校长培训研修成果

校长研修班培训小结精选校长研修班培训小结精选1我参加了一场为期两天的区域教育系统中小学德育与安全副校长培训班。

这次培训是由区教育局的陈焕鹏副局长组织的。

培训班的主要内容包括了法律思维在教育管理中的运用、学校危机事件的应对策略、如何应对校园欺凌以及安全和德育工作经验分享等。

通过深入讲解理论和生动的案例分析，我对突发事件的成因、特征和应对方法有了更深入的了解。

现在，很多学校都非常重视安全工作，但伤害事故的发生仍然无法完全避免。

当伤害事故发生时，学校和教师常常不知所措，对正常的教育教学工作造成了严重影响。

我认为，在处理学校突发事件时，应该重点关注以下六个方面：首先，要重视安全预防工作。

学校领导和教师们应该加强对相关教育法律法规的学习，确保自己的管理和教学行为合法合理。

只有这样，才能在突发事件发生时保持镇静和应对自如。

其次，要加强日常管理。

学校应及时了解教师的工作状态，确保每个人都在合适的岗位上，做合适的事情。

同时，要制定周全的安全制度和措施，坚持将安全工作考虑进去。

每个学期初，学校应与每位教职工签订安全管理责任书，明确教师的安全职责，强化每个教师的安全责任意识。

第三，要迅速处置突发事件。

在处理突发事件时，要快速行动，掌握主动权。

不能让事故的当事人牵着鼻子走，这样学校就会一直处于被动的状态。

处理事故时，既不能急于求成，也不能拖延时间。

要及时解决问题，并及时向上级汇报，服从上级领导的指示。

第四，要提供准确的信息。

在处理突发事件时，要向当事人和媒体讲真话，公开调查过程。

许多突发事件之所以会变成大事，就是因为开始时隐瞒了真相。

只有将事实真相清楚地讲出来，才能获得广大学生、家长和社会的理解和支持。

事故发生后，要迅速启动应急预案，并及时向上级领导部门汇报最新的事实和采取的措施，防止谣言传播，引导舆论发展在正确的轨道上。

第五，要承担责任。

学校校长要以身作则，承担起安全稳定的责任。

对待媒体和家长，要先调查事件，主动承担责任。

校长研修培训总结校长研修培训总结（通用7篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此好好准备一份总结吧。

总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编帮大家整理的校长研修培训总结（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

