升华和凝华学案

升华和凝华学生思考：普通灯泡和日光灯用久了，其灯丝为什么会变细？玻璃壁为什么会发黑？黑色的物质是怎么形成的？“雾凇”是怎样形成的？美丽的窗花到底是如何形成的？舞台上的白烟究竟是什么？它又是怎么形成的呢？“人工造雪”实验：在锥形瓶内放入少许樟脑丸粉末，再将一根细的松树枝放入，然后将瓶子密封。

点燃酒精灯缓慢加热进行实验，仔细观察瓶内有什么现象发生。

实验中注意观察的现象：(1)缓慢加热过程中，观察锥形瓶底部樟脑丸粉的状态变化；观察瓶内有何现象发生。

(2)停止加热冷却时，仔细观察锥形瓶壁及松枝上有何现象发生。

总结得出：后能直接变成气态的樟脑蒸气；(1)固态的樟脑粉末经加热．．直接变成固态的樟脑粉末。

(2)气态的樟脑蒸气又冷却．．升华：物质由固态直接变成气态的过程叫升华。

凝华：物质由气态直接变成固态的过程叫凝华。

生活现象举例：(1)升华现象：①冬天，冰冻的衣服也能晾干；②卫生球变小；③用久了的灯丝变细。

(2)凝华现象：①冰棒表面的“白粉”；②寒冬的夜晚，窗户玻璃内表面上的冰花；③用久了的灯泡变黑(先升华后凝华)。

【拓展】干冰及其应用干冰，虽然它的名字带着一个冰字，却和水结成的冰没有什么关系，事实上它是由无色的气体——二氧化碳形成的。

如果把二氧化碳装在一个钢瓶里，再加压，它就会变成和水一样的液体了，如果温度再低一些，那么二氧化碳就会变成白色的、好似雪花一样的东西，这就是干冰。

这种固体不经熔化就可直接变成气体，这大概是大家叫它干冰的原因吧。

干冰的温度可达－78.5 ℃，由于干冰温度很低，它急剧升华的时候，会使周围的温度迅速降低，空气里的水蒸气就会凝结成雾。

摄影棚里的云雾缭绕的景象就是利用这个原理形成的。

干冰具有良好的制冷作用，因此可以用来保鲜食品，干冰可以用于人工降雨，闷热的夏天有时迟迟不下雨，这种情况下就可将装有干冰的炮弹射到乌云密布的天空，不一会儿大雨就倾盆而下。

人工降雨具体过程：干冰进入云层，就很快升华成气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，于是高空中的水蒸气液化成小水珠，这些小水珠逐渐变大就形成雨落了下来。

第四节升华和凝华【学习目标】1．通过对生活中升华和凝华的分析以及实验的观察，知道升华和凝华的概念。

2．通过对生活中升华和凝华的观察与分析，知道升华过程要吸热，凝华过程要放热。

3．将所学知识与日常生活相结合，尝试运用物理知识解决问题。

【重点与难点】1．升华和凝华的概念及升华吸热、凝华放热。

2．解释生活中的升华和凝华现象。

【温故互查】物质有_____ 、_____ 、____ 三态，由液态和气态间的变化是和，由固态和液态间的变化是_____和_______ ，由此推想固态和气态间_______ （选填“能”或“不能”）直接发生变化。

【设问导读】1．将少量的碘放在加盖的试管里，用酒精灯微微加热，观察试管内的空间弥漫着_ _；停止加热，观察到试管内空间的____ ____。

2．实验中碘由固态直接变为_____ 的过程叫做______，此过程要热；由气态直接变为______的过程叫做______，此过程要热。

3．列举日常生活中常见的升华和凝华现象。

【升华】____________________________【凝华】_____________________________【自学检测】1．自然界经常发生的物态变化现象中，属于凝华现象的是（）A.早春的雨B.初夏的雾C.深秋的露D.隆冬的霜2．初冬季节，路边的小草上覆盖着一层薄薄的霜，来源于空气中（）A.水蒸气的凝华B.水蒸气的液化C.小冰晶的熔化D.小水滴的凝固3．如图所示，寒冷的冬天，滴水成冰。

