教师招聘、教师资格证面试小学语文《新型玻璃》试讲稿

《新型玻璃》说课稿《新型玻璃》说课稿范文3篇说课是一名老师必备的能力，而说课稿是进行说课的基础，如何写一篇好的说课稿更是能力的体现。

以下是有关《新型玻璃》说课稿范文，欢迎参考使用。

《新型玻璃》说课稿范文1大家好！我今天讲授的内容是人教版五年级语文上册第1课《新型玻璃》。

下面我就说说教材，说教学目标，教学重难点、教法和学法、及教学过程。

一、说教材《新型玻璃》是五年级上册第三组的一篇精读说明文。

文章介绍了“夹丝网防盗玻璃”等五种新型玻璃的特点和用途。

它篇幅不长、语言浅显、用词准确、表达生动形象、条理清晰自然。

编者选编这篇课文有两个目的：一是继续引导学生了解说明文的表达方法，学习作者准确地用词、形象地表达；二是让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科技成就及其应用，激发学生勤奋学习的自觉性。

语文《课标》说“阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法”。

“单元引文”说：“学习本组的说明性文章，要抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用”。

因此，我将“了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法”确定为本课的教学重点。

二、说教学目标1、知识与能力：会认会写掌握生字词，正确、流利、有感情的朗读课文。

解五种新型玻璃的特点和用途。

学习课文中用举例、打比方、列举数字等说明方法。

2、过程与方法：在自主学习的基础上，积极参与小组合作探究，理解课文内容，领悟作者的表达方法，并学习运用。

3、情感态度与价值观：积极参与学习活动，激发学生从小爱科学、学科学的热情。

三、说教学重难点理解课文内容，了解文章介绍的五种新型玻璃的特点及用途。

学习并运用作者的写作方法。

四、说教法学法培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。

《新型玻璃》说课稿（附答辩资料）《新型玻璃》说课稿（附答辩资料）一、教材分析《新型玻璃》是五年级上册第三组的一篇精读说明文。

文章介绍了"夹丝网防盗玻璃"等五种新型玻璃的特点和用途。

它篇幅不长、语言浅显、用词准确、表达生动形象、条理清晰自然。

编者选编这篇课文有两个目的：一是继续引导学生了解说明文的表达方法，学习作者准确地用词、形象地表达；二是让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科技成就及其应用，激发学生勤奋学习的自觉性。

语文《课标》说"阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法"。

"单元引文"说："学习本组的说明性文章，要抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用"。

因此，我将"了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法"确定为本课的教学重点。

二、教学目标基于对《课标》、教材和学生的认识，我确定了三个教学目标：1、知识与技能目标：认识5个生字，会写8个生字。

正确读写"盗窃、嫌疑、安然无恙、藕断丝连"等21个词语；知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途；能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程与方法目标：理解课文内容，领悟作者的表达方法，并学习运用。

3、情感态度价值观目标：了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性，和为科技事业的进步而勤奋学习的自觉性。

三、过程设计(三大板块)：第一课时：初读课文、掌握字词、正确读文、规范书写；第二课时：细读课文、品味语言、感悟结构、学习方法；第三课时：拓展视野、读写结合、言语实践、综合运用。

下面分课时加以介绍：第一课时：课前，布置学生搜集身边玻璃的特点和用途，要求在发现好处的同时提出不足。

课上，共8个环节：1、学生汇报搜集结果。

让学生汇报课外搜集所得，并根据学生的汇报，按名称、特点、用途、不足等分项板书。

小学语文五年级公开课《新型玻璃》说课稿材料小学语文五年级公开课《新型玻璃》说课稿材料教学《新型玻璃》这课的目的是继续引导学生了解说明文的表达方法，学习作者准确用词、形象的表达；二是让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就极其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性。

