岭南师范学院教育实习教案封面

实习后要上交的材料：1.一份学生个案研究报告或教育调查研究报告。

（排版要求见《实习手册》第87页）2.一份实习工作总结。

（排版要求见《实习手册》第87页）3.至少独立上课10节（分散实习生至少10节完整课视频、每周一至五3—5分钟工作视频，均要有视频自动记录时间，并用光盘汇总交给班长），完成10个教案。

教案需要有实习教案封面（见《岭南师范学院教育实习教案封面》）4.至少写10篇教学反思日记。

5.至少10份听课记录表（见《岭南师范学院教育实习听课记录表》）6.每位实习生必须独立组织班级活动一次（分散实习生至少1节完整课视频，要有视频自动记录时间，并用光盘汇总交给班长），上交一份主题班会设计方案（见《岭南师范学院教育实习主题班会设计方案》），填写一份班级活动记录（无模板要求）。

7.上交8份班主任工作记录表（见《班主任工作记录表》）8.实习期间周一到周五每天一篇实习日记9.上交一份班主任工作报告10.《教育实习鉴定表》（存入档案，务必用黑色签字笔认真填写）11.《教育实习工作评价表》注意：1.认真阅读《实习手册》与《教科院教育实习计划》，按要求完成实习任务！2.以上材料除了《教育实习鉴定表》要求黑色签字笔手写外，其他都可用A4纸打印3.教育实习相关表格可以到学校教育实习网站下载岭南师范学院教育科学学院教育系2012级小学教育及教育学专业教育实习计划2012级小学教育专业（语文、数学方向）及教育学专业(语文教学与研究方向)一共159人，根据教育科学学院教学计划安排，以及教育学系实际情况，特拟此实习计划。

