（约5分钟）教师首先拿出一棵常见的植物（如向日葵、绿萝等），放在教室前方，确保所有学生都能看到。
教师引导学生观察这棵植物，并询问他们对这棵植物的初步印象和认识。
通过提问，教师激发学生对植物的好奇心，为后续的观察活动做铺垫。
教师提问：“你们认识这棵植物吗？它有哪些显著的特征？”学生纷纷发表自己的看法，教师给予肯定和鼓励。
接着，教师提出本节课的学习目标：“今天，我们要一起仔细观察这棵植物，了解它的外观特征和内部结构J二、新课讲解（约15分钟）知识点详细讲解教师首先向学生介绍观察植物的基本方法，包括从整体到局部、从上到下的观察顺序，以及如何使用放大镜观察细节。
然后，教师详细讲解植物的基本结构，包括根、茎、叶、花、果实和种子等部分的功能和特点。
在讲解过程中，教师结合实物和图片，让学生更加直观地了解植物的结构。
为了让学生更好地理解植物的结构和功能，教师设计了以下师生对话：教师提问：“你们知道植物的根有什么作用吗？”学生思考片刻后回答：“吸收水分和矿物质J教师点头表示肯定，并补充说：“对，根是植物的重要部分，它负责吸收土壤中的水分和矿物质，为植物提供营养J通过这样的对话，教师引导学生逐步了解植物各部分的功能和特点。
《观察一棵植物》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过观察和记录一棵植物，培养学生观察和记录数据的能力。
2. 引导学生学会植物分类，识别不同植物的特征。
3. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
二、作业内容：1. 观察植物并记录数据：学生可以选择校园内的一棵植物进行观察，记录植物的名称、生长环境、颜色、形状、气味等方面的信息。
观察过程中要注意连续性和全面性，即尽可能多角度地观察植物，记录完整的数据。
2. 制作植物标本：学生可以根据自己的兴趣和需要，采集一些自己喜欢的植物叶子或花瓣，进行压制、干燥等处理，制作成植物标本。
3. 识别植物种类：在观察和制作植物标本的过程中，学生需要识别植物的种类，可以通过查阅资料、请教老师或家长等方式，了解不同植物的特征和分类。
三、作业要求：1. 观察和记录的数据要真实、准确，并及时提交。
2. 制作植物标本时要注意安全，避免受伤和破坏植物。
3. 识别植物种类时，要结合观察和标本制作的经验，确保识别的准确性。
4. 作业完成后，学生要将观察记录、标本和识别结果等资料整理成一份完整的作业报告，提交给老师。
四、作业评价：1. 评价标准：根据学生提交的作业报告，评价学生观察和记录数据的全面性和准确性，以及识别植物种类的准确性。
同时，也要关注学生在作业过程中的表现，如观察态度、合作精神等。
2. 评价方式：老师对学生的作业报告进行批改，给出评价和建议。
对于表现优秀的学生，可以给予一定的奖励。
五、作业反馈：1. 学生反馈：学生在完成作业后，可以通过与老师和同学的交流，分享自己的经验和收获，提出问题并寻求帮助。
老师可以给予指导和建议，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
2. 家长反馈：家长可以关注孩子的作业完成情况，给予支持和鼓励，同时也可以向老师反映孩子在家庭中的表现和问题。
老师可以与家长沟通，共同关注孩子的成长和发展。
通过这个作业设计方案，学生可以更好地理解和掌握小学科学课程中的植物相关知识，同时也可以培养观察、记录、识别和解决问题的能力。
（2024教科版）一年级科学上册第一单元第4课《给植物画张“像”》一、单选题1．（2024三下·新郑期末）按照植物的生长变化过程，下面排序正确的是()。
A．①②③④⑤B．②①⑤④③C．②①⑤③④2．（2024三下·法库期中）多肉植物叶片肥厚多汁，主要是为了()。
A．贮存水分B．美观C．防寒抗冻3．（2024三下·离石期中）植物的繁殖器官有（）A．花果实种子B．根茎C．花果实叶4．观察自己种植的植物时，应该从芽出土开始，每隔（）测量一次幼苗的高度，记录它的生长变化。
A．几小时。
B．几天。
C．几个月5．（2023一上·高碑店期中）如图植物的名称是（）。
A．柳树B．丝瓜C．绿萝二、判断题6．（2024一下·巴州期中）所有的植物都是绿色的。
()7．（2024一下·巴州期中）在土里的根不是植物的一部分。
()三、填空题8．（2024四下·沧州期末）一般来讲，植物的组成部分包括根、茎、叶、、和，它们都是植物的器官。
