最新高考英语语法总结

高考英语语法总结高考英语语法总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不如立即行动起来写一份总结吧。

那么总结应该包括什么内容呢？下面是店铺为大家收集的高考英语语法总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

高考英语语法总结1不定冠词a，an与one同源，表示微弱的一的概念，但并不强调数目，用来表示不确定的人或事物。

A用在辅音前，而不是辅音字母前;an用在元音前，而不是元音字母前。

a university in Asia1.表示同类中的任何一个A cat has nine lives.2.表示泛指的某人、某物I know a John Lennon，but not the famous one.3.表示数量的He has a daughter.4. 表示单位数量的每一I earn 10 dollars an hour.5.表示相同的The two birds are of a color.6. 用于集体名词前He grows up in a large family.7. 在某种情况下可用于抽象名词和物质名词前China has a long history.高考英语语法总结21.表示特定的人或物2.表示地球、宇宙中独一无二的事物主要指各种天体及世界上比较有影响的物体。

The sun，the moon，the earth3.表示地点、方向、时间、方式等 at the corner 在拐角处1) 在表示季节的名词前常不用冠词。

In spring 在春天2) 具体某年的某个季节，需用冠词。

In the summer of the year20083)用于序数词或形容词的最高级前 the first the second4)用于形容词前使其名词化 the rich the poor5)用于复数姓氏前，表示―夫妇‖或全家 The Smiths6)用于乐器名词前 Play the piano7)用于by+the+计量单位名词 By the pound高考英语语法总结31. 用于复数名词前复数名词泛指某类人或物时，其前通常用零冠词。

高考英语复合知识点总结一、语法知识点总结：1. 主谓一致：主语单数时，谓语动词要用单数形式；主语复数时，谓语动词要用复数形式。

例如：The dog is barking. The dogs are barking.2. 定语从句：用来修饰名词的从句，常用关系代词who, whom, that, which等引导。

例如：The girl who is singing is my friend.3. 状语从句：用来修饰动词、形容词或副词的从句。

常用连词when, while, since, because, if等引导。

例如：I will call you when I arrive.4. 虚拟语气：表示与事实相反的假设或愿望，常用would, could, might等助动词表示。

例如：If I were you, I would study harder.5. 倒装句：将句子的主语或谓语移到句子的其他位置，常用于以“here, there, in, out, up, down”等地点状语开头的句子。

例如：Here comes the bus.6. 并列句：用等级或并列关系连接的句子，常用and, or, but, so等连词连接。

例如：He is rich and kind.7. 被动语态：强调动作的承受者，构成方式是“be + 过去分词”。

例如：The book was written by him.8. 特殊疑问句：由特殊疑问词（如what, where, when, why, who, how等）引导的问句。

例如：What are you doing?9. 单复数形式：可数名词用复数形式表示数量多的情况；不可数名词则用单数形式。

例如：There are many trees in the garden. There is some milk in the cup.10. 形容词和副词的比较等级：形容词的比较级用于比较两个人或事物的程度；最高级用于比较三个或三个以上的人或事物的程度。

2024高考英语语法知识点归纳总结动词的时态和语态
动词的时态：
1.一般现在时：表示经常性、习惯性、普遍性、客观真理等情况。

2.现在进行时：表示现阶段正在进行的动作或正在进行的状态。

3.一般过去时：表示过去一些时间点或一段时间内发生的动作或存在
的状态。

4.过去进行时：表示过去其中一时刻或一段时间内正在进行的动作。

5.现在完成时：表示过去发生的动作对现在产生的影响或仍然存在的
情况。

6.过去完成时：表示过去一些时间点或时间段之前已经发生的动作。

7.将来时：表示将来一些时间点或时间段内将要发生的动作或存在的
状态。

动词的语态：
1.主动语态：表示主语是动作的执行者或主体。

2.被动语态：表示主语是动作的承受者，且强调动作对主体的影响。

需要注意的是，动词的时态和语态的变化通常是通过助动词来实现的。

如一般现在时使用do/does，现在进行时使用be动词+现在分词，现在完
成时使用have/has等。

此外，有些动词的时态和语态形式不规则，需要
进行记忆和熟练应用。

新高考英语课本知识点总结一、语法知识点1. 时态的使用英语中有多种时态，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