一、实习的目的与要求(一)目的1.使实习生通过向中小学教师学习和教育实践的体验，熟悉基础教育的工作特点，加深对中小学的了解，树立牢固的教师专业思想。

2.培养训练实习生的课堂教学技能、班主任工作技能等教育教学技能，提高学生的实践智慧。

3.加深巩固学生所学的专业知识和技能，培养学生运用教育学科、心理学科、管理学科知识分析解决实际问题的能力，并初步形成从事教育、教学和管理的工作能力。

《教案封面模版》word版一、教案封面设计1.1 设计理念本教案封面设计注重简洁、明了，突出课程主题，易于学生识别和记忆。

1.2 封面内容课程名称：准确、简洁地反映课程内容，使用吸引人的字体和颜色。

课程课时：明确标注课程的总课时，方便学生了解课程安排。

授课教师：介绍授课教师的姓名和职务，增加学生对教师的了解。

授课日期：标注课程的开始和结束日期，方便学生掌握时间安排。

二、教学目标2.1 知识与技能明确本节课学生需要掌握的知识点和技能，具体、明确，便于学生明确学习目标。

2.2 过程与方法描述学生需要通过哪些过程和方法来达到教学目标，如自主学习、合作探究等。

2.3 情感态度与价值观阐述本节课对学生情感态度和价值观的影响，引导学生正确认识和评价课程内容。

三、教学重点与难点3.1 教学重点列出本节课的重点知识点，强调其重要性和必要性。

3.2 教学难点指出本节课的难点，分析难点形成的原因，提出解决难点的策略。

四、教学方法与手段4.1 教学方法介绍本节课采用的教学方法，如讲授法、问答法、讨论法等。

4.2 教学手段说明本节课使用的教学手段，如多媒体、网络、实验等。

五、教学过程设计5.1 导入设计富有启发性的导入环节，激发学生兴趣，引导学生进入学习状态。

5.2 授课按照教学内容，设计合理的授课环节，注重知识点的讲解和学生的参与。

5.3 互动设置课堂互动环节，引导学生主动提问、讨论，提高课堂活力。

5.4 总结对本节课的内容进行简洁明了的总结，帮助学生巩固知识点。

5.5 作业布置布置具有针对性的作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

六、教学评价6.1 形成性评价在教学过程中，通过提问、讨论等方式及时了解学生对知识点的掌握情况，并根据反馈调整教学进度和方法。

6.2 终结性评价在课程结束后，采用考试、作业、project等方式对学生的学习成果进行评价，评估教学目标的实现程度。

七、教学资源7.1 教材推荐合适的教材，确保内容充实、结构清晰，便于学生学习和参考。

教案及封面模板：教案名称：____________________________课时安排：____________________________教学目标：1. 知识与技能：____________________________2. 过程与方法：____________________________3. 情感态度与价值观：____________________________ 教学重点：____________________________教学难点：____________________________教学准备：____________________________教学过程：一、导入（5分钟）1. 活动：____________________________2. 提问：____________________________二、新课内容展示（15分钟）1. 讲解：____________________________2. 示例：____________________________3. 互动：____________________________三、实践操作（15分钟）1. 活动：____________________________2. 指导：____________________________3. 反馈：____________________________1. 回顾：____________________________五、作业布置（5分钟）1. 作业：____________________________2. 要求：____________________________教学反思：____________________________教案及封面模板（续）：六、拓展延伸（10分钟）1. 活动：____________________________2. 思考：____________________________3. 讨论：____________________________七、课堂互动（10分钟）1. 游戏：____________________________2. 竞赛：____________________________3. 问答：____________________________八、案例分析（10分钟）1. 案例：____________________________2. 分析：____________________________3. 结论：____________________________1. 知识点回顾：____________________________2. 学习收获：____________________________3. 未来学习展望：____________________________1. 作业内容：____________________________2. 提交时间：____________________________3. 作业要求：____________________________教学评估：____________________________教案修改日期：____________________________教案制作人：____________________________[教案结束]重点和难点解析：一、导入环节：导入环节是吸引学生注意力的重要环节，需要设计有趣且与课程内容相关的活动或提问，激发学生的兴趣和好奇心。

（2）基督的长袍——丢勒 细致的观察得到的深刻印象，呈现出完整，细致的形。 提到丢勒，他更为被大家所熟知的作品是他的自画像， 祈祷的手和兔子。 丢勒：阿尔布雷特·丢勒（Albrecht Dürer ，1471 －1528）生于纽伦堡，德国画家、版画家及木版画设 计家。
永恒的记忆——达利（年代想解决的是在同学们像了 解的情况下给同学们介绍） 达利。1904 年 5 月 11 日－1989 年 1 月 23 日，一般简 称萨尔瓦多·达利（Salvador Dalí），是著名的西班 牙加泰罗尼亚画家，因为其超现实主义作品而闻名。 达利是一位具有非凡才能和想像力的艺术家，他的作 品把怪异梦境般的形象与卓越的绘图技术和受文艺复 兴大师影响的绘画技巧令人惊奇地混合在一起。在 1982 年西班牙国王胡安·卡洛斯一世封他为普波尔侯 爵，与毕加索、马蒂斯一起被认为是二十世纪最有代 表性的三个画家。
会怎么拍摄，怎样构思，有没有重点？或是自己喜欢
的图片是怎么构思的，喜欢的是它的什么？（再观察
生活中的常常容易被忽略的形的时候，我们首先要学
会观察生活）（引出艺术家应怎样观察世界）
学生回答方向：自拍，景点拍摄，旅游拍摄。
引申：winXP 的桌面背景作者：
它出自曾担任美国《国家地理》杂志摄影师查克·奥
里尔之手。成为 Windows XP 桌面，它还有一段故事。
南京师范大学教育实习专用纸
南京师范大学教育实习专用纸
教学设计意图 南京师范大学教育实习专用纸
这节课学习的这些作品，并提出问题：先有艺术 还是先有艺术家。 解答：他认为艺术的发展是在艺术家不断解决由 社会和艺术传统自身所提出的问题过程中形成 的。在导论中，他就骇人听闻地说:“现实中根本 没有艺术这种东西，只有艺术家而已。” 当然 ， 当我们大致读过他所讲述的历史，再看到他说艺 术的故事是“各种传统不断迂回，不断改变的故 事”时，就会真正明白他的意思。 “艺术”最初 的功能是根据巫术或宗教或政治的需要创造一些 合适的形象。出于各自不同的 “情境”，这些形 象可能像古埃及那样静肃，也可能像非洲部落艺 术那样粗放或者向中国青铜纹样那样狰狞恐怖。 在历史过程中，艺术逐渐积累起自己的传统，具 备了独立的审美价值，人类社会中由此悄悄地出 现了一种叫“艺术”的东西。 总结课程：本课的教学过程主要强调师生的互动， 在整个教学过程中，教师只是作为学生主动建构 知识的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、 灌输者。因此本节课的基本设计思路就是教学过 程中学生的自主探究知识能力的培养，让学生保 持高度的探索欲、尝试欲，并通过与实际生活的 联系，更多地体验一种成就感，进一步激发他们 强烈的创造欲望，绘画欲望。 在教学中，教师应分强化自己的角色意识，始终 以学生的朋友身份出现，让学生时刻感受到与教 师处于平等的地位，相互交流。在设计活动时要 注意活动的趣味性，以活跃课堂的气氛。