教学本课重点是了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。

为了激发学生的学生的兴趣，教学伊始，我先是告知学生这堂课将要召开新型玻璃展销会，前提是要学好《新型玻璃》这篇课文，初读课文让学生通读、读熟课文，力求从整体上了解课文内容，理清课文的思路，在充分感知的情况下以一个小故事再次激趣导入。

指导学生先思考“夹丝网防盗玻璃的特点作用及用途，同时让学生联系实际理解第一种玻璃特点与作用、用途的关系，并指导学生再用”三个可以，一个也可以“说一句话。

第一自然段即介绍第一种玻璃作为讲读重点，让学生体会写法，在此基础上以第一种玻璃的学法，学生自主学习其他几种玻璃并在分组讨论画特点，想作用填表格，之后再以展销会的形式作全班交流，推销自己的产品，并不失时机地让学生理解几个词句子的意思，让学生更好的体会到本课作者用词准确，表达生动形象的特点。

在对五种新型玻璃的特点和用途有了比较全面、深入的了解后，引导学生领悟作者的表达方法，首先让学生画出介绍每种新型玻璃特点用途重点词句，说一说作者运用了哪些说明方法并引导学生深入体会说明方法作用。

最后是课外延伸，让学生继续以展销会的形式推销你知道的别的新型玻璃，或你即将要设计的新型玻璃，扩展知识开阔视野，激发学生爱科学、学科学的积极性，为科技事业发展进步而勤奋学习的自觉性。

小学语文五年级公开课《新型玻璃》说课稿材料教学《新型玻璃》这课的目的是继续引导学生了解说明文的表达方法，学习作者准确用词、形象的表达；二是让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就极其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性。

五年级语文上册《新型玻璃》公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的新型玻璃的特点和用途。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的信息，提高阅读理解能力。

（2）学会通过课文内容，进行推理和想象，培养创新思维。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学创新的兴趣和好奇心。

（2）培养学生珍惜玻璃资源，保护环境的意识。

二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。

2. 学习生字词，并能灵活运用。

3. 了解新型玻璃的特点和用途。

三、教学难点：1. 理解课文中所描述的新型玻璃的特点和用途。

2. 培养学生通过课文内容，进行推理和想象的能力。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，提出问题，并寻找答案。

2. 使用情景教学法，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

3. 运用小组合作学习法，培养学生团队协作，共同解决问题的能力。

五、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 与课文相关的新型玻璃实物或图片。

4. 课堂练习题。

六、教学步骤：1. 导入新课利用图片或实物展示新型玻璃，引起学生兴趣，导入新课《新型玻璃》。

2. 自主学习让学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义，理解课文大意。

3. 合作探讨（1）课文介绍了哪些新型玻璃？（2）这些新型玻璃有什么特点和用途？4. 课堂讲解教师根据学生的讨论，进行课堂讲解，详细解析课文内容，解答学生疑问。

5. 练习巩固出示练习题，让学生巩固所学知识，检测学习效果。

七、课堂练习：1. 根据课文内容，填空：（1）夹丝网防盗玻璃是______，如果玻璃被打破，丝网______。

（2）夹丝玻璃______，即使受到意外撞击或温度剧变，也不会破碎。

2. 选择题：（1）下列哪一项不是夹丝网防盗玻璃的特点？A. 透明度好B. 安全性强C. 防盗性能差D. 隔音效果好（2）夹丝玻璃适用于哪些场合？A. 建筑幕墙B. 家具制作C. 汽车挡风玻璃D. 热冲击场合八、课堂小结：本节课我们学习了课文《新型玻璃》，了解了夹丝网防盗玻璃和夹丝玻璃的特点和用途。

小学语文《新型玻璃》试讲逐字稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是6号考生，今天我试讲的题目是《新型玻璃》，接下来开始我的试讲。

