第三节 编辑演示文稿

初中编辑演示文稿教案教学目标：1. 让学生掌握演示文稿的基本编辑技巧；2. 培养学生运用多媒体工具进行表达和交流的能力；3. 提高学生信息化素养，培养团队协作精神。

教学内容：1. 演示文稿的基本概念；2. 演示文稿的编辑技巧；3. 演示文稿的应用场景；4. 团队协作与评价。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些有趣的演示文稿，引发学生对演示文稿的兴趣；2. 引导学生思考演示文稿在学习和生活中的应用场景。

二、基本概念（5分钟）1. 教师简要介绍演示文稿的定义、特点和常见形式；2. 学生通过观看示例，了解演示文稿的基本结构，包括片头、片尾、过渡效果等。

三、编辑技巧（15分钟）1. 教师讲解演示文稿的编辑技巧，包括文字、图片、图表、动画等元素的运用；2. 学生跟随教师操作，学会插入和编辑文本、图片、图表等；3. 学生练习使用动画效果，增强演示文稿的吸引力。

四、应用场景（5分钟）1. 教师介绍演示文稿在课堂报告、工作总结、项目展示等场景中的应用；2. 学生讨论演示文稿在日常生活和学习中的用途，如课堂笔记、个人介绍等；3. 学生分组，每组设计一个针对特定场景的演示文稿。

五、团队协作与评价（15分钟）1. 学生分组讨论，确定演示文稿的主题、内容和结构；2. 学生分工合作，编辑演示文稿；3. 教师引导学生进行自评、互评和他评，评价演示文稿的创新性、实用性、美观性等；4. 教师总结评价结果，给予鼓励和建议。

六、课堂小结（5分钟）1. 教师回顾本节课所学内容，强调演示文稿的基本编辑技巧和应用场景；2. 学生分享自己在编辑演示文稿过程中的收获和感悟；3. 教师布置课后作业，要求学生课后练习编辑演示文稿，并挑选一个优秀作品进行展示。

教学评价：1. 学生课堂参与度；2. 学生演示文稿编辑技能的掌握程度；3. 学生团队协作能力和评价能力的发展。

《编辑演示文稿》教学案例■教材分析《第11课编辑演示文稿》是苏科版小学信息技术四年级WPS演示系列课程中的第二课。

本课内容的学习是在学生已经初识WPS演示的基础上进行的，学生对于WPS演示已经有了一定的了解，例如已经认识了WPS演示窗口、学会制作标题幻灯片、保存WPS 演示文件、关闭WPS演示等，希望能够用演示文稿来表达自己的想法，展示自己的风采，本节课在此基础上力求使学生进一步学习如何插入新幻灯片、文本框、艺术字。

本课的教材在编排时主要分为三个版块：第一，插入新幻灯片，插入新的幻灯片并设置幻灯片版式。

第二，插入文本框，利用文本框，将文字在幻灯片中形成文字块，方便后期的修饰与调整排版。

第三，插入艺术字，在幻灯片中利用艺术字来做修饰性的标题，以达到幻灯片的适当的美化。

整个这节课的教学设计围绕着制作一张“自我介绍”开展教学，首先由空白幻灯片，然后放入介绍文字，再加上一个修饰性的标题，教学内容层层递进，学生易于接受，同时也为下一课的学习做好了准备。