签名：年月日
岭南师范学院教育实习教案封面
(每课时一个教案)
姓名
吴天运
所在学院
化学化工学院专业ຫໍສະໝຸດ 级11化本3班学号
2011364302
实习学校
信宜二中
授课班级
高一（16）
课型
课时
授课时间
课题
氧化还原反应
教学目标
1、在复习四种基本类型的反应以及从得氧、失氧的角度划分氧化反应和还原反应的基础上，使学生了解化学反应有多种不同的分类方法。
2、使学生会用化合价升降的观点及电子转移的观点来理解氧化还原反应，并会利用“双线桥”分析氧化还原反应。
教学重点
1、巩固初中化学反应分类的知识和主要反应类型的知识，并加深认识。
教学难点
1、用化合价升降和电子转移的观点理解分析氧化还原反应。
教学手段
投影仪、黑板、粉笔
校外指导
教师意见
签名：年月日
校内指导
教师意见

岭南师范学院教育实习教案封面(每课时一个教案)汉武帝巩固大一统教学目标教学重点和难点教学方法教学手段：教学时数：教学过程和内容导入新课：师：我们在上节课学习了《陈胜吴广诛暴秦》，现在我们一起来复习上节课学习的内容。

当时由于秦的暴政，导致了秦末爆发农民起义，秦末的农民起义分为前期和后期，前期是陈胜吴广领导的大泽乡起义，结果被秦军镇压，后期是刘邦和项羽起义，结果使得秦朝在公元前207年灭亡。

秦灭亡后，项羽和刘邦展开长达四年的楚汉战争，最后刘邦胜利了，在公元202年建立了西汉，定都在长安。

今天，我们学习有关西汉时期一位雄才大略的君主是如何巩固国家统一的呢？好，我们一起进入《汉武帝巩固大一统》的学习。

大家看一下这则材料，它反映了当时汉初的社会经济状况是如何？生：经济萧条，国家贫困师：大家再看这一则材料，经过几代皇帝的努力后，西汉的社会经济状况又是如何？生：社会安定，经济发展。

师：经过汉高祖刘邦以来的历代皇帝的努力，特别是在汉文帝刘恒、汉景帝刘启实行轻徭薄赋的政策、重视农业生产，出现了文景之治的繁荣景象，为汉武帝巩固国家大一统奠定了物质基础。