（注意：表情微笑，手势结合试讲内容和考官要有眼神交流，注意左中右三个定点，还有语音语调要抑扬顿挫，总之展现大方自然的教态教资。

）一、导入同学们，在我们的生活中经常会遇到一些推销商品的推销员，他们是怎样推销的呢？介绍商品的优点，价格的实惠，对人们的生活的便利。

同学们的生活经验很丰富。

那现在要让你当一个新型玻璃的推销员，你又会如何推销呢？新在哪里，有什么特点和作用。

今天我们每个同学都来当一次推销员，看看哪位同学的水平最高，让我们一起走进课文《新型玻璃》。

二、初读课文同学们课前已经预习了课文，老师要来检查一下大家的预习成果。

大屏幕上呈现了一组生字词，哪位小勇士来试一试？你想来读，请你来，读的不仅准确，而且声音洪亮，字正腔圆。

请你当小老师带领同学们一起来读，果然人多力量大，同学们读的非常的有气势。

字不仅要会读，更要会写，大家观察一下这组词里哪一个最容易写错？嫌，同学们看黑板，这是一个左右结构的字，左边的女字旁，做偏旁的时候这一横是不出头的。

好记性不如烂笔头，快拿起手中的笔在写字本上写三遍，写字的时候要注意“一尺一寸一拳头”养成良好的写字习惯。

这位同学不仅字写的准确，而且结构匀称，美观大方，真是一位小小书法家。

生字已经难不倒大家了，老师看到同学们迫不及待的想要读课文了，别着急，带着老师的一个问题：这篇新型玻璃的说明书为我们介绍了哪几种新型玻璃呢？同学们读书的时候，教室里充满琅琅书声，专注的神情让老师明白了什么叫求知若渴。

你想来说，请你——找的很全面，夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃，这五种玻璃。

三、研读课文要想当好推销员，让更多人了解新型玻璃，我们应该先了解它的特点和作用（板书：特点、作用），请同学们来大声自由的朗读课文，边读边画出相关内容，完善表格。

同学们在读书的时候都在书上留下了阅读的痕迹，养成了不动笔墨不读书的好习惯，老师很欣慰。

语文优质课《新型玻璃》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解新型玻璃的特点和用途。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习，提高阅读理解和批判性思维能力。

（2）学会通过查阅资料、讨论等方式，深入了解课文背景和相关知识。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学知识的兴趣和好奇心。

（2）培养学生珍惜和创新精神，关注科技进步对社会发展的影响。

二、教学内容1. 课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文《新型玻璃》。

2. 生字词学习：学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。

3. 课文理解：理解课文大意，了解新型玻璃的特点和用途。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）深入了解新型玻璃的特点和用途。

2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。

（2）对新型玻璃特点和用途的深入了解。

四、教学方法1. 情境教学法：通过展示实物、图片、视频等，创设情境，引导学生主动参与学习。

2. 合作学习法：分组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力。

3. 探究学习法：引导学生自主查阅资料、提出问题、解决问题，培养学生的批判性思维能力。

五、教学步骤1. 导入新课：通过展示实物、图片、视频等，引出新型玻璃的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 生字词学习：讲解生字词的意思，让学生朗读并运用到实际情景中。

4. 课文理解：引导学生通过自主学习、合作学习，理解课文大意，了解新型玻璃的特点和用途。

5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，巩固学生对新知识的理解和掌握。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，检查学生对课文内容的理解和生字词的掌握情况。

2. 朗读展示：选取几位学生进行课文朗读，评价其朗读流利程度和感情表达。

小学语文《新型玻璃》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是面试小学语文教师的7号考生，我今天抽到的试讲题目是《新型玻璃》，下面，开始我的试讲。