■学情分析对于本届四年级学生来说，当时在三年级时他们已经学习了WORD，对于WORD操作已经比较熟悉，特别是在WORD中文本框、艺术字都有所学习。

在本年度使用新的教材时，教学软件换成了WPS软件，但是许多的操作是很相似的，通过对前一课“WPS演示”的认识来看，对于本课的教学学生还是能比较轻松的接受的。

■教学目标1．知识与技能(1)掌握插入新幻灯片的方法。

(2)学会插入文本框、艺术字。

2．过程与方法在任务的引领下，利用知识迁移促进新知识的学习，提高自主探究能力。

3．情感态度与价值观通过本节课学习，提高学生对WPS演示的学习兴趣，激发学生的想象力，提高学生的审美能力，体会到信息技术课堂的乐趣。

4．行为与创新激发学生的创造性和创新精神，制作出内容丰富且富有个性化的幻灯片。

■教学重点与难点教学重点：插入新幻灯片、文本框、艺术字的方法。

教学难点：插入文本框。

■课时安排安排1课时。

演示文稿的制作过程和使用方法
演示文稿的制作过稿和使用方法
演示文稿是会议上常用到的资料，它主要是用来把演讲内容和表格、图表以及主题色彩等进行有机的组合，以突出主题，引起大家的兴趣，又能对演讲内容进行有序的展示，以提高演讲的效果，增强受众对演讲内容的理解和记忆。

一、演示文稿的制作
1、准备内容：内容要十分清晰，注意逻辑，引起受众的兴趣，让受众能够很好地理解和记忆。

2、制作步骤：
（1）选择模板：模板要清晰大方，可以根据演讲的主题灵活调整；
（2）添加图片：添加的图片要有视觉冲击力，便于受众记忆；
（3）添加音乐：添加的音乐要恰当，不能太过激烈，会影响演示的效果；
（4）添加文本：文本要简洁明了，不宜太多内容，重点突出；
（5）校对编辑：校对与编辑要仔细，避免出现错误，影响演示效果。

二、演示文稿的使用
1、使用时要尽量避免看着演示文稿进行演讲，应让演示文稿成为演讲的辅助，引起受众注意力，提高受众对话的理解程度；
2、使用有序：不能将演示文稿内容一次性全部出示，应按照一
定的顺序进行演示，先出示一个部分，然后引出下一个部分；
3、使用准确：演示文稿要准确，受众看到的内容和演讲的内容要一致，图片要表达出演讲中相应的意义；
4、灵活应变：演示时要加以调整，灵活应变，根据受众反应，对演示内容进行调整，以达到更好的演示效果。

总之，演示文稿是非常重要的，正确的制作和使用，能有效地提高演讲的效果，增强受众对内容的记忆。

五年级上册第一单元《第2课编辑演示文稿》教案(1)、在演示文稿编辑界面单击“设计”选项卡，在模板栏中选择喜欢的模板.(2)、在弹出的对话框中单.击“应用”按钮，即可将选中的模板应用到正在编辑的演示文稿中. I< oαa∙s∙x02.探究任务二：如何插入''新建幻灯片”？师:一个演示文稿中只有一张幻灯片，显汨太单调，如何来干席演示文稿呢？这就要求我们学会在演示文稿中插入幻灯片。

谙同学们带着这个问题，参照学案，在演示文稿中插入•张新幻灯片。

生交流分享：在“插入”选项卡中单击“新建幻灯片”按钮，可以为演示文稿添加一张新幻灯片。

（生操作演示）师：新添加的幻灯片与第一张幻灯片有什么不同？生：它的样式与第1张不同吧？师：是的，我们把幻灯片的不同样式叫做“版式”。

当插入•张新幻灯片后，“任务窗格”中就会出现好多版式.第一张幻灯片有一个大标题和若干行文本。

就是我们第一节课所学的封面页，而第二页幻灯片我们可以选择目录页的版式，来进行设计。

3.探究任芬三：“文本框”的使用师：学生思考为什么在WPS文字中可以直接输入文字，这里不可以，怎么办？生自主探究，得出结论（使用文本框）。

学生上台演示文本框的插入方法。

注意事项：文本框插入时点击一下即可，不需要拖动，直接输入文字.O OO°4.探究任务四：“艺术字”的使用仅仅在文本框来输入文字，效果肯定不是很好.为了让幻灯片没仃图片1.OREMIPSUMDO1.OR1.OREMIPSUMDO1.OR也照样潦亮，我们可以使用漂亮的艺术字来点缀画面!小提示：艺术字的插入和WPS文字中的方法是同样的，大家根据以前WPS文字中插入的方法在WPS演示幻灯片中插入艺术字。

