二年级数学上《做家务》教学设计

北师大版数学二年级上册5.2《做家务》教学设计3一. 教材分析《做家务》是北师大版二年级上册第五章《我们做家务》的第二节内容。

这一节内容是在学生已经学习了简单的数学知识和日常生活知识的基础上进行教学的。

教材通过生动的插图和有趣的情境，让学生了解到家务劳动的重要性，并培养学生做家务的习惯。

本节课的内容与学生的生活紧密相连，让学生在实践中感受数学的价值，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础和生活经验，他们对日常生活中的一些简单数学问题能够进行理解和解决。

但是，学生在做家务方面可能存在不同的情况，有的学生可能经常做家务，对家务劳动有一定的认识和体验；而有的学生可能很少做家务，对家务劳动的了解和认识相对较少。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.让学生了解家务劳动的重要性，培养学生做家务的习惯。

2.通过对家务劳动的实践操作，让学生感受数学的价值，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解家务劳动的重要性，培养学生做家务的习惯。

2.教学难点：让学生通过对家务劳动的实践操作，感受数学的价值，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。

2.实践操作法：让学生通过实际操作，感受数学的价值，培养学生的动手操作能力。

3.小组合作法：引导学生进行小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.教具：教材、课件、家务劳动卡片、家务劳动工具等。

2.学具：学生自带家务劳动工具、练习本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个家庭情境，让学生谈论自己在家做家务的经历，引出本节课的主题《做家务》。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示家务劳动的图片，让学生观察并说出自己认识的家务劳动，如扫地、洗碗、整理房间等。

苏教版数学二年级上册教案：做家务
一、教学目标
1.了解家庭中常见的日常家务活动
2.学习使用苏教版二年级上册数学中的加减法知识，完成日常家务活动的计算
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力
二、教学重难点
1.加法和减法的运算方法
2.将数学知识运用到实际生活中
3.通过实际操作加深对数学知识的理解
三、教学内容及步骤
1.课前导入
教师可以通过问题让学生思考自己家庭中每个人分别做了哪些家务活动，分别需要多长时间，从而引入本次课的主题。

2.学习家务活动的计算方法
教师通过板书或投影演示，将日常家务活动列举出来，并将学生刚才思考的家务活动加入其中。

然后分别以加法和减法的运算方法，教导学生如何计算家务活动需要的时间。

3.活动：分组做家务
将学生分成若干个小组，每组分配一项家务活动，例如洗碗、扫地等。

要求每个小组计算出完成该项家务活动所需要的时间，并在规定的时间内完成任务。

教师可以给予合理的鼓励和奖励，以提高学生的主动性和积极性。

4.总结评价
教师引导全班进行总结，回顾本节课所学的知识点，让学生自主评价自己和同伴在小组活动中的表现，并提供反馈建议。

四、教学反思
教师在备课前要对家务活动的种类和难度进行充分考虑，以便选择适当的家务活动作为本次教学的主要内容。

在学习计算运算方法时，教师应该注意给出足够练习，以巩固学生的计算技能。

在活动过程中，教师应该根据学生的实际情况及时调整任务难度和时间安排，并及时给予帮助和指导。

最后，在总结评价环节，教师应该让学生自主发言，激发他们的思考和表达能力。

二年级数学做家务教案二年级数学做家务教案1教学目标：交流做家务事的感受，从范例中具体懂得写学做一件家务事的要求和方法；选好内容，定好题目，动手写作。

教学过程：一、揭题，启发谈话，激发习作兴趣1、同学们，老师发现我们班的同学在班级里都挺能干的，我想你们在家里也一定是挺能干的。

你们一定做过许多家务事吧，你能告诉大家你会做哪些家务事吗？（板书：家务）2、指名说。

不错，你们都是爸爸妈妈的好帮手。

这节课，我们练习把自己学做的一件家务事写下来。

二、指导审体，明确要求1、课件出示作文要求：你是家庭的小主人，是爸爸妈妈的好帮手。

最近你又学会了哪些家务事（如洗碗、洗衣服、整理房间、煮饭、喂猪、包饺子、钉纽扣等）？选择一件写一篇作文，题目自己定。

要先想想自己要表达的中心是什么，再把学做这件家务事的过程写清楚，按一定顺序写下来，注意要语句通顺，意思连贯。

写完以后要认真修改。

2、齐读习作要求3、这次作文要求我们写什么？（板书：做家务事）怎么做？（板书：学）谁学做？（我们自己学做家务事）题目要求我们写几件呢？（一件）怎么写？题目向我们提了哪些要求？（引读题目中要先再）按一定顺序写，按什么顺序写呢？（按学做家务事的过程写）三、引导选材，开拓思路1、题目要求我们选择自己最近学做的一件家务事写篇作文，选择哪一件呢？请同学们注意，这一件事一定要是自己做了的，而且学做的这件家务事是次数多、印象深、记得清的。

