《应用广泛的金属材料》教案3

用途广泛的金属材料【教学目标】一、知识与技能：1.能列举铁合金材料在生产和生活中的重要应用。

2.了解铜合金、铝合金在工业生产和高科技领域的应用知道合金的一般特性。

二、过程与方法：1.运用合金材料在生活中的应用创设学习情境，引导学生自主学习。

2.对教材和教师给出的合金信息进行分类归纳概括，引导学生信息加工。

3.体验科学知识和社会生活的互相影响的过程。

4.通过完成小论文，体验科学研究和收集整理信息的过程。

三、情感态度与价值观：1.通过金属材料发展史及有关的知识，使学生初步认识合理使用金属材料的意义。

2.介绍金属材料面临的挑战，激发学生的社会责任感。

3.积极开展社会调查活动，提高学生对金属材料的认识，增强其社会活动能力。

4.开展多种形式的交流活动，培养学生的互助合作精神。

【教学重点】1.生活中铁合金、铜合金及铝合金的主要成分及性能。

2.培养学生的获取和整理信息的能力，提高学生实践能力。

【教学难点】解决怎样调动学生积极参与、自主学习。

【教学方法】阅读、讨论、实践活动【教学用品】多媒体【教学课时】1课时【教学过程】（导入）从材料的发展史和今天的高科技材料简介导入。

〖板书〗第三节用途广泛的金属材料一、常见合金的重要应用〖学与问〗1.合金是在金属中加热熔合某些金属或非金属制得具有金属特征的金属材料。

2.合金的特性：①具有许多优良的物理、化学或机械性能；②硬度大于它的纯金属成分；③熔点低于它的成分金属。

（过渡）合金材料分为黑色金属材料和有色金属材料，其中钢是用量最大，用途最广的合金，而青铜是我国使用最早的合金。

〖板书〗1.铜合金（阅读）P64～P65 了解铜合金的种类。

（提问）人类对金属认识的早晚与该金属的性质有什么关系？〖板书〗2.钢（阅读）P65 了解钢的种类及用途。

〖实践活动〗〖板书〗二、正确选用金属材料（练习）某合金与铁的物理性质的比较如下表所示：还知该合金耐腐蚀、强度大。

从以上性能看，该合金不适合作（）A.导线B.门窗框C.炉具D.飞机外壳【作业设计】P687 10【教学感悟】。

【中学教案】用途广泛的金属材料教案一、教学目标：1. 让学生了解金属材料的定义、分类和性质。

2. 使学生掌握金属材料在日常生活和工业中的应用。

3. 培养学生对金属材料的兴趣和好奇心，提高他们的实践能力。

二、教学重点与难点：重点：金属材料的定义、分类、性质及应用。

难点：金属材料的性质与应用之间的联系。

三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考金属材料在生活中的作用。

2. 利用案例分析法，让学生了解金属材料在工业中的应用。

3. 采用小组讨论法，培养学生团队合作精神，提高他们的实践能力。

四、教学准备：1. 准备相关金属材料的实物或图片，用于展示和讲解。

2. 准备金属材料的性质和应用的案例，用于分析讨论。

3. 准备教案、PPT等教学资料。

五、教学过程：1. 引入新课：通过展示金属材料的实物或图片，引导学生思考金属材料在日常生活中的作用。

2. 讲解金属材料的定义、分类和性质：介绍金属材料的定义、分类和性质，让学生了解金属材料的基本特征。

3. 分析金属材料的应用：通过案例分析，让学生了解金属材料在工业中的应用，以及金属材料性质与应用之间的联系。

4. 小组讨论：让学生分组讨论金属材料在生活中的应用，引导学生思考如何合理选择和使用金属材料。

5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调金属材料在日常生活和工业中的重要性，激发学生对金属材料的兴趣和好奇心。