生：在“插入”选项卡中单击“艺术字”按钮，在下拉列表中选择要插入的艺术字样式。

并调整到适当的位置和调整到合适的大小,【学牛.自主探究并将探究结果进行分享交流，分享探究的方法或解决问题的思路，在交流探索过程中发现并解决问题。

《编排文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握Word软件的基本操作，学会创建、编辑和排版文稿，提高他们的信息技术应用能力，为后续的学习和工作打下基础。

二、作业内容1. 任务一：新建文稿要求学生在规定时间内，使用Word软件新建一个空白文档。

任务完成情况将作为作业评价的一部分。

2. 任务二：编辑文稿学生需要在文档中输入一段文字，内容自选。

要求文字清晰、格式规范。

完成后保存文档。

3. 任务三：排版文稿教师提供排版样例，学生需按照样例对文档进行排版，包括调整字体、字号、颜色、大小、对齐方式等。

排版完成后保存文档并上传至作业平台。

三、作业要求1. 完成时间：作业提交截止日期为X月X日。

2. 完成方式：学生需在作业平台上完成以上三个任务，每个任务之间相互独立，完成所有任务视为完成本次作业。

3. 注意事项：（1）学生需独立完成作业，不得抄袭；（2）作业文件名请按照“学生姓名+作业时间”命名，以便于教师评价；（3）请按照教师提供的样例进行排版，不得随意更改字体、字号等格式。

四、作业评价教师将对作业进行批改，根据完成情况给予相应的成绩，评价内容包括任务完成质量、提交时间等。

评价标准如下：1. 任务一：新建文稿，要求文档格式正确、保存成功；2. 任务二：编辑文稿，要求文字清晰、格式规范，符合要求；3. 任务三：排版文稿，要求排版符合样例要求，文档整洁、美观。

综合三项任务完成情况，将给予优秀、良好、合格、不合格四个等级的评价。

对于不合格的学生，将安排一对一辅导，帮助其完成作业。

五、作业反馈教师将在作业评价后将反馈结果反馈给学生，包括评价结果和改进建议等。

学生可根据反馈结果进行修改和完善，以提高自己的信息技术应用能力。

同时，教师也将根据作业完成情况了解学生的学习情况，以便于后续教学工作的开展。

以上就是初中信息技术课程《编排文稿》作业设计方案（第一课时），希望能对学生的学习起到一定的帮助。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标本作业旨在帮助学生进一步掌握编排文稿的基本技能，包括文本输入、格式设置、排版等，提高他们的信息处理能力，为今后的学习和工作打下基础。

编辑演示文稿教学设计5篇第一篇：编辑演示文稿教学设计《编辑演示文稿》教学设计一、学生分析在上一节课讲过PowerPoint概述，学生已经认识了PowerPoint 窗口，大部分学生能比较熟练地在PowerPoint中制作标题幻灯片。

因此这节课将以设置情境，任务驱动的方式让学生自主探究，学习如何在PowerPoint中插入新幻灯片、文本框、艺术字。

而学习这些技术恰与曾学过的word软件在功能上又有许多相似，所以掌握本课的内容是比较容易的。

在设计本课时难度适中，以提高学生的学习兴趣，扩大学生的视野。

二、教材分析本教材采用广西壮族自治区九年义务教育教科书七年级上册第二单元第六课。

通过前一节课的学习PowerPoint的操作技巧已经掌握一些，本节课主要是讲如何修饰演示文稿以及幻灯片的基本操作技巧，难度不是很大，通过老师引导，学生自学能够很好地掌握。

（一）教学目标 1．知识与技能：学会打开演示文稿，根据任务驱动要求完成插入新幻灯片，掌握插入文本框、艺术字的方法，并且能够根据主观愿望对文本框和艺术字进行修饰美化。

