第二节 语言的声音
▪ 一、音 素
▪ 1.音素是从音质的角度切分出的最小的语音单位。 2.音素的识别 对音节从音质的角度连续切分,直到不能切分 为止,所得到的最小的语音单位即音素。
例如: 上 sh ɑ ng sh ɑ ng 3个
海 hɑi
h ai
3个
床 chu ɑ ng ch u ɑ ng 4个
二 ér
▪ 元音在口腔中受到调节,从而形成不同的元 音。辅音在口腔或鼻腔中受到阻碍,阻碍部 位不同就会形成不同的辅音。
▪ 在语音学上,把在口腔中共鸣或受到阻碍的 音叫口音;把在鼻腔中共鸣或受到阻碍的音 叫鼻音。如果口腔内无阻碍,气流从鼻腔和 口腔同时呼出,这时发出的音同时在口腔和 鼻腔中共鸣,就叫做鼻化音(也叫半鼻音或口 鼻音)。咽腔是少数咽喉音的共鸣腔。
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思 考 问 题:
1.人的发音器官的构造是一样的,为什么不同 的人对同一个音的敏感程度和发音能力会有 差异呢?
2. 用钢琴和小提琴演奏同一支曲子,两种声 音的区别主要表现在哪一方面,为什么?
3. 一个男人和一个女人发同样的音,有没有 什么不一样的地方,区别主要在哪里?为什么?
4 .根据记忆画一张发音器官图,并且把主要 的部位标出来.
第二章 语 音(8学时) *学习目的和要求:
通过本章的学习,了解语音的四种
特性,掌握音素、音位、音节的概念, 掌握主要元音音素和辅音音素的分类、 发音方法与国际音标写法,了解音位 的分类,掌握划分归并音位的方法与 音位的区别特征,了解言语的声音和 语音历史演变的现象与规律。
▪ *本章主要内容 ▪ 第一节 语音和语音学 ▪ 一、语音的生理特性 ▪ 二、语音的物理特性 ▪ 三、语音的心理特性 ▪ 四、语音的社会特性 ▪ 第二节 语言的声音 ▪ 一、音素 ▪ 二、音位 ▪ 三、音节