2、根据教师刚才的要求，那么在学做家务的过程中，你印象最深刻、最喜欢干的是哪种家务事？你准备选择哪一件事？要表达一个什么中心呢？（我准备选择拖地，想表达拖地也有学问这一中心；我准备选择炖牛奶，想表达自己的事自己做这一中心；我准备选择整理房间，想表达从小爱整洁这一中心；我准备选择喂猪，想表达学做事要多想办法这一中心。

）3、你是怎么学的？碰到了什么困难？当时的心情怎样？是怎样克服的？这件家务事有没有学会？①分小组畅谈，让每个学生都有说的机会。

北师大版数学二年级上册5.2《做家务》教学设计2一. 教材分析《做家务》这一节内容是北师大版二年级上册第五章第二节的一个主题活动。

它通过让学生参与家务活动，培养学生的实际操作能力和生活自理能力，让他们在实践中感受数学与生活的密切联系，激发他们学习数学的兴趣。

教材内容主要包括：认识家务，了解家务的分类及家务与生活的关系；学会用简单的数学知识解决家务问题；通过参与家务活动，培养学生的团队协作能力和家庭责任感。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础和生活经验，他们对于生活中的事物有了一定的认识。

但是，他们在解决实际问题时，往往还不能将数学知识与生活实际很好地结合起来。

此外，学生的个体差异较大，家庭背景、生活经验等方面都会影响他们对家务的认识和态度。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生会识别家务的种类，了解家务与生活的关系，能够用简单的数学知识解决家务问题。

2.过程与方法目标：学生通过参与家务活动，提高实际操作能力和生活自理能力，培养团队协作能力和家庭责任感。

3.情感态度与价值观目标：学生认识到数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，树立家庭责任感。

四. 教学重难点1.重点：学生能够识别家务的种类，了解家务与生活的关系，用简单的数学知识解决家务问题。

2.难点：学生如何将数学知识与生活实际结合起来，解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设家务活动的情境，让学生在实践中学习数学，感受数学与生活的关系。

2.合作学习法：学生在小组内共同完成家务任务，培养团队协作能力。

3.引导发现法：教师引导学生发现家务问题，并用数学知识解决，激发学生的思考。

六. 教学准备1.教具：家务图片、数学道具、家务任务卡片等。

2.学具：学生自带家务用品（如碗、筷子、扫把等）。

3.教学环境：教室布置成家务活动场景，如厨房、客厅等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示家务图片，引导学生认识家务的种类，并提出问题：“你们在家里有没有做过家务？家务与我们的生活有什么关系？”让学生思考家务的意义。

北师大版二年上册数学《做家务》教学设计一. 教材分析《做家务》这一节内容是北师大版二年级上册数学课程的一部分，主要目的是让学生能够通过实际生活中的例子，理解加减法的基本概念和运用。

本节课通过介绍家务活和家庭成员分担家务的情景，引导学生学会计算家庭成员完成家务的数量，并用加减法表示出来。

教材内容丰富，贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣，培养学生解决实际问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够理解和运用简单的加减法。

但是，对于如何将数学知识运用到实际生活中，解决实际问题，还需要进一步的引导和培养。

此外，学生的个体差异较大，对于家务活的认知和体验也各不相同，因此在教学过程中，需要充分考虑学生的实际情况，因材施教。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生会用加减法表示家庭成员完成家务的数量，能够解决简单的家务分配问题。

2.过程与方法目标：学生能够通过实际操作，体验和理解加减法的意义和运用。

3.情感态度与价值观目标：学生能够认识到家务活是家庭成员共同的责任，培养学生的家庭责任感。

四. 教学重难点1.教学重点：学生会用加减法表示家务活的数量，能够解决简单的家务分配问题。

2.教学难点：学生能够将数学知识运用到实际生活中，解决实际问题。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。

通过设置实际的生活情境，让学生在游戏中学习数学，培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。

同时，小组合作学习能够激发学生的学习兴趣，培养学生团队合作的精神。

六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料和道具，如家务活的图片、卡片等。

2.学生准备：学生提前了解家务活的种类和数量。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考家务活的种类和数量，引起学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现家务活的图片，让学生观察并说出家务活的名称和数量，引导学生用加减法表示出来。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作游戏，让学生通过实际操作，体验和理解加减法的意义和运用。

