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第六课 投资理财的选择高考 考 点考 查 重 点关 注 热 点(1)商业银行：利息、利率与本金，储蓄存款，中国商业银行体系，商业银行的业务。
(2)投资：投资收益与投资风险，股票，债券，商业保险。
(3)融资。
(1)利息的计算。
(2)商业银行的业务。
(3)各种投资方式的特点。
(1)结合利率调整，正确理解我国的货币政策。
(2)结合存款储蓄、股票、债券、商业保险等投资方式的特点，分析居民理性投资、科学理财。
(3)运用股票的知识认识我国的股票市场。
一个体系中国商业银行的结构体系两个比较四种投资理财方式优缺点比较、三种债券投资方式的比较三个业务我国商业银行的三大主要业务四个原则居民选择正确的投资方式应坚持的四个原则[闪记]三种债券的比较：①国债，②金融债券，③企业债券。
风险性：③＞②＞①收益性：③＞②＞①流通性：①＞②＞③考点一商业银行了解我国储蓄存款的含义与特点及商业银行的含义与主要业务，理解利率变动对经济发展的影响，分析银行利润的主要来源及其与经济发展的关系。
【知识归纳】1．利息、利率与本金(1)利息：是人们从储蓄存款中得到的唯一收益，是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。
(2)利率：是利息率的简称，是一定期限内利息与本金的比例。
存款基准利率由中国人民银行拟定，经国务院批准后公布。
(3)利息的多少取决于三个因素：本金、存期和利率水平。
利息的计算公式为：利息＝本金×利率×存款期限。
2．储蓄存款(1)我国的储蓄机构主要是各商业银行。
(2)存款储蓄的类型主要有活期储蓄和定期储蓄两大类。
活期储蓄具有流动性强、灵活方便的特点，但收益较低。
定期储蓄流动性差，但收益高于活期储蓄。
(3)储蓄存款特点：流动性强，低收益、低风险，信用度高、比较安全。
3．中国商业银行体系(1)商业银行。
商业银行是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。
《日益开放的世界经济》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解世界经济的含义和特点，了解举世化对世界经济的影响。
2. 能力目标：学生能够分析举世化背景下各国经济发展的机遇和挑战，培养国际视野和跨文化交流能力。
3. 情感态度价值观：学生能够认识到开放的世界经济对于国家发展和个人成长的重要性，树立举世认识和开放心态。
二、教学重难点1. 教学重点：分析举世化背景下各国经济发展的机遇和挑战，理解世界经济的含义和特点。
2. 教学难点：如何引导学生从不同角度看待世界经济，培养国际视野和跨文化交流能力。
三、教学准备1. 准备教学课件，包括世界经济发展趋势的图片、案例和视频等。
2. 准备相关的课外资料，如各国经济发展的数据和案例，以及举世化的背景介绍。
3. 提前与学生沟通，了解学生对世界经济的认识水平，以便进行针对性的教学。
4. 设计教室讨论和小组活动，鼓励学生积极参与，表达自己的观点和看法。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些国际经济活动的图片和数据，引导学生思考经济举世化的观点和背景。
2. 讲授新课：（1）经济举世化的背景和经过：通过案例分析，让学生了解经济举世化的历史演变和现实背景。
同时，引导学生分析影响经济举世化的因素，如生产力发展、科技进步、国际分工深化等。
（2）经济举世化的影响：通过小组讨论和案例分析，让学生认识到经济举世化对世界经济发展带来的机遇和挑战。
引导学生思考如何应对经济举世化带来的问题，如贫富差距、资源分配不均等。
（3）未来发展趋势：通过分析国际经济形势和政策变化，让学生了解世界经济发展的趋势和变化。
引导学生思考如何更好地适应和应对经济举世化带来的挑战。
3. 教室互动：鼓励学生提问、发表观点，引导学生深入思考和讨论。
同时，教师对学生的观点进行点评和补充。
4. 教室小结：对本课内容进行总结，强调经济举世化的重要性和影响，引导学生树立正确的国际认识。
5. 课后作业：让学生结合自己的生活经验，谈谈对经济举世化的认识和看法。
第六课投资理财的选择练习题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B C B A A C D C C C D D C C A B C C C D 题号21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 A B C A B C B A C C D C D B B D B C D B 1、债券利率受到风险的影响，当风险下降时，债券利率降低。