挂在室外冰冻的衣服也能晾干的原因是（）A.衣服是保暖内衣，能放出大量的热量B.衣服上的冰吸收热量，升华为水蒸气C.衣服上的冰吸收热量，汽化为水蒸气D.衣服上的冰放出热量，升华为水蒸气4．以下自然现象，属于升华现象的是（）A.用久后的白炽灯玻璃壁发黑B.冰冻的衣服也能晾干C.严冬铁丝网上出现针状霜花D.初夏树叶上粘满露珠5．下列物态变化中，属于升华现象的（）A.放在衣橱里的樟脑丸越来越小B.花盆中的潮湿泥土变干C.夏天，盛冷饮的杯子外壁出现小水珠图2D.秋天，屋顶的瓦上结了一层霜6.在烧杯中加入液态氮，常温下急剧沸腾(液态氮在一个标准大气压下沸点是-196 ℃ )，这时将会看到在烧杯壁上结了一层厚厚的白霜，这是由于（）A.空气中的水凝固成冰B.空气中的水蒸气凝固成水C.空气中的水蒸气凝华成冰晶D.空气中的水和二氧化碳凝华成冰晶7．杯子里的水放置一段时间后会变干是 ________现象；放在箱子里的樟脑丸一段时间后变小，最终消失是 ______现象。

43 升华和凝华学案§43升华和凝华学案一、学习目标：、知道什么叫升华、什么叫凝华2、知道常见的升华现象和凝华现象3、知道升华是吸热过程、凝华是放热过程4、能用升华和凝华解释日常现象、能用物态变化说明云、雨、雪、露、霜的形成二、重点难点：重点、难点是能用升华和凝华解释一些现象。

三、学习过程：目标1：知道什么叫升华、什么叫凝华、物质从的过程叫升华。

物质叫凝华。

凝华是升华的过程。

2、放在衣柜内的樟脑丸，时间长了会变小，直至消失，这属于物态变化。

3、在有微风寒冷的天气里，树上出现的针状雾凇现象，这是物态变化所成的。

4、寒冷的冬天，晾在室外的冰衣服变干是直接变成了，发生了物态变化。

目标2：知道常见的升华和凝华的现象、日光灯两端变黑，其中发生的物态变化是（）A、升华B、凝华、熔化和凝固D、升华和凝华6、电灯泡变黑是因钨在高温下变成钨蒸汽，而遇冷成为固态的钨附到泡壁上。

目标3：知道升华是吸热过程、凝华是放热过程7、物质在升华时要，在凝华时要。

（填“放热”或“吸热”）8、给烧杯里的碘加热，可以看到的现象，这就是碘的升华。

而这个过程要给碘加热，由此说明。

9我国长江以北地区曾经发生了罕见的干旱现象。

为缓解旱情，我省曾多次利用有利的气象条实施人工降雨。

飞机在高空投撒干冰，干冰进入冷云层，就很快______成气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，于是高空中水蒸气便________成小冰粒。

这些小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就________为雨点降落到地面上。

目标4：能用升华和凝华解释一些现象0夏天，小林为了解渴，从冰箱里拿出一枝棒冰，小林发觉硬梆梆的棒冰上粘着白花花的“粉”；一剥去包装纸，棒冰上就冒“烟”；他把这枝棒冰放进茶杯里，不一会儿，茶杯外壁会出“汗”。

你能帮助解释这些现象吗？“粉”是水蒸气________所形成的；“烟”是水蒸气________所形成的；“汗”是水蒸气_________所形成的。

升华和凝华学案一、学习目标( 1min)1、通过生活中升华和凝华现象的分析，知道升华和凝华的概念。

2、知道升华要吸热，凝华要放热。

3、知道生活中升华和凝华现象。

二、学习过程【模块一】升华和凝华( 8min)实验：观察碘的升华和凝华现象1）在往试管中放入少量碘，塞紧盖子后放入盛热水的烧杯里，观察到了什么现象？这说明了什么?2）从热水中拿出后，再放入凉水中观察。

