《凝聚价值追求》文本解读

凝聚价值追求一、教材分析《凝聚价值追求》是本教材第三单元第五课的第二框内容。

本课主要是从民族精神的意义和价值出发，揭示民族精神是民族的“魂魄”，进而让学生理解中华民族精神的内涵与品格，自觉传承和弘扬民族精神。

本框按照“民族精神的发展与丰富——民族精神的力量与作用——弘扬和践行社会主义核心价值观”的逻辑展开。

本框第一目首先阐述民族精神的内涵与品格以及民族精神的力量，指出伟大的民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各民族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦呢而奋斗的不竭精神动力。

第二目侧重讲述社会主义核心价值观是对中华优秀传统呢文化的传承和升华，是当代中国精神的集中体现，同时也是当代中国人评价是非曲直的价值标准，揭示社会主义核心价值观是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，是实现中华民族伟大复兴的价值引领。

二、教学目标知识与技能：理解民族精神的内涵和品格，懂得民族精神的重要价值。

理解社会主义核心价值观的科学内涵及重要意义。

过程与方法：学会理性爱国，以实际行动培育和弘扬民族精神。

面对复杂的社会生活和多样的价值观念，能作出正确的价值判断和价值选择，勇于并善于同有悖于社会主义核心价值观的不良现象做斗争。

情感态度价值观：认同社会主义核心价值观；感受中华民族精神所蕴含的强大精神动力，树立民族自信心和自豪感；高扬民族精神，创造精彩人生。

三、教学重难点教学重点：（1）以爱国主义为核心的民族精神具有与时俱进的品格。

（2）社会主义核心价值观的内容和意义。

教学难点：传承和弘扬民族精神，培育和践行社会主义核心价值观。

四、教学过程趣味活动，导入新课活动：猜一猜PPT展示：猜猜这是哪个神话故事——夸父追日，精卫填海教师引导：两个故事共同体现了主人公身上的什么精神？学生：畅所欲言，各抒己见教师：大家从不同角度的分析，都有道理，总之，两个故事都是满满的正能量。

它们千百年流传下来，就是因为主人公身上所体现的就是中华民族生生不息的民族精神。

人教版道德与法治九年级上册5.2《凝聚价值追求》教学设计一. 教材分析《道德与法治九年级上册》是人教版道德与法治课程的教材，5.2《凝聚价值追求》是其中的一个重要内容。

本节课的主要内容是让学生理解社会主义核心价值观的内涵，认识到社会主义核心价值观的重要性，以及如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。

教材通过生动的案例、图片和文字，引导学生认识和理解社会主义核心价值观，培养学生的道德素养和社会责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的道德素养和法治观念，但对于社会主义核心价值观的内涵和践行可能还有一定的模糊认识。

学生在日常生活中可能会遇到一些道德和法律问题，但对于如何用社会主义核心价值观来指导自己的行为可能还不够明确。

因此，教师需要通过案例分析、讨论等方式，帮助学生深入理解社会主义核心价值观，并将其运用到日常生活中。

三. 教学目标1.让学生理解社会主义核心价值观的内涵和重要性。

2.培养学生认同社会主义核心价值观，树立正确的价值观。

3.引导学生在日常生活中践行社会主义核心价值观，提高道德素养和社会责任感。

四. 教学重难点1.重难点：社会主义核心价值观的内涵和重要性。

2.难点：如何引导学生将社会主义核心价值观运用到日常生活中。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生深入理解社会主义核心价值观。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。

3.实践操作法：引导学生将社会主义核心价值观运用到日常生活中，提高道德素养和社会责任感。

六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学过程中的分析和讨论。

2.准备一份社会主义核心价值观的践行计划，供学生在课堂上参考和制定。

3.准备一份课后作业，用于巩固学生对社会主义核心价值观的理解和运用。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些社会主义核心价值观的图片，如爱心、诚信、公正等，引导学生思考这些价值观的含义和重要性。