6. 布置作业：让学生结合生活实际，调查和了解金属材料在周围环境中的应用，提高学生的实践能力。

六、教学延伸：1. 邀请金属材料领域的专家或企业代表，进行讲座或实地考察，加深学生对金属材料的理解。

2. 组织学生进行小研究，探索金属材料的未来发展，如新型金属材料的研发等。

七、教学评估：1. 课堂问答：通过提问，了解学生对金属材料的基本概念、性质和应用的理解程度。

2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，了解他们对金属材料应用的掌握情况。

3. 作业完成情况：检查学生对作业的完成质量，评估他们对金属材料知识的实践应用能力。

【中学教案】用途广泛的金属材料教案一、教学目标1. 让学生了解金属材料的定义、分类和性质。

2. 使学生掌握金属的制备方法，了解金属的加工工艺。

3. 培养学生对金属材料的选用和应用能力，提高学生的实践操作技能。

二、教学重点1. 金属材料的定义、分类和性质。

2. 金属的制备方法及加工工艺。

3. 金属材料的选用和应用。

三、教学难点1. 金属材料的微观结构与性能的关系。

2. 金属的制备方法和加工工艺的选择。

四、教学准备1. 教师准备PPT、教案、实验器材等教学资源。

2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。

五、教学过程1. 导入：通过展示金属制品图片，引导学生思考金属材料在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍金属材料的定义、分类和性质，使学生了解金属材料的基本概念。

3. 金属制备方法：讲解金属的制备方法，如冶炼、熔炼等，并通过实例介绍各种方法的优缺点。

4. 金属加工工艺：介绍金属的加工工艺，如铸造、锻造、焊接、热处理等，并通过实例讲解各种工艺的应用。

5. 金属材料的选用：讲解金属材料的选用原则，如性能、成本、环境等，并通过实例分析实际应用中的选用方法。

6. 实践活动：安排学生进行金属材料的选用和加工操作，培养学生的实践能力。

7. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调金属材料的选用和应用。

8. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

9. 教学反思：根据学生的学习情况，对教学过程进行总结和反思，为下一步教学提供参考。

六、教学延伸1. 引导学生探讨金属材料的可持续发展问题，了解金属回收的重要性和方法。

2. 介绍新型金属材料的研究方向，如纳米金属材料、复合金属材料等。

七、案例分析1. 分析实际案例，使学生了解金属材料在工程应用中的优势和局限。

2. 引导学生思考金属材料在现代科技发展中的作用和地位。

八、课堂讨论1. 组织学生就金属材料的选用和应用展开讨论，分享彼此的见解和经验。

《用途广泛的金属材料》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解常见金属材料的分类和性能特点。

（2）学生能够掌握合金的概念和性质，理解合金在生产生活中的应用。

（3）学生能够学会根据不同的需求选择合适的金属材料。

2、过程与方法目标（1）通过实验探究和案例分析，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力。

（2）通过小组讨论和交流，培养学生的合作学习能力和表达能力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对金属材料的兴趣，培养学生的创新意识和实践精神。