一、进口师：同学们，今天的语文课我们首先来猜个谜语。

老师：我相信你很快就能猜出来。

师：请大家认真听：老师：事物生来就有两面的光。

他们喜欢用它来安装门窗。

它可以阻挡强风和暴雨，但不能阻挡光线和光线。

师：大家异口同声的喊道：“玻璃”，没错，就是玻璃。

老师：今天，我们要学习一篇关于玻璃的文章。

但在本文中，它并没有描述普通玻璃，而是“新玻璃”。

现在，让我们一起进入课文。

二：初读老师：首先，老师会给你十分钟。

请随意阅读课文。

你可以大声朗读、快速浏览、默读。

同时，阅读并思考以下问题：问题一：标记出文中的重点生字词。

问题二：想想这篇文章写了多少种新型玻璃。

师：好，开始你们的朗读吧。

词官师：大家读书的声音渐渐小了，看来大家已经解决的差不多了。

老师：让我们先解决第一道题——生词。

师：现在，请大家合上课本，老师已经将本节课的生字词整理到了我们的ppt上，哪位同学愿意来为大家朗读这些生字词。

老师：你的眼睛充满自信。

只有你。

师：嗯，他读完了，大家觉得他读的怎么样?是呀，声音洪亮，字正腔圆。

老师：他的发音标准除了外在表现之外吗？是的，这应该是“噪音”。

它的第一个辅音应该是“Z”，这是一个典型的扁舌音。

让我们一起读——噪音。

噪音师：除此之外，还有一个字的书写，老师也是要跟大家格外强调的。

对，就是这个“藕”。

老师：让我们仔细看看它的结构。

它的侧面应该是上面的“草书头”。

因此，在写作时，我们应该把顶部的水平部分写得更长，而下部写得更紧凑。

这样，我们就可以写出一个美丽的词“莲藕”。

来吧，拿起笔，一起写在你的书上。

内容关老师：在解决单词级别之后，让我们看下一个问题。

师：这篇文章，主要给我们介绍了几种新型玻璃呢?老师：哦，有金属丝网防盗玻璃和金属丝网玻璃。

别的？是的，还有变色玻璃、吸热玻璃和吸音玻璃。

小学语文教师资格面试试讲：《新型玻璃》《新型玻璃》文章：夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。

警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。

你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。

金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。

犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。

这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。

它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。

有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。

要求：1、试讲10分钟2、联系上下文和生活实际，理解藕断丝连的意思3、了解新型夹丝网防盗玻璃和夹丝玻璃有什么区别和作用4、有适当的板书年小学语文教师资格面试《新型玻璃》试讲全程：尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是面试小学语文教师的1号考生，我今天抽到的试讲题目是《新型玻璃》，下面，开始我的试讲。

一、导入师：同学们，今天的语文课我们首先来猜个谜语。

师：相信你们很快就能猜出来的。

师：请大家认真听：师：一物生来两面光，都爱用它装门窗，能挡狂风和暴雨，就是不遮光和亮。

师：大家异口同声的喊道：“玻璃”，没错，就是玻璃。

师：那今天呢，我们就是要来学习一篇描写玻璃的文章，不过在这篇文章中，它描写的不是普通玻璃，而是《新型玻璃》，现在，就让我们一同走入课文吧。

二：初读师：首先，老师要给大家十分钟的时间，请大家自由的朗读课文，你可以大声地朗读，也可以快速地略读，还可以静静地默读。

同时边读边思考这样几个问题：问题一：标记出文中的重点生字词。

问题二：思考这篇文章一共写了几种新型玻璃。

师：好，开始你们的朗读吧。

师：大家读书的声音渐渐小了，看来大家已经解决的差不多了。

师：那我们首先来解决第一个问题——生字词。

五年级语文上册《新型玻璃》公开课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能能够正确地朗读和理解课文《新型玻璃》。