2.呈现（10分钟）呈现一个与社会主义核心价值观相关的案例，如爱心助人、诚信考试等，引导学生分析案例中的人物是如何践行社会主义核心价值观的。

凝聚价值追求人教版知识点一、知识概述《凝聚价值追求》①基本定义: 简单说啊，凝聚价值追求就是大家把共同认可的一些好的价值观念汇集在一起，就像一群小伙伴都觉得诚实、友善、勇敢这些品质特别好，然后大家齐心来在生活中体现这些价值，这就是一种凝聚价值追求的表现。

②重要程度: 在整个学科体系里面挺重要的，它就像一个灯塔。

一个社会要稳定和谐地发展，人们得有共同的价值追求，这样大家才会朝着同一个方向去努力做事。

③前置知识: 至少得知道啥是价值观吧，了解一些基本的道德标准和社会规范等基础知识。

④应用价值: 在现实生活中可有用了。

比如说一个社区里，大家都凝聚了保护环境的价值追求，那社区就会干净整洁，大家都会自发地爱护环境，像不乱扔垃圾，还会一起种树养花之类的。

二、知识体系①知识图谱: 在学科里这属于思想层面、文化层面相关的一块知识，和很多社会专题啥的有联系。

②关联知识: 和社会主义核心价值观有关系啊。

社会主义核心价值观就是一种凝聚价值追求的很好体现。

还和文化建设、道德建设等知识有联系呢。

③重难点分析:- 掌握难度: 有点难呢，因为价值追求这个东西很抽象，每个人的理解可能会有差异，要让一大群人凝聚在相同的价值追求下不容易。

- 关键点: 重点是找到大家都能接受的、积极的价值点，还有怎么去引导大家朝着这个价值方向去努力。

④考点分析:- 在考试中重要性: 还挺重要的，可能在思想品德或者政治科的考试里会有题涉及。

- 考查方式: 可能会出选择题问关于凝聚价值追求的具体例子。

或者出材料分析题，给个社会现象让你分析这里面有没有体现凝聚价值追求之类的。

三、详细讲解- 【理论概念类】①概念辨析:- 核心概念准确含义就是把大家认同的价值观整合起来共同去遵循或者去追求。

这些价值观不光是个人觉得好的，更多的是一个群体、一个社会达成共识的价值观，像爱国，在我们国家这就是大家都高度认同的价值观，并且大家都在为这个价值的体现努力着。

②特征分析:- 主要特点呢，具有广泛的认同感。

人教版部编道德与法治九上5.2《凝聚价值追求》教学设计一. 教材分析《凝聚价值追求》是人教版部编道德与法治九上第五单元第二课的内容。

本节课主要让学生了解我国社会主义核心价值观的内涵，认识到社会主义核心价值观对于个人、社会和国家的重要性，进而增强对社会主义核心价值观的认同和自觉践行。

教材通过生动的案例、图表和论述，引导学生学习社会主义核心价值观的内涵，探讨如何在日常生活中践行这些价值观。

二. 学情分析九年级的学生已具有一定的道德与法治基础知识，对社会主义核心价值观有一定的了解。

但部分学生可能对社会主义核心价值观的内涵理解不深，对其在个人、社会和国家层面的意义认识不足。

此外，学生在生活中践行社会主义核心价值观的能力有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，采用生动、贴近生活的案例，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，提高实践能力。

三. 教学目标1.让学生了解社会主义核心价值观的内涵，认识到社会主义核心价值观对于个人、社会和国家的重要性。

2.培养学生自觉践行社会主义核心价值观的意识，提高道德素养。

3.引导学生运用社会主义核心价值观指导自己的行为，关爱他人，服务社会，为国家发展作出贡献。

四. 教学重难点1.社会主义核心价值观的内涵及其在个人、社会和国家层面的重要性。

2.如何在生活中践行社会主义核心价值观。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动、贴近生活的案例，引导学生了解社会主义核心价值观的内涵，提高学生分析问题、解决问题的能力。

2.小组讨论法：学生分组讨论，激发学生的思维，培养学生的团队协作能力。

3.情景模拟法：创设情景，让学生在模拟实践中体会社会主义核心价值观的内涵，提高实践能力。

4.启发式教学法：教师引导学生提问、思考，激发学生的求知欲，培养学生独立思考的能力。

六. 教学准备1.准备相关案例、图表、视频等教学资源。

2.设计教学活动方案，确定教学流程。

3.准备课件，制作多媒体教学素材。

《凝聚价值追求》导学案一、导学目标1.了解什么是价值追求，以及为什么重要；2.掌握如何凝聚个人的价值观念，并将其转化为实际行动；3.培养积极向上的人生态度，尽力追求自己的理想和目标。

