三年级美术第六课教案

三年级美术上册《黑与白》教学设计版本：人教版美术三年级上册册第6课课型：造型·表现课时： 1课时教学目标：1.引导学生欣赏黑白画图片，激发他们的灵感。

2.通过观察、比较，了解黑白画的独特形式和美感。

3.指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

教学准备：教师：收集黑白正负形图片、黑纸、白纸、课件；学生：铅笔、擦子、剪刀等工具。

重点难点：重点：引导学生感受黑、白正负图形的形式美感，初步了解黑与白图形的创作规律。

难点：引导学生用正负形黑白画的构成方式进行创作。

教学过程：一、游戏导入1.激发兴趣。

脑筋急转弯，师：猜一猜熊猫最大的愿望是什么？生：拍一张彩色照片。

师：为什么？因为熊猫的身上只有黑白色，今天我们要一起走进黑白世界。

（板书课题：黑与白）2.生活中的黑与白师：黑白是最经典，永不过时的颜色。

其实熊猫想拍彩色照片是个笑话，它身上的黑与白就非常美了，还有什么动物是黑与白的颜色呢？生：斑马、奶牛、斑点狗……（PPT出示生活中的黑白花纹的动物）师：在生活中除了这些动物以外，我们还有哪些事物是黑白色？生：钢琴、围棋、书法、斑马线等。

（边出示图片和学生一起说）师：这些黑白图片虽然没有色彩也非常美。

二、探究新知1.游戏感受师：老师想给你们变个小魔术，想看吗？出示一张刻好图案的黑纸，将不要的部分撕掉，变出《人与酒杯》图。

师：你们瞧，老师从一张单调的黑色纸变出了两个图形，你能看出是什么图形吗？生：酒杯。

师：黑色的部分是什么？看出来了吗？生：人侧脸。

小结：当你注视白色的时候,这就是图形,黑色的部分就成了背景;但当你注视黑色时,那也成为了图形,而白色的部分就成了背景.这就是黑白画里的正负形。

（板书：正负形。

）2.感受黑白画的正负形四个人为一小组，一起将黑色画面变出黑白正负形图。

想一想：游戏中你发现了什么？师：你们想不想也变一变？老师给你们每个小组也准备了一张黑纸，你们根据刻画的痕迹，将不要的部分撕掉，看看会出现什么图形？学生动手操作，体会黑白画正负形的特点。

第六课《黑与白》一、教材分析《黑与白》是人教版美术三年级上册的教学内容。

本课旨在引导学生了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。

通过本课的学习，学生将能够识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。

二、教学目标1. 让学生了解黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。

2. 引导学生识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的艺术表现力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。

2. 教学难点：引导学生识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。

四、教学过程1. 导入新课通过展示黑与白的美术作品，引导学生观察和感受黑与白的美，激发他们的学习兴趣。

2. 学习新课（1）让学生了解黑与白的概念，以及它们在美术作品中的应用。

（2）引导学生欣赏和分析黑与白的美术作品，培养他们的欣赏能力和审美情趣。

（3）让学生尝试创作黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。

3. 实践活动（1）让学生分组进行创作，每组创作一幅黑与白的美术作品。

（2）在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导他们创作出富有创意的作品。

4. 评价与展示（1）让学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

五、教学反思通过本课的教学，学生能够了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。

同时，学生也能够识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，引导他们创作出更加富有创意的作品。

六、课后作业1. 让学生回家后，尝试用黑与白创作一幅美术作品。

2. 家长参与评价孩子的作品，给予肯定和鼓励。

七、板书设计《黑与白》1. 黑与白的概念2. 黑与白在美术作品中的应用3. 黑与白的美术作品欣赏4. 黑与白的美术作品创作八、教学延伸1. 组织学生参观美术展览，欣赏更多的黑与白的美术作品。