在使用时，需要根据句子的时间来选择合适的时态。

例如，当表达现在的事情时，可以使用一般现在时；当表达过去的事情时，可以使用一般过去时。

2. 虚拟语气虚拟语气用来表达与事实相反的情况或假设的情况。

常见的虚拟语气有与过去事实相反的虚拟语气和与现在事实相反的虚拟语气。

其使用形式主要有：would/could/might + 动词原形；had + 过去分词。

3. 介词的用法介词在句子中起到连接成分的作用，常用的介词有in、on、at 等。

不同的介词表示不同的意义和用法，需要根据具体的语境来选择合适的介词。

二、阅读理解1. 阅读技巧阅读理解是英语考试中的重要部分，要想提高阅读理解能力，需要掌握一些阅读技巧。

首先，可以通过阅读前先预览题目来了解文章的大意；其次，在阅读过程中要注意关键词，并通过上下文判断词义；最后，可以通过对段落结构的把握来理解文章的主旨。

2. 阅读题型阅读理解题型有多种，如选择题、排序题、填空题等。

不同的题型需要掌握不同的解题方法和技巧。

例如，在选择题中，可以通过排除错误答案来选择正确答案；在排序题中，可以通过对段落结构和逻辑关系的理解来确定正确的顺序。

三、写作技巧1. 论证与举例写作时，可以通过论证和举例来支持自己的论点。

论证是通过引用有权威性的观点来加强自己的说服力；举例是通过具体的例子来说明问题的重要性或解决方案的有效性。

2. 表达方式写作时，可以使用多种表达方式来丰富文章的内容和结构。

例如，可以使用比喻、对比、引用等修辞手法来增强文章的语言效果；可以使用排比、并列、转折等句式来使文章更具逻辑性和连贯性。

四、听力技巧1. 注意听力材料的题目在听力考试中，需要注意题目的要求和问题。

一般来说，题目的要求和问题会在听力材料中提到，所以要认真听材料，注意关键信息。

2. 多练习听力材料听力是需要反复练习才能提高的一项技能，可以通过听英语歌曲、看英语电影等方式来提高自己的听力水平。

高考英语语法复习句法知识讲解一、主谓一致在英文中，谓语的形式要与主语保持一致。

比如，你、我、他是学生，中文“是”字是一样的，只有主语不同。

英文的动词要根据主语不同而改变：I am，you are，he is。

主谓一致有三大原则：语法一致，意义一致，就近一致。

（一）语法一致名词是单数，谓语动词是单数。

不可数名词、集体名词、动词不定式、动名词等，谓语动词也用单数。

Knowledge is power. 知识就是力量。

The team is playing well. 这个团队表现得很好。

To see is to believe. 眼见为实。

Swimming is good exercise. 游泳是一项很好的运动。

记住：绝大多数都用单数，只有明确的复数名词，谓语动词才用复数。

My parents are teachers. 我的父母都是老师。

The shoes are all right. 这些鞋子很合适。

鞋、裤子、眼镜，只能是复数，如果前面加上“一双”“一条”，后面的动词就是单数。

A pair of glasses is very expensive. 一副眼镜很贵。

要想搞清楚谓语用单数还是复数，一定要准确锁定主语。

All except me in my family are going to the park. 很显然，all才是真正的主语，所以是复数。

She as well as the other girls is reading a book. 在这里，She才是真正的主语，所以是单数。

"more than one +名词"作主语时，谓语动词常用单数。

例如：More than one teacher gets the flowers."half of, the rest of, most of, all of, 百分数/分数+of +名词"作主语时，谓语动词形式根据of后的名词而定。

高考英语语法知识点归纳总结高考英语语法必备知识点语法知识点11.as...as...引导的比较级：(1)“as +形容词或副词原级+ as+被比较对象”结构。

例句：He studies as hard as you. 他像你一样学习努力。

(2)在否定句或疑问句中可用not so…as…. 例句：He can not run so/as fast as you. 他没你跑得快。

2.only引导的倒装句型：only +状语 (或状语从句)位于句首时，句子部分倒装。

例句： Only by diligence and honesty can one succeed in life. 只有勤奋、正直，一个人在生活中才能成功。

注意：但 only修饰主语时，不倒装。

例句： Only thatgirl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎样解那道题。

3.wish引导的虚拟语气：wish 后面的从句，当表示与事实相反的情况，或表示将来不太可能实现的愿望时，其宾语从句的动词形式为：(1)表示对现在情况的虚拟：从句动词用过去式或过去进行式表示，be 的过去式用were.I wish I knew the answer to the question. 我希望知道这个问题的答案。

