给孩子成长中最需要的营养 ——教师的鼓励和肯定

学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》的心得体会学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》的心得体会教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。

在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。

因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。

近期党支部组织我们学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，有以下心得体会：1、坚定正确的政治方向，就需要需要强化政治意识，作为教师是为了培养未来社会的人才，教育也必须超时代的发展，具有前瞻性，在思想上有教师的双重性，时刻审视自己，衡量自己，评价自己，以德、行立身处世，积极主动的加强自我修养。

教师的政治休养与理论休养对学生道路的选择起着十分重要的导向作用，这就要有坚定的马克思主义信仰，远大的共产主义理想以及为共产主义事业奋斗的信念，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策。

2、自觉爱国守法是教师职业的基本要求，热爱祖国是每个公民，也是我们每个教师的神圣职责和义务。

作为教师我们面对的是未成年人，是祖国未来的接班人，我们要做爱国守法的模范，用我们的言行去熏陶、教育下一代，使他们从小树立爱国守法的意识，为将来成为祖国的栋梁之才打下坚实的基础。

3、在学校和生活中给每一位学生传播优秀文化，一个人在孩童时期汲取人类最好的精神营养，早早的了解中国传统文化的辉煌成就，对弘扬中华民族的优良传统，培养学生的民族自豪感，提高日常道德休养很有好处，通过弘扬社会主义核心价值观，让每一个孩子能得到真善美的滋养，给他们的成长注入源源不断的动力，用社会主义的优越性来点亮孩子的心灵。