小华准备购买某企业新发行的债券，通过查访该企业近几期债券利率，绘制了图13。
相对于稳定的国债利率，该企业债券利率从第2期到第3期下降的原因可能是（B）A．国际原油价格上升，企业运输成本上升B．新产品受市场欢迎，企业经济效益提高C．面临高额关税，企业国际市场份额下滑D．海外投资失误，企业债务负担大幅增加2、银行发放贷款要收取一定的手续费和利息。
收取手续费是因为银行提供了一定的服务（如记账、账户管理等）。
收取贷款利息的理由是（）A.银行居于垄断地位B.银行信用高于商业信用C.银行提供的资本是一种生产要素D.银行是再生产顺利进行的枢纽3、我国是目前全球储蓄率最高的国家，目前居民储蓄率已超过50%，远远超过世界平均水平。
居民选择银行存款的最主要原因是()A．银行存款灵活方便，收益稳健，没有风险B．银行的信用比较高，银行存款比较安全，风险比较低C．银行存款是规避风险的一种有效的投资方式D．银行存款以中央政府的信誉担保、以税收作为还本付息的保证，风险较小4、阿里巴巴旗下的支付宝平台与某投资基金联手推出新业务——余额宝用户可将暂时闲置的资金放入其中以每日结算的方式获得收益，收益率随基金的收益额波动。
账户中的钱可以随时用于消费和转账。
你认为这一业务推出后人们最有可能把________账户中的资金转入余额宝。
()A．活期储蓄B．商业保险C．股票D．政府债券5、目前，我国城乡居民储蓄存款余额跃升到40万亿元以上，且储蓄倾向和增长幅度均十分强劲。
经济生活第六课高考专练一、单项选择题1（2021年高考海南政治7）2022年11月，允许香港与海外投资者有范围买卖沪市股票和大陆投资者有范围买卖港市股票的“沪港通”正式开通，在沪港两地股票市场进展不平衡的背景下，开通“沪港通”意在①促进两地资本市场共同进展 ②促进两地资本市场资金的跨境流淌 ③杜绝两地股票市场投机交易 ④降低两地资本市场交易费用 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④2（2021年高考上海卷16）某商业银行一年和两年定期存款利率分别是2.25%和2.85%，存款到期不取，银行会自动将利息并入本金再转存肯定年份。
陈医生有80000元现金，考虑到可能的应急需要，他选择了“定存一年自动转存一年”的存款方式。
两年后陈医生实际获得的利息与“定存两年”相差( )A.2719.5元B.1024.98元C.960元D.919.5元3（2021年高考课标卷Ⅱ14）2021年5月，我国存款保险制度正式实施。
依据存款保险制度规定，成员银行缴纳保费形成保险基金，当成员银行破产清算时，使用银行保险基金按规定对存款人进行偿付。
这一制度对银行进展的乐观意义在于（ ）①防范金融风险，稳定金融秩序②增加银行信用，推动银行公正竞争 ③促进利率市场化，增加银行收益④降低银行经营风险，提高其竞争力 A.①② B.①③ C.② ④ D.③④4（2021年高考江苏政治6）据统计，2022年全国居民新增财产性收入40℅来自房地产，17℅来自银行理财，16℅来自存款，12℅来自股票，其他来自信托、基金、保险等。
对该经济现象的正确解读是[来源:学§科§网]①体现按生产要素安排 ②居民投资风险不断降低 ③再安排更加留意公正 ④居民财产配置趋向多元A 、①②B 、①④C 、②③D 、③④5（2021年高考课标卷Ⅱ12）老吴在年底对年初购买的投资产品进行了梳理：50元买入甲公司的股票已按54元卖出；乙公司股票价格仍为20元，依据每股1.2元进行了现金分红；丙公司股票价格也没变，依据每20股送一股进行了股票分红；某银行理财产品的年收益率为6%。
第六课走进经济全球化【课标要求】1.辨识国际经济中的比较优势，描述当代国际经济发展的基本特点和趋势；2.分析经济全球化的机遇和挑战，坚持正确义利观，阐释推动建设开放型世界经济的意义;3.引用实例，说明中国如何推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。
【核心素养】政治认同：站在新的历史定位，增强对中国发展更高层次对外开放的政治认同。
科学精神：科学面对经济全球化，有效采取措施积极应对，培养科学精神。
法治意识：明确中国作为世界主要经济体和负责任的大国，奉行多边贸易规则。
【命题预测】1.题型：选择题和非选择题均会考查。
非选择题往往会结合“一带一路”倡议十周年、进博会、中外经贸往来、“芯片荒”、“逆全球化”等热点，考查经济全球化的机遇与挑战、国家间贸易往来给贸易双方和国际政治带来的影响；针对“逆全球化”的问题，应如何让经济全球化更有活力，如何推动经济全球化发展。
2.模块融合：在考查时注意知识的交叉——与第七课（特别是发展更高层次的开放型经济）联系起来综合考查；——或者与必修2（宏观调控、经济高质量发展、新发展理念、建设现代化经济体系、企业经营）的内容融合考查。
