幼儿园小班汇报课《好朋友》课后反思(四篇)

小班上学期音乐教案《好朋友》反思《小班上学期音乐教案《好朋友》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、引导幼儿大胆用肢体动作表示音乐节奏，尝试用身体的各部位做动作和同伴打招呼。

2、感受和好朋友一起参与音乐游戏的乐趣。

3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

【活动准备】CD音乐。

【活动过程】一、肢体点名游戏“宝贝在哪里”。

师：小朋友们都喜欢和好听的音乐做游戏，我们的身体也做好准备了吗?手到了吗?肩膀到了吗?让我们的身体先来唱唱歌。

二、肢体意识游戏，故事引出课题，熟悉感受“好朋友”音乐旋律及节奏。

1、师：有一个小朋友菲菲，第一次来幼儿园，很害怕，因为一个人都不认识，没关系，我们小朋友和他一起做朋友，好吗?(第一次听音乐)教师边引导幼儿听音乐，边轻轻叙述音乐中的节奏变化。

2、刚才小宝找到了很多朋友吗?让我们再来找一遍朋友，看看找到了几个好朋友?(听音乐第二遍)让幼儿倾听并分辨音乐中的节奏变化。

听听音乐里每次长音部分找朋友找了几个呢?鼓励幼儿边听音乐边在长音部分做和好朋友打招呼的动作。

3、刚才小朋友见到好朋友了，怎样和好朋友打招呼啊?还有哪里会打招呼?肩膀会吗?手会吗?鼓励幼儿大胆随音乐表现并在长音部分做各种打招呼的动作。

(快思 )(第三次听音乐)原来可以找那么多的好朋友啊，做那么多的动作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。

三、集体互动游戏“我的好朋友”。

老师和小朋友一起拉手跳舞随音乐游戏两遍，在音乐中长音部分引导幼儿互相用各种身体动作问好打招呼。

(听音乐游戏两遍)四、结束：听音乐开着火车和好朋友去外面玩游戏。

教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。

好朋友活动反思好朋友活动反思（精选25篇）好朋友活动反思篇1活动根据中班发展情况而选择，比较容易熟念。

在学习儿歌时，结合相应的儿歌图片，幼儿很容易就学会了，而且能达到活动目标。

启发幼儿创编时，也结合了鲜明的图片，幼儿也能达到预期的.效果及目标。

而不足之处，是在选材时，应选些较肯定的儿歌，教具，做起来也比较鲜明易懂。

总的来说，整个活动还算是很成功的，活动基本达到目标要求。

好朋友活动反思篇2三月正是植树的好时节，结合3月12日植树节，可以向幼儿进行树木方面的有关知识教育。

树木与我们人类有着密切的关系，对人类的贡献巨大，但是幼儿在此方面的知识储备不多，对树木的了解不够。

如果只是说教性的教育幼儿爱护树木，收效不是很大。

但是，如果幼儿清楚了树木对人类的关系，在现实生活中就会很自然的想到要保护树木，爱护树木，形成一种自觉的行为，这比单纯地说教要有效果。

通过树木与人类的关系，又引伸出环境保护问题。

水土流失、森林砍伐，使人类赖以生存的资源迅速衰竭。

应该让幼儿明白，环境的.好坏会直接影响到整个人类的生活质量和生存发展。

因此，保护环境是我们现在最重要、最迫切的问题。

而本次活动的重点是了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知护环境道保的重要性和迫切性，本次活动基本能够完成。

好朋友活动反思篇3今天上午的教学活动是美术《好朋友》。

我想应该是遵循从整体到局部的顺序吧。

于是我在示范的时候先画头部、再画身体、然后画手和脚、最后画人的头部。

考虑到小班小朋友的圆的大小及头部的位置很难控制，所以我在白纸上先画好了两个圆，当做两个好朋友的头。

这样就降低了难度。

没有想到在幼儿作画的时候，发现很多小朋友嚷着“老师我不会画，你来帮帮我”。

这下我可着急了，是小朋友的能力有限还是我讲解地不够清楚？我只得耐心地一个一个手把手地教他们画。

画画结束后，我仔细地看了小朋友的画。

发现有个别能力强的小朋友画得还算过得去，但是很多小朋友的画都出现了很多问题：好朋友的脸上没有五官；好朋友的衣服都是同一种颜色；不会画人的身体。

小班好朋友教案反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班语言教案《好朋友》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《友谊的花朵》，详细内容为“好朋友”一节。

通过讲述小动物之间的友谊故事，引导幼儿理解友谊的意义，学会珍惜身边的朋友。

二、教学目标1. 让幼儿了解好朋友的概念，知道好朋友之间要互相帮助、关心。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述好朋友的特点。