那么到了汉武帝的时候国家就是不是没有出现什么问题呢？汉武帝就没有什么烦恼呢？我们一起看一则情景剧，找两位同学分角色朗读。

汉武帝（以下简称“帝”）为掩人耳目，密诏主父偃后花园议事。

主父偃（以下简称“偃”）：陛下十万火急召臣来，有何要事？帝：爱卿可知晁错为何而死？偃：为先帝削藩而死。

帝：先帝为何要冒险削藩。

偃：古代诸侯的土地不超过百里，国君对他们是很容易控制的。

但自高祖以来，有的诸侯竟然拥有接连不断的几十座城池，土地方圆上千里。

天下形势平稳时，他们就容易奢侈骄慢，做出淫乱的事来，形势急迫时，则依仗他们的强大，联合起来反叛朝廷。

帝：依爱卿之见，先帝削藩乃英明之举，但为何失败？偃：如果用法律来强行削减他们的土地，那么他们反叛的事就很容易产生。

晁错正是实行的强行削藩政策，其结果使得吴、楚七国叛乱，不仅削藩未成，还险些酿成政权倾覆的大祸。

学生课堂参与度低
鼓励学生积极参与课堂讨论，设置有趣的教学环 节，激发学生的学习兴趣和主动性。
05 对教育实习的反思与建议
对自身表现的反思
1 2 3
思想认识
在实习期间，我深刻认识到教育工作的重要性和 责任感，始终保持对教育事业的热忱和敬业精神 。
教学能力
通过实习，我意识到自己在教学设计、课堂组织 和学生互动等方面还有待提高，需要更加深入地 学习和实践。
师范应届生教育实习工 作总结
目录
Contents
• 引言 • 教育实习工作内容 • 教育实习成果与收获 • 教育实习中遇到的问题及解决方案 • 对教育实习的反思与建议 • 结论与致谢
01 引言
实习背景与目的
实习背景
为提升师范生的教育教学能力， 加强理论与实践的结合，学校组 织安排了本次教育实习。
学生兴趣与能力培养
注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，帮助学生掌握有效的学 习方法。
班级管理成果
01
02
03
班级纪律严明
通过制定合理的班级规则 和严格的纪律要求，确保 了班级秩序井然。
班级氛围融洽
关注学生的情感需求，通 过组织多样的班级活动， 促进了班级内部的团结与 融洽。
家校沟通顺畅
积极与家长沟通，及时反 馈学生的学习情况，形成 了良好的家校合作氛围。
，帮助实习生更快地成长。
沟通与协作
03
加强实习单位与实习生之间的沟通与协作，共同解决问题，提
高教育实习质量。
对未来教育实习工作的展望
拓展实习领域
希望未来能够参与更多类型的教育实习，如特殊教育、心理健康 教育等，丰富自己的实践经验。
加强理论与实践结合
在未来的教育实习中，我将更加注重将所学理论知识与实践相结 合，提高自己的教育教学能力。

备课教案封皮模板优秀5篇教师实习计划篇一新学期的开始，面临着角色的转变。

在为期四个月的实习生活中，我一定严格要求自己，以身作则，这是对自身专业知识和专业素养的检验，也是丰富自己的实战经验。

在未来可能面临的困难中，全力以赴，全身心投入教学中。

在工作上认真努力，好好聆听当地老师的建议，同时积极团结同学，组织好学校安排的各种活动；在学习上，积极向老师同学学习，丰富自己的教学技能。

下面简单为实习做一个计划畅想。

1、学校教学实习根据当地学校的实习分配，具体了解当地的教学条件，师资配备和学生文化掌握程度，跟当地指导老师认真学习工作技能，实习工作条例，充分做好课前准备。

实习期间，积极配合学校各种教研活动，集体备课、观摩课等等各种教研讨论交流的活动，积极研读课程标准、高中教材，写好备课教案，熟练掌握教学工作的各个环节，在充分听课掌握课堂上课技巧之后，在老师的指导下，认真准备上课，根据学生的学习水平以适当的教学方式传授教学内容，能灵活地应对课堂突发状况，以学生喜闻乐见的方式激发学生学习兴趣，完成教学任务，并积极进行教学反思总结。