【思维导图】【必备知识】必备知识一：认识经济全球化1.经济全球化的主要表现提醒经济全球化的表现是多种多样的，生产全球化、贸易全球化、金融全球化只是其主要表现，其他表现如科学技术全球化、世界经济区域集团化、资本流动全球化等，不能认为只有三种表现形式。
2．影响经济全球化的主要因素(1)客观要求：经济全球化是社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果。
(2)根本动因：是世界各国对本国、本民族利益的追求。
对利益的不断追求，驱使资本不断突破疆域的限制，在全球到处落户，到处投资，到处开发，使得商品、服务、技术、资金、劳务等在全球范围自由流动。
(3)体制基础：市场经济体制，正是市场竞争打破了经济运行的国家和地区限制，把世界经济联结成一个整体的全球经济，形成了统一的世界市场。
《认识经济全球化》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够理解经济举世化的基本观点和意义。
2. 学生能够分析经济举世化的原因、表现和影响。
3. 学生能够认同经济举世化带来的机遇和挑战，并思考应对策略。
二、教学重难点1. 教学重点：理解经济举世化的基本观点和表现，掌握经济举世化对各国的影响。
2. 教学难点：如何看待经济举世化带来的机遇和挑战，如何应对举世化带来的压力和冲击。
三、教学准备1. 准备相关教学视频和案例，以便帮助学生理解经济举世化。
2. 准备讨论题目，引导学生思考如何应对经济举世化带来的挑战。
3. 准备PPT课件，以便于教室教学。
4. 邀请企业代表来校，为学生介绍经济举世化的实际案例。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些经济举世化的实例，引导学生思考经济举世化的背景和原因。
2. 讲解观点：介绍经济举世化的基本观点和表现形式，包括贸易举世化、生产举世化、资本举世化等。
3. 探究讨论：分组讨论经济举世化的影响，鼓励学生发表自己的看法和观点。
4. 总结归纳：教师对经济举世化的影响进行总结归纳，强调经济举世化对世界各国的影响和挑战。
5. 拓展延伸：引导学生思考如何应对经济举世化带来的挑战，提出一些应对策略和方法。
6. 教室小结：再次强调本节课的重点和难点，引导学生正确认识经济举世化，树立正确的国际视野和民族认识。
7. 课后作业：要求学生搜集一些有关经济举世化的案例或资料，进一步加深对经济举世化的认识和理解。
五、教学反思与评判课后对本次教学进行反思和评判，总结本次教学的优点和不足的地方，以便进一步提高教学质量。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解经济举世化的观点，了解举世化对世界经济的影响。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识分析经济举世化的表现和影响，提高分析和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：学生能够认识到经济举世化带来的机遇和挑战，树立正确的经济举世化观念。
《走进经济全球化》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识目标：了解经济举世化的基本观点，理解经济举世化的发展趋势及其影响。
2. 能力目标：通过案例分析，提高学生的分析能力和判断力，以应对经济举世化的挑战。
3. 情感目标：培养学生的国际视野和举世认识，增强对不同文化背景的认同和理解。
二、教学重难点1. 教学重点：分析经济举世化的影响及其对个人生活的影响。
2. 教学难点：理解经济举世化的发展趋势及其对发展中国家的挑战。
三、教学准备1. 准备相关教学视频和案例，以便在教室上进行讨论和分析。
2. 准备教学PPT，以方便教室讲解。
3. 提前与学生沟通，了解学生的学习背景和兴趣，以便更好地引导他们理解经济举世化。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些经济举世化的实例，引导学生思考经济举世化的含义和表现，引出本课主题。
2. 讲授新课：讲解经济举世化的观点、表现、原因和影响，可以通过小组讨论、案例分析等方式让学生更加深入地理解这些内容。
3. 教室互动：组织学生进行小组讨论，讨论当前经济举世化背景下我国面临的机遇和挑战，以及如何应对这些挑战。
鼓励学生积极发言，表达自己的观点和看法。
4. 案例分析：通过分析一些具体的经济举世化案例，让学生了解经济举世化带来的影响和应对策略。
例如，分析中国加入世界贸易组织（WTO）的利弊，以及如何应对举世化带来的竞争压力等。
5. 教室小结：总结本课的主要内容，强调经济举世化的影响和应对策略，引导学生树立正确的国际视野和民族自豪感。
6. 课后作业：要求学生通过网络、书籍等途径收集更多的经济举世化案例，进一步思考如何应对经济举世化带来的挑战。