学会生字词，并能运用到实际情景中。

理解课文内容，掌握新型玻璃的特点和用途。

1.2 过程与方法通过阅读课文，培养学生的阅读理解和思维能力。

利用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。

进行小组讨论，培养学生的合作和交流能力。

1.3 情感态度与价值观培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索未知世界的欲望。

培养学生珍惜和创新意识的价值观，认识到创新对于社会的重要性。

第二章：教学内容2.1 课文《新型玻璃》通过朗读和阅读，让学生了解新型玻璃的特点和用途。

分析课文中的描述和比喻，帮助学生理解新型玻璃的特性。

2.2 生字词学习学习并掌握课文中的生字词，包括读音、写法和含义。

通过游戏、练习等方式，巩固生字词的学习。

2.3 课文讨论学生分组讨论课文中的关键信息和问题，培养学生的合作和交流能力。

引导学生思考新型玻璃的用途和作用，培养学生的创新思维。

第三章：教学步骤3.1 导入通过展示图片或视频，引起学生对新型玻璃的兴趣。

引导学生思考玻璃在日常生活中的作用和重要性。

3.2 朗读与理解学生朗读课文，理解课文的大意。

教师提问，帮助学生理解课文中的关键信息和描述。

3.3 生字词学习教师引导学生学习课文中的生字词，包括读音、写法和含义。

学生进行练习，巩固生字词的学习。

3.4 课文讨论学生分组讨论课文中的问题，如新型玻璃的特点和用途。

教师引导学生思考新型玻璃的创新用途和作用。

第四章：教学评价4.1 学生朗读和理解课文的评价观察学生的朗读表现，判断其对课文的理解程度。

通过提问，检查学生对课文内容的理解和掌握情况。

4.2 生字词学习的评价通过练习题或抽测，检查学生对生字词的掌握情况。

观察学生在课堂上的参与和表现，了解其对生字词的学习效果。

4.3 课文讨论的评价观察学生在讨论中的表现，判断其合作和交流能力。

通过学生的讨论结果，评估其对课文内容的理解和创新思维能力。

新型玻璃一、联系生活，激趣导入1．了解生活中的推销员：在平时的生活中我们经常会遇到一些到家里推销商品的推销员，他们是怎样推销的？指名简要介绍。

2．创设情境，激趣导入：同学们假如要让你当一个“推销员”向客户推销一种“新型玻璃”（板书课题），你们认为，怎样推销才能赢得客户的青睐呢？（引导学生领悟出：必须了解新型玻璃“新”在哪里？有哪些特点和作用？怎样准确表达出来等等。

）3．教师导入：好，我们每个同学都来当一次推销员，看哪些同学推销的水平最高？我们先来了解关于新型玻璃的特点和作用。

二、自主学习，理解内容（一）自主学习生字新词，扫清阅读障碍。

1．学生自学，教师检查学习效果。

（1）检查下列词语的读音，理解带点字：安然无恙、藕断丝连等。

2．这篇新型玻璃的“说明书”，介绍了几种新型玻璃？找出五种新型玻璃。

夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃。

（二）自主学习，完成表格,理解内容。

1．要当好推销员，让更多人了解“新型玻璃”，我们应该先了解其特点和作用，请同学们先自读课文，完成表格内容。

要求：（1）自学课文: 读、思、画、圈、收集资料……要重点画出特点和作用，概括出来。

（2）填写表格并注意玻璃名称与特点的联系。

2．交流自主学习和填写表格的情况：交流时先小组后全班。

全班交流自学情况时，注意比较同学填的内容的异同，抓住生成点，在比较与释疑中得出更好的答案。

这儿要注意：学生填写的内容没有最好，只有更好。

3. 指导逐段细读品析，领悟多种说明方法。

这篇课文除了条理清楚、层次分明之外，文章运用了哪些说明方法来介绍新型玻璃的？引导领悟用词准确、形象生动的特点，同时领悟出“举事例、分类别、列数据、作诠释、打比方”等说明方法。

“夹丝网防盗玻璃”运用了“举事例”的方法。

说明“夹丝玻璃”的坚硬时，用“藕断丝连”来形容。

说明“变色玻璃”时运用“打比方”，比作“自动窗帘”。

把噪音比作来无影去无踪的“隐身人”。

在介绍吃音玻璃时，作者又运用拟人和通过具体例子和数字加以说明的方法等。