七年级下思品《描绘自强人生1 鲁教版》
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一、教学目标1. 知识与技能:(1)理解自强的意义和内涵;(2)学会如何培养自强品质;(3)能够运用自强精神解决实际问题。
2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,深入理解自强的内涵;(2)通过案例分析、小组讨论,培养学生的自强品质;(3)运用自强精神,解决生活中的实际问题。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生积极进取、自力更生的精神风貌;(2)使学生认识到自强的重要性,树立正确的人生观和价值观;(3)培养学生面对困难勇敢面对、勇于挑战的精神品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)自强的意义和内涵;(2)培养自强品质的方法;(3)运用自强精神解决实际问题。
2. 教学难点:(1)如何培养学生自强品质;(2)如何运用自强精神解决实际问题。
三、教学过程1. 导入新课:(1)教师通过引入名人事迹,激发学生对自强的兴趣;(2)学生分享对自强的理解和感悟。
2. 自主学习:(1)学生自主阅读教材,了解自强的意义和内涵;(2)学生通过案例分析,理解自强品质的培养方法。
3. 合作探讨:(1)小组讨论如何培养自强品质;(2)小组分享自强精神在生活中的实际应用。
4. 课堂小结:教师引导学生总结本节课所学内容,明确自强的意义和培养方法。
四、课后作业1. 思考题:(1)请你举例说明自强的意义;(2)结合自己的实际情况,制定一个培养自强品质的计划。
2. 实践作业:(1)观察身边的自强人士,了解他们的故事,下一节课分享;(2)在生活中尝试运用自强精神,解决一个实际问题,并记录下来。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学过程中的优点和不足,针对性地调整教学方法,以提高教学效果。
关注学生在课堂上的表现,了解学生对自强的理解和应用情况,为下一步的教学做好准备。
六、教学内容第六章:自强的动力1. 教学目标:(1)理解自强动力的重要性;(2)学会如何激发自己的自强动力;(3)能够运用自强动力克服困难,实现人生目标。
七年级思想品德上册描绘自强人生教案鲁教版第一章:认识自强1. 教学目标:了解自强的含义,理解自强的重要性,树立自强的信心。
2. 教学内容:讲解自强的概念,分析自强的重要性,通过实例让学生感受到自强不息的力量。
3. 教学方法:讲授法、案例分析法、小组讨论法。
4. 教学步骤:步骤一:导入新课,讲解自强的定义。
步骤二:分析自强的重要性。
步骤三:通过案例让学生感受自强不息的力量。
步骤四:小组讨论,分享自己对自强的理解。
步骤五:总结课堂内容,布置作业。
第二章:培养自强品质1. 教学目标:掌握培养自强品质的方法,提高自我认知,培养积极向上的心态。
2. 教学内容:讲解培养自强品质的方法,如何提高自我认知,培养积极向上的心态。
3. 教学方法:讲授法、小组讨论法、自我反思法。
4. 教学步骤:步骤一:导入新课,讲解培养自强品质的方法。
步骤二:分析如何提高自我认知。
步骤三:讨论如何培养积极向上的心态。
步骤四:进行自我反思,制定个人自强计划。
步骤五:总结课堂内容,布置作业。
第三章:克服困难,实现自强1. 教学目标:了解困难是成长的契机,学会克服困难的方法,坚定实现自强的信念。
2. 教学内容:讲解困难是成长的契机,分析克服困难的方法,分享克服困难的故事。
3. 教学方法:讲授法、案例分析法、小组讨论法。
4. 教学步骤:步骤一:导入新课,讲解困难是成长的契机。
步骤二:分析克服困难的方法。
步骤三:分享克服困难的故事。
步骤四:小组讨论,如何坚定实现自强的信念。
步骤五:总结课堂内容,布置作业。
第四章:自我管理,助力自强1. 教学目标:掌握自我管理的方法,提高学习效率,为自强奠定基础。
2. 教学内容:3. 教学方法:讲授法、小组讨论法、自我实践法。
4. 教学步骤:步骤一:导入新课,讲解自我管理的重要性。
步骤二:分析自我管理的方法。
步骤四:进行自我实践,制定个人自我管理计划。
步骤五:总结课堂内容,布置作业。
第五章:欣赏自己,肯定自己1. 教学目标:培养学生欣赏自己、肯定自己的能力,树立自信,迈向自强。
七年级政治上册《描绘自强人生》教案鲁教版内容标准一2.4养成自信自立的生活态度,树立为人民、为社会服务的远大志向,体会自强不息的意义。
教学目标(一)情感、态度、价值观:体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义,培养自强的精神;以自强的态度对待生活的困难,努力把自己培养成为强者。
(二)能力:努力形成自强的生活态度,提高独立生活的能力;走自强之路。
(三)知识:了解自强的重要表现,理解自强的重要性,明确走向自强的途径和方法。
教学内容分析“描绘自强人生”是七年级上册第四单元第八课第二个项目内容。
主要阐述了自强精神的重要作用,让学生明白要走自强之路,应从树立正确的人生目标、超越自我、在生活中磨砺自己等方面去努力。
在生活中,有些学生过于依赖父母、老师,当遇到失败、困难、疾病时,容易出现悲观失望、自暴自弃的消极情绪,不能勇敢地去面对。
本课时旨在帮助学生明确自强的重要表现及意义,培养自强的精神。
其中分析自强者的表现和自强不息的意义即“人生当自强”是本课的教学难点,应注重结合大量的历史典故、名人故事和学生自身实际来理解自强精神的意义。
“走自强之路”是本课的教学重点,可通过列举优秀人物事迹,让学生与自己比较,寻找差距,弥补不足,从而走向自强。
教学准备教师调查学生在成长中都遇到过哪些困难,以及在困难面前的态度及解决问题的方法。
学生课前搜集古今中外名人自强的感人故事以及生活中自强的榜样。
教学方法:自主感悟、交流分享、自我展示教学用具:多媒体教学活动(一)播放歌曲,导入新课师出示万里长城图片,播放歌曲《男儿当自强》万里长城是中华民族的象征,也是中华民族历经苦难的见证者。
依靠自强不息的民族精神,中华民族始终顽强地屹立在世界东方。
今天让我们大家一起来感受自强不息的民族精神,共同描绘自强人生。
(板书课题)(二)师生互动,合作探究教师:首先请大家看一段视频(多媒体播放刘翔在20xx年雅典奥运会上夺冠片断。
本环节为了激发学生民族自豪感,感受自强精神)教师:刘翔创造了一个奇迹,展现了中华民族自强不息的精神。