本课程旨在通过发挥想象力，培养学生的创新能力。

通过跟着大嘴怪一同创作神奇的动物，让学生在艺术创作中得到感受和锻炼。

1.教学目标知识与技能：①了解大嘴怪及其形象特点。

②掌握神奇动物的构图方法。

③能够用色彩进行创作表达。

过程与方法：①能够围绕题材自由创作。

②懂得欣赏、评价和分析自己的作品。

③善于表现自己的创意和想象。

情感态度：①鼓励学生在艺术创作中拓展自己的思维空间，锻炼自信心。

②培养学生的观察力和思维能力，提高他们对抽象概念的认知水平。

2.教学重难点重点：掌握神奇动物的构图方法。

能够用色彩进行创作表达。

难点：培养学生的观察力和创新能力。

3.教学准备①学生所需美术工具材料，如纸张、颜料、画笔等。

②大嘴怪的相关图片、视频资料。

4.教学过程4.1引入教师出示大嘴怪的图片和视频，引导学生了解大嘴怪及其形象特点。

4.2整体学习教师引导学生观察大嘴怪的形象特点，讲解神奇的动物形象构成要素，并展示相应的创作技法。

4.3个性探究教师让学生自由发挥，跟着大嘴怪进行创作。

教师在个别与集体方面指导（包括色彩搭配、线条勾勒等）。

4.4评价与总结教师与学生共同欣赏展览作品，教授艺术欣赏之道及作品评价的方法。

帮助学生评价自己的作品、研究改进之法、发现学习成果。

5.教学扩展引导学生进一步思考和创新，将创作出的神奇动物更具象化，创造出更加丰富的艺术作品。

6.教学反思这堂美术课以培养学生的创新能力为主要目的，强调学生的思维拓展和想象力的发挥。

课程采用“感知-认知-创造”三个基本环节，注重让学生在自由的创作过程中，感受创作的乐趣，发挥自己的艺术潜力，达到知识的有效掌握和创新的发掘。

通过本课程，不仅使学生掌握了绘画技巧，更重要的是让学生在创作中得到成就感和充实感，激发出他们对美术学科知识和艺术表现的兴趣，从而更加喜欢学习、投入学习。

赣美版美术三年级上册《第6课神奇的大树》教案1一. 教材分析《神奇的大树》是赣美版美术三年级上册第6课的内容。

本课以大自然中的大树为主题，引导学生通过观察、思考、创作等方式，发现大树的美，培养学生的审美能力和创新能力。

教材中提供了多种大树的图片，以及创作方法的建议，为学生的创作提供了丰富的素材和思路。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和创新能力，他们对大自然中的大树并不陌生。

但学生在绘画大树时，往往只能画出简单的树形，缺乏对大树细节的描绘和创新。

因此，在本课的教学过程中，需要引导学生观察大树的细节，鼓励他们发挥想象，创作出独特的大树作品。

三. 教学目标1.让学生通过观察、思考、创作等方式，发现大树的美，培养学生的审美能力和创新能力。

2.引导学生掌握绘画大树的基本技巧，提高学生的绘画能力。

3.培养学生热爱大自然，保护环境的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察大树的细节，发现大树的美，培养学生的审美能力和创新能力。

2.教学难点：如何引导学生将观察到的大树细节运用到绘画创作中，创作出独特的大树作品。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察大树的图片，发现大树的美。

2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对大树的观察和感悟。

3.示范法：教师示范绘画大树的过程，引导学生掌握绘画技巧。

4.创作法：鼓励学生进行绘画创作，培养学生的创新能力。

六. 教学准备1.准备多种大树的图片，用于引导学生观察。

2.准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备大树的实物或模型，增强学生的直观感受。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示大树，引导学生观察大树的外观，提问：“你们看到了什么？大树有哪些特点？”让学生分享自己的观察和感悟。

2.呈现（10分钟）展示更多大树的图片，引导学生关注大树的细节，如树叶、树枝、树干等。

提问：“你们还发现了大树的哪些细节？这些细节给你们带来了怎样的感受？”让学生进行小组讨论，分享彼此的观点。

湘美版三年级上册美术教案-第六课《新发现》一、教学目标1. 让学生通过观察和描绘身边的事物，发现生活中的美好，培养他们对生活的热爱。

2. 培养学生的观察能力、创造力和表达能力。

3. 让学生了解和掌握线条、形状、色彩等基本美术语言，并能运用这些语言进行创作。

二、教学内容1. 主题：《新发现》2. 教学重点：观察和描绘身边的事物，发现生活中的美好。

3. 教学难点：如何引导学生发现生活中的美好，并用线条、形状、色彩等基本美术语言进行创作。

三、教学过程1. 导入：教师通过展示一些生活中的美好瞬间的图片，引导学生观察和感受生活中的美好，激发他们的创作欲望。

2. 新课教学：教师讲解线条、形状、色彩等基本美术语言，并示范如何运用这些语言进行创作。

同时，教师引导学生观察和描绘身边的事物，发现生活中的美好。

3. 学生创作：学生在教师的指导下，观察和描绘身边的事物，发现生活中的美好，并用线条、形状、色彩等基本美术语言进行创作。

4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，分享他们的创作过程和感受。

教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

5. 总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调观察和描绘身边的事物，发现生活中的美好，是美术创作的重要途径。