二、导学内容1. 什么是价值追求价值追求是指个体在生活中通过不息思考、选择和行动，寻找并实现自身的核心价值观念。

每个人都有自己的人生崇奉和追求，这些崇奉和追求构成了我们为之奋斗的目标和方向。

2. 价值追求的重要性价值追求是人生的意义所在，它不仅能够激励我们前行，还能够指引我们在迷茫时找到方向。

通过价值追求，我们可以更清晰地认识自己、塑造自己，并且在面对困难和挑战时保持坚定的信念。

3. 如何凝聚个人的价值观念a. 深入思考：反思自己的生活和选择，找出自己真正重视的东西；b. 明确目标：设定明确的遥大目标和短期目标，以此来指引自己的行动；c. 坚定信念：在面对困难和挑战时坚持自己的信念，不轻易放弃；d. 实践行动：将自己的价值观念转化为实际行动，通过不懈尽力来实现自己的追求。

4. 如何将个人的价值观念转化为实际行动a. 制定计划：根据自己的追求，制定详细的计划和步骤；b. 英勇尝试：敢于尝试新事物，英勇面对失败和挫折；c. 不息进修：不息进修新知识和技能，不息提升自己的能力；d. 坚持尽力：坚持不懈地尽力，不轻言放弃，坚守自己的初心。

三、导学方法1. 讲解教学：通过讲解的方式介绍价值追求的观点和重要性，引导学生思考自己的人生崇奉和追求；2. 讨论互动：组织学生进行小组讨论，分享自己的价值观念和追求，互相交流进修；3. 案例分析：通过案例分析的方式，让学生了解成功人士是如何将自己的价值观念转化为实际行动的；4. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟各种情境下如何凝聚个人的价值观念并实现目标。

四、导学反思通过本节课的进修，学生应该能够深刻理解什么是价值追求，为什么重要，以及如何凝聚个人的价值观念并将其转化为实际行动。

同时，学生也应该能够培养出积极向上的人生态度，尽力追求自己的理想和目标。

人教版部编道德与法治九上5.2《凝聚价值追求》（教学设计）一. 教材分析《凝聚价值追求》是人教版部编道德与法治九上第五单元第二课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解社会主义核心价值观的内涵，理解社会主义核心价值观对于个人和社会的意义，以及如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。

教材通过生动的案例、图片和讨论，引导学生积极思考，培养学生的道德素养和社会责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经有一定的道德观念和社会认知，对于社会主义核心价值观有一定的了解。

但他们在理解和践行社会主义核心价值观方面还存在一些困惑和问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生深入思考，提高他们的道德素养和社会责任感。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解社会主义核心价值观的内涵，掌握社会主义核心价值观的基本内容。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的道德观念，增强社会责任感，积极践行社会主义核心价值观。

四. 教学重难点1.重点：社会主义核心价值观的内涵和基本内容。

2.难点：如何理解和践行社会主义核心价值观。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解社会主义核心价值观。

2.小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中感受社会主义核心价值观的重要性。

六. 教学准备1.教材：准备《凝聚价值追求》的教材。

2.案例材料：准备相关的案例材料，包括文字、图片等。

3.投影仪：准备好投影仪，用于展示案例材料和教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些社会现象，如公共场所乱扔垃圾、考试作弊等，引导学生思考这些现象是否符合社会主义核心价值观。

通过讨论，引出本节课的主题——凝聚价值追求。

2.呈现（10分钟）利用PPT呈现社会主义核心价值观的基本内容，让学生了解社会主义核心价值观的内涵。

凝聚价值追求优质课教案《凝聚价值追求优质课教案》同学们，你们有没有想过，什么是价值追求？这可不是一个简单的问题哟！就好像我们每个人都有自己喜欢的颜色，有的人喜欢热情似火的红色，有的人喜欢清新自然的绿色，还有的人喜欢神秘深邃的紫色。

