欣赏建筑之美
建筑和绘画、音乐不同，不论是古代还是现代，建筑总是矗立在我们左右，或我们置身其中。
一、建筑具有（）和（）的双重特性。
二、建筑的目的是：（）
三、建筑的类别的划分：
宫殿建筑：故宫、布达拉宫、凡尔赛宫、白宫
园林建筑：颐和园
宗教建筑：吴哥寺、米兰大教堂、
民居建筑:土楼、水乡民居、北京四合院、窑洞、蒙古包
文教卫生建筑:悉尼歌剧院、人民大会堂、
下列建筑分别属于哪类建筑？
云南竹楼（）
苏州园林（）
凡尔赛宫（）
四、评价建筑之美
1、你认为建筑的哪些地方可以给你带来美感？
（1）建筑外观造型美：大雁塔、故宫角楼
（2）建筑与环境和谐美：泰姬陵、流水别墅
（3）建筑空间美：水立方、鸟巢、
2、法国国家图书馆和德国国家图书馆你更喜欢哪一个，为什么？
五、欣赏经典建筑
六、增强文物保护意识。
《欣赏建筑之美》教材分析本课是七年级下册第14课的内容，属于欣赏·评述学习领域。
纵观教材《欣赏建筑之美》这节课，在小学、初中、高中都有所涉及，有很重要的地位。
建筑在解决人们生活问题的同时，也记载下了人类科学的发展和技术的不断进步，更重要的是，建筑不仅仅是物质建设，它还是一种反映时代背景、精神面貌的艺术创作。
教材在内容讲述过程中，着重分析了建筑艺术的审美特点，这节课的主要目的是通过对建筑本身的介绍，引导学生从艺术的审美角度关注建筑，去认识、去体验、去欣赏，利用以获得的知识，从不同的角度感受和欣赏建筑之美。
这节课授课时主要侧重分析建筑之美，让学生感受品味建筑之美。
学情分析本课是七年级的课程，建筑对于学生来说随处可见，是一种最常见的艺术类型，一些学生也游览过国内外知名的建筑，学生对建筑有着感性的印象，学生但是建筑具体美在哪，学生又难以言表。
在教学中从建筑的功能、建筑的外观、建筑的空间、建筑的结构、建筑的文化内涵、建筑的环境六方面探究建筑的美，让学生对建筑艺术由感性认识到理性地分析，真正认到建筑的美，对建筑艺术的欣赏有话可说。
教学目标知识与技能：通过讲解使学生了解建筑的功能分类，知道欣赏建筑之美的方法，能够运用学到的方法初步欣赏和评价建筑艺术。
过程与方法：通过教师课上的引导、设问，学生运用观察、对比、小组合作探究等方法，了解欣赏建筑的方法，感受建筑艺术的魅力。
情感态度价值观：通过本课的学习，增强学生对建筑艺术的关注，提高建筑保护的意识，让学生感受到建筑与自然环境，人与自然的和谐。
教学重点：了解欣赏建筑艺术的方法教学难点：激发学生学习建筑艺术的兴趣，能够感受建筑艺术的美。
教学准备：民居建筑模型每组三到四个；故宫角楼模型一个，巴黎圣母院模型一个，爱晚亭模型一个；材料包四个（平板电脑四台、任务卡、建筑图片）；教学课件（视频、图片）。
教学过程：环节一：观察模型谈话导入步骤一：教师谈话导入，学生桌子上摆放着许多建筑模型，这节课的内容就和这些房子有关，让我们一起走进建筑的世界，出示课题《欣赏建筑之美》。
关于建筑的美文欣赏
漫步在周庄古镇，仿佛穿越了时空的隧道，回到了那个古老而美丽的年代。
古镇的建筑，仿佛是一幅幅精美的画卷，展现了古代人们的智慧和艺术才华。
周庄古镇的建筑，以石材为主，石桥、石路、石巷、石屋，每一处都透露出历史的沧桑和厚重。
这些建筑虽然经历了岁月的洗礼，但依然保持着完整的形态和独特的韵味。
走在石板路上，可以感受到古镇的宁静与安详，仿佛时间在这里静止了一般。
古镇的建筑风格独特，融合了江南水乡的柔美和石材的刚毅，形成了别具一格的艺术风格。
石屋的窗户、门框、檐角等细节之处，都雕刻得精致美观，展现出古代工匠们的精湛技艺。
在古镇的一角，还有一座古老的戏台，虽已破旧不堪，但依然能够感受到它曾经的辉煌和热闹。
除了建筑本身的美，古镇的风光也是别具一格。
小桥流水、粉墙黛瓦、绿树成荫，每一处都如诗如画。
在这里，可以放下繁忙的都市生活，静下心来感受大自然和历史的气息，让心灵得到净化和升华。
漫步在周庄古镇的石板路上，仿佛穿越到了那个美丽的年代。
这里的建筑和风光，都是历史的见证和文化的传承。
在这里，我们可以感受到古人的智慧和才华，也可以领略到大自然的神奇和美丽。
让我们一起用心去感受这份美好，珍惜这份传承，让周庄古镇永远焕发出璀璨的光芒。
《欣赏建筑之美》教学设计
教材分析：
1．立足教材，本课处于教材的位置，属于“欣赏评述课”；
2．这节课根据课标设置的依据；
3．通过这课，目的是关注建筑的美，引导学生关注建筑；
4．纵观教材，这节课在小学、中学、高中的顺承关系，及联系性，知识地位；
5．走进教材，本课的构成。
主要体现建筑的类型和建筑之美，这两方面既相辅相成，有相
对独立存在，今天主要侧重于第二课时——建筑之美。
学情分析：（同上）
1．身心发展的特点；
2．认知特点；
3．生活体验；
4．生活环境；
学习目标：
1.能够初步欣赏和评价建筑艺术的造型美、色彩美、空间美和环境美。
2.能够对身边的建筑进行品评，大胆的发表自己的观点。
3.热爱生活，喜欢参与欣赏评述活动
教学重、难点：
欣赏和学习建筑艺术的造型美、色彩美、空间美和环境美。
教学准备：
多媒体课件、天坛祈年殿模型、天坛空间模型。
教学时间：2课时
教学过程：
教师活动学生活动教学手段意图
一、情景引入，激情引趣（3）
1. 同学们，今天我将带领大家感受一次奇妙的建筑之旅。
2. 播放幻灯片《世界著名建筑》
3. 学生谈感受
4. 小结并引题：
这些异彩纷呈的建筑看出不同国家的文化，也显示出不同国家的审美追求。
今天就让我们走进建筑，细细体会建筑之美。
（出示课题）
5.定位欣赏：中国天坛祈年殿3.学生选2-3名
2.配乐幻灯片（1
分钟）
课题在黑板（或手
写）
二、合作探究，范例赏析（15分钟）。