四、教学评价1. 学生对线条、形状、色彩等基本美术语言的掌握程度。

2. 学生观察和描绘身边事物的能力。

3. 学生对生活中美好的发现和表达。

五、教学延伸1. 教师可以组织学生进行户外写生活动，让学生亲身体验和观察大自然的美，进一步培养他们的观察能力和创作能力。

2. 教师可以引导学生观察和描绘身边的人，发现他们的特点和美好，培养他们的观察力和表达能力。

3. 教师可以组织学生进行美术作品欣赏活动，让他们欣赏优秀的美术作品，提高他们的审美能力和创作水平。

通过本节课的教学，我们希望学生能够学会观察和描绘身边的事物，发现生活中的美好，并用线条、形状、色彩等基本美术语言进行创作。

同时，我们也希望学生能够通过美术创作，表达自己对生活的热爱和感悟，培养他们的观察能力、创造力和表达能力。

人教版美术三年级下册《第6课多彩的梦》教案4一. 教材分析《多彩的梦》是人教版美术三年级下册第6课的内容。

本课主要让学生通过学习，了解和掌握梦境的表现方法，培养学生的想象力和创造力。

教材中提供了多种梦境的表现手法，如描绘、拼贴等，以及丰富的图片素材，供学生参考和创作。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于梦境有一定的认知和理解。

但他们对于梦境的表现手法和技巧还不够熟练，需要通过本课的学习，进一步培养和提高。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握梦境的表现方法。

2.培养学生的想象力和创造力。

3.提高学生的绘画技巧和审美能力。

四. 教学重难点1.重难点：梦境的表现手法和技巧。

2.针对重难点，教师需引导学生进行观察和分析，通过示范和讲解，帮助学生理解和掌握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生进入梦境的世界，激发学生的想象力和创造力。

2.示范教学法：教师通过示范，展示梦境的表现手法和技巧，帮助学生理解和掌握。

3.小组讨论法：学生分组讨论，分享自己的创作思路和经验，互相学习和借鉴。

六. 教学准备1.教师准备：梦境图片素材、绘画材料、示范作品等。

2.学生准备：绘画材料、梦境想象素材（如梦境日记、图片等）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示梦境图片素材，引导学生进入梦境的世界，激发学生的想象力和创造力。

2.呈现（10分钟）教师展示梦境的表现手法和技巧，如描绘、拼贴等，并进行讲解和示范。

学生认真观察和分析，体会梦境的表现手法。

3.操练（10分钟）学生根据自己对梦境的理解和想象，开始进行创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

学生在欣赏的过程中，学习借鉴他人的创作方法和技巧。

5.拓展（5分钟）教师引导学生进行梦境创作的拓展思考，如可以使用哪些材料和手法来表现梦境等。

学生积极思考，为自己的创作寻找新的灵感。

三年级上册美术教学设计《第6课形形色色的人》-苏少版一. 教材分析《第6课形形色色的人》是苏少版三年级上册美术教材中的一课。

本课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握人物画的基本技巧，能够画出神态各异、富有特色的人物形象。

教材内容丰富，包括人物画的起源、人物画的分类、人物画的绘画技巧等，通过教材的学习，使学生对人物画有更深的理解和认识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对人物有一定的认识。

但是，对于人物画的分类和绘画技巧还不够了解，需要在教学中进行引导和讲解。

同时，学生们的观察能力和创造力需要通过教学活动进行锻炼和提高。

三. 教学目标1.让学生了解人物画的起源和发展，知道人物画的分类。

2.培养学生观察人物特征的能力，能够画出神态各异、富有特色的人物形象。

3.引导学生掌握人物画的绘画技巧，提高学生的绘画水平。

4.培养学生热爱美术，勇于创新的精神。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解人物画的起源和发展，知道人物画的分类，掌握人物画的绘画技巧。

2.教学难点：引导学生观察人物特征，画出神态各异、富有特色的人物形象。

五. 教学方法1.讲授法：讲解人物画的起源、发展和分类，让学生对人物画有更深的理解和认识。

2.示范法：教师示范人物画的绘画技巧，让学生直观地学习。

3.观察法：让学生观察人物特征，培养学生的观察能力。

4.创作法：学生实践绘画，培养学生的创造力。

六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括人物画的起源、发展和分类，以及绘画技巧的讲解。

2.教师准备人物画的范画，用于示范和讲解。

3.学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示人物画的起源和发展，引起学生的兴趣。

然后，教师展示不同类别的人物画，如神话人物、历史人物、现实生活中的人物等，让学生对人物画有更深的理解和认识。

2.呈现（10分钟）教师展示人物画的范画，向学生讲解绘画技巧。

讲解内容包括人物的头部、五官、身体、四肢的画法，以及人物的神态、动作的表现方法。

第6课多彩的梦（教案）2023-2024学年美术三年级下册-人教版教学内容本节课教学内容围绕“多彩的梦”这一主题，引导学生通过观察、想象和创作，描绘出自己心中的多彩梦境。