这些颜色就像是我们心中不同的价值追求，让我们变得独特和与众不同。

在我们的生活中，有很多东西都能体现价值追求。

比如说，我们看到有人主动帮助老人过马路，这是不是一种善良和关爱的价值追求？再比如说，那些努力学习、追求知识的同学，他们是不是在追求进步和成长的价值？还记得上次我们班组织的义卖活动吗？大家都积极地准备物品，努力地叫卖，为的就是给贫困地区的小朋友们筹集善款。

这难道不是我们共同追求爱心和帮助他人的体现吗？老师给我们讲过很多英雄的故事，像雷锋叔叔，他总是无私地帮助别人，从来不计较自己的得失。

这不就是一种崇高的价值追求吗？还有那些科学家们，他们日夜不停地研究，为了让我们的生活变得更美好，这难道不是在追求真理和创新吗？我们再想想，在运动会上，运动员们奋力拼搏，为班级争光，这是不是在追求荣誉和团队精神？那我们自己呢？我们在学习中努力克服困难，在和同学相处时互相帮助，这不也是在追求优秀和友善吗？可是，有时候也会有人迷失方向，不知道自己的价值追求是什么。

就好像在大雾中行走，找不到路一样。

比如说，有的同学会为了一点小事就吵架，甚至打架，这能算是有价值的追求吗？我们要凝聚正确的价值追求，就像把一颗颗珍珠串成美丽的项链一样。

我们要互相学习，互相鼓励，让这些美好的价值追求在我们心中扎根、发芽、开花结果。

所以啊，同学们，让我们一起努力，明确自己的价值追求，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的好学生！让我们的生活因为这些价值追求而变得更加精彩！我的观点结论就是：我们一定要凝聚那些积极向上、充满正能量的价值追求，这样我们才能成为更好的自己，让我们的世界变得更加美好！。

《凝聚价值追求》教学设计一、教学目标情感态度价值观目标：体会中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用；认识民族精神是凝聚各族人民的巨大精神力量；感受社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，达成价值认同与共识。

能力目标：用实际行动弘扬民族精神；提高践行社会主义核心价值观的能力。

知识目标：了解中华民族精神的深刻内涵及特点，体会其伟大作用；理解构筑中国价值的意义。

二、教材分析（一）内容分析本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会发展”“认识国情，爱我中华”。

具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识”“学习和了解中华文化传统。

”本课作为第五课的第二框，在了解了中华文脉的作用与发展，中华美德的内涵及影响的基础上，继续学习中华民族精神。

中华文化具有传承性与时代性，民族精神是中华优秀文化的沉淀与凝结，社会主义核心价值观是中国精神在当代的集中体现。

深刻领会中华民族精神，培育和践行社会主义核心价值观是引领整合多样化社会思潮的现实需要，也是培养青少年形成思想共识的必要之举。

（二）重难点分析教学重点：民族精神的伟大作用教学难点：培育和践行社会主义核心价值观三、学情分析当今时代，经济全球化和多元文化深入发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。

学生对中华民族精神的了解只停留在为数不多的英雄人物身上，尚缺乏对于中华民族生存与发展所起到的巨大作用的理解。

生活在价值观日趋多元化的今天，主流意识形态的主导作用受到诸多挑战，学生可能出现价值观盲目认同，对青少年而言，坚持立德树人，加强社会主义核心价值观教育显得尤为重要。

四、教学过程导入：【崇尚英雄】英雄，是危难时刻挺身而出；英雄，是平常日子鞠躬尽瘁……一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。

提问：结合你看过的文艺作品，说一说给你留下深刻印象、体现“中华民族脊梁”的英雄人物或故事有哪些？1.民族精神是民族的“魂魄”教师归纳：古往今来的民族英雄是无比珍贵的富矿，他们身上集中体现出中华民族精神。