如果有幸担任副班主任的职务，要积极与班主任和任课老师保持良好的沟通交流，积极与班干部交流，充分了解每位学生，正确做到因材施教。

同时与班内同学定期交流，关心关爱每位学生的思想动态，从思想、生活、学习上对学生进行帮助。

2、分队工作计划认真负责本分队的事务，以身作则，充分发挥好承上启下的连接作用。

积极完成老师，队长分配的分队任务，定期组织完成本分队的日常团日活动工作，同时跟其他同学搞好关系，从生活、工作两个方面关心关爱同学，积极团结同学。

遇到困难，积极帮助同学，并向队长、老师及时反映分队的实习情况，在保证实习队员安全的前提下，监督大家完成教学任务、实习分队的团日活动。

实习既是一个充满新奇探索的旅程，又是一个充满挑战的过程，在实习期间，遇事不慌不忙，沉着冷静地处理各种突发状况。

工作上认真锻炼教学技能，完成教学任务，组织好同学完成本分队的实习任务，生活上关心班内同学，团结分队同学。

教育实习教案模板一、教案基本信息1. 学科：语文2. 年级：五年级3. 课时：2课时4. 教材：《义务教育课程标准实验教科书》5. 教学目标：培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力二、教学内容1. 课文：《草原》2. 教学重点：理解课文内容，体会作者描绘的草原美景3. 教学难点：学会生字词，提高阅读理解能力三、教学过程1. 导入：a. 激发学生兴趣，提问：“你们听说过草原吗？草原给你们留下什么印象？”2. 自主学习：a. 学生自读课文，遇到生字词自行解决或记录b. 学生结合注释理解课文内容，不懂的地方做好标记3. 课堂讲解：a. 教师针对学生自主学习中的问题进行讲解b. 分析课文结构，讲解重点句子和词语4. 小组讨论：a. 学生分组讨论，交流对课文内容的理解和感悟5. 课后作业：a. 根据课堂学习，学生回家后巩固生字词b. 家长签字确认，教师检查作业完成情况四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度2. 课后作业：检查学生作业完成情况，巩固课堂所学知识3. 阅读理解能力：通过课后练习题，评估学生的阅读理解水平五、教学反思2. 针对学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学质量3. 关注学生的学习进步，鼓励优秀学生，帮助后进生提高六、教学准备1. 教材和教辅资料：《义务教育课程标准实验教科书》、《草原》文本2. 教学工具：黑板、多媒体设备、PPT课件3. 教学资源：相关草原的图片、视频或音频资料七、教学资源1. 图片：草原风光、动植物等2. 视频：草原自然景观、民族文化等3. 音频：草原歌曲、民间故事等八、教学延伸1. 课后活动：组织学生进行草原主题的手工制作或绘画活动，让学生进一步感受草原的美。

2. 家长参与：邀请家长来校参观学生的手工作品，共同分享学生的学习成果。

九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和发展。

2. 注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励学生主动参与小组讨论和分享。

教育实习教案设计（共三课时）教学要点：教学过程：一、课文讲解第二段文言要点二、板书【板书】第1自然段主要写了几件事？1、无伤告密2、亚父定计（第二课时）教学要点：1、讲解课文2-6自然段2、解释重点文言词语3、介绍古代座次的礼节教学过程：一、课文讲解：第2自然段中应注意的重点词语、句子：1、素善留侯张良：与……交好（友善）。

形容词作动词用。

2、项伯乃夜驰之沛公军：驰，骑马快奔；之，到，动词。

3、具告(之)以事：具通俱，全部；应译为“以事具告之”，“以事”作状语后置；“之”代词，代“张良”，省略句。

4、为之奈何?：应译为“奈何为之”，为:对付；怎么对付这件事。

5、谁为大王为此计者?：译为“替大王出这条计策的是谁”。

“为大王为此计者谁”，“者”语气助词。

6、距关，毋内诸侯：距通拒，把守；内通纳，接纳。

7、君安与项伯有故：交情，形容词作名词。

8、与臣游，项伯杀人，臣活之：游，交往；活，使……活，使动用法。

9、孰与君少长?：他跟你相比，谁大谁小。

“与君孰少孰长”10、吾得兄事之：“应该用对待兄长的礼节侍奉他”，事:侍奉；兄：象对待兄长一样，名词作状语。

11、约为婚姻：亲家。

古今歧义。

12、籍吏民，封府库：籍，名词作动词，给……登记造册。

13、备他盗之出入与非常也：非常，意外的变故；之，取独。

14、愿伯具言臣之不敢倍德也：倍通背，背叛，忘记。

15、愿伯具言臣之不敢倍德也：倍通背，背叛，忘记。

16、不如因善遇之：友好对待。

二、【板书】帮助学生梳理故事情节。

重点文言词汇、特殊文言句式梳理，有助于同学们积累。

采用小标题形式概括故事情节，有助于同学们梳理故事情节。

三、古代“座次”文化常识三、第二部分讲解翻译课文：（1）、关于鸿门宴上的坐次按古代礼仪,帝王与臣下相对时,帝王面南,臣下面北;宾主之间相对,则为宾东向,主西向;长幼之间相对,则长者东向,幼者西向。