紫色的气还有吗?3）细心观察试管壁，试管壁上又出现了什么？这又说明了什么？总结实验，分析论证得结论：仔细阅读课本64页升华和凝华部分，完成下列问题：(8min)1、物质从_______态直接变成________态的过程叫升华；物质升华时要________热。

物质从_______态直接变成______态的过程叫凝华。

凝华时要_______热。

2、下列现象中属于升华现象的是A．夏天，冰棍周围冒“白气”B．冬天，玻璃窗上结冰花C．冬天，冰冻的衣服干了。

D．冬天，冰封谷底3、物质升华时要________热，凝华时要_______热。

练习一：1、下列物态变化现象，说法正确的是（）A.冬天树木及地面上结霜是凝固现象B.雾的形成是汽化现象C.冬天，晾在室外的结成冰也会变干，是蒸发现象D. 冬天，晾在室外的结成冰也会变干，是升华现象2、雨、露、霜、冰都是自然界中水的“化身”，其中由空气中的水蒸气凝华而成的是A.雨B.露C.霜D.冰3、下列物态变化过程都要吸热的是（）A.升华、熔化、液化B.凝固、汽化、凝华C.熔化、汽化、升华D.液化、凝固、凝华4、深秋的早晨，我们看到地面、花草上有一层白色的霜，霜的形成是（）A.凝固现象B. 液化现象C.凝华现象D. 升华现象5、下列关于四季美景的描述中，属于凝华现象的是（）A．春天，雨笼山峦B．夏天，雾绕群峰C．秋天，霜打枝头D．冬天，冰封谷底拓展：(5min)1、生活中你还知道有哪些升华凝华的例子？能不能具体分析一下？【模块二】利用升华和凝华解释生活现象1、请解释：夏天吃棒冰时，从冰箱中拿出的冰棒包装纸上会附着一层“霜”;用久了的灯泡钨丝比新时细2、我们平时吃的加碘盐，用完后要把盐瓶的盖盖严，这样做的目的是什么?拓展（阅读短文，回答以下两个问题） (8min)干冰及其应用干冰，虽然它的名字带着一个冰字，却和水结成的冰没有什么关系，事实上它是由无色的气体—二氧化碳凝结而成的。

第4节升华和凝华学案
第4节升华和凝华学案
学习目标：
1、通过观察碘的升华和凝华实验，了解物质的固态和气态是可以相互转化的。

2、知道升华和凝华，了解升华要吸热，凝华要放热。

3、能用升华和凝华的知识，解释生活中的现象。

1.物质从直接变成叫升华。

2.物质从直接变成叫凝华。

预习等级：组长签字：
学习过程
(一)升华
1、概念：物质从直接变成叫升华。

2、你能从生活中找出一些熟悉的升华现象，请写下来：
3、升华热
(二)、凝华
1、概念：物质从直接变成叫凝华。

2、你能从生活中找出一些熟悉的凝华现象，请写下来：：
3、凝华热
(三)、物态变化总结图
1、露、雾、霜、是十分常见的自然现象，你知道它们是怎样形成的吗?
露：雾：霜：。

升华和凝华学习目标知识与技能 1、知道升华和凝华的概念 2、知道升华吸热、凝华放热及其应用3、知道生活中的升华和凝华现象。

过程与方法通过观察了解升华和凝华现象。

情感态度与价值观激发学生关心身边的环境，产生乐于探索自然现象物理道理的情感。

一升华和凝华【合作探究】1．取一些“樟脑丸”，放在容易观察的地方，过一段时间后会发现什么现象? 在放置“樟脑丸”位置附近的空气中有没有气味?2．如图，在大试管内放入少量碘粒，在试管口盖上玻璃片，开始加热并观察管内有什么变化?答：往试管中放人少量碘，盖上玻璃片后将试管放入盛热水的烧杯中，碘会由态直接变为态，这一过程属于现象，这一过程需要（选填“吸热”或“放热”）才能完成我们把物质从直接变成的过程叫做升华。