3. 培养幼儿的团队协作精神，懂得与同伴分享、合作。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解好朋友之间的互相帮助、关心。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、好朋友卡片。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放PPT，展示小动物们一起玩耍的场景，引导幼儿观察并说出画面中的好朋友。

（2）邀请幼儿分享自己与好朋友之间的趣事，引导幼儿关注友谊的珍贵。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《好朋友》，引导幼儿关注故事中小动物们之间的友谊。

（2）教师提问，引导幼儿回答故事中小动物们是如何互相帮助、关心的。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放好朋友卡片，让幼儿选择一个自己喜欢的好朋友，并用简单的词语描述其特点。

（2）幼儿与同伴互相分享自己的好朋友，学会赞美他人。

4. 课堂互动（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与朋友合作的乐趣。

（2）教师引导幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作与好朋友相关的手工作品。

（2）教师邀请幼儿分享自己在课堂中的收获和感受。

六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容：（1）好朋友的概念（2）好朋友之间的互相帮助、关心（3）描述好朋友的特点（4）与同伴分享、合作七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用自己的话描述好朋友的特点，不少于3个词语。

（2）与家长一起分享今天学到的友谊故事，并讨论如何在生活中关心、帮助朋友。

2. 答案：（1）示例：我的好朋友是小明，他很高、很瘦，喜欢笑。

好朋友的教案反思5篇一份优秀的教案能够为教师提供清晰的教学框架，提高课堂教学的有效性，写教案可以帮助教师更好地组织课堂教学，提高授课效率，下面是本店铺为您分享的好朋友的教案反思5篇，感谢您的参阅。

好朋友的教案反思篇1目标：1.喜欢朗诵儿歌。

2.乐意和小朋友一起玩游戏。

重点：初步朗诵儿歌。

难点：乐意和小朋友一起玩游戏。

准备：手偶。

过程：1.教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解好朋友的概念。

师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带。

他们真是一对好朋友。

2.教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。

3．学习儿歌。

（1）教师朗诵儿歌2遍。

（2）教师带领幼儿学习朗诵儿歌。

（3）边做动作边朗诵儿歌。

4.游戏：你是我的好朋友。

幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。

5.小结。

反思：《你是我的好朋友》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要教学内容。

而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对好朋友的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。

我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。

有个平时很善于言辞的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。

父与子成为好朋友，它所体现的是现代社会家长与孩子之间的亲密无间、平等与理解，是如今十分提倡的一种家庭教育模式，如果话从一个十八岁的青少年口中说出，是令人称赞，令人羡慕的，但对于只有五岁的孩子来说，我感到他并没有真正理解好朋友的概念。

在我的提醒下，他说出了一个小朋友的名字，也是他的邻居。

而其他小朋友似乎更是一头雾水，不知从何说起。

因此，我针对现有的情况，修改了原来的教案。

原设计的导入是说说好朋友的名字，但我个人认为这样的导入比较呆板，而且小朋友之间的名字也不熟悉，很有可能说不出来。

因此我改为以两个布袋木偶的形象出现，这样更能吸引孩子的眼球，而且也能帮助孩子理解好朋友的概念。

幼儿园小班语言教案《好朋友》含反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三单元《我们都是好朋友》，主要内容包括：故事《好朋友》、儿歌《好朋友》、好朋友主题绘画。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道好朋友要互相帮助、互相关心。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述好朋友的特点。

3. 培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的词语描述好朋友的特点。

教学重点：让幼儿理解好朋友要互相帮助、互相关心。

四、教具与学具准备教具：故事课件、儿歌课件、绘画材料。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过讲述一个关于好朋友的小故事，引导幼儿关注好朋友之间的友谊。

（2）邀请幼儿分享自己与好朋友之间的趣事，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 故事学习（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿认真聆听。

（2）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。

（3）教师带领幼儿复述故事，培养幼儿的语言表达能力。

3. 儿歌学习（5分钟）（1）教师播放儿歌课件，引导幼儿学唱。

（2）教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，增强课堂趣味性。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿用简单的词语描述好朋友的特点。

（2）教师邀请幼儿上台演示，其他幼儿给予评价。

5. 主题绘画（10分钟）（1）教师发放绘画材料，讲解绘画要求。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

（3）教师组织幼儿展示自己的作品，分享绘画心得。

六、板书设计1. 故事好朋友2. 儿歌歌词：好朋友，好朋友，我们一起走。

3. 描述好朋友特点的词语：善良、勇敢、聪明、可爱、乐于助人等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于好朋友的画。