（2）让学生认识到金属材料在人类社会发展中的重要作用，增强学生的社会责任感。

二、教学重难点1、教学重点（1）常见金属材料的分类和性能特点。

（2）合金的概念、性质和应用。

2、教学难点（1）根据不同的需求选择合适的金属材料。

（2）理解金属材料性能与结构之间的关系。

三、教学方法1、讲授法讲解金属材料的基本概念、分类和性能特点，使学生对金属材料有初步的了解。

2、实验探究法通过实验探究，让学生亲身体验金属材料的性能，加深对知识的理解。

3、案例分析法结合实际案例，分析金属材料在生产生活中的应用，培养学生解决实际问题的能力。

4、小组讨论法组织学生进行小组讨论，交流对金属材料的认识和看法，培养学生的合作学习能力和思维能力。

四、教学过程1、导入新课（1）展示一些常见的金属制品，如铁锅、铝合金门窗、不锈钢餐具等，提问学生这些金属制品是由什么材料制成的。

（2）引导学生思考金属材料在日常生活中的重要性，从而引出本节课的主题——用途广泛的金属材料。

2、知识讲解（1）金属材料的分类①纯金属：讲解纯金属的定义和常见的纯金属，如铁、铜、铝等。

②合金：介绍合金的概念，即由两种或两种以上的金属（或金属与非金属）熔合而成的具有金属特性的物质。

讲解合金的性能特点，如硬度大、熔点低、耐腐蚀等，并举例说明，如黄铜（铜锌合金）、不锈钢（铁铬镍合金）等。

（2）常见金属材料的性能特点①铁：讲解铁的物理性质，如银白色金属光泽、良好的延展性和导电性等。

第三节用途广泛的金属材料教学目标1.以钢铁、铜合金为例，认识合金的性能及合金材料在生活中的应用。

2.学会正确选用金属材料的方法。

3.通过介绍金属材料的发展历史、重要作用和面临的挑战，激发学生的爱国热情和社会责任感，提高求知欲。

教学重点1.合金的特性。

2.合金材料的应用与材料的选择。

教学难点金属材料的选择。

教学时数1课时学习交流列举铜合金在我们身边有哪些应用？在使用时有什么特点？交流、举例。

锁芯、钥匙、热水龙头。

阅读理解学生阅读P66，理解金属的分类及用途板书导入2.钢。

复习回顾钢和铁有什么区别? 铁是如何炼成钢的？交流讨论，百炼成钢的原理。

归纳整理学生阅读P65页后，讨论交流，填写表格。

钢碳素钢合金钢低碳钢中碳钢高碳钢组成元素含碳量性能用途学习探究合金的性质与成分有什么关系？合金中元素含量的多少对合金的性质有何影响？结合铁合金的组成和性能讨论回答。

板书导入3．铝合金。

讨论交流（1）说说你所知道的铝合金有哪些用途？有哪些优良的性能？（2）铝合金的用途非常广泛，但人类用铝的历史却很晚，为什么？举例，用途广泛。

铝活泼，不易被还原，自从有了电才开始炼铝。

思考分析现在每个家庭都会有许多铝制品的炊具等,在使用时要注意些什么。

讨论交流、回答。

归纳整理铝制器具不能用来盛放醋、酸梅汤和碱水等物质。

如果盛放这些物质的话，铝制器具就容易被腐蚀。

知识应用请你尝试分析上边问题中所发生的化学反应并写出有关化学反应方程式或离子方程式。

回顾思考，书写方程式，讨论交流，分析正误。

实践活动铝制饮料罐等已经成为垃圾污染之一，既浪费了大量金属，又造成环境污染，探究是否可以停止使用铝制饮料罐。

分组讨论，说明自己的观点，从成本、资源利用，环境保护等几个方面探讨。

板书导入 4.金和银。

拓展交流你知道什么是五金吗？他们对人类的生产生活有些什么影响？刚知道五金这个词的由来，影响大着呢。

归纳整理金、银、铜、铁、锡合称“五金”，而金、银、铜则更是金属家族中的贵族，它们曾做过货币，又被制作成高贵的装饰品，同时，金牌、银牌、铜牌又是对胜利者的奖赏。

用途广泛的金属材料教案第一章：金属材料的基本概念1.1 金属的定义与特性金属的定义金属的特性：导电性、导热性、延展性、韧性等1.2 金属的分类与命名金属的分类：黑色金属、有色金属等金属的命名规则：元素符号与数字表示1.3 金属的冶炼与加工金属的冶炼方法：还原法、电解法等金属的加工方法：铸造、锻造、热处理等第二章：金属材料的性能与应用2.1 金属材料的性能机械性能：强度、硬度、韧性、疲劳强度等物理性能：导电性、导热性、磁性等化学性能：耐腐蚀性、抗氧化性等2.2 金属材料在工程中的应用建筑领域：钢筋、钢结构等机械制造：发动机、工具等电子电器：电路板、散热器等第三章：常用金属材料3.1 黑色金属铁合金：生铁、钢等铜合金：黄铜、青铜等3.2 有色金属铝：铝合金、纯铝等铜：纯铜、黄铜等其他有色金属：镍、钛等3.3 贵金属金、银、铂等第四章：金属材料的腐蚀与防护4.1 金属腐蚀的原因化学腐蚀：酸、碱、盐等电化学腐蚀：原电池原理4.2 金属腐蚀的防护方法防腐蚀涂层：涂料、塑料、陶瓷等阴极保护：外加电流阴极保护、牺牲阳极保护等合金化：不锈钢、耐磨合金等第五章：金属材料的检测与测试5.1 金属材料的检测方法物理检测：超声波探伤、磁粉探伤等化学分析：光谱分析、滴定分析等力学性能测试：拉伸试验、冲击试验等5.2 金属材料的测试设备拉伸试验机、硬度测试仪等5.3 金属材料检测的标准与规范国家标准、行业标准等第六章：金属材料的经济性与环保性6.1 金属材料的经济性金属材料的成本因素：原材料价格、加工成本等金属材料的性价比分析6.2 金属材料的环保性金属材料的开采、冶炼对环境的影响金属材料的回收与再利用第七章：金属材料的可持续发展7.1 金属资源的可持续发展金属资源的分布与储量金属资源的保护与合理利用7.2 金属材料的可持续发展策略材料选择与工艺改进产品设计中的可持续性考虑第八章：金属材料的安全性与卫生性8.1 金属材料的安全性金属材料在高温、高压、腐蚀环境下的安全性金属材料的安全性能标准与规范8.2 金属材料的卫生性金属材料在食品、医药等领域的应用金属材料的卫生性能要求与检测第九章：金属材料的创新与应用趋势9.1 金属材料的创新新型金属材料的研发金属材料制备技术的创新9.2 金属材料的未来应用趋势轻量化材料的应用耐高温、耐极端环境金属材料的开发第十章：案例分析与实践10.1 金属材料在典型行业中的应用案例汽车制造行业航空航天行业10.2 金属材料在实际工程中的应用问题与解决方案工程案例分析解决方案的实施与效果评估10.3 实践操作训练金属材料的选型与采购金属材料的加工与检测操作重点和难点解析重点环节1：金属的定义与特性金属的定义：需要明确金属的基本组成和特征，以及与非金属的区别。