9．科学家对进行研究时，会从多方面进行观察，如植物、，，、等。
10．（2023一上·高碑店期中）我们可以通过颜色、形状、等辨认植物。
11．（教科版小学科学一年级上学期第一单元第一课《我们知道的植物》）植物是由、、等构成。
四、连线题12．（2023一上·湛江月考）13．（2023三下·新荣期末）把下列植物与其适宜生长的环境连起来。
14．（2020一上·红塔期末）连一连。
15．（教科版小学科学一年级上学期第一单元第二课《观察一棵植物》）手牵手，找朋友。
五、简答题16．（2023一上·沧州期中）向日葵的花是什么颜色的？形状像什么？17．（教科版小学科学三年级上册（第一单元A卷）32）植物有什么共同的特征？（至少写5点）答案解析部分1．【答案】B【知识点】观察记录植物的生长变化【解析】【分析】种子萌芽时通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。
小学科学12《观察一棵植物》（教案）观察一棵植物（教案）引言：植物是地球上最基本、最重要的生物之一。
通过观察植物，学生可以了解它们的特性、结构和生长过程。
这个教案将引导学生通过观察一棵植物的不同部分，认识植物的特点和生存方式，并帮助培养学生的观察力和科学思维。
一、教学目标：1. 能够认识植物的不同部分，如根、茎、叶和花。
2. 能够描述和观察植物的生长特点。
3. 能够运用观察的方法探究植物的生存方式。
4. 培养学生的观察力和科学思维。
二、教学准备：1. 一棵植物（建议选择一棵普通的室内盆栽植物）。
2. 放大镜或显微镜。
3. 观察记录表格。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示一张植物图片，引导学生讨论植物的特点和它们在我们生活中的作用。
2. 知识讲解（10分钟）介绍植物的不同部分，如根、茎、叶和花，并解释它们的功能和作用。
通过图片或幻灯片展示，让学生能够视觉上更好地理解。
3. 观察一棵植物的外部结构（15分钟）让学生围绕实际展示的植物进行观察，使用放大镜或显微镜观察植物的不同部分。
教师引导学生观察根、茎、叶和花的形态、颜色、大小和质地等特征，并帮助学生记录观察结果。
4. 观察一棵植物的生长特点（20分钟）学生观察植物的生长状况，包括茎的伸长、叶子的生长以及花的开放等。
教师引导学生思考和讨论：植物是如何吸收水分和养分的？它们是如何通过光合作用生长的？要求学生记录他们的思考和观察结果。
5. 探究植物的生存方式（25分钟）教师根据学生的观察结果，引导学生讨论植物的生存方式。
提出问题，例如：植物是如何通过根来吸收水分和养分的？为什么有些植物只生长在阳光充足的地方？学生可以分组进行小组讨论，并在观察记录表格上记录他们的结论。
6. 总结与展示（10分钟）教师引导学生总结观察的结果，比较不同植物的特征和生长方式。
鼓励学生展示他们观察到的图片、图表或模型，向全班分享他们的发现和结论。
四、课后延伸活动：1. 请学生回家观察自己家里或校园中的其他植物，并记录它们的特点和生长方式。
教科版科学一年级上册第一单元《植物》测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.松树的叶子是（）。
A.细长的B.爱心型C.圆形的2.在比赛纸蛙跳远时，我们不会用到什么工具？（）A.纸带B.铅笔C.电子秤3.（）是松树的叶子。
A. B. C.4.判断两片叶子是否属于同种植物，主要看（）是否相同。
A.颜色B.大小C.形状5.下列叶子中，属于柳树的叶子的是（）。
A. B. C.二.填空题(共5题，共28分)1.我知道大自然的事物有（）、（）、（）、（）等……2.为了加快物质的溶解，我们常用的方法有（）、（）、（）。
3.植物可以提供动物生存所必需的（）。
4.写出三种观察植物的方法（）、（）、（）。
5.在括号中写出植物对应的名称。
三.判断题(共5题，共10分)1.在土里的根是植物的一部分。
（）2.月季的生长需要阳光。
（）3.植物的生长需要水分。
（）4.植物的生存只需要水分和土壤。
（）5.随意践踏草坪是不文明的行为，这样会伤害花草。
（）四.连线题(共2题，共6分)1.把叶子和植物对应起来。
2.把植物的名称和叶子对应起来。
枫叶桑树叶栎树叶五.简答题(共3题，共15分)1.观察下图，回答问题。
（1）图中的男孩使用了（）的观察方法。
A.用眼睛看B.用手摸C.用鼻子闻（2）图中的小女孩使用了（）的观察方法。