2. 答案要求：画面中要有两个好朋友，表现出他们互相帮助、互相关心的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌、绘画等多种形式，让幼儿理解了好朋友的重要性，培养了幼儿的语言表达和绘画能力。

《好朋友》教学反思15篇《好朋友》教学反思15篇身为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编收集整理的《好朋友》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《好朋友》教学反思1《手拉手，好朋友》是一节手工课，在新教材中和《剪花边》安排在一个单元，这两课有很大的联系。

我觉得只要学生学会剪花边，对于《手拉手，好朋友》就不难，我把这两节课安排在一起上。

由于在剪花边这一课中，我比较注重技法的引导，因此，对于本节课我比较注重学生对人物的刻画。

在这课中，教材上出示三种不同的画法，剪出不同的效果，两边都没有画到底，就连接不起来，如果一般画到一边没有画到，只能练一边，两边都画到就全连起来了。

这个技法由于在上一节课已经学习，大部分学生都能知道其中的原因。

在这个教材中技法讲解上不是对称的剪法，但是在作品展示上很多还是利用对称剪法剪出来的。

因此，对于对称的剪法，我没有多说就跟学生说和上一节剪花边的方法是一模一样的。

对于整个的画法稍作演示，重点引导学生如何进行人物的刻画和镂空的装饰上。

由于是手工课，一般不容易保存，因此，我让学生将《手拉手，好朋友》的作品都贴到黑色的彩纸上，然后将纸卷成圆柱形，这样就是一件很好的装饰品，可以装扮我们的教室。

提高学生的审美意识，让学生知道身边不是缺少美，而是我们缺少一双善于发现美的眼睛。

《好朋友》教学反思2“品德与生活”课应该如何开展教学活动？这一直是我所思考的问题。

那天，听了陆琨老师上的《我的的好朋友》这节二年级下册的品德与生活课给了我很大的启发。

一、联系生活经验，引发思考在理解“为什么动物是人类的好朋友”这一问题时，陆老师通过画面的提示，启发学生动物可以帮助人们做很多事，如：打鸣的公鸡、沙漠之舟骆驼、庄稼的好朋友青蛙等动物形象，学生通过仔细观察画面，联系自己的生活经验，就能说出这些可爱的动物能够帮助人类做很多事，得出动物是人类的好朋友这一结论。

幼儿园小班音乐优秀教案《好朋友》含反思一、教学目标1.学习歌曲《好朋友》，感受歌曲的旋律和节奏。

2.培养幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。

3.培养幼儿友好相处的情感，增进同伴间的友谊。

二、教学内容1.歌曲教学：《好朋友》2.歌曲创编：根据歌曲旋律，进行动作创编3.情感体验：感受友谊的美好，学会关爱同伴三、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《好朋友》手指游戏，激发幼儿兴趣。

（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《好朋友》，让幼儿初步感受歌曲旋律和节奏。

2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

3.分组练习，教师逐句教唱，幼儿跟唱。

4.全体幼儿合唱，感受集体合作的力量。

（三）歌曲创编1.教师引导幼儿根据歌曲旋律，进行动作创编。

2.鼓励幼儿大胆表现，展示自己的创意。

3.教师挑选部分幼儿进行展示，给予表扬和鼓励。

（四）情感体验1.教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的美好。

2.教师引导幼儿谈谈游戏中的感受，分享友谊的喜悦。

（五）结束1.教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固歌曲《好朋友》。

2.教师组织幼儿进行课堂小结，分享学习心得。

四、教学反思1.教学效果较好。

幼儿在课堂中积极参与，学习兴趣浓厚，对歌曲《好朋友》有了较深的理解。

2.歌曲创编环节，幼儿表现出较高的创意，展示了他们的个性。

3.情感体验环节，幼儿在游戏中感受到了友谊的美好，学会了关爱同伴。

4.教师在课堂中注重引导幼儿，关注个体差异，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼。

5.课堂氛围活跃，幼儿表现出较高的积极性。

不足之处：1.部分幼儿在歌唱时，音准和节奏掌握不够准确，需要加强个别辅导。

2.教师在课堂中讲解过多，有时显得啰嗦，应尽量让幼儿多参与、多表达。

3.课堂小结环节，部分幼儿未能积极参与，需要进一步引导。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足。