校长研修培训总结17月13日至20日，我参加了在中科大组织的宽高卓越教育校长培训，聆听了十多场高屋建瓴的专家报告，感触很深，收获颇丰。

在聆听报告的同时，与学校实际工作对照结合，进行了反思。

新学期，新起点，为进一步推进学校工作向纵深发展，学以致用，现将学习心得、反思感悟及工作打算作简要总结汇报：1、教育理念是学校发展的奠基之石。

从专家报告和成功名校案例中可以看出，一所学校的发展，离不开科学的教育理念的导向和支撑。

教育理念是对"教育是什么"的价值判断和基本看法，正确的教育理念是学校管理和发展的前提和保证，是学校的灵魂，是办学的根本。

它以一种文化氛围、一种精神力量、一种价值期望、一种理性目标的形式陶冶学校的教师和学生。

马石庄教授主张的青少年的责任、使命、奉献教育，是学校德育工作的理念。

林肯辉所长讲得学生家庭、学校正向角色定位问题，是学生生命教育及自我管理的理念。

钟子俊校长讲得"承包到户、责任到人"的治理策略是学校治理的一种理念。

河北衡水中学的责任教育核心理念，办负责任的学校、当负责任的教师、做负责任的学生，可谓责任教育理念的典范。

人大附中提出的"解放心灵，创造适合每个学生发展的教育"理念，为孩子的成长发展奠定了根基。

宽高教育负责人王金战从自身成长经历，阐述了学生的成长成才需要设计，即人生规划教育，更体现了因材施教的教育理念。

反思东山小学近几年的发展，虽提出了学校的办学理念，但不够科学，定位不高，干部教师的执行落实不力，阻碍了发展。

校长国培计划培训收获及成长案例一、引言。

作为一名校长，参加国培计划就像是踏上了一场奇妙的教育之旅。

这个旅程充满了惊喜、挑战，更多的是满满的收获。

接下来，我就跟大家唠唠我在国培计划中的那些事儿。

二、培训收获。

# （一）教育理念的更新。

以前，我觉得教育嘛，就是让学生学好课本知识，考个好成绩。

但是在国培计划里，那些教育专家就像打开了一扇新的大门，告诉我教育可不只是这么简单。

现代教育强调的是全面发展，要关注学生的个性、兴趣和创新能力。

比如说，有位专家提到了“项目式学习”，让学生通过实际的项目操作来学习知识。

这就好比让学生自己去盖房子，而不是只在书本上看房子怎么盖。

这种理念一下子就击中了我，让我意识到我们学校的教育也得跟上时代的步伐，不能再只走传统的老路了。

# （二）管理能力的提升。

在学校管理方面，我也学到了不少新招。

其中印象最深刻的就是关于教师团队建设的内容。

以前我总是自己忙得晕头转向，却忽略了老师们的力量。

培训里有个小组讨论，大家分享各自的管理经验。

我就学到了要给老师们更多的自主权，让他们参与到学校决策中来。

这就像一群人划船，不能光船长一个人使劲，得让每个船员都觉得自己是这条船的主人。

现在，我会定期组织教师座谈会，听听他们的想法和建议。

这样一来，老师们的积极性提高了，学校的氛围也变得更加和谐积极了。

# （三）课程设置的优化。

国培计划里还对课程设置有深入的研讨。

我发现我们学校以前的课程有点太“中规中矩”了。

通过培训，我知道了可以根据学校的特色和学生的需求来灵活调整课程。

比如说，我们学校所在的地区有很多传统手工艺，我就想办法把这些手工艺融入到美术课和劳动课中。

这样的课程既有趣又能传承本地文化，学生们可喜欢了。

就像给他们的学习大餐里加了一道独特的“本地风味菜”，大家吃得津津有味。

三、成长案例。

# （一）改变学校文化活动。

以前我们学校的文化活动总是老三样：运动会、文艺汇演和演讲比赛。

虽然这些活动也不错，但总感觉缺了点什么。

―――中小学校长远程培训研修成果报告梁集乡教委刘禹中小学校长远程培训即将结束，通过培训我观看了一批优秀的领导及有经验的专家教授的讲座；通过这些讲座我也学到了很多很好的教学和教育经验。

下面我就这次培训做一总结如下。

自己做教育工作已经十多年，这些年虽然积累了一些教育经验，但也不能尽知教育。

通过这次培训我更进一步的认识到了这一点，也才知道我的知识面太窄了，在学校管理与教育教学工作中需要充实的知识内容还多得很。

如何全面科学地适应当今社会发展的管理好学校，如何引导学校的创新教育，这些问题是最为重要的。

我将以这次培训为我人生的又一个起点，树立终身学习的意识，不断丰富自己的理论知识与实践知识。

经过此次的培训，我认为做为一名校长必须做到下面几点：一、校长首先懂教学。

校长不会教书，或者教学水平不高，教学能力不强，怎能去管理教学、指导教学？威信又从何谈起？二、校长要有积极心态作为校长我们应该正确对待工作中和生活中压力，不仅要知道“我应该做什么，怎么做才能做好”，还需要知道“在什么心态下才能做的更好”。