宴席的四面坐位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。

XX师范学院成人教育实习教案（封面）（每课时写一个教案）《语文园地一》教学目标:1、巩固汉语拼音，区别声母、韵母、读准音，认清形。

2、初步认识反义词，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。

3、复习巩固认识的字，渗透分类排列的思维训练。

4、把认字、学词和认识事物联系起来，培养学生在生活中学习语文的兴趣。

5、建立句的概念，会用“谁做什么”说完整话。

6、激发在生活中独立识字的兴趣和愿望。

7、正确、有感情地朗读、背诵古诗，激发自觉朗读古诗的兴趣。

教具准备：挂图、制i乍带姓氏的花、拼音卡片、反义词生字卡教学过程：一、我会写1、导入。

（D师：小朋友们，今天老师带来了你们的老朋友声母和韵母，还记得吗? （2）依次出示卡片。

（学生开火车读）（3）引导学生评价并随时纠正读音。

2、找一找。

（1）教师贴画，两座房子，分别写着声母和韵母。

（2）游戏。

送声母、韵母回家。

（学生一个个为他们找到家）（3）贴完后，指读，评价。

3、写一写。

（1）学习小组以自己喜欢的形式读一读声母和韵母。

（2）各组同学合作给拼音分类。

（3）按要求把声母、韵母抄在四线格里。

（4）同桌互相检查。

（5）师生共同评价。

二、我会连1、游戏。

（1）做“反话游戏”，同学听到老师的话，就用手做出相反的动作。

（2）老师说，同学做。

（3）哪位小朋友还能说出生活中相反的事物来。

（如：黑与白，粗与细，高与矮，胖与瘦。

自由发言）2、学生对字游戏。

3、学生把成对子的词卡贴在黑板上，当小老师带读。

4、动手用尺连线。

三、我会读1、游戏“识字接龙”。

2、还可以自由组合，合作玩游戏。

3、把自己认为是一类的摆在一起。

4、请学生上台操作，当小老师指读。

5、全班齐读。

四、我会连。

1、出示题目。

2、试着连一连。

五、扩展活动回家把家中自己喜欢的东西画下来，再用学过的字或拼音把名称写下来。

第1篇一、引言岭南师范，作为我国教育体系中的重要组成部分，承担着培养高素质教师、推动教育事业发展的重任。

近年来，随着我国教育改革的深入推进，岭南师范在教学实践中不断探索与创新，取得了显著成效。

本文将从岭南师范的教学理念、教学方法、教学成果等方面，对岭南师范的教学实践进行深入剖析。

二、岭南师范教学理念1. 以学生为中心岭南师范坚持“以人为本”的教育理念，关注学生的个性发展和综合素质提升。

在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，使学生成为学习的主人。

2. 注重实践与创新岭南师范强调实践教学的重要性，将理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和创新精神。

学校鼓励学生参与各类实践活动，提高学生的综合素质。

3. 强化师资队伍建设岭南师范高度重视师资队伍建设，拥有一支高素质、专业化的教师队伍。

学校通过多种途径提升教师的教学水平和科研能力，为学生的全面发展提供有力保障。

三、岭南师范教学方法1. 案例教学法案例教学法是岭南师范常用的教学方法之一。

教师通过分析典型案例，引导学生深入思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

2. 情境教学法情境教学法是岭南师范的另一特色教学方法。

教师创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 多媒体教学法多媒体教学法在岭南师范教学中得到广泛应用。

教师利用多媒体技术，将抽象的理论知识转化为生动、形象的画面，帮助学生更好地理解和掌握知识。

4. 小组合作学习法小组合作学习法是岭南师范培养学生团队合作精神的重要手段。

教师引导学生分组讨论，培养学生的沟通能力、协作能力和创新精神。

四、岭南师范教学成果1. 学生综合素质显著提高通过岭南师范的教学实践，学生的综合素质得到显著提高。

在各类学科竞赛、实践活动和社会服务中，岭南师范学生表现优异，赢得了社会各界的广泛赞誉。

2. 师资队伍实力雄厚岭南师范拥有一支实力雄厚的师资队伍，教师教学水平不断提高。

在国家级、省级教学竞赛中，岭南师范教师屡获佳绩。

学生实习报告
实习类别：师范生教育实习
院别：机电学院
专业：车辆工程（师范）
班级：09车辆工程（师范）姓名：董德权
学号：2009095244028
指导教师：
二0一二年十月二十二日
广东技术师范学院实习报告
班级：09车辆工程（师范）姓名：学号：2009095244028 成绩：实习名称：师范生教育实习实习单位：广东省技师学院实习地点：实习时间：2012年9月4日至2012年10月26日共7周指导教师签名：
注：1、实习报告应包含以下内容（由实习生本人填写）：
1）、实习目的与任务
2）、实习主要内容
3）、实习心得与体会
2、字数一般不少于2000字，可另加同规格纸张。

