铁铺文庙学校三年级科学实验报告单课题：观察大树
班级：小组：
实验目的学会观察事物获得更多的认识；培养学生的团结合作。
实验器材
选定的大树，皮尺、放大镜。
步骤和方法1、我们看到的大树是什么样子的？
2、树的上面有什么；下面都有什么？
3、我们在树干上看到了什么？
4、量一量这棵树有多大。
实验
结果
我们看到的大树就像，树的上面
有，，和鸟
巢；树干上有，，苔
藓，树瘤
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课题：拓印树叶与树皮
班级：小组：
实验
目的
用拓印树皮的方法观察树干
实验
器材
记录表、蜡笔、软尺、放大镜。
1
步骤和方法1、选一棵树，把白纸紧压在树干上。先用手指在纸上
反复按压，再用蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染
上颜色。
2、比较一下每个同学印的图案一样吗？
3、用放大镜观察，我们看到的树皮是怎样的；
实
验结果
我们看的树皮是的，摸上去感觉
很。
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课题：观察狗尾草
班级：小组：
实验
目的
知道小草都是生长在土壤中，有绿色的叶，会
开花结果需要水份、阳光和空气。
实验
器材
狗尾草。
步
骤
和
方
法
1.每个同学说说自己认识的都有哪些小草
2.我们认识的狗尾草都是什么样子的；
3.说一说狗尾草的特征。
观察到
的现象
或结果
狗尾草的特征：长在里，需
要、，植株矮小，茎细，较
软，有、、。有开
花，结果，有。
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课题观察水葫芦和金鱼藻
班级：小组：
2
实验目的水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。
实验器材几种常见水生植物，水葫芦、金鱼藻，一个水槽，一张记录纸
步骤和方法1.了解水生植物的主要特征；
2.探究水葫芦浮在水面的秘密；
3.总结水葫芦和金鱼藻的相同点。
实验结果水生植物都有、、等器官，它们的生长需要、和
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课题观察植物的叶班级：小组：
实验
目的
认识叶的基本特征。
实验器
材
各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一
条有大小不同叶片生长的树枝。
步
骤
和
方
法
1、学生拿出自己捡的树叶。把它们分类，看
看有几种？
2、仔细观察，叶有什么相同的结构？
3、仔细观察，我们的分类正确吗？
4、比较新鲜的叶与落叶；
5、观察同一种植物的叶，我们能从中看出叶
的生长变化过程吗？
观察到
的现象
或结果
我们观察到的一片完整的叶，它
有，，。
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3
课题：观察蜗牛身体和运动
班级：小组：
实验
目的
知道蜗牛身体结构和运动方式
实验器
材
蜗牛、放大镜、树枝、玻璃。
步骤和方法1、在玻璃，树枝上放几只蜗牛。
2、分别用放大镜观察，它的身体结构，运动方式
实验结
果
蜗牛有，，，
用腹足爬行
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课题观察蜗牛饮食，呼吸
班级：小组：
实验
目的
了解蜗牛饮食，呼吸
实验器
材
2—3个挨饿的蜗牛，菜叶，菜果片，饼干等
食物。
4
步骤和方法1观察蜗牛吃食；1.观察蜗牛的呼吸。
实
验结果
蜗牛的食物主要是，。
蜗牛用呼吸
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课题：观察蚯蚓班级：小组：
实验
目的
了解蚯蚓的身体结构
实验器材几条蚯蚓，一只浅水碟子，记录纸。
步
骤
和
方
法
1．了解蚯蚓的生活环境；
2．观察蚯蚓的身体；
3．观察蚯蚓的运动和反应
观察到
的现象
或结果
1．蚯蚓有口，肛门和环带；
2．用物体触碰蚯蚓的身体，蚯蚓会缩紧身体。
实
验
结
果
蚯蚓的身体分为
部分，用笔轻轻触碰蚯蚓的身体，它
会。
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课题：观察蚂蚁
班级：小组：
实验.了解蚂蚁的身体结构；了解蚂蚁的生活习性
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目的
实验器
材
面包白糖死掉的小昆虫放大镜
步骤和方法1.了解蚂蚁的生活环境；
2.观察蚂蚁的身体；
3.观察蚂蚁的运动和反应；
观察到的现象或结果1．蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚；2．蚂蚁头上长有触角。
实验结果
蚂蚁的身体分为
三个部分，头上长有，胸部长有只角。
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课题：观察金鱼班级：小组：
实验
目的
了解金鱼的身体结构；了解金鱼的生活习性。
实验器
材
2—3条金鱼装在玻璃缸里，1只滴管，少许食物色
素调制的红水。
步
骤
和
方
法
1．了解鱼类的生活环境；
2．观察金鱼的外形和运动；
3．观察金鱼的吃食和呼吸。
观察到
的现象
或结果
金鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。
实
验
结
果
金鱼生活在，身上有，用游泳，用呼吸。
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6