人的道德必然与他的成功与否有着紧密的关系，一个人有了良好的品德，再回在学习和工作中得到大家的肯定和认可。

作为一名教师，是传道授业解惑的育人者，承担着教书育人、为人师表的光荣职责，在传播优秀文化中应起到更大的作用。

孩子在成长中需要什么样的支持和鼓励孩子在成长中需要来自家庭、学校和社会的多方面支持和鼓励，这对于他们的身心发展和学习成就起着至关重要的作用。

下面将从情感支持、学习支持和个人发展支持三个方面来探讨孩子在成长中所需要的支持和鼓励。

情感支持是孩子在成长过程中最为基础和重要的一种支持。

情感支持是指父母、老师和亲密的他人给予孩子的关爱、理解和鼓励。

首先，建立良好的亲子关系至关重要。

父母应时刻关注孩子的情绪变化，尊重并理解他们的感受，给予他们温暖和安全感。

同时，父母要以身作则，用积极的情绪和态度引导孩子，并鼓励他们勇敢面对困难和挫折。

此外，老师也要成为孩子信任和倾诉的对象，关注他们的成长问题，并给予及时的支持和鼓励。

在孩子面临矛盾和困难时，家长和老师应该耐心倾听并给予有效的情感指导，帮助他们平衡情绪，克服困难。

学习支持是孩子在成长中不可或缺的一种支持。

学习支持是指在孩子学习过程中给予他们指导、帮助和激励的方式。

首先，父母和老师应该对孩子的学习成绩给予关注和肯定，及时夸奖他们的努力和进步。

同时，他们也要提供合适的学习环境和资源，帮助孩子有效组织学习时间，建立良好的学习习惯。

家长和老师还应该保持与孩子的良好沟通，了解他们的学习困难和需求，并给予及时的指导和帮助。

鼓励孩子勇于提问、思考和探索，培养他们的创造力和解决问题的能力。

个人发展支持是孩子在成长中所必需的一种支持。

个人发展支持是指引导孩子发现自己的兴趣和潜能，并提供相应的资源和机会，促进他们的全面发展。

首先，要鼓励孩子多参与各种活动，如体育运动、音乐艺术、社区服务等，培养他们的综合素养和团队合作精神。

此外，孩子在选择兴趣爱好和职业方向时，父母和老师应该给予理性和客观的建议，并尊重孩子的个人意愿和发展倾向。

同时，要激发孩子的自信心和独立性，让他们敢于面对挑战和承担责任，培养他们的领导能力和自主学习能力。

综上所述，孩子在成长中需要来自家庭、学校和社会的全方位支持和鼓励。

高情商家长感谢老师的话简短80句1、孩子的每一点进步，都离不开老师的教育，离不开老师的帮助。

谢谢您，老师。

2、作为父母，我们深知您在我们孩子成长道路中的重要。

老师，谢谢您所做的一切。

3、我们要感谢老师给了孩子知识，感谢老师对孩子的精心培养，让孩子认识了许多完美的事物。

4、感谢老师常给予孩子最及时的指导和最有亲和力的沟通，让孩子在学习上有更大的动力，才能有这么出色的成绩。

5、纵然岁月会重新塑造我们的容颜，我儿永远是您的学生，谢谢。

6、当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。

向您致敬，敬爱的老师！7、感谢老师对我孩子六年来的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，孩子将毕业，六年的时间你们把一个少不经事孩子培养成一个懂事的孩子，实属不易，对你的感激我们虽不胜言语，但却记在心中，祝愿老师桃李天下，工作顺利，生活美满，孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲。

8、孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。

9、感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中！祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康！10、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

老师，你辛苦了！感谢您对孩子的培育和关怀！11、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登，感谢您对孩子的辛苦培育！12、对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变――老师，祝您万事如意！13、您用粉笔抒写人生的精彩，您用慈爱温暖学子的心房，您用教诲拨亮智慧的明灯，您用汗水浇灌祖国的花朵。

让我们向辛勤的园丁致敬。

14、从孩子点滴的进步中，我感到你在我这个差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感谢你，老师！15、孩子是个粗线条的小孩，多谢有您的耐心与包容，才能让他往正向进步！16、谢谢老师对孩子的关心，我们一家人都很高兴遇见你们这样优秀的老师。

“珍惜师生情谊”教学设计总议题：树洞悄悄话之如何构建和谐师生关系一、教材分析《珍惜师生情谊》是七年级上册第二单元第五课的第二框内容。

本课旨在让学生体味何为良好的师生关系及如何珍惜师生情谊。

在学生的人际交往中与老师交往一定是其青春中重要的一笔，有很多困惑想要解决，但有时又不想说出来，所以本课采用树洞悄悄话的模式，让学生有兴趣参与，采用最新时政素材，让学生学习体味他人的师生情，并将真实的案例改编成树洞投稿引导学生分享自己的故事，辅助以有趣又逻辑的活动设问，让学生在分享中思辨，在思考中体味。

二、学情分析刚刚步入中学校门的学生具有天然的“向师性”，大部分学生喜欢模仿、接近老师，渴望得到老师的理解、鼓励、关心和爱。

同时,伴随自我意识和独立意识的增强、获取信息的多元化，学生会对老师的权威性产生质疑，不能理性看待老师的失误，师生之间不可避免地会产生矛盾和冲突。

在日常生活中，有些学生过于顺从，不敢表达自己的观点和见解;大多数学生喜欢听老师的表扬或者鼓励，对于老师的批评,有的表面上应承，内心却不当一回事，有的会埋怨甚至记恨老师;有学生甚至讨厌老师、讨厌学习。

引导学生体谅老师、理解老师、尊重老师，从而达成亦师亦友师生和谐的亲密关系，成为新时代师生关系发展的需求。

三、核心素养目标道德修养:能够正确处理和老师交往中存在的分歧，践行和谐、友善的社会主义核心价值观，学会正确与老师交往，培育文明礼貌的道德品质法治观念:主动关心老师、理解老师，学习关于老师的法律法规。

健全人格:懂得师生之间要彼此尊重，形成真诚、友善的人格。

责任意识: 具有守规矩的责任意识，培养尊重老师、热爱老师的情感，对自己负责。

四、教材重难点分析教学重点：如何珍惜师生情谊教学难点：正确对待老师的批评与表扬、正确处理与老师的矛盾五、教学过程导入：毕业季师生合拍玩出新花样！播放视频：不少毕业生“显眼包”属性大爆发，在毕业典礼上花样百出。

一位毕业生找导师翻拍了西游记中的桥段：徒儿，如果以后惹出什么事来，不要说我是你师傅！老师大部分都时候是严肃的，却在这毕业的关口为学生放下所谓“担子”，加入到学生之中去配合学生，让她们的大学生活画上一个圆满的句号，这样的师生关系也是被狠狠的羡慕了。

1、感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中！祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康！孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲！2、有了您才有我今天所有的成绩，我非常感谢师傅对我的教导，这一切都是怀揣着感恩之心，希望在未来的道路上能够一如既往地指导着我！3、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。