练1现在有一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置在厕所、汽车、饭店内，能有效的清新空气、预防感冒等，“固体清新剂”发生的物态变化是（）A．熔化 B．凝华 C．汽化 D．升华练2下列各种现象中，属于升华现象的是（）A.早晨有浓雾B.冬天，室外冰冻的衣服干了C.水烧开时冒出大量的“白气”D.水结成了冰应用举例：冰雕变小，灯丝变细，冰冻的衣服变干【合作探究】将试管从热水中拿出后，再放入凉水中，试管壁上碘的结晶体是由态直接变为态，这一过程属于现象，它会（选填“吸热”或“放热”我们把物质从直接变成的过程叫做凝华。

升华需要，凝华需要。

练1下列物态变化中属于凝华的是（）A.铁水被浇铸成工件B.冰冻的衣服也会干C.冬天寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜D.冬天用湿手摸室外的铁器时，觉得粘手练2寒冷的冬天，在窗玻璃上常会出现“窗花”，下列说法中正确的是（）A.窗花在玻璃的内表面，是升华现象B.窗花在玻璃的内表面，是凝华现象C.窗花在玻璃的外表面，是升华现象D.窗花在玻璃的外表面，是凝华现象练3我国长江以北地区曾经发生了罕见的干旱现象。

为缓解旱情，我省曾多次利用有利的气象条件实施人工降雨。

初二物理《升华和凝华》教案（通用8篇）初二物理《升华和凝华》教案1教学目标学问目标1、相识升华现象，知道升华吸热2、相识凝华现象，知道凝华放热实力目标视察试验，相识物体改变，形成初步的视察、试验实力情感目标了解物理学问对提高人民生活和促进科技发展的重要作用，培育学习物理的爱好教学建议教材分析教材给出了升华和凝华的定义，并用试验引入课题，学生视察碘升华的试验，分析试验，说明碘没有变成液态，而是干脆变成了气态、教材联系实际分析了一些自然现象，说明哪些是属于升华和凝华现象，对于升华须要吸热，凝华须要放热也是联系实际分析的，并分析了在实际生产和生活中的应用、教法建议本节教学要注意联系实际的学习，注意视察和试验的教学，在引出课题时，由于有了许多物态改变的学问，所以可以干脆得出升华和凝华的定义、碘的升华试验，要学生留意视察现象，看出碘没有变成液体而是干脆变成了气体，而停止加热后，碘的蒸汽有附着在容器壁上，形成了碘蒸汽的凝华、可以提出一些视察的问题，学生边视察边思索、升华和凝华的吸热，肯定要联系实际，先要知道哪些现象是升华和凝华现象，再留意联系实际分析实际生产和生活中是如何应用的教学设计方案升华和凝华课题：升华和凝华重难点分析：识别生产和生活中的`物态改变是本节的主要内容，也是通过这个培育学生的分析实力和推断实力、要弄清起先的状态和最终的状态，再依据物态改变的定义来推断是属于何种物态改变、教学过程分析：一、引入课题由于具有相当的物态改变的学问，所以可以干脆引出升华和凝华的定义，也可以画出物态改变的图解，学生思索有固态干脆变成气态和由气态干脆变成固态的过程是存在的，再给出升华和凝华的定义，并依据所学的学问，干脆从图解中看出升华吸热而凝华放热、二、试验：碘的升华和凝华方法1、老师试验，留意在试验过程中要说明清晰碘是从固态干脆变成气态，这是升华现象，可以学生思索由固态变成液态可能的途径，学生依据原来学到的学问，会想到从固态变成液态，即熔化，再由液态变成气态，即汽化，而本试验碘的升华是由固态干脆变成的气态，这里干脆两字是教学的重点、方法2、对于基础较好的班级，可以学生视察试验，老师提出思索问题，学生带问题视察，参考问题有：碘的升华试验看到了什么现象，固态的碘成为气态的碘可以有什么方法，试验中是如何实现的，碘的升华是吸热还是放热，碘蒸汽的凝华是如何发生的，为什么、三、吸热和放热的状况方法1、分析一些实例，说明哪些属于升华和凝华的现象，在生产和生活中是如何应用的，要注意分析的过程，在分析了一些现象后，要联系实际说明是如何应用的方法2、可以用试验探究的方法实现，供应学生一些有关的课题，学生设计试验的方法，并实施试验，得出一些结论、板书设计：第七节升华和凝华一、升华和凝华1、升华：物质由固态干脆变成气态的过程叫做升华2、凝华：物质由气态干脆变成固态的过程叫做凝华二、一些现象1、升华和凝华的现象2、物态改变的分析三、升华要吸热，凝华要放热探究活动：试验探究：自然现象中的物态改变课题：调查自然界的一些现象属于哪种物态改变组织形式：学生活动小组活动流程：提出问题；猜想与假设；制订安排与设计试验；进行试验与收集证据；分析与论证；评估；沟通与合作。