课程将涉及色彩的使用、构图的基本原则以及创意思维的激发。

学生将学习如何运用水彩画表达自己的情感和梦境，通过画笔展现一个充满奇幻色彩的梦的世界。

教学目标1. 知识与技能：使学生掌握水彩画的基本技巧，如色彩的混合、涂抹、层叠等，并能够运用这些技巧创作出富有创意的梦境画作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生学会如何将自己的想象通过水彩画的形式表现出来，提高学生的美术创作能力和审美能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣和热情，鼓励学生大胆表达自己的情感和想象，增强学生的自信心和创造力。

教学难点1. 色彩的运用：如何指导学生合理搭配和运用色彩，以表现出梦境的丰富和奇幻。

2. 构图的指导：如何帮助学生构建一个既富有创意又和谐统一的画面。

3. 想象力的激发：如何引导学生打开思路，创造出独特而有个性的梦境画面。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、水彩画示范视频。

2. 学具：水彩画纸、水彩画笔、水彩颜料、调色板、洗笔筒、海绵或吸水纸。

1. 导入：利用多媒体展示不同艺术家的梦境画作，激发学生的兴趣，引导学生分享自己的梦境经历。

2. 新授：讲解水彩画的基本技巧，如色彩搭配、画笔使用方法等，并通过示范视频展示整个绘画过程。

3. 实践：学生根据所学知识，开始自己的梦境画作。

教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示，互相评价，教师给予总结性评价和建议。

板书设计板书将简洁明了地呈现本节课的重点内容，包括：- 水彩画的基本技巧- 色彩的运用原则- 构图的基本方法- 想象力的激发与创意表现作业设计学生需要完成一幅以“多彩的梦”为主题的水彩画作品，要求作品能够体现出学生对色彩运用、构图和创意思维的掌握。

三年级美术下册教案-《第6课多彩的梦》人教版课程目标1.了解彩虹的形成和颜色构成。

2.培养学生的色彩感知和创造力。

3.提高学生的画画技能和色彩表现能力。

教学准备1.彩虹图片及蓝天白云图片。

2.彩色画笔、水彩纸、水杯、毛巾。

3.创意角色立体模板。

教学过程1. 导入新课通过看图片的方式，向学生介绍彩虹。

并引导学生讨论彩虹的颜色和形状，以引起学生的兴趣。

2. 了解彩虹的形成通过讲解彩虹的形成原理，让学生了解彩虹是由光线折射、反射和折射产生的现象。

然后再通过图片的展示，让学生更直观地了解它的形成过程。

3. 培养学生的色彩感知和创造力通过学习彩虹的颜色，引导学生观察周围不同的颜色，并让他们讨论这些颜色有什么特点。

然后，让学生通过上色练习，感受不同颜色的搭配，培养学生的色彩感知能力和创造力。

4. 提高学生的画画技能和色彩表现能力让学生根据模板上的提示进行涂色操作，提高学生的涂色技能。

然后，引导学生表达自己的创意，自由涂色和配色，提高学生的色彩表现能力。

5. 总结彩虹知识教师再次强调彩虹的颜色构成和形成原理，并让学生总结相关知识。

教学方式1.导入新课: 师生互动。

2.彩虹形成的讲解和图片展示: 讲解式。

3.培养学生的色彩感知和创造力: 指导式。

4.提高学生的画画技能和色彩表现能力: 合作式。

5.彩虹知识的总结: 问答式。

评价方式1.根据学生的涂色操作情况进行评价，涂色既准确又美观得到更高的评价分数。

2.学生的色彩表现能力和创造力得到提高也会得到更高的评价分数。

教学效果1.提高了学生的观察能力。

2.提高了学生的涂色技能和色彩表现能力。

3.培养了学生的创造力和色彩感知能力。

总结本节课主要教授了彩虹的形成和颜色构成等方面的知识，并通过涂色的练习，让学生自由表达自己的创意，提高了学生的色彩表现能力。

在教学过程中，采用了多种教学方式，既让学生学习到了相关知识，又让他们在多种活动中得到了锻炼和提高。