2．过程与方法：使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生自主学习、自主探究的能力，提高学生获取信息能力、思维能力、分析能力、表达及评价能力。

3．情感态度与价值观：通过学习，提高学生的学习兴趣和审美能力，培养学生勇于探索未知世界，并通过小组协作来解决问题，培养学生集体意识、团队精神。

从而使学生掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会合作学习的乐趣。

（二）教学重点、难点重点：在powerpoint中插入新幻灯片、文本框和艺术字。

难点：如何灵活的运用文本框，设置艺术字。

三、教学媒体设计本课教学设计的实施采用多媒体网络教室来实现教学目标，课时为一节课。

多媒体网络教室：用于共享资源，可在方便地广播教师操作的同时又能使教师及时了解学生操作情况，便于师生交流；辅助软件：运用PowerPoint制作涉及本课主要内容的课件、素材复制到学生机器里，易于学生理清思路，掌握重点、把握难点。

演示文稿编辑与制作
演示文稿是在商业、教育和其他领域中广泛使用的一种工具。

因此，学会如何制作和编辑演示文稿是十分必要的。

以下是一些演示文稿编辑和制作的提示：
1. 确定主题和目标受众
在制作演示文稿之前，你需要确定主题和目标受众。

这将有助
于你确定如何传达信息和选择最佳设计。

例如，如果你的演示文稿
是给投资者看的，那么你需要关注公司财务和市场趋势方面的信息。

2. 设计简洁的页面
演示文稿应该有一个简洁的页面。

避免在一页上使用太多的文
字和图像，否则你的观众将会感到不舒服，并且可能会错过精华内容。

最好的方法是限制每页使用的文字和图片数量，并使用大而清
晰的字体。

3. 使用清晰的图像和多媒体
在演示文稿中使用清晰、高分辨率的图像和多媒体将使您的演示更具吸引力和视觉效果。

使用图表、表格或动画可以帮助你更好地传达信息。

4. 使用简单语言
在演示文稿中使用简单的语言，避免过多的专业术语和复杂的语法。

这可以确保你的观众可以轻松地理解你想说的话，并能够跟上你的思路。

5. 确认演示文稿流畅
在你进行演示前，应该检查演示文稿中每一页的流畅性。

浏览文稿，确保你的话题顺序正确，并且每一页都有一个清晰的内容和信息。

编辑并修复所有的错别字和语法错误。

在十分必要的时候，可以为演示文稿寻求专业意见，以确保它达到了预期的目标。

以上是制作和编辑演示文稿的一些常见的技巧
和窍门，如果你能够遵循这些提示，制作出令人印象深刻的演示文稿将不再是难事。

《第
课制作多媒体演示文稿》教学设计
一只小青蛙非常惬意地坐在井里。

这时井沿上落下一只鸟
青蛙很奇怪：“小鸟，你是从哪儿来呀? 小鸟：“我是从天上飞来的，我飞了一百多公里，口渴了，我想下来找些水喝。

青蛙听了，呱呱大笑：“哈哈，真好笑！你别吹牛啦！天只有井口那么大，你还 能飞一百多公里吗？ ”
小鸟认真地说：“天空是无边无际的，可大了，你不知道吗？ ”
教学小结
有的菜单，找一找有没有相关的命令。