课题比较材料的硬度班级：小组：
实验目的了解常见材料的物理性质；比较常见材料的硬度。
实验器材橡皮、海棉、木条、卡纸、铁钉、塑料尺，铁、铜、铝等金属薄片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐。
步骤和方法1、观察描述橡皮、海棉的硬度；
2、观察比较和描述塑料尺、铁钉、卡
纸的软硬；
3、用刻划的方法比较材料的硬度；
实
验
结
果
比较硬度的物品有：、、
和，；
材料都比较硬，
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课题比较材料的韧性
班级：小组：
实验
目的
认识不同材料的韧性；认识塑性。
实验器
材
塑料条、铁片、卡纸条、木条、钩码、纸条。记录
表。
7
步骤和方法1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条
上分别标出刻度；
2、并在一端挂上一个相同的重物；
3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重
物压住，挂重物的一端伸出桌面5厘米、10厘米、15厘米。观察它们弯下去了多少？
4、把观察到的现象记在表格中；
实验结果
弯曲程度大的是，弯曲程度大说明了。
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课题造一张纸
班级：小组：实验认识造一张纸的过程和方法
目的
实验器
材
白纸、放大镜、玻璃杯、餐巾纸、棉布、毛巾。
步
骤
和
方
法
1、把一块餐巾纸撕碎，放在杯子里，用水浸
泡直到能捣碎；
2、搅拌纸屑和水调成稀糊状；
3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压
吸水；
4、观察我们造的纸和我们用的纸是否相同。
实
验
结
果
认识纸是用叠加压制而成的。
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课题验证空气的存在
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班级：小组：
实验目的认识空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知。
实验器
材
塑料袋、玻璃杯、水槽、气泡记录纸、实验记录纸。
步骤和方法1、在塑料袋中吹气，吹鼓起来后，把口捆好，
把书放到上面，塑料袋不会瘪下去；
2、塑料袋的捆口松开，再把书放到上面，塑料
袋就瘪下去了；
3、把吹胀塑料袋放入水中，松开捆口，有气泡
冒出；
4、把玻璃杯的杯口向下，垂直放入水中，杯底
总是有一部分没有水；
现象结
果
看不见，摸不着，可以被
铁铺文庙学校三年级科学实验报告单课题：研究空气的流动
班级：小组：
实验
目的
认识空气是流动的
实验
器材
风扇、用来吹气泡的肥皂水、吹泡器、气泡记录
纸、吸管。
步
骤
和
方
法
1、我们吹的肥皂泡会飞走；
2、用电风扇时，我们感到很凉爽，头发会扬
起来；
3、吹风时树枝会随风摆动。
4、夏天，我们扇扇子，觉得凉快。
实
验
结
果
我们周围的空气是的。
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铁铺文庙学校三年级科学实验报告单课题研究空气的各种性质
班级：小组：
实验目的空气占据空间，空气占据空间的多少是可以变化的
实验器材饮料瓶、吸管、橡皮泥、水槽、玻璃杯、餐巾纸、注射器。
步骤和方法1、在瓶子里装些水，用两要挟吸管和橡皮泥
封住瓶口。在不倾斜瓶子的情况下，我们
能不能利用空气把水从瓶中挤出来；
2、把一团纸巾放在杯底，再将杯子竖直倒扣
入水中，纸巾会被水浸湿吗；
3、用两支注射器分别吸进同样多的空气和
水，然后用手指堵住管口，用同样大小的
力向下压活塞我们观察到什么？
现象或
结果
空气占据，空气占据空间的多少是可以
的
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课题认识金属
班级：小组：
实验
目的
了解金属材料的物理性质
实验器
材
铁、铜、铝等金属片，砂纸、玻璃杯、热水、
空饮料罐、电池、导线，小锤
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步骤和方法1、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片，记录
发生的现象
2、把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻
璃杯中，观察发生了什么
3、用砂纸磨铁、铜、铝等金属片观察现象
4、连接一个简单的线路，把其中的一段用
铁、铜、铝等金属片连接，观察发生的现象
实验结果
金属材料的好，有，有，能
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课题材料在水中的沉与浮班级：小组：实验材料在水中的沉与浮
目的
实验器材
水槽、水、各种物体（木头、塑料、橡胶块、
石头、泡沫块、铁块等）
步
骤
和
方
法
1、将水倒入水槽中
2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、
铁块等物体放入水中，观察沉浮状况
3、根据观察到的现象填写记录表
实
验
结
果
物体在水中游的沉（、），有的浮（、、、泡
沫）
铁铺文庙学校三年级科学实验报告单课题砖与陶瓷的性质
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