7. 课后反思：教师根据学生的作业情况和教室表现，反思本课的教学效果和不足的地方，为今后的教学提供参考。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解经济举世化的观点和基本特点。
2. 能力目标：学生能够分析经济举世化对国家和社会的影响，以及应对策略。
第四课生产与经济制度①生产决定消费的对象。
⑴生产决定消费②生产决定消费。
1.生产③生产决定消费。
与消费④生产为消费创造动力。
①消费是生产的目的。
②消费新需求对生产调整和升级有导向作用。
⑵消费对生产有反作用③消费创造新的劳动力，提高劳动力质量。
④新的消费热点能带动一个产业的出现和成长。
⑶物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。
生 2.社会再生产：四个环节是生产、分配和交换、消费。
其中生产起决定作用。
⑴原①理论依据：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。
产因②现实依据：解决我国的主要矛盾（人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾）；社会主义的本质要求。
与 3.大力发展⑵意义①才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础。
生产力②才能缩小与发达国家的差距，充分显示社会主义的优越性。
经③才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位。
⑶途径：①以经济建设为中心；②进行社会主义改革；③重视人才和科技创新济。
济⑴是什么：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
4.我国⑵公①地位：是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
制基本有 A.国有a.地位：国有经济是国民经济的支柱。
经济制经济 b.作用：掌握国民经济的命脉，在国民经济中起主导作用。
度制度②范围 c.意义：有利于发挥社会主义制度的优越性，有利于增强我国经济实力、国防实力和民族凝聚力，有利于提高我国的国际地位。
B.集体经济：作用：有利于实现共同富裕，可以广泛吸收社会资金，缓解就业压力，增加公共积累和国家税收。
C. 混合所有制经济中的国有成分和集体成分③公有制的主体 A.公有资产在社会总资产中占优势。
地位的体现 B.国有经济控制国民经济命脉，对经济发展期主导作用。
国有经济的主导作用主要体现在控制力上。
⑶非①范围：个体经济、私营经济、外资经济、混合经济中的非公有部分。
公②地位：是社会主义市场经济的重要组成部分。
有③作用：促进生产发展、扩大就业、活跃市场、增加财政收入、提高综合经济实力。
48 45【拓展案】1、居民储蓄的直接目的是（ ）A.为了更好地消费B.为了获得利息C.为了支援国家建设D.为国家经济建设筹集资金2、某银行在一年内贷款5000万元人民币，平均年利率为9％，同年吸收存款4000万元人民币，平均年利率为6％。
一年中该银行共支付职工工资、奖金10万元，其他开支支出90万元。
这一年银行利润应当是 ( )A ．450万元B ．210万元C ．110万元D ．240万元3．在商业银行的业务中，我国商业银行的主体业务和商业银行盈利的主要来源是（ ） A ．存款业务 B ．贷款业务 C ．结算业务 D ．转帐业务1.储蓄存款的含义储蓄存款是指 将属于其所有的人民币或者外币存入 ，储蓄机构开具 或者 作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款的 和 ，储蓄机构依照规定支付 和 的活动。
2.储蓄机构 我国的储蓄机构主要是 。
3.存款利息①含义：利息是人们从储蓄存款中得到的唯一收益，它是银行因为储户存款而支付的 ，是存款本金的 部分。
②计算公式：存款利息= 。
在我国，利息收入要按 向国家缴税。
4我国存款储蓄的种类：高密五中高一政治教学案 经济生活第二单元 高密五中高一政治教学案 经济生活第二单元46 47〖预习要求与提示〗阅读课本45-47页后，解决以下问题，尝试把答案填写在空白处。
（二）我国的商业银行 1.商业银行的含义商业银行是指经营吸收 、 、 等业务，并以 为主要经营目标的 机构。
2.商业银行的主要业务商业银行的主要业务有三类： 其一是 ，是商业银行的 业务； 其二是 ，是我国商业银行的 业务，也是我国商业银行盈利的主要来源。
其三是 。
除上述三大业务之外，商业银行还为我们提供 、 、 、等服务。
