列夫托尔斯泰学案
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列夫•托尔斯泰
班级：姓名：
一、导：导出目标
1．感知对列夫•托尔斯泰的独到细致的刻画，体会作者的崇敬赞美之情和托尔斯泰的思想变化和人生追求。
2．品评语言，学习文中细致的肖像描写，学习课文运用夸张和比喻描写托尔斯泰形貌的手法。
3．体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。
二、学：自主学习
1．列夫•托尔斯泰是（）国伟大的作家，他的主要作品有《》《》《》。
2．读准下列加点汉字的音或完成四字短语填空。
黝．（）黑滞．（）留禁锢．（）甲胄．（）锃．（）亮炽．（）热广袤．（）长髯．（）粲．（）然一绺．（）
（）制（）造藏（）纳（）郁郁（）欢
（）立（）群正（）危坐（）首（）眉
诚（）诚（）（）然失色广（）无（）3．解释下列词语
鹤立鸡群：
正襟危坐：
颔首低眉：
诚惶诚恐：
三、议：互动探究
(一)交流讨论“预习导学”部分的知识点。
（二）细读探究
1.细读课文，按照要求进行批注。
作者对托尔斯泰外貌的描写，运用了比喻、夸张的修辞手法。
试从课文中再找出运用比喻、夸张手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子的句子，并仔细体会它们的表达
效果。
用“”在文章中画出来，并在旁边做好批注。
请将你认为理解困难的词语用“”在文章中画出来，并在旁边提出你的问题。
用“？”批在该语句的旁边。
2．认真阅读课文，理解下列语句的含义，说说作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛。
A．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
B．……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波
C、当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
3．作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍能感到这位大文豪的不凡之处。
这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？作者运用了哪种写作手法？
4．课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？联系托尔斯泰的生平（主要是晚年的思想变化），与同学一起讨论：托尔斯泰究竟幸福还是不幸？
四、结：课堂小结
五、练：课堂检测
（一）必做题
1．给下列字注音或根据拼音写出汉字。
酷（）掺（）脊（）枉（）禁ɡù_______ ｚｈì______留
ｙǒｕ___黑脸ｔáｎɡ____ 一ｌｉǔ____ āｏ_____陷崎ｑū______ 粗ｂǐ___ 2．下列四个选项中，注音全对的一组是（）
A.胡髭．（ｚì）尴．（ɡāｎ）尬．（ɡà）粗劣．（ｌüè）两颊．（ｊｉá）
B.侏．（ｚｈū）儒粗糙．（ｚàｏ）甲胄．（ｗèｉ）纠．缠（ｊｉū）
C.广袤．（ｍàｏ）无垠．（ɡēｎ）掩饰．（ｓｈì）鬈．（ｑｕáｎ）发
D.敦．实（ｄūｎ）颔．首（ｈàｎ）乡绅．（ｓｈēｎ）长髯．（ｒáｎ）（二）选做题
学习课文中运用比喻、夸张、联想、想象等手法刻画人物，使人物形神兼备的方法，写一段话，尝试着描写一个你印象最深的人的外貌吧。