在今后的教学中，我将不断改进教学方法，关注幼儿个体差异，努力提高课堂教学效果。

好伙伴教学反思范文（6篇）一名好的老师应当在教学过程中不绝进步,而一份好的教学反思则是对自身的教学经过的一种最好的总结。

以下是我为大家收集整理的好伙伴教学反思范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

好伙伴教学反思范文第1篇《品德与生活课程标准》指出：“儿童是在真实的生活世界中感受、体验、领悟，并得到各方面进展。

因此，我们应重视课程与儿童生活的联系。

”在设计本主题活动时，我结合同学生活实际，以同学的认知水平启程，引导同学课前去调查收集有关动物对人类帮助的资料，在同学有肯定“感知与体验”的基础上，依据低班级同学的年龄特点，在活动中设计了让同学观看图片、呈现作品、听诉说、小品表演、讨论、合作学习多种形式的教学使同学认得了很多动物，了解动物对人类的贡献，从而激发珍惜动物的意识。

从听青蛙的诉说，看损害动物的图片，说动物受损害的事例，同学反应热诚，由生气进展到呼吁人们要好好保护动物伙伴。

知道动物与人类相互依存，共同生活在同一个地球上。

联系同学生活实际，从生活中生产品德及道德认得，同学易于接受，体现新课程理念中回归生活，以人为本的教育理念。

形式多样的教学，加上信息技术在课堂中的应用，激发了同学的爱好，给同学带来全方位的体验与更大的感官撞击力。

课堂气氛活跃，同学在活泼的活动和愉悦的气氛中学到、认得了有关动物，培育了珍惜动物的意识，激发了同学珍惜动物的情感，实现朴实自然、有效的教学效果。

实在方法如下：1、创设情境，引入课堂。

情境的创设是特别紧要的，譬如：创设课前游戏，调整气氛，调动同学积极性，所以同学很快进入学习状态。

又如，虚拟和动物们打招呼的情境，将同学和小动物的距离瞬间拉近，促进同学快速进入课堂。

又如《青蛙的哭诉》，青蛙的凄惨以及孤独无助的眼神足以让每个同学感动，此时无声胜有声，老师无需多言，珍惜动物的思想早已深入每个孩子的内心世界。

再如“到饭店劝劝老板”“买毛皮衣裳”等小品的情境创设，更让孩子学会理性分析，从自身的行动做起，切实去关爱动物和保护动物。

小班好朋友教案反思【篇一：小班礼仪活动《好朋友》案例与反思】活动设计背景本班今年9月刚刚开班,幼儿年龄较小再加上大部分幼儿未上过幼儿园或早教班,全段时间处于分离焦虑期,哭闹现象近段时间才有所好转,不过,最近发现,早晨入园时,教师热情的孩子打招呼,部分孩子却不说话,只是瞪着眼睛看;晚上放学,爸爸、妈妈来接时,看见家长就跑出去,也不跟老师道别。

结合我班的这些情况,我采用了教学活动形式,让他们懂得说“您好”“再见”学习良好的礼貌用语。

同时也促进幼儿人际交往的技能技巧。

活动目标1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作,使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。

2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。

教学重点、难点儿歌的学习、礼貌用语的运用活动准备小鸡、小鸭头饰各一个、草图片若干、黑板、儿歌(裁成字条)活动过程1、创设情景,感知和理解儿歌的内容,学习礼貌用语。

幼儿看木偶表演,熟悉儿歌内容。

师(小鸡)——“叽!叽!叽!我是谁?”幼儿——小鸡(听声音,辨别动物)师(小鸡)——小朋友真聪明,(出示木偶小鸡),并与幼儿问好。

师(小鸡)——“我一个人玩真没劲,我要找个好朋友。

”师(小鸡)——哎,前面来了小鸭子,让我向它问个好:你好,你好!(招招手) (木偶小鸭上场)师(小鸭)——小鸡,你好,你好!(招招手)。

师提问:小鸡小鸭,它们见面了,说了什么?幼儿——你好,你好!(招招手)(出示字条:你好,你好!(招招手))小朋友模仿小鸡小鸭的声音打招呼)(师)小鸡——小鸭,小鸭,我做你的朋友好吗?小鸭说:欢迎,欢迎(拍拍手)。

小鸡听了真高兴。

师提问:小鸭和小鸡成为朋友了吗?小鸭是怎么回答小鸡的?幼儿——欢迎,欢迎(拍拍手)(出示字条:欢迎,欢迎(拍拍手),小朋友模仿小鸭的声音)师(小鸭)——我请你吃虫。

小鸡看到小鸭请它吃虫,有礼貌地说:谢谢,谢谢!(握握手)。

师提问:小鸭请小鸡分享虫子,小鸡说了什么?幼儿——谢谢,谢谢!(握握手)(出示字条:谢谢,谢谢!(握握手),小朋友模仿小鸡的声音)师——小鸡和小鸭一起做游戏,他们成了好朋友。