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中华人民共和国海船船员适任评估大纲和规范第一篇驾驶专业第一部分评估大纲航次计划海上搜救与海事案件分析货物积载与系固（大副）货物积载与系固（二副/三副）气象传真天气图分析海图作业航线设计航海仪器的正确使用备注：《船舶定位》、《测罗经差》两个评估项目的内容纳入到《航海仪器的正确使用》评估项目中。
航海英语听力与会话第二部分评估规范航次计划（适用对象：无限、近洋航区船舶船长）1．评估目的通过评估，检验被评估者在世界航区内是否具有熟练评估航次计划及对航次风险的识别评估和控制的能力，满足STCW公约和中华人民共和国海事局海船船员适任考试评估的有关要求。
2．评估内容2.1 图书资料的配备要求及信息获取2.2 审核计划航线2.3 对预定航次风险的识别、评估和控制能力3．评估要素及标准3．1图书资料的配备要求及信息获取（30分）3．1．1 熟悉世界各主要航海国家对海船船舶应配备航海图书资料的要求。
（15分）（1）评估要素：世界各主要航海国家（美国、加拿大、英国等）对海船船舶应配各航海图书资料的要求。
（2）评估标准：①回答准确、熟练（15分）；②回答准确、比较熟练（12分）；③回答准确、熟练程度一般（9分）；④回答较差（6分）；⑤回答差（3分）；⑥不能回答（0分）。
3．1．2 应用英版《航路指南》、《无线电信号表》和《进港指南》获取预定航次相关信息。
（15分）（1）评估要素：（三项选一）①利用英版《航路指南》获取港口附近水文气象资料；②利用英版《无线电信号表》获取港口VTS或港口通讯资料；③利用英版《进港指南》获取港口资料；（2）评估标准：①查阅准确、熟练（15分）；②查阅准确、比较熟练（12分）；③查阅准确、熟练程度一般（9分）；④查阅较差（6分）；⑤查阅差（3分）；⑥不能查阅（0分）。
3．2 审核计划航线（30分）3.2.1 审核英版航海图书和海图的适用性和改正的完整性（15分）（1）评估要素：应用《英版航海图书总目录》、《航海通告》、《年度摘要》、《航海通告累积表》等检验英版航海图书和海图选取的适用性和改正的完整性。
《航海学》实训大纲项目一《海图作业》实训教学大纲课程编号：E3013课内总学时：40学时开课对象：航海技术专业课程类别：单列实践教学课程英文名称：Chartwork一、课程任务和目的本课程的任务和目的是通过实训，使学生达到国家海事局及STCW78/95公约对甲类一等三副适任证书评估规定的要求并通过海事局组织的评估考核。
二、课程内容与基本要求三、有关说明1、任课教师资格：具有航海专业专科及以上学历或持有大副及以上证书并具有实验员或讲师及以上职称。
2、学生资格：高职三年级学生。
3、设备条件：中英版海图、中英版《航海通告》、作图工具、海图室等。
4、前、后续课程：本课程应在《航海学》之后开设。
5、保障措施：具有本课程任课资格的教师担任指导教师；提供能满足训练所需的课时及《海图作业》实训所需的设备、设施、场地、相应的配套教材和资料。
6、本课程素质教育内容：结合航海实际，了解海运事业的发展前景。
四、教材与主要参考书1、中华人民共和国海事局．适任评估大纲．中华人民共和国海事局，2000年2、方银龙．《海图作业》实训指导书．自编，2000年（执笔：方银龙审核：李德雄）项目二《船舶定位》实训教学大纲课程编号：E3012 课内总学时：32学时开课对象：航海技术专业课程类别：单列实践教学课程英文名称：Ship positioning一、课程任务和目的本课程的任务和目的是通过实训，使学生达到国家海事局及STCW78/95公约对甲类一等三副适任证书评估规定的要求并通过海事局组织的评估考核。
二、课程内容与基本要求三、有关说明1、任课教师资格：具有航海专业专科及以上学历或持有大副及以上证书并具有实验员或讲师及以上职称。