努力“把完成任务本能和提高教师的满意度结合起来”，树立“工作就是让别人快乐”思想，牢记并践行“做好每一件事，快乐每一天”。

三、校长具有前卫的教育观念学校的每一个成员都应具有学习新思想、新观念、新学说、新知识的紧迫感，校长更应带领学校班子成员努力成为学习的模范。

通过努力学习，使自己具有较高的思维层次，深广的思维时空运作环境，较高的理论水平和感悟生活的能力，从而形成自己科学的办学思想，更新了教育观念，影响和带动全体师生。

校长走在前面，以学习跟进未来，学校才能出现崭新的素质教育新风貌。

四、校长必须领导才能。

校长必须具有较高的管理水平，具有较强的分析问题、解决问题的能力。

要知人善任，用人之长。

不管是多么复杂的事情，校长要有抓住本质、提纲挈领的功夫。

校长还要有较强的政策水平，不能犯政策性、方向性的错误，所制订的制度要有依据，合情合理合法，程序到位，尽可能做到无懈可击。

校长培训研修总结校长培训研修总结（通用12篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，不如静下心来好好写写总结吧。

但是却发现不知道该写些什么，下面是小编精心整理的校长培训研修总结（通用12篇），欢迎阅读与收藏。

校长培训研修总结1这次有幸参加了合肥师范学院主办的“国培计划20xx”小学校长短期集中培训，在这里，我认识了合师院的许多领导、专家、教授，认识了一大批教育同仁。

衷心感谢学院领导和主讲老师的辛勤劳动！为期两周的培训被安排得井井有条，一周理论学习，一周跟岗实践，堪称理论与实践相结合的典范。

通过学习交流，本人认为理论水平得到了提高，思想境界得到了升华；办学理念得以提炼，个人眼界得以开阔；办学目标更加明确，办学思路更加清晰。

在跟岗实践环节，我们第三组被安排在包河区望湖小学学习。

虽然一周的时间转瞬即逝，但学校安排的各项活动以及望湖小学的先进管理早已深入人心，给我们留下了深刻的印象。

学习过程中，学校安排的活动有：胡冬梅校长关于“舒展教育的提出与实践”讲座；朱文君、朱文燕老师古诗文诵读课观摩；张超伟、姜凤萍主任关于“校本研修的设计与实施”专题讲座；“市级家校名校”专家验收会观摩；“我的阅读教学故事”分享会观摩以及自主考察等。

通过观摩、座谈、研修、交流和参观学习，感受了望湖小学先进的办学理念、优美的育人环境、精细的管理经验。

首先，我们要衷心感谢望湖小学的精心组织安排。

胡校长和校领导班子成员百忙中亲自为我们举行讲座，带领我们参观学习，组织其他交流活动。

在生活上也给予我们无微不至的关照。

第二，让我们在短暂的学习实践中取得了巨大的收获。

我感受最深的主要有以下几方面：一、高瞻远瞩的顶层设计。

望湖小学是一所年青的城市小学。

20xx年开始组建，20xx年开始招生，至今才四五年的办学历史，但已经迅速从最初招生的四个班成长为如今36个教学班、1600多名在校生、85名教师、占地面积30亩的学校。

中小学校长培训研修报告（五篇范例）第一篇：中小学校长培训研修报告中小学校长培训研修报告内容摘要：中小学校长培训意义重大，受益匪浅，通过这次培训了解学校管理的新思路，接触了教育教学新理念新方法和教育改革发展方向以及新动态，有效的指导自己的学习和工作。

时光飞逝，转眼间，一年的培训已悄然结束，我很高兴能够有机会参加这种形式的网上培训活动，同时也借此感谢网络培训的专家们和班主任在学习期间给予我的关心和帮助。

一年的时间非常有限，但通过学习，所获得的收获却是无限的。

专家们站在时代的前沿和统揽全局的高度，从教育发展、依法治校、校园文化创建、教育改革、课堂教学设计、学生心理健康教育等方面给了我们无私的培训，使我们既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积累，也有方法技能上的增长。

可以说，这是一次短暂的学习，又是一次长久的积淀，它给了我轻松的学习机会而又取得沉甸甸的收获。

现将一年来的学习收获和体会总结如下：第一，接触了以前从未接触过的新鲜事物。

一年来聆听教授们的讲座使我感受颇深，受益匪浅。

程永明教授的《中小学教师管理的国际化比较》一课，阐述了校长在教师队伍建设和教师管理中的重要作用无可比拟。

陈永明教授对美国、英国、法国、德国、俄罗斯、日本、韩国、中国和中国香港的中小学校长专业标准进行了比较研究分析，提出了中国中小学校长的专业标准以及新世纪校长的专业定位。