对！插入T 影片和声音
2 .插入声音操作 试着自己动手制作录制声音。

汇报：学生展示录制的声音。

（根据学生的回答，提炼关键性步骤、关键性词语进行板 书。

）
展示作品
同学幻灯片我们已经做好，请把你的作品上传教师机，并 放映到显示器上，和周围的同学互相交流欣赏。

同学们，今天我们制作了一则关于 你
都学会了什么？
“童话故事”的幻灯片,
学生看书自学 操作。

成功的同学就
自己在操作中 的注意事项进 行汇报。

学生自由操
作。

学生自由交流 学习体会。

青蛙说：“我天天都在看着天，我怎么不知道呢！你别吹牛了吧！”
小鸟也笑了：“青蛙大哥，你天天呆在井里，就只能看到这么大的天。

你要不信, 你就跳出井口看一看天有多大吧！”。

第3节修饰演示文稿导学案任务一、插入艺术字：（1）、将桌面上“修饰演示文稿”文件夹中的“走进美丽的风筝都.ppt”中插入艺术字标题。

操作方法：1、打开桌面上“修饰演示文稿”文件夹中的“走进美丽的风筝都”演示文稿，选中第一张幻灯片的标题中的文字――“走进美丽的风筝都”。

2、单击“插入”—“图片”—“艺术字”菜单项。

3、出现“艺术字库”对话框，选定一种艺术字的式样，单击“确定”。

4、在编辑“艺术字”文字对话框中，设置相应的字体、字号、字形，单击“确定”按钮。

5、删除本张幻灯片中“走进美丽的风筝都”的标题文本框。

6、拖动尺寸柄调整艺术字的大小、形状和位置。

任务二、插入声音：操作方法：1、单击“插入”—“影片和声音”—“文件中的声音”菜单项，从素材文件夹中选定用作标题幻灯片的背景声音。

并在弹出的对话框中选“是”。

将声音定义为自动播放的背景声音。

2、将声音对象的图标拖动到幻灯片的边框以外，以免干扰幻灯片画面。

想一想、做一做：1、区分声音自动播放与单击时播放的不同用途2、设置让一个声音文件在多张幻灯片放映时连续播放任务三、设置背景：操作方法：1、单击“格式”—“背景”菜单项，出现背景对话框，单击其中的下拉按钮，选定“填充效果”2、在出现的“填充效果”对话框中，确认已选定“图片”选项卡，单击“选择图片”按钮。

3、在出现的“选择图片”对话框中，从素材文件中选定背景图片文件，单击“插入”按钮。

任务四：应用设计模板操作方法：1、单击“格式”—“应用设计模板”菜单项，出现“应用设计模板”对话框。

2、在出现的“应用设计模板”对话框中，选定“喜欢的且与主题相配的模板”，单击“应用”按钮，此模板就应用到幻灯片中了。

提示：如果有喜欢POWERPOINT提供的设计模板的，就用到自己的作品中。

（注意：设计模板在“格式”菜单里。

）任务五：1、进一步修饰作品2、利用幻灯片为自己的班级设计一张名片（要求：班级的LOGO，班级格言，背景等）小组讨论评出作品加以展示。

A3演示文稿设计与制作作业3-演示文稿制作
说明
在进行A3演示文稿设计与制作作业时，首先需要明确演示文稿的主题和内容。

确定好主题后，要进行信息搜集和整理，收集相关素材和数据，确保演示文稿的内容准确全面。

在设计A3演示文稿时，可以采用分栏布局，将不同内容组织在不同的栏中，使整体布局清晰有序。

在选择字体时，要注重字体的大小和颜色搭配，保证文字清晰易读。

同时，可以适当运用一些插图、表格、图表等辅助元素，增强演示效果。

在制作A3演示文稿时，可以选择专业的设计软件，如Photoshop、Illustrator等，进行排版和编辑。

在编辑过程中，要注重细节，确保每个元素的位置和大小都恰到好处。

同时，要留意颜色的搭配，保持整体的视觉效果统一。

另外，在制作演示文稿时，还可以考虑添加一些动画效果，增强视听效果，吸引观众的注意力。

但要注意不要过度使用动画效果，以免影响演示的效果和主题的重点。

综上所述，A3演示文稿设计与制作作业需要充分考虑主题内容、布局设计、字体颜色搭配、插图表格运用、软件选择和动画效果添加等方面，以确保最终的演示文稿能够达到预期的效果，让观众对主题内容有更清晰深刻的理解。