教学准备1. 教学目标知识技能①通过展示不同时期的金属材料，能够了解金属材料与人类社会进步的联系和重要性。

②了解金属的分类，认识合金材料的元素组成、性质和用途。

③了解金属材料将来的发展方向，和进行金属回收的重要性。

过程与方法①通过本节课和本节课之前的预习准备，学会讨论，交流和合作学习。

②通过本节课，学会基本的研究问题的过程、方法，掌握进行社会调查的基本方法。

情感态度和价值观①了解金属对人类进步的重要性以及人类进步对金属材料的影响，激发学生学习的积极性。

②通过对于使用铝制饮料罐的调查，养成实事求是的科学态度和良好的合作精神。

培养学生的环境保护意识。

2. 教学重点/难点①了解掌握合金的性质、用途。

并能够通过在实际生活中的用途选择合适的合金材料。

②分析金属在人类社会进步中的重要作用和人类社会进步对金属材料的影响。

3. 教学用具课件4. 标签教学过程【图片激趣】1、出示金属图，问：它们是纯金属做的吗？2、我们很少使用纯金属，而主要使用合金。

铝合金锅、钛合金羽毛球拍、镍合金门锁一、合金的概念及特性：合金是由两种或两种以上的金属或非金属熔合而成的,具有金属特性的物质。

1、合金的概念：2、合金的物理性质：一般情况下，合金与纯金属相比较（1）硬度大。

（2）熔点较低。

（3）常具有优良的物理、化学或机械的性能。

（4）合金的性能通过所添加的合金元素的种类、含量和生成合金的条件等来调节。

（5）导电性和导热性低于任一组分金属。

如：生铁的熔点比纯铁的低；①合金中一定含有金属元素，②合金中也可能含有非金属元素；③合金一定是混合物；④合金中成分的含量影响合金的性质。

使用：①不同的原料，②改变原料的配比，③改变生成合金的条件等，可以制得具有不同性能的合金。

合金在工业上的用途比纯金属更广、更重要。

二、常见的合金及用途：(一)铜合金的种类很多，常见的有：1.青铜2.黄铜3.白铜4.锰铜青铜（主要含锡、铅）有良好的强度和塑性、耐磨、耐腐蚀，主要用于制机器零件如轴承、齿轮等。

用途广泛的金属材料教案高中第三节用途广泛的金属材料教案-高中第三节高中第三部分广泛使用的金属材料学习计划课题：第三节用途广泛的金属材料学习目标1以钢和铜合金为例，了解合金的性能以及合金材料在生活中的应用2.学会正确选用金属材料的方法。