3、实习指导教师评阅后，需写出评语，并评定成绩。

实习教师工作 清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独唱。它的声音一传十，十传百，到最后，不但所有的公鸡都唱起了歌儿，就连睡梦中的你，听了这首歌儿也会立马起床，你也会静静地站在那，倾听着美妙的音乐。
清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。 清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。 清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
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人 总 结 清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独唱。它的声音一传十，十传百，到最后，不但所有的公鸡都唱起了歌儿，就连睡梦中的你，听了这首歌儿也会立马起床，你也会静静地站在那，倾听着美妙的音乐。 清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。 清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。 清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。 清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。 清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。

1
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实习计划
1
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实习教案
3
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备
注
学院
本科生毕业论文（设计）
档案
分院（系）：
专业：
班级：
学号：
姓名：
性别：
论文(设计)题目：
指导教师姓名及职称：
成绩：
（优秀 良好 中等 合格 不合格）
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称
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有
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无
号
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无
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任务书8Biblioteka 答辩表决票2开题报告
9
答辩记录
3
中期检查表
10
答辩意见及成绩评定表
学院
师范类毕业生教育实习
档
案
学院：
专业：
班级：
学号：
姓名：
性别：
指导教师姓名：
成绩：
（优秀 良好 中等 合格 不合格）
编
名称
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有
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称
数
有
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目
无
号
目
无
1
校内教育实习教案
1
9
班级活动策划书
1
2
听课记录表
3
10
教育调查报告
1
3
说课稿
1
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教育实习鉴定表
1
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教学反思
1
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校内教育实习总结
1
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6
校内教育实习鉴定表
4
论文正文
11
毕业设计光盘（艺术类）

第1篇摘要：实践教学是高等教育的重要组成部分，对于培养学生的综合素质和创新能力具有重要意义。

本文以岭南师范学院为例，探讨其实践教学的特点、实施策略以及取得的成效，旨在为其他高校实践教学提供借鉴和启示。

一、引言随着我国高等教育改革的深入推进，实践教学在人才培养中的作用日益凸显。

岭南师范学院作为一所地方性师范大学，一直以来高度重视实践教学，积极探索和实践教学的有效途径，取得了显著成效。

本文将从岭南师范学院实践教学的特点、实施策略和成效三个方面进行探讨。

二、岭南师范学院实践教学的特点1. 实践教学体系完善岭南师范学院实践教学体系包括实验、实习、实训、社会实践等多个环节，形成了较为完整的实践教学体系。

各环节相互衔接，相互促进，为学生的全面发展提供了有力保障。

2. 实践教学资源丰富学校注重实践教学资源的建设，拥有一批先进的教学设施、实验设备和实践教学基地。

同时，学校还与多家企事业单位建立了合作关系，为学生提供了丰富的实习、实训机会。

3. 实践教学师资力量雄厚岭南师范学院拥有一支高水平的实践教学师资队伍。

教师们具备丰富的实践经验，能够将理论知识与实践相结合，为学生提供高质量的实践教学指导。

4. 实践教学成果显著学校实践教学成果丰硕，学生在各类学科竞赛、创新创业活动中屡获佳绩，为学校赢得了良好的社会声誉。

三、岭南师范学院实践教学实施策略1. 优化课程设置学校根据人才培养目标和社会需求，优化课程设置，增加实践教学课程比例。

实践教学课程注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力和创新能力。

2. 加强实践教学基地建设学校加大实践教学基地建设力度，与多家企事业单位合作，共建实践教学基地。

同时，学校还鼓励教师和学生利用校内外资源，开展创新创业活动。

3. 强化实践教学师资队伍建设学校注重实践教学师资队伍建设，通过引进、培养、培训等多种途径，提高实践教学师资队伍的整体素质。

同时，学校鼓励教师参与实践教学，提升实践教学能力。

4. 创新实践教学评价体系学校创新实践教学评价体系，将学生的实践能力、创新能力、综合素质等方面纳入评价范围。

实习学校湛江市第六小学时间 20XX年 10 月 10 日第 9 周星期五
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实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月 13 日第 10 周星期一
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月 14 日第 10 周星期二
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月 15 日第 10 周星期三
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月 22 日第 11 周星期二
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月17 日第 10 周星期五
实习学校湛江市第六小学时间 20xx 年 10 月 17 日第 10周星期五
实习学校湛江第六小学时间 20xx 年 10 月 22 日第 12 周星期三
实习学校湛江第六小学时间 20xx 年 10 月 23 日第 12 周星期四。