陈永明教授在本讲座中提出了一个重要论点，即‚‘求心力’与‘远心力’平衡原理‛。

经陈教授研究发现，当今世界各国的政治运作、经济发展、教育管理，都摆脱不了或者必须受到‚求心力‛与‚远心力‛平衡原理的影响。

教育管理受到‚求心力‛和‚远心力‛影响与制约，从教育运作而言，有中央教育管理体制和地方教育管理体制之分；就教育形式来论，有班级授课制→以教师为中心的‚传道、授业、解惑‛和‚儿童中心论‛→‚以学生为本‛之别，这些就是‚求心力‛与‚远心力‛的关系。

我国的教育偏爱‚求心力‛，而以英美为代表的欧美教育则是‚远心力‛教育。

校长参加培训研修活动工作总结7篇校长参加培训研修活动工作总结（篇1）今年8月，我有幸参加了了__市教育局组织的上海校长培训班学习，聆听了多位专家的辅导报告，感想甚多。

下面就我的学习和认识谈几点心得体会：一、校长是一校之魂校长是学校领导集体的带头人、领跑人。

校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，必须依据国家的教育政策、法规，结合本学校实际，统筹全校工作，正确地制定学校发展的重心、中心及规划，并组织实施。

有一个好校长，才能带出一个好班子，也才能建好一所好学校。

作为校长，加强自身学习，不断走向专业发展尤为重要。

这就要求校长必须提升学习能力，要成为学习型人才。

成为学习型人才是知识经济时代的必然要求，也是我们自身素质提高的必然要求。

当今社会是一个学习型社会，知识更新迅速，如不加强学习，及时更新知识和观念，就必将被社会所淘汰。

校长要实现自我的完美和追求生命的丰盈，修炼卓越的人格魅力和个性魅力，就必须有自己长远的学习计划，让学习成为自己职业生活的基本部分。

这样，校长的专业发展才具有扎实的基础，才能用学习引领自己成长，并将这一理念转化为学校每一位师生的共识。

二、加强学校管理重在“以人为本”。

树立“以人为本”的办学理念就是要用以人为本的理念管理学校，用以人为本的原则指教育教学并解决工作中出现的新问题、新情况，体现以学生成长为本，以教师的发展为本。

1、加强教师管理：百年大计，教育为本。

教育发展，教师为本。

实践证明，教育质量的高低，取决于教师队伍的素质，因此，学校办学要全心全意地依靠全体教职工，校长要尊重教师的人格，尊重教师的辛勤劳动，维护教师的合法权益，为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境，努力维持和提高教师的物质待遇。

2、加强环境管理:为师生创造一个舒适、优美的生活和学习环境是校长义不容辞的责任，学校要根据自身实际制定出相应的管理措施和方案，做到环境育人。

3、加强学生管理：要成才，先成人。

国培校长研修总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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校长培训研修总结校长培训研修总结（精选6篇） 总结是指对某⼀阶段的⼯作、学习或思想中的经验或情况进⾏分析研究，做出带有规律性结论的书⾯材料，它是增长才⼲的⼀种好办法，不如⽴即⾏动起来写⼀份总结吧。