北师大版数学二年级上册5.2《做家务》教学设计(1)一. 教材分析《做家务》这一节内容是北师大版数学二年级上册第五章第二节的一个主题活动。

通过这一节课的学习，让学生了解日常生活中的一些家务活，并运用简单的加减法进行计算。

教材内容主要包括两个方面：一是认识家务活，知道家务活的意义和价值；二是学会用加减法计算家务活的数量。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对日常生活中的一些家务活有一定的了解。

他们在数学学习方面，也已经学习了加减法的基本运算。

但是，对于如何将家务活与数学知识结合起来，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生发现家务活与数学的联系，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解日常生活中的一些家务活，知道家务活的意义和价值。

2.让学生学会用加减法计算家务活的数量。

3.培养学生热爱劳动，自觉承担家务活的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会用加减法计算家务活的数量。

2.教学难点：如何引导学生发现家务活与数学的联系。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。

通过设置生活情境，让学生在游戏中学习数学，在合作中完成任务。

六. 教学准备1.准备一些家务活的图片，如洗碗、扫地、擦桌子等。

2.准备一些加减法的题目，用于练习。

3.准备一个计时器，用于计时。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些家务活的图片，引导学生说出这些家务活的名称。

然后提问：“你们知道家务活的意义和价值吗？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）教师出示一些家务活的场景，如洗碗、扫地、擦桌子等，并提出问题：“如果一个人洗碗需要5分钟，扫地需要3分钟，擦桌子需要2分钟，那么完成这些家务活需要多少时间？”让学生进行计算。

3.操练（10分钟）学生分成小组，每组选定一项家务活，用加减法计算完成这项家务活需要的时间。

然后，各组汇报自己的计算结果，教师进行点评。

4.巩固（10分钟）教师出示一些家务活的加减法题目，让学生独立完成。

北师大小学二年级数学上册《做家务》教学设计一、教学目标1.知识目标：掌握做家务相关的词汇，如扫地、洗衣服、擦桌子等。

2.能力目标：培养学生动手能力和合作意识，提高他们在家中做家务的积极性。

3.情感目标：培养学生热爱家务、勇于承担责任的情感。

二、教学准备1.教材：北师大小学二年级数学上册教材《做家务》一课。

2.工具：黑板、彩色粉笔、家务道具（扫帚、拖把、抹布、洗衣物等）。

三、教学过程1. 导入新课（10分钟）•利用黑板绘制相关家务图标，如扫地、洗衣服等，引导学生猜测图标所代表的动作，并进行简单的口头解释。

2. 观察与讨论（20分钟）•将准备好的家务道具摆放在课堂一角，让学生观察并描述道具的形状和用途，并与课本上的相应插图进行对比。

•引导学生根据道具的用途，提问与家务相关的问题，让学生逐步了解各种家务的名称和做法。

•呈现图片教材上的家务情境，引导学生观察图片并就图片中的家务活动展开讨论，如“你会帮助妈妈收拾玩具吗？你是怎么做的？”等。

3. 游戏互动（15分钟）•将学生分成几组，每组从课桌前取出一个家务道具，老师鼓励学生模拟相应的家务动作，并配合道具的使用进行互动。

•利用游戏的方式，让学生通过模拟做家务的过程加深记忆，并增加感受家务带来的成就感。

4. 学习家务动词（20分钟）•引导学生观察教材上的插图，利用黑板进行家务动词的出示，例如：扫地、洗衣服、擦桌子等。

•指导学生读出这些家务动词，并进行口头补充说明，加深学生对词汇的理解。

5. 小结与作业布置（10分钟）•对本节课的学习内容进行小结，让学生总结和回顾家务动词的学习。

•将家务动词列在黑板上，让学生用自己的语言写成句子，作为家庭作业。

四、教学反思本课设计通过多种教学手段，如观察与讨论、游戏互动等，帮助学生深入了解家务相关的词汇。

通过实际操作和语言表述，培养学生动手能力和合作意识，提高他们在家中做家务的积极性。

同时，通过小结和作业布置，加深学生对课堂内容的记忆与理解。

二年级数学做家务教案一、教学目标1. 让学生通过观察和交流，了解家庭成员做家务的情景，培养学生的观察能力和语言表达能力。

2. 使学生掌握10以内的加减法，提高学生的数学计算能力。

3. 培养学生热爱家庭、关心家人的情感，培养学生的家庭责任感。

二、教学内容1. 家庭成员做家务的情景观察2. 10以内的加减法计算3. 家务分工合作游戏三、教学重点与难点1. 教学重点：观察家庭成员做家务的情景，进行10以内的加减法计算。