3.通过介绍金属材料的发展历史、重要作用和挑战，激发学生的爱国热情和社会责任感，提高学生的求知欲。

学习重点1．合金的特性2．合金材料的应用与材料的选择学习难点金属材料的选择知识链接合金的概念：有一种材料具有与一种或多种其他材料（或金属）熔合的特性；金属材料包括和。

独立梳理一、常见合金的重要应用合金的特性（1）（2）（3）使用不同的_____________________;可以制备具有不同性能的合金。

因此，合金在工业中的应用比纯金属更广泛。

我国最早使用的合金是____________，含__________________、_____________等元素。

1．铜合金青铜：黄铜：白铜：2。

铁合金（1）生铁：－fe、c（c％＝2％－4.3％）含碳量高，硬度大钢：－fe、c（c％＝0.03％－2％）含碳量低，韧性好它是使用和使用最广泛的金属合金。

（2）钢的分类：钢低碳钢组成元素含碳量性能用途碳素钢中碳钢高碳钢合金钢[探讨交流]：(1).生铁和钢性质上为何不同？(2).交流你所知道的铝合金、镁合金、铜合金的用途。

3.铝合金(1).说说你所知道的铝合金有哪些用途？有哪些优良的性能？(2).铝合金的用途非常广泛，但人类用铝的历史却很晚，为什么？【运动】：铝制器皿不能用来盛放醋、酸梅汤、碱水和其他物质。

如果含有这些物质，铝制电器很容易被腐蚀。

请试着分析化学反应并写出相应的化学反应方程式。

2、正确选择金属材料[指导学生阅读][思考与交流]某家庭准备装修门窗（计划使用十年），可共选用的材料有：木材、钢板、铝合金、塑钢、，请分析每种材料的性能、价格、安装成本、利弊等，进行讨论分析，选用何种材。

【中学教案】用途广泛的金属材料教案一、教学目标1. 让学生了解金属材料的定义、分类和特性。

2. 使学生掌握金属材料在日常生活和工业中的应用。

3. 培养学生对金属材料的兴趣和好奇心，提高学生的实践操作能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：金属材料的定义、分类、特性和应用。

2. 教学难点：金属材料的制备方法和性能改进。

三、教学准备1. 教具：PPT、实物标本、实验器材。

2. 教材：金属材料相关章节。

四、教学过程1. 导入：通过展示金属制品图片，引导学生思考金属材料在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：介绍金属材料的定义、分类和特性，讲解金属材料在工业和日常生活中的应用。

3. 实验：组织学生进行金属材料的简易实验，观察金属的物理性质，如密度、硬度等。

4. 讨论：分组讨论金属材料的制备方法和性能改进，分享学习心得。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调金属材料在现代社会的重要性。

五、课后作业1. 查阅资料，了解我国金属材料产业的发展现状。

2. 设计一个实验，探究金属材料的性能改进方法。

3. 结合生活实际，思考金属材料在未来的发展趋势。

六、教学活动：探索金属的反应性1. 目标：让学生了解金属的化学性质，尤其是金属与酸反应的活性。

2. 重点与难点：理解金属活动性序列及其对金属反应性的影响。

3. 准备：准备活动金属片、稀盐酸、硫酸铜溶液等实验材料。

4. 过程：a. 演示金属与酸的反应，如铁与稀盐酸。

b. 学生分组实验，观察不同金属与酸的反应。

c. 引导学生记录实验现象，分析金属活动性序列的意义。

5. 作业：设计实验，验证金属活动性序列。

七、教学活动：金属的腐蚀与防护1. 目标：使学生认识到金属腐蚀对材料和环境的影响，并掌握基本的防腐方法。

2. 重点与难点：理解金属腐蚀的原理及防止金属腐蚀的途径。

3. 准备：准备腐蚀现象的图片、防腐材料的样本。

4. 过程：a. 展示金属腐蚀的图片，引导学生了解腐蚀现象。

【中学教案】用途广泛的金属材料教案一、教学目标：1. 让学生了解金属材料的定义、分类和性质。

2. 使学生掌握金属的化学性质和物理性质，并能应用于实际生活中。

3. 培养学生对金属材料的兴趣和探究精神，提高学生的实践能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：金属材料的分类、性质及应用。