如何把总结做到重点突出呢？以下是⼩编为⼤家整理的校长培训研修总结（精选6篇），希望能够帮助到⼤家。

校长培训研修总结1 “他⼭之⽯可以攻⽟”。

带着问题和困惑，我有幸于6⽉1⽇--6⽇赴江苏省丹阳市参加了市教育局组织的⼩学⾻⼲校长⾼级研修班。

学习期间，通过聆听专家的专题报告，实地参观丹阳市实验学校，使我深受启发，收获颇丰。

⼀、理论结合实际更新办学理念 隆重的开班仪式后，我们先后聆听了省特级教师芮⽕才、束⽟良处长等⼈的专题讲座。

讲座涉及学校管理、学校发展规划、素质教育、教师评价与激励、校园⽂化建设、与教师有效沟通、依法治校等⽅⾯。

专家们理论联系实际，引经据典，精辟⼊⾥的阐述让我产⽣了强烈共鸣，也了解到许多教育教学前沿动态，学到了不少教育新理念，既让我们领略了名家风采，⼜使我们享受到了精美的⽂化⼤餐。

作为⼀名基层学校的校长，我深感肩上担⼦的艰巨和教育使命的神圣，进⼀步更新办学理念，在今后的⼯作实践中努⼒探索⼀条学校管理的新路⼦。

⼆、学习实践并重提升办学品位 学习期间，我们先后聆听了7位校长专家的专题报告，他们的讲座博⼤精深⼜深⼊浅出，理论与实践结合紧密，发⼈深省。

他们执着的办学精神、兼容并蓄的办学思想、锐意创新的办学态度⾜以让我们受⽤终⽣。

期间蒋红军校长围绕学校的办学思想和治校理念，结合学校⼯作实际，分享了他们学校的亮点和特⾊，给我们每个学习者很⼤的启⽰，引发了我们结合本校⼯作进⾏了深⼊思考，进⼀步体会到“⼀个好校长就是⼀所好学校”这句话的精妙之处。

在感叹他们⾼深的学术造诣和办学先进的办学经验的同时，让我对校长⾓⾊有了更为明确的定位。

校长只有充分调动教师的⼯作积极性，才能推动学校不断向前发展；校长要善于培养教师的团队意识和合作精神，帮助教师不断实现专业化发展。

尊敬的校长们：随着教育事业的不断发展和社会对教育质量要求的不断提高，校长作为学校的领导者、决策者和管理者，其角色和责任日益重要。

为了帮助校长们更好地应对未来的挑战，提升学校的整体管理水平和教育质量，我们特别设计了此次校长培训研修课程。

以下是我对此次培训研修的总结报告。

一、校长领导力与学校发展战略在此次培训中，我们深入探讨了校长领导力的核心要素，包括愿景规划、决策制定、团队建设、沟通协调和变革管理。

通过案例分析与实践演练，校长们学习了如何制定符合学校实际的长期发展战略，如何在复杂的教育环境中做出明智的决策，以及如何有效地激励教职工团队，共同为实现学校的发展目标而努力。

二、学校管理的创新与实践创新是教育发展的不竭动力。

在研修中，我们鼓励校长们跳出传统思维模式，积极探索学校管理的新方法和新途径。

从课程设置到教学评估，从校园文化到家校合作，校长们分享了自己的创新实践经验，并从专家的点评中获得了宝贵的改进建议。

三、教育信息化与智慧校园建设在数字化时代，教育信息化已成为学校发展的重要趋势。

校长们学习了如何利用信息技术提升教学效率，优化学校管理流程，以及如何构建智慧校园，为学生提供更加个性化、多样化的学习环境。

四、心理健康教育与校园安全学生的心理健康和校园安全是学校工作的重中之重。

校长们学习了如何识别和应对学生的心理健康问题，如何构建积极健康的校园文化，以及如何加强校园安全防范措施，确保学生的学习生活安全。

五、家校合作与社区教育家校合作是促进学生全面发展的重要保障。

校长们讨论了如何建立有效的家校沟通机制，如何整合社区资源，共同为学生提供更广阔的成长空间。

六、培训效果评估与反馈为了评估此次培训的效果，我们采用了问卷调查和个别访谈的方式，收集了校长们的反馈意见。

绝大多数校长认为此次培训内容丰富、针对性强，对他们的实际工作有很大的帮助。

同时，他们也提出了一些建议，如增加实践操作环节，提供更多案例分析等，这些建议将成为我们未来培训课程改进的重要参考。