老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

4、感谢老师对孩子的辛勤培育。

我孩子在老师的教导下短短这段的时间进步很大，不仅胆子大了能踊跃发言，而且思维敏捷注意力集中想象力丰富，同时在其他各方面都有了明显的进步，这与老师的教育和家长的配合是分不开的，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师！5、对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变――老师，祝您万事如意!感谢幼儿园老师的短句6、我家的孩子性格比较内向，从小胆子比较小，我没想到通过语文课的演讲让孩子的内心变得非常的坚强，他变得非常的自信，这一点我想完全得益于您对孩子的认真培养，和演讲活动的巨大作用，我为孩子的成长感到欣慰。

7、您，是载送卫星的火箭。

您，是海上的罗盘针。

您就是我们孩子最敬爱的老师。

谢谢您让我的孩子知道“学而不思则惘，思而不学则殆”8、年，一千个日子，感谢你的付出。

9、我的师傅，您就是我人生道路上的指明灯，有了您才有我今天所有的成就，感谢师傅对我的教导，我非常的感恩，我对您所有的内心一直都是怀揣着感恩之情！10、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

老师，你辛苦了！感谢您对孩子的培育和关怀，愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香，感恩老师的孜孜不倦，从不谙世事的孩子开始慢慢学着怎么样在新的环境中和小朋友相处，谢谢您的教诲，孩子慢慢也养成了好的习惯，也学着分辨是非，懂了很多道理。

11、当我们把宝贝交给了您、交给了幼儿园，他的幼儿园又有了“好妈妈，好爸爸，好阿姨，好外婆，好姐姐”，他在这个世界上从此又多了一些爱他的人，孩子今后的成长路上，当作父母的牵着小人儿的手随风而行，会觉得他的另外一只手也有一些人牵着，我们家长真是既开心又安心!12、老师，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！13、在新的一年里，望教师严格要求学生，作为家长也会全力配合教师的工作，我们共同努力使学生争取取得更大的提高多谢!14、感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中!祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康!孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲!15、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!16、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

教师教育理念20条善之本在教，教之本在师。

此所谓教师传道授业解惑也，也许每一位教师都有自己的教育理念，但无论理念如何，教师一定不能忘记以下20条教育理念。

教师教育理念20条1、教师最大的享受和乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。

教师把学生看作天使，他便生活在天堂里;把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。

如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。

只有改变了自己，才会最终改变学生。

只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。

2、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。

教师是介绍人，介绍学生与学习相依相恋;教师是打火机，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃;教师是领头羊，引领学生走进知识的茫茫草原;教师是味精，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。

衡量教学是否失败只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。

3、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。

对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树，就让他成为栋梁之才。

每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。

教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。

4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师;把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。

任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。

5、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越自己。

教师要不断地超越自己，就要以朴素的感情调整自已的心态，以奉献的精神从事崇高的事业，以高超的技艺展示个人的才华，以不断的追求提升自身的价值。

6、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的;只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。

教师要善待每一个孩子关注他们的心灵成长通榆镇中心小学戴春红摘要：现在的老师总感觉学生越来越难教了，不光是要注重他们的学业，更要关注他们的心灵成长。

作为教师的我们要对学生多观察与倾听，做到宽容待人，和谐相处，对他们多赞许少批评，并且树立榜样，多做纵向比较。

关键词：差异宽容榜样学生是音符，教师是演奏家，奏响五线谱上的每一个音符，是教师的职责，无论它在五线谱上的位置处在何处，但它终有自己存在的价值。

我们所面对的孩子，他们并不像我们所想象的那样爱学习，而更多的是讨厌学习：上课不听讲，还搅得一圈的同学不得安宁；作业怎么也不能完成；课间经常胡闹，没有遵守纪律的时候；即使你说得再意味深长，仍然无济于事……问题总是多得让老师头疼，老师要面对几十个学生，无法也不可能面面俱到，但是我们可以竭尽所能，带着一份谨慎和责任，爱心与耐心走进每一个孩子，去奏响属于每一个孩子自己所独有的那一个旋律。

一、观察与倾听世界上没有完全相同的两片树叶，面对性格各异的学生老师首先要有敏锐的洞察力，去发现每个学生身上所特有的特点，去倾听他们的声音，然后走进他们，给他们以机会释放自己。