2. 教学难点：金属的化学性质和物理性质的微观解释。

三、教学准备：1. 教师准备：金属材料的相关资料、实验器材。

2. 学生准备：预习金属材料的相关知识，完成预习报告。

四、教学过程：1. 导入：通过展示金属制品，引导学生思考金属材料在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：介绍金属材料的定义、分类和性质，讲解金属的化学性质和物理性质，引导学生理解金属的微观结构。

3. 实验：组织学生进行金属性质的实验，如金属的腐蚀、焊接等，让学生亲身体验金属的特性。

4. 讨论：引导学生探讨金属材料在现代科技、工业和生活中的应用，培养学生学以致用的能力。

5. 总结：对本节课的内容进行归纳总结，强调金属材料的重要性和可持续发展的理念。

五、课后作业：1. 完成课后练习，巩固所学知识。

3. 设计一个金属材料的创新应用项目，下节课分享。

教学反思：在课后对教学效果进行反思，观察学生对金属材料知识的掌握程度，针对存在的问题进行调整教学策略，以提高教学效果。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 课后作业评价：检查课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握情况。

3. 实验报告评价：评估学生在实验过程中的操作技能、观察能力和分析问题的能力。

4. 创新应用项目评价：评价学生对金属材料应用的理解和创新能力，鼓励学生提出具有创意的想法。

七、教学拓展：1. 组织学生参观金属材料生产企业，了解金属材料的加工工艺和应用领域。

2. 邀请金属材料领域的专家进行讲座，分享金属材料研究的最新进展和应用前景。

一、教学目标【知识目标】1．认识金属与合金在性能上的主要差异。

2．知道生活中常见合金铁合金及铜合金的主要成分及性能。

【能力目标】1．通过列表比较，了解各类金属化合物的性质。

同时掌握学习元素化合物的方法——比较法。

2．通过对几个实验的探究，体会实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。

【道德情感目标】通过实践活动认识如何正确使用金属及如何爱护金属资源二、重点与难点【重点】知道生活中铁合金及铜合金的主要成分及性能。

【难点】铁合金及铜合金的主要成分及性能三、教学器材投影仪四、教学方法与过程:探究式教学，实验总结法，结合实际法[图片导课]投影：合金的广泛应用[板书]第三节用途广泛的金属材料[讲述]在生产和生活中，是非常重要的。

环顾我们四周，很多物品是有金属材料制成的，最简单的金属材料是纯合金，但我们实际应用的都是具有优良性能的合金。

[板书]一、常见合金的重要应用[回顾]初中学过的合金知识，回答什么是合金？合金具有哪些优良性能？[回答]合金优良的物理、化学或机械性能：硬度比各成分的大；熔点比各成分的低。

合金比各成分纯金属具有更广泛的用途。

[投影]图3-26司母戊鼎[板书]1、铜合金[介绍] 司母戊鼎：含铜84．8%、锡11．6%、铅2 ．8%，工艺精湛，体现了我国光辉灿烂的古代科技［简介］黄铜（含锌及少量的锡、铅、铝等）及白铜（含镍、锌及少量锰）成分．［练习］现代建筑的门窗框架、常用电解加工成古铜色的硬铝制品。

硬铝是：A. Al–Si合金 B. Al–Cu–Mg–Mn–Si合金 C. Al–Mg合金 D. 表面有氧化膜的纯铝答案：Ｂ［板书］２、钢［讲述］钢是用途最广、用量最大的金属合金，据成分可分为两打类：碳素钢、合金钢。