A.用眼睛看B.用嘴巴尝C.用鼻子闻2.塑料花是植物吗？为什么？3.想一想，你在种养植物时，都为植物做了那些事情？写一写。
六.综合题(共3题，共26分)1.下面是慧慧的观察记录单，但是她没有填完整，你能帮她填完整吗？（1）请根据表格内容选择相应的观察方法。
（填序号）①手②眼③鼻（2）观察表格，每一列描述的是牵牛花的什么部位？将名称填入对应的表格中。
（填字母）A.茎B.叶C.花D.根牵牛花的观察记录单2.请你帮下面的这棵树找到它的树叶。
这是一棵（）。
A.杨树B.松树C.梧桐树通过观察，我发现这棵树的叶子是（）的。
A.针形B.扇形C.椭圆形由此我推断（）是这棵树的叶子。
小学科学教科版一年级上册1-2《观察一棵植物》优秀教案一. 教材分析《观察一棵植物》是小学科学教科版一年级上册第一、二单元的学习内容。
本课旨在让学生通过观察一棵植物，了解植物的基本特征，培养学生的观察能力和科学思维。
教材内容主要包括植物的生长环境、植物的器官、植物的生长过程等方面。
二. 学情分析一年级的学生对植物有了一定的认识，但缺乏系统的了解。
他们好奇心强，喜欢观察，但观察能力有限。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察植物的细节，帮助他们建立科学的观察方法。
三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的基本特征，能够正确识别植物的器官，掌握观察植物的方法。
2.过程与方法：通过观察、记录、分析，培养学生的科学思维和观察能力。
3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：植物的基本特征，观察植物的方法。
2.难点：植物生长过程的理解，观察能力的培养。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生主动观察、思考，发现问题，解决问题。
2.小组合作：鼓励学生之间相互交流、讨论，共同完成任务。
3.实践操作：让学生亲自动手，实际操作，提高观察能力。
六. 教学准备1.教具：植物标本、图片、视频等。
2.学具：观察日记本、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教具，引导学生关注植物，激发学生对植物的好奇心。
2.呈现（10分钟）展示植物标本，引导学生观察植物的器官，了解植物的基本特征。
3.操练（15分钟）分组进行观察活动，让学生选择一棵植物，用彩笔在观察日记本上记录植物的器官和生长环境。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生的观察结果，引导学生正确回答。
5.拓展（10分钟）讲解植物的生长过程，让学生了解植物的生长变化。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调观察植物的方法和意义。
7.家庭作业（5分钟）布置观察任务，让学生在课后继续观察植物，并记录下来。
8.板书（5分钟）绘制植物生长过程的简图，帮助学生理解。
《观察一棵植物》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过对植物的观察，培养学生的观察能力和科学素养。
2. 记录植物的生长变化，加深对植物生长过程的理解。
3. 培养学生对生命的尊重和爱护意识。
二、作业内容1. 观察任务：学生需选定一棵植物进行观察，记录其生长变化，包括叶子的颜色、形状，花朵的颜色、形状和开放时间，枝干的粗细和生长情况等。
可以使用笔记本和相机进行记录。
2. 观察周期：学生需每周进行一次观察，并记录下观察结果。
教师可以根据实际情况调整观察周期。
3. 小组合作：鼓励学生以小组形式进行观察，共同记录植物的生长变化，培养团队合作意识。
4. 问题解答：学生在观察过程中遇到问题，可以通过小组讨论或请教老师获得解答。
三、作业要求1. 认真观察，如实记录，确保记录的准确性。
2. 遵守学校和家庭的规定，保证植物的正常生长。
3. 遇到无法解决的问题，及时向老师请教。
4. 作业截止日期将根据实际情况而定，请学生按时完成。
四、作业评价1. 评价标准：观察记录的准确性和完整性，小组合作的协调性和团队合作意识。
2. 评价方式：教师根据学生的观察记录和小组反馈进行评价，也可邀请家长参与评价过程。