凝聚价值追求——教案及反思第一章：理解价值追求的意义1.1 教学目标让学生了解价值追求的定义和重要性培养学生对个人和社会价值的认识1.2 教学内容价值追求的定义和内涵价值追求在个人成长和社会进步中的作用1.3 教学方法讲座式教学，讲解价值追求的概念和作用小组讨论，分享对个人和社会价值的看法1.4 教学评估小组讨论参与度学生对价值追求的理解程度第二章：探索个人价值观2.1 教学目标让学生认识到个人价值观的多样性帮助学生明确自己的核心价值观2.2 教学内容个人价值观的分类和特点探索和明确自己的核心价值观2.3 教学方法小组讨论，分享个人价值观的经历和故事反思式写作，帮助学生明确自己的核心价值观2.4 教学评估小组讨论参与度学生对个人价值观的反思和认识第三章：培养积极的生活态度3.1 教学目标让学生理解积极生活态度的重要性培养学生积极面对生活的能力3.2 教学内容积极生活态度的定义和特点培养积极生活态度的方法和技巧3.3 教学方法讲座式教学，讲解积极生活态度的概念和方法小组讨论，分享培养学生积极生活态度的经验和技巧3.4 教学评估小组讨论参与度学生对积极生活态度的理解和应用能力4.1 教学目标让学生了解社会价值观的内涵和重要性培养学生积极向上的社会价值观4.2 教学内容社会价值观的定义和特点塑造积极向上的社会价值观的方法和途径4.3 教学方法讲座式教学，讲解社会价值观的概念和重要性小组讨论，分享培养学生积极向上的社会价值观的经验和技巧4.4 教学评估小组讨论参与度学生对社会价值观的理解和应用能力第五章：教案反思与改进5.1 教学目标让学生理解教案编写的重要性和反思过程培养学生自主反思和改进的能力5.2 教学内容教案编写的基本要求和注意事项反思教案的过程和方法5.3 教学方法讲座式教学，讲解教案编写的基本要求和注意事项小组讨论，分享反思教案的经验和技巧5.4 教学评估小组讨论参与度学生对教案编写和反思的理解和应用能力第六章：践行社会主义核心价值观6.1 教学目标让学生深入了解社会主义核心价值观的内容培养学生积极践行社会主义核心价值观的能力6.2 教学内容社会主义核心价值观的定义和内涵社会主义核心价值观在个人和社会中的应用6.3 教学方法讲座式教学，讲解社会主义核心价值观的概念和意义小组讨论，分享践行社会主义核心价值观的经历和感悟6.4 教学评估小组讨论参与度学生对社会主义核心价值观的理解和践行能力第七章：提升道德修养与公民素质7.1 教学目标让学生认识到道德修养与公民素质的重要性7.2 教学内容道德修养与公民素质的定义和内涵提升道德修养与公民素质的方法和途径7.3 教学方法讲座式教学，讲解道德修养与公民素质的概念和意义小组讨论，分享提升道德修养与公民素质的经验和感悟7.4 教学评估小组讨论参与度学生对道德修养与公民素质的理解和应用能力第八章：培养团队协作与沟通能力8.1 教学目标让学生理解团队协作与沟通的重要性8.2 教学内容团队协作与沟通的定义和内涵培养团队协作与沟通能力的方法和技巧8.3 教学方法讲座式教学，讲解团队协作与沟通的概念和意义小组讨论，分享培养团队协作与沟通能力的经验和技巧8.4 教学评估小组讨论参与度学生对团队协作与沟通的理解和应用能力第九章：塑造责任感和服务意识9.1 教学目标让学生认识到责任感和服务意识的重要性培养学生积极承担责任和提供服务的能力9.2 教学内容责任感和服务意识的定义和内涵塑造责任感和服务意识的方法和途径9.3 教学方法讲座式教学，讲解责任感和服务概念和意义小组讨论，分享塑造责任感和服务意识的经验和感悟9.4 教学评估小组讨论参与度学生对责任感和服务意识的理解和应用能力10.1 教学目标让学生回顾学习过程，巩固所学知识激发学生对未来的思考和展望10.2 教学内容展望未来的价值追求和发展方向10.3 教学方法个人反思式写作，激发学生对未来的思考和展望10.4 教学评估个人反思式写作的质量学生对价值追求的理解和展望未来的能力重点和难点解析1. 第六章“践行社会主义核心价值观”的教学内容。