在班里刚见到王某时，我被他的外表震了一下，只要是能看到的皮肤上都是厚厚的一层灰，大冬天的身上穿一件单薄的不合身的外套，走进时，能闻到身上发出的异味。

上课时要么眼睛空洞，要么搅得周围的同学不得安身，第一次的作业——空白。

在和其他老师的闲谈中得知，衡某的妈妈刚生下他时就走了，爸爸常年在外地打工，极少回家，他跟着年迈七旬的奶奶生活，平时他爸爸不给任何的费用，奶奶靠捡垃圾为生，日子过得非常艰苦。

对于这样一个体孩子，我们还能有什么更多的要求呢？一天中午我见他非常早的就到校了，一个人坐在班级门口那发呆。

我走进他，他有些胆怯的站了起来，我没有立即说话，只是浅浅的朝他笑了一下，看出他的害怕，我轻轻地问了一句：“吃了没？”他很小声的回我：“吃了。

”“这么快呀！我还没吃呢，说说今天吃了什么美味啊？”在迟疑了片刻后，他说：“韭菜炒粉丝。

促进幼儿园儿童身心健康发展的方法促进幼儿园儿童身心健康发展是每个家长和教育工作者的重要任务。

幼儿期是儿童全面发展的关键时期，良好的身心健康能够为孩子今后的成长奠定坚实基础。

本文将从多个方面介绍促进幼儿园儿童身心健康发展的方法，帮助家长和教师更好地关注和支持孩子的成长。

1. 提供良好的营养饮食幼儿期是婴幼儿生长迅速的时期，他们需要充足的营养来支持他们的生长与发育。

家长和教师可以确保给孩子提供全面均衡的饮食，包括各类蔬菜、水果、优质蛋白质和富含益生菌的食物。

要避免过多的糖分和垃圾食品，以免影响孩子的身体健康。

2. 持续的身体活动身体活动是培养幼儿身心健康的重要途径之一。

幼儿园应该提供充足的运动场所和设施，组织各类体育活动，如游戏、运动课和户外活动等。

这样可以帮助孩子锻炼身体，增强体质，培养协调性和灵活性。

3. 提供安全和稳定的环境幼儿园应提供安全、稳定和有秩序的环境，以满足儿童的基本需求。

学校要提供清洁、安全的教室和卫生间，确保室内外的环境对孩子的身心健康没有不良影响。

建立积极的班级规则和行为准则，帮助孩子建立良好的行为习惯和社交技能。

4. 注重情感和社交发展情感和社交发展对于儿童身心健康发展至关重要。

幼儿园应提供丰富的社交机会，鼓励孩子与同伴交往、合作和分享，培养他们的合作精神和沟通能力。

教师要给予孩子充分的关注和关怀，帮助他们建立稳定的情感依恋和安全感。

5. 创设有趣的学习环境幼儿园应提供富有创意和趣味性的学习环境，鼓励儿童积极参与学习。

教师可以设计丰富多样的教学活动，如游戏、角色扮演和实践体验等，以吸引孩子的注意力和兴趣。

这样可以促进孩子对知识的探索和学习兴趣的发展，提高他们的学习积极性和主动性。

总结回顾：通过以上提到的方法，我们可以有效促进幼儿园儿童的身心健康发展。

提供良好的营养、持续的身体活动、安全稳定的环境、注重情感和社交发展，以及创设有趣的学习环境，这些都是帮助孩子全面成长的重要因素。

幼儿园健康饮食教育活动幼儿园是孩子的第二个家，家长和老师共同肩负重要使命，营造健康、愉快的环境，帮助孩子养成良好的生活习惯。

饮食是孩子生活中的一大重要部分，健康的饮食习惯对于孩子的成长十分重要。

幼儿园开展健康饮食教育活动，可以提高幼儿对于健康饮食的意识，培养孩子对营养概念的认知能力，以及养成良好的饮食习惯，给孩子健康成长的足够保障。

饮食教育活动的开展包括以下方面：一、营养知识普及饮食教育活动围绕营养知识普及开展，帮助幼儿了解食物的功效与作用。

通过模拟食品制作，让幼儿亲自动手制作食品，学习食品搭配的技巧，并加强每日三餐的重要性教育。