八年级物理上册第4节---升华和凝华班级姓名。

学习目标1.通过常见的升华与凝华现象，知道物质的固态和气态之间是可以相互转化的。

2.知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。

（重点）3.能用升华和凝华的知识解释生活中的现象。

（难点）课前预习阅读课本64-66页，熟悉本节内容课堂生成（一）自主探究看课本P64页，完成以下问题：1.冰块吸热后会变成水，再继续吸热就会变成水蒸气，此过程物质先由态变为态，再由态变为态，所包含的物态变化是和。

2.思考：那么物质能不能从固态直接变为气态呢？反过来，气态能不能直接变为固态呢？3.（1）物质从固态直接变成气态叫；从气态直接变成固态叫做。

（2）升华要热；凝华要热。

（二）合作探究（三）拓展延伸1.衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间就会变小，最后不见了，原因是物质由态变成了态，所以是现象。

（填物态变化的名称）2.冬天寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜，霜是空气中的直接变成的小冰粒形成的，此过程由态直接变为态，所以是现象。

3.灯泡用久了，灯丝会变细，玻璃壳会变黑，原因是灯泡亮的时候产生高温使钨直接变成了钨蒸气，灯丝变细；灯泡熄灭后钨蒸汽在灯泡内壁上放热，使灯泡发黑。

（四）当堂检测基础性检测1.衣柜里防虫用的樟脑丸变小是；2.冬天冰冻的衣服变干是；3.用久了的的灯泡的灯丝变细了，灯泡变黑了，这是灯丝先后又的结果。

4.北方，冬天的早上出现的霜是，早上窗玻璃上出现的冰花是；冰花在窗玻璃的 (填“内”或“外”)表面，树枝上出现的雾凇是现象（填物态变化的名称）提升性检测5.下列现象中，属于升华吸热的是 ( )A．向地上洒水，会使人感到凉快B．往饮料里加冰块，会使饮料变凉C．利用干冰降温，可防止食品变质D．游泳完上岸，常感到有点冷6.下列现象中，蕴含着凝华放热过程的是 ( )A．衣橱中的樟脑丸会越来越小B．下雪时比化雪时感到暖和C．舞台上“烟雾缭绕”的景象D．冬天，冰冻的衣服也可以变干课后巩固基础性检测1.指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式。