3. 奖励：对于表现优秀的小组和个人，可以给予一定的奖励，以激励学生更好地完成作业。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生应向老师反馈他们在观察过程中遇到的问题和收获，以及他们对植物的认识和理解。
2. 教师反馈：老师根据学生的观察记录和反馈，给予针对性的指导和建议，帮助学生更好地完成下一阶段的观察任务。
3. 家长反馈：家长也可以参与到作业反馈中来，他们可以提供对学生观察和记录的意见和建议，加强家校互动。
通过这样的作业设计方案，学生可以更直观地了解植物的生长过程，培养他们的观察能力和科学素养，同时也能培养他们的团队合作意识和问题解决能力。
此外，通过作业反馈环节，教师可以更好地了解学生的学习情况和问题，从而进行针对性的教学指导。
1.2《观察一棵植物》练习一、填空题1、植物的_____长在土壤里。
2、观察的方法除了用文字记录还可以_____。
3、画植物时,先画_____,再画_____,然后画_____,最后画_____。
二、判断题,对的打√,错的打✘。
1、观察时可以按照从整体到局部的顺序。
（）2、我们可以把植物拔起来观察它的根。
（）3、所有植物都有叶片,如,菊花、仙人掌等。
（）4、植物都是有生命的,我们要爱护它。
（）5、大树和菊花一样有根、茎、叶。
（）6、头是植物的重要组成部分。
（）三、观察植物用了哪些方法？请画上√。
用鼻子闻（）用舌头尝（）用眼睛看（）用手摸（）用鼻子闻（）四、选择题,将正确的序号填写在括号内。
1、到校园里观察和认识植物,要及时（）A、记录B、采摘C、拔下来2、要想知道一株植物的颜色,我们需要用到（）A、耳朵B、眼睛C、手3、观察植物时,不是植物特点的是（）A、会生长B、需要水分、阳光和土壤C、会动4、你打算如何照顾自己种下的植物？下面不正确的做法是（）A B C五、填图题（）（）（）六、分享题：种子的变变变——说说我的种植发现我种植过_____________,我发现______________________________。
参考答案一、填空题1、根2、画图3、土茎根叶二、判断题1、√2、✘3、✘4、√5、√6、✘三、选择题用鼻子闻（√）用舌头尝（）用眼睛看（√）用手摸（√）用鼻子闻（√）四、选择题1、A2、B3、C4、C五、连线题从上往下依次为：叶茎根六、分享题答案不唯一。
例如,我种植过绿豆,我发现绿豆苗一天天长高,长出新叶。
《观察一棵植物》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 使学生通过实地观察植物，增强对植物基本特征的认知，掌握基本的植物学观察方法。
2. 培养学生科学观察的细心和耐心，锻炼他们的记录、归纳和总结能力。
3. 通过实践操作，使学生能够发现生活中的科学现象，激发对自然科学的兴趣和好奇心。
二、作业内容作业内容主要围绕观察一棵植物展开，具体包括以下几个方面：1. 选定观察对象：学生需在校园或家中选择一棵植物作为观察对象，可以是常见的树木或花草，也可以是具有特色的植物。
2. 观察准备：学生需准备观察记录本、放大镜、尺子等工具，以便于详细记录植物的形态特征。
3. 全面观察：学生需从植物的根、茎、叶、花、果等部位进行全面观察，记录各部分的形状、颜色、大小等特征。
4. 生长环境观察：注意观察植物的生长环境，包括光照、水分、土壤等条件，并记录下来。
5. 定期记录：学生需在接下来的几天内，定期观察并记录植物的生长变化。
三、作业要求1. 观察过程中要细致入微，尽量用科学的语言描述植物的特征。
2. 记录要详细，包括时间、天气、观察内容等，以便于后续分析和总结。
3. 鼓励学生发挥想象力和创造力，用图画或简短的文字描述表达对植物的感受和理解。
4. 强调安全注意事项，避免在观察过程中损伤植物或发生意外。
5. 学生需在规定时间内完成作业，并按时提交。
四、作业评价教师根据学生的提交情况进行评价：1. 评价学生的观察记录是否详细、准确。
2. 评价学生的描述是否具有科学性和条理性。
3. 评价学生的创意和想象力在作业中的体现。
4. 对学生的安全意识和态度进行评价。
5. 给予学生鼓励和表扬，指出需要改进的地方。
五、作业反馈教师根据评价结果，给予学生以下反馈：1. 对表现优秀的学生进行表扬和鼓励，肯定其努力和成果。
2. 对需要改进的地方给予指导和建议，帮助学生提高观察和记录能力。
3. 鼓励学生继续保持对自然科学的兴趣和好奇心，积极参与后续的科学课程学习。