二、股票、债券和商业保险 〖预习要求与提示〗阅读教材48-52页，完成以下问题，把答案明确下来的问题上课前背过： 1. 股票投资的收入包括哪两部分？2. 股票价格会受到哪些因素的影响？3. 三种债券的比较，完成下表___________、________________的原则。
《经济生活》复习第六课投资理财的选择
考点1：储蓄存款
（1）储蓄存款的含义：个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或存单作为凭证，个人凭存折或存单作可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
注意：①储蓄是谁存款——个人
②储蓄机构:商业银行（主要）、信用合作社、邮政企业
（2）储蓄存款的收益——利息
①含义：银行因为使用储户存款而支付的报
酬，是存款本金的增值部分。
②计算公式：
利息＝本金×利息率×存款期限
（3）利率（利息率）
①含义：一定期限内利息和本金的比率。
②表示方式：年利率、月利率、日利率。
③利率的作用
对企业影响
对居民影响
注意：利率是宏观调控的重要杠杆，是控制货币供应量的重要手段。
（经济手段——货币政策）④利率的实施和变动
储蓄存款基准利率由中国人民银行拟定，经国务院批准后公布。
储蓄机构必须挂牌公告，不得擅自改动。
（4）储蓄的投资特点：
灵活方便、比较安全、风险低但收益也低。
思考：居民储蓄存款是安全性大，无风险的投资方式吗？
巩固练习：
有人认为，国家下调银行存贷款利率，有利于搞活企业，但会减少居民储蓄存款的实际收益。
请谈谈你的看法。
答：①贷款利率下调有利于降低企业生产经营成本，从而增强其活力。
②存款利率下调并不一定使存款者收益减少。
利率下调时，当利率水平仍等于或高于同期物价涨幅时，存款者的实际收益可能不变或增加；当利率水平低于同期物价涨幅时，存款者的实际收益才会减少。
③该观点不科学。
高考回望和巩固练习（见课件）
考点2：我国的商业银行
（1）含义：经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，以利润为主要经营目标的金融机构。
出示我国主要的商业银行的图标，让学生辨认。
（见课件）
（2）类型：
国有控股银行（中行、建行、工行、农行）、民营股份银行（民生银行）和外资银行（汇丰）。
注意：中国人民银行是商业银行吗？
（3）商业银行的主要业务：
存款业务——基础业务
贷款业务（工商业贷款和消费贷款）——主体业务、盈利来源
结算业务
商业银行的其他业务：债券买卖及兑付、代理买卖外汇、代理保险提供保管箱
高考回望和巩固练习（见课件）
（4）商业银行的作用：
①为国家经济建设筹集和分配资金，是再生产顺利进行的纽带；
②银行能够掌握和反映社会经济活动的信息，为企业和国家作出正确的经济决策提供必要的依据
③通过银行对国民经济各部门和企业的生产经营活动进行监督和管理，可以优化产业结构，提高国民经济效益。
巩固练习（见课件）
考点3：股票——高风险与高收益同在的投资
（1）含义：股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
目的：筹集资金
主体：股份有限公司
性质：股票代表其持有者（股东）对股份公司的有权。
（2）股票投资的特点
不能返还出资，（一般）可流通转让——流通性强
股息红利不稳定，股票价格变化不确定——风险很高
（3）股票投资的收入
——①股息和红利
——②股票价格上升差价（受公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等）
（4）建立股票市场的意义
——对搞活资金融通，提高资金使用效率，筹措建设资金，促进企业改革和发展，有重要作用。
巩固练习（见课件）
考点4：稳健的投资——债券
（1）债券的基本含义
——是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。
注意与股票区别：拥有股票是股东，拥有债券是债主，也是股东的债主。
（2
巩固练习（见课件）
注意：投资的选择
1、注意投资的回报率与风险性。
2、注意投资的多样化。
3、投资要根据自己的经济实力量力而行。
4、既要考虑个人利益，也要考虑国家利益，做到利国利民，同时不违反国家法律、政策。
存款、股票、债券三种投资方式，都有自己的特点。
一般说来，收益高的投资方式，则安全性较小。
认清各种投资方式的利弊，才能更好地规避风险，使自己的资金保值增值。
高考回望和巩固练习（见课件）
可能发生的事故因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定的年龄期限，承担给付保险金责任的行为。
（2）商业保险的类型：分为人身保险和财产保险两大类。
近几年还出现分红保险等新险种。
（2）订立保险合同的原则：公平互利、协商一致、自愿订立的原则。
巩固练习（见课件）。