第四节升华和凝华班级________姓名________主备人：代秀荣●学习目标一、知识目标1.2.3.二、能力目标1.2.通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.●学习重点通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力.通过日常生活中实例的解释，培●学习难点通过识别生活中常见的物态变化现象培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.●学习方法观察法、讨论法.●教学用具●课时安排1课时●学习过程冰块吸热后熔化成水，再继续吸热就变成水蒸气，这是生活中常见的现象.物质吸热［想想做做］往试管中放入少量碘，塞紧盖子后放入盛热水的烧杯里，观察到什么？说明固态碘________（填吸热或放热）变成________（填物质状态）.这说明气态碘遇冷________（填吸热或放热）变成了________（填物质状态）.物质从固态直接变成气态叫________.物质从气态直接变成固态叫________.1.升华和凝华生活中有升华和凝华的例子吗？冬天，室外湿衣服中的水会结成冰，但冰冻的衣服也会干，这是因为冰升华为水蒸气.这是冰由________直接变成________，是________现象.衣柜里防虫用的樟脑球，过一段时间就会变小，最后不见了，这是一种_______现象.思考回答：霜的形成、冰花、雾凇分别属于哪种物态变化？我们知道熔化和汽化需要吸热，凝固和液化要放热，那么升华和凝华呢？2.升华过程要吸热，凝华过程要放热阅读“科学世界”，能否用我们所学的“物态变化”知识对此现象做出解释.4、今年开春以来，我国北方部分地区出现了严重的干旱，为了缓解旱情，多次实施人工降雨，执行任务的飞机在高空撒干冰(固态二氧化碳)，干冰进入云层，很快为气体，并在周围(选填“吸收”或“放出”)大量的热，使云中的温度急(选填“上升”或“下降”)，加速了水蒸气的和，使云中的冰晶增多，小冰晶和小水滴增大，从而形成降雨．在下降过程中，小冰晶吸热熔化成水与小水滴一起下落到地上，少数大冰晶来不及熔化成水的，则以冰晶形式落到地上．5.在箱子里放卫生球用来防虫蛀，过几个月后，卫生球变小或消失了，这一物理现象是：（）A升华 B.汽化 C.蒸发 D.熔化6.冬天早晨看到霜，是空气中的水蒸气（）A.凝固而成的B.凝华而成的C.液化而成的D.先液化，后凝固而成的7.关于雨、露、霜、雾跟物态变化的关系，下面说法中正确的是：（）A雨水是水的液化形成的 B.露水是水的汽化形成的C.霜是水蒸气凝华形成的D.雾是水蒸气凝华形成的8农谚说：“霜前冷，雪后寒．”你认为这一说法有道理吗?为什么?9、据《北京晚报》报道：2001年5月，阴天，气温约为一15℃，在新疆罗布泊沙漠上覆盖着约5～10 c／n厚的积雪，然而过了约20 rain，雪不见了，而脚下却是干爽的沙地．①请你推测一下，这可能是什么现象?②说出你的推测依据．③古书《千字文》曾记载“露结为霜”，你认为这种说法对吗?10、在古代，由于科技水平的不发达，古人遇到“久旱不雨”通常采用什么办法呢?你能想出解决的好方法吗?。

{课时安排} 一课时【学习目标】（1）知道升华和凝华现象和它们各自的吸热和放热情况。

（2）解释生活中的升华和凝华现象。

（3）了解升华和凝华现象在生活中和应用。

解释生活中常见的升华和凝华现象。

【自主学习】1．_________________________________________叫升华.(关键词是①________②________③________)；_______________________________________叫凝华.(关键词是①______②_______③_______)。

2．物质有三种状态，对应有________、___________、__________。

3．六种物态变化:4．1). 物质从态变成态叫熔化，熔化要热。

2). 物质从态变成态叫凝固，凝固要热。

3). 物质从态变成态叫汽化，汽化要热。

4). 物质从态变成态叫液化，液化要热。

5) 物质从_____态直接变成_____态叫升华, 升华过程____热6) 物质从_____态直接变成_____态叫凝华, 凝华过程热【合作探究】1、演示碘实验，观察，回答:实验中给碘加热，碘由_____态直接变成_____态。

冷却时，碘由_____态直接变成_____态。

2、说出生活中还有哪些升华和凝华现象.升华现象：_____________________________________ ______________凝华现象：___________________________________________ ________3、阅读水循环【展示点评】【课堂检测】1、请说出各种现象的物态变化名称和吸、放热：1)严冬清晨白霜盖地：____________，_______热。

2)严冬室外水管被冻住：_____________，________热。

3)棒冰含在嘴里变成水：_____________，_________热。

4)秋天清晨，露珠挂满树叶：_____________；_______热。