［板书］钢是铁的合金，含碳量在0.03％～2％之间常含少量硅、锰，几乎不含硫、磷等元素。

钢的分类：碳素钢、合金钢。

［投影］学生阅读[探讨交流]1、生铁和钢性质上为何不同？2、交流你所知道的铝合金、镁合金、铜合金的用途。

第三节用途广泛的金属材料3一、教学目标1.知识与技能。

(1)明确合金的概念及合金的性质。

(2)了解常见合金(如碳素钢、合金钢及铜合金)的主要组成、机械性能和用途。

2.过程与方法。

(1)学会正确选用金属材料；(2)通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会开展的密切关系。

3.情感态度与价值观。

了解金属材料的开展历史、重要作用和面临的挑战，通过激发学生的爱国热情和社会责任感来提高学生的求知欲。

二、教学重点与难点合金的性质。

三、教学方法四、教学方式1.积极开展自主学习活动，提高学生对金属材料的认识，增强其社会认识能力。

在第三章的开始，布置学生分组，就有关合金的种类、性质、用途以及优缺点进行调查，在上课时分小组汇报。

同时，对于合金的相关理论知识，书本比较详细，这里可以安排自学的形式，通过学生自己阅读，然后答复相关问题，到达如同教师授课的相同效果。

2.开展多种形式的交流活动，培养学生的互助合作的精神。

教科书中安排了角色扮演活动，我们可以充分利用，让学生根据自己所扮演的角色去了解角色的心声，然后进行交流。

不仅可以提高学生对某一问题的认识，而且可以培养学生表达见解的能力。

五、教学过程［引入］纯金属往往质地比较软，所以日常生活中应用较多的是合金，这节课我们就主要来研究各种各样的合金。

我们先来看看各小组的合作成果——学生作关于合金知识的报告。

［学生报告］“你对合金知多少〞(时间：10分钟)［小结］肯定学生的积极性，并做一定的补充和介绍(例如人民币硬币的成分：壹元——镀镍合金；伍角——镀铜合金；壹角——铝合金)。

［过渡］大家经过自己的努力了解了很多关于合金的知识，那么到底什么是合金我们一起来总结。

［学生自学］阅读书本第55～56页(时间：3分钟)，答复以下问题：1.什么是合金为什么合金比纯金属应用广泛2.铜合金分几类3.钢的含碳量不同，用途不同，你能总结出含碳量与钢性质之间的规律吗(相互讨论)［学生小组代表讲解］1.合金：一种金属跟其他一种或几种金属(或非金属)一起熔合而成的具有金属特性的物质。

用途广泛的金属材料[知识与技能]：1、认识金属与合金在性能上的主要差异。

2、知道生活中常见合金铁合金及铜合金的主要成分及性能。

[过程与方法]：通过实践活动认识如何正确使用金属及如何爱护金属资源。

[情感与价值观]：训练学生用对比的方法认识事物和全面地分析事物的逻辑思维能力。

[教学重点]：知道生活中铁合金及铜合金的主要成分及性能。

[教学方法]：讨论、比较、探究。

[教学过程]：[图片导课]：投影：合金的广泛应用[讲解分析]：在生产和生活中，是非常重要的。

环顾我们四周，很多物品是有金属材料制成的，而金属材料包括纯金属和合金最简单的金属材料是纯金属，但我们实际应用的都是具有优良性能的合金，应用极其广泛，那么本节课我们就来学习：第三节用途广泛的金属材料[板书]：第三节用途广泛的金属材料[学与问]：①初中学过的合金知识，回答什么是合金？合金具有哪些优良性能？②你知道合金在生活中有哪些用途吗？举出一些例子。

[学生回答]：．1、合金：一种金属与其它一种或几种金属或非金属形成的具有金属特性的物质。

2、合金的特性：（1）合金的熔点比它的各成分金属的熔点都低（2）合金的硬度和强度比纯金属的大，合金的密度较小（3）合金具有不同成分金属的特殊化学性能和机械性能[课堂反馈]：1、关于合金性质的说法中，错误的是（D）A．多数合金的硬度一般比其各成分金属的硬度高B．多数合金的熔点一般比其各成分金属的熔点低C．合金的物理性质一般与其各成分金属的的物理性质不同D．合金的化学性质一般与其各成分金属的的化学性质不同2、工业生产中常将两种金属在同一容器中加热使其熔化，冷却后得到具有金属特性的熔合物——合金。

试根据下表所列金属的熔点和沸点的数据（其它条件均已满足），判断哪种金属不易跟其它金属制得合金___________（填代号）。

金属Fe Cu Zn Ag Au W熔点（℃）1535 1083 419.5 960.8 1063 3380混点（℃）3000 2595 907 2212 2707 5637A.ZnB.FeC.WD.Ag[讲解分析]：合金是两种金属在熔化状态下熔合后，再冷却生成的，分析表中熔沸点数据可得出，6种金属中锌的沸点较低（907℃），钨的熔点特别高（3380℃）。