幼儿园现在大多设有营养师，他们在饮食教育中也可以发挥着重要的作用，对于孩子提供最合适的营养搭配、营养价值量指导。

二、饮食宣传和指导饮食宣传和指导是饮食教育的重要组成部分，还可以为幼儿园带来节日的氛围感。

利用一些糖果类的制作、配方分享可以吸引孩子们更好地主动学习。

另外，还可以引入食品安全、消费、食品加工、环保等问题，让幼儿园的孩子们能更具创新性地去了解饮食文化，而不是停留在蜜饯面包汉堡等食品中。

三、饮食调查和统计饮食与健康关系密切，幼儿园可以定期进行饮食调查和统计，了解孩子的饮食习惯和营养需求，并根据调查结果做出针对性的调整。

例如，如果发现孩子们普遍食物含糖量过高，需要加强减糖饮食的宣传和指导，在食品制作和菜单搭配上减少糖的含量。

同时也可以调整季节性食品，保证孩子们营养和口感均衡。

四、引导幼儿主动参与饮食教育需要引导幼儿从学习饮食知识到自我饮食习惯的养成，这也需要家教和幼儿园教育之间的互相协调。

在幼儿园中，饮食教育需要引导孩子们自觉地参与学习和实践，比如参加食品制作和美食展示的活动；在家庭中，父母也应引导孩子养成良好的饮食习惯，培养孩子对食品的灵敏性和选择性能力，同时鼓励孩子们在餐桌上与同学分享，提高孩子们的社交技能和表达能力。

饮食教育活动的实施参照以下方式：一、教学计划的制定针对幼儿园不同年级和季节特点，在制定教学计划时，需要考虑孩子们的认知和聚焦度，从易到难逐步深入，并善用各种资源，如各种媒体平台、食物展示区等，来帮助孩子们的认知。

“赞美”绝不吝啬“赞美，犹如阳光”，孩子的成长需要赞美，学生必须赞美。

孩子、学生们渴求被“赞美”——老师：“赞美”绝不吝啬。

学校教育教学评价渴求赞美绝不吝啬。

赞美，就是常说的表扬、称赞、夸奖、赞扬。

赞美不但对人的感情，而且对人的理智也起很大的作用。

凡是有上进心、荣誉感的人都不会拒绝善意的、任何形式的赞美，学生更是如此。

因为，赞美对于被赞美的人来说，不仅是一种赞许、肯定，更是一种荣誉，而且也是一种激励、鼓舞和鞭策，是一种给人希望的精神力量和源泉，还是一种精神援助。

赞美的功效远胜于板起面孔的训斥——“赞美犹如阳光”。

因此，在教学中常用赞美的眼神和语言勉励学生，对提高课堂效益和教学质量是大有好处的。

赞美能激发学生的学习兴趣，因为“赞美是最好的老师”；赞美可以增强学生的自信心，“自信是成功的第一秘诀”；赞美能点燃学生心中希望的火花，赞美能让人感到无比的温暖，看到光明，燃起希望之火。

人说“一句赞扬的话，足以让我愉快地生活三个月”“好孩子是夸出来的”，这话虽有些偏颇，但用朴素的语言道出了“赞赏教育”对于一个儿童确立积极地自我意识是多么的重要！寻找幸福感、快乐感是人生命的需要。

我们教的儿童更需要他人的欣赏和赞美，并从中感受到被赏识的快乐，获得受人尊重的需要的满足。

这种满足感带给儿童积极地人生观、自信心与不断进取的力量，而这一切又反过来极大地引发他们对老师的依赖和信任。

我们不失时机的多给他们一份夸赞鼓励，让他们多一份快乐，多一份自信，更多一份成功的体验。

如果教师吝惜自己的赞美之举，批评多于表扬，挫伤孩子们的自我价值认知体系，那他的学生对学习一定不怎么上心。

教育者只要用“赏识”的眼光随时随地的给予每个孩子“恰当的赞美和表扬”，对每个学生充满宽容和期望，定会创造奇迹。

无论儿童还是成人，他们对自己的认识都是建立在别人对自己的看法基础上的。

孩子是没有多少判断力的，成人的看法和评价在孩子心目中具有绝对的权威性，他们完全是从大人的眼光和评价中来认识自己。