(可惜不知道。

)(2)表示对过去情况的虚拟：从句动词用had +过去分词。

I wish (that) I hadn’t wasted so much time. 我后悔不该浪费这么多时间。

( 实际上已经浪费掉了。

)(3)表示对将来的主观愿望：谓语动词形式为“would/ should/ could/ might +动词原形”。

在这种情况下，主句的主语与从句的主语不能相同，因为主句的主语所期望的从句动作能否实现，取决于从句主语的态度或意愿(非动作名词除外) 。

I wish it would stop raining. 但愿雨能停止。

高考英语语法知识点整理总结归纳高考英语语法知识点整理总结归纳英语改错题目当中，连词错误，经常出现的是转折与承接的错误，也就是but与and应用错误，此外现在分词和过去分词的错误也是一直都出现的。

下面是小编为大家整理的高考英语语法知识点整理总结，希望对您有所帮助!高考英语语法知识点整理总结一、不定式做主语：1、不定式做主语一般表示具体的某次动作。

===动名词doing 表示习惯的，经常的动作。

e.g: To finish the building in a month is difficult.To do such things is foolish.To see is to believe. (对等)注: 1).不定式作主语时,谓语用单数2).当主语较长，谓语较短时，常用it做形式主语，而将不定式放到谓语的后面。

it做形式主语，不定式放在谓语动词之后常用于下列结构中：(1)It is/was +adj.+of sb. to do…(2) It is +adj.+for sb.+to do…It is easy / difficult / hard / foolish / unwise / right / wrong / unnecessary(3) it is +a +名词+ to do...It is a pity / a pleasure / a pleasant thing / one’s duty / an honor / a shame / a crime / no easy job… to doIt takes (sb.) some time / courage / patience …to do…It requires courage / patience / hard work… to do…注意: probable和possible均可作表语，但possible可以用不定式作真实主语，而probable不能用不定式作真实主语。

高考英语语法总结大全每一种语言都有他自己的规章,英语也不例外,而应用英语的规章就是英语语法,要想精确运用英语与他人沟通就必需把握英语的规章。

下面是整理的高考英语语法总结，欢送大家阅读共享借鉴。

高考英语语法总结一、定语从考点1.which引导的代表整个主句内容的非限制性定语从句which引导非限制性定语从句时可代表主句内容，前面有逗号与主句隔开。

例句：The CCTV’s 2023 Entertainment Party was successfullyheld on the eveningof February 13th，2023， which wasanother great encouragement to all theChinese.中心电视台2023年春节文娱晚会于2023年2月13日晚胜利进行，这对全体中国人民来说又是一个巨大的鼓舞。

2.特定词汇+of whom ，which引导的非限制性定语从句介词(包括简单介词)，数词(包括数量代词)及其它含局部与整体关系的特定词~E+ofwhom(指人)/which(指物)可以引导非限制性定语从句，此时前面不行加and，but等连词，该构造也可改为of whom/which+特定词汇引导定语从句。

例句：Our English teacher has three daughters，all of whom /ofwhom all areconsiderate.我们的英语教师有三个女儿，个个都很善解人意。

3.由when.where引导的先行词隐藏度比拟高的定语从句历年的高考考察实践说明，增加定语从句难度的手段之一是增加先行词的隐藏度，如用point，case，situation等抽象的地点名词做先行词，当其在定语从句中做地点状语时用where引导定语从句的推断难度会增加，用occasion，period等表示抽象时间的名词做先行词，当其在定语从句中做时间状语时用when引导定语从句的判别难度也会增加。

（完整版）⾼考英语语法知识点总结专题⼀定语从句⼀、关系代词引导的定语从句1、that 指⼈或物在从句中作主语，宾语或表语which 指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略）who 指⼈在从句中作主语，宾语或表语whom 指⼈在从句中作宾语whose 指⼈或物在从句中作定语as 指⼈或物在从句中作主语，宾语或表语but 指⼈或物在从句中作主语，宾语或表语注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which 或of which+the+名词2、as 的⽤法（1）常⽤于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as注意：the same…as 表⽰同⼀类，不同⼀个the same…that 表⽰同⼀个（2）as与which的区别a、位置不同as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。

b、as起连接作⽤，表达说话⼈的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。

Which相当于并列句，可以⽤and this来代替，意为“这⼀点，这件事’”。

注意：as常⽤于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above, as might be excepted, as is often the case, ⼀般不能⽤which代替as。

C、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，⽽as只可作系动词be的主语。

3、but⽤作关系代词，相当于who/that…not例：In China there is no one but knows Lei Feng.⼆、只⽤that不⽤which的情况1、.先⾏词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时2、先⾏词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时.3、当先⾏词是最⾼级或被形容词最⾼级修饰时。