2. 教学难点：10以内的加减法计算，家务分工合作游戏的设计与实施。

四、教学方法1. 观察法：让学生观察家庭成员做家务的情景，培养学生的观察能力。

2. 交流分享法：让学生分享自己家庭的家务分工，培养学生的语言表达能力。

3. 游戏教学法：通过家务分工合作游戏，巩固10以内的加减法计算。

五、教学准备1. 教学PPT：包含家庭成员做家务的图片、10以内加减法的计算题。

2. 家务分工卡：用于游戏环节，记录家庭成员的分工情况。

3. 画笔、画纸：用于学生绘制自己家庭的家务分工图。

六、教学过程1. 导入：教师通过PPT展示家庭成员做家务的图片，引导学生观察并交流家庭成员做家务的情景。

2. 新课内容：教师讲解10以内的加减法计算方法，并通过PPT展示相关计算题，引导学生进行计算练习。

3. 家务分工：教师发放家务分工卡，让学生模拟家庭场景，进行家务分工合作游戏。

七、课堂练习1. 教师发放练习题，让学生独立完成10以内的加减法计算。

2. 教师组织学生进行家务分工合作游戏，检验学生对家务分工的掌握情况。

八、课后作业1. 学生回家后，观察家庭成员做家务的情景，记录下家务分工情况。

2. 学生尝试用所学到的10以内的加减法知识，计算家庭家务的总数。

九、教学评价1. 教师通过课堂表现、课堂练习和课后作业，评价学生在10以内加减法计算的掌握情况。

2. 教师通过家务分工合作游戏，评价学生在家庭责任感方面的表现。

十、教学反思重点和难点解析一、教学内容1. 观察家庭成员做家务的情景：此环节需要重点关注学生对家务情景的观察和理解，以及他们能否用自己的语言描述出来。

【导语】《做家务》是在学⽣初步认识了乘法的基础上学习的，是学⽣编写乘法⼝诀的开端，其地位尤为重要。

⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 教学内容：北师⼤版⼆年上册数学第⼆单元第三课时：做家务（2的乘法⼝诀） 教学⽬标： 1、结合具体的⽣活情境，经历编制2的乘法⼝诀的过程，体会学习乘法⼝诀的学习过程与⽅法。

2.知道2的乘法⼝诀的含义，掌握2的乘法⼝诀，会⽤已学的乘法⼝诀进⾏乘法计算，并解决简单的实际问题。

3、视步培养观察、分析、推理等⽅⾯的能⼒。

教学重点：编制并掌握2的乘法⼝诀。

教学难点：探索记忆2的乘法⼝诀的⽅法。

教学准备：挂图乘法⼝诀卡⽚。

教学过程： （⼀）创设情境、导⼊新课 师：同学们，你们在家⾥会做家务吗？谁来介绍⼀下你常做哪些家务活呢？板书课题：做家务 今天，⽼师带同学们到⼩明家做客，看看⼩明在家⾥做些什么。

（出⽰挂图） （⼆）、操作探究，学习新知 1、看⼀看 师：请同学们仔细观察这幅图，从图中你发现了什么？（同桌互相说说，再汇报。

） 2、摆⼀摆 师：请同学们看看⼩明是怎样摆筷⼦的呢？（⼀双⼀双地摆）你们能帮助⼩明把其余的筷⼦摆好吗？ 请每位同学⽤⼩棒代替筷⼦摆⼀摆。

想⼀想：共要摆⼏次。

（9次）要求边摆边说：⼀双筷⼦有2根，2双筷⼦有4根…… 根据摆的过程，批数填写在表格中。

组织全班汇报。

3、试⼀试 （1）根据表格写乘法算式。

师：1双筷⼦2根也就是⼏个2？（1个2），那么1个2是2，⽤乘法算式表⽰，你们会吗？（同桌交流、汇报。

⽼师板书：1×2=2。

） （2）、请同学们根据表格列式乘法算式，然后和同桌交流，全班汇报。

（3）、根据5的乘法⼝诀编制2的乘法⼝诀 （4）、整理2的乘法⼝诀。

同桌交流怎样记⼝诀。

（三）教学效果测评 1、对⼝令游戏。

（1）、教师说⼀句⼝诀，⽣说出两道乘法算式。

（2）、同桌之间互相对⼝令，⼀⼈说⼝诀，⼀⼈说算式。

2、⽤1、2、3、4、5、6、7、8、9分别跟2相乘，得数画上圈。

二年级数学上做家务教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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