2、学生资格：高职三年级学生。
3、设备条件：中英版海图、作图工具、海图室、《航海天文历》、《天体高度方位表》、《太阳方位表》、航海雷达、磁罗经、陀螺罗经等。
4、前、后续课程：本课程应在《航海学》之后开设。
5、保障措施：具有本课程任课资格的教师担任指导教师；提供能满足训练所需的课时及《航海仪器的正确使用》实训所需的设备、设施、场地、相应的配套教材和资料。
《海图作业》（评估）实验大纲课程编号：课程名称：航海学/ Navigationg实验总学时数：20适应专业：航海技术承担实验室：航海及雷达模拟器一、实验教学的目的和要求通过实验教学，使学生具有海图作业的基本知识和技能，满足STCW78/95国际公约和中华人民共和国海事局颁布的《海船船员适任考试和评估大纲》及中华人民共和国海事局颁布的《海船船员适任评估规范》中对海图作业的要求。
二、实验项目设置三、单项实验的内容和要求1．海图改正包括使用中版《航海通告》和海图改正；使用英版《航海通告》和海图改正。
2．作图工具的使用包括使用平行尺、海图三角板、分规等作图工具；正确量取方位、距离和位置。
3．航迹绘算包括绘画计划航线，进行有风流影响下的航迹绘算。
4．绘画观测船位包括根据观测的定位参数在海图上画出船位；能正确量取船位差。
5．记录《航海日志》包括掌握记录《航海日志》的基本方法；掌握正规的海图作业方法。
要求学生熟悉海图改正、海图作业、绘画观测船位和记录《航海日志》的方法；获得的最终结果正确。
实验所用的主要仪器设备包括：合适比例尺中、英版海图、中、英版《航海通告》、中、英版《航海日志》、平行尺、航海三角板、分规、计算器、海图桌、海图凳等。
实验所需主要耗材为每人海图一张、橡皮擦一个、铅笔一支、软毛刷一把、草稿纸一本和每班白板笔一支等。
四、课程改革特色本门实验教学课程使用了多媒体教学，采用理论和三位教师对一名学生随机抽取考试题卡进行口述与实际操作相结合的考试方式。
五、教材及实验指导书郭禹主编：《航海学》，大连海事大学出版社，1999年出版。
海图作业1．1如何检验海图是否漏改？①核对小改正栏中上次改正时间及通告号码；②核对海图卡片，检验是否漏改；③对海图上用铅笔改正的临时性和预告性通告，应用月末版《航海通告》中通告汇编进行查对，以核查是否继续有效。
2．2使用《航海通告》改正海图的基本原则和注意事项？①注意改正海图的轻重缓急；②注意灯光光弧及导灯方位的改正方法；③注意贴图的方法；④注意改正永久性、临时性和预告性通告时用笔不同；⑤注意改正时的格式和程序；⑥注意改正发生错误时的处理方法。
3．3中版式英版海图图廓外主要有那些内容？①海图图号；②发行和出版情况；③及改正；④图幅尺寸；⑤对数图尺；⑥参阅邻接海图。
4．4每则航海通告一般包括那些内容？每则通告一般包括号码和标题、正文，涉及海图图号及该海图涉及通告的第几款内容和上次改正通告号码，注意区分永久性、临时性和预告性通告。
5．5什么叫船位差？使用转移船位的时机是什么？船位差是指从推算船位到观测船位的方向和距离。
当船位差较大，并且经系统地观测定位分析确定观测船位比较可靠时，应报船长同意后，将观测船位作为新的航迹推算起始点，继续进行行距推算。
6．6英版航海通告的主要内容有哪些？①注释与图书清单；②航海通告，标准航用海图的改正；③无线电航海警告的重印；④《航路指南》的改正；⑤《灯标雾号表》的改正；⑥《无线电信号表》的改正。
7．7海图上如何正确识别物标？①孤立、显著物标的识别；②利用对景图识别；③利用等高线识别；④利用船位识别；⑤雷达回波识别。
8．8海图标题栏内主要有哪些内容？①出版机关的徽志；②图幅的地理位置；③图名；④比例尺与基准纬度；⑤投影方式；⑥深度与高程基准面及计量单位；⑦图式版别；⑧基本等高距和坐标系。
9．9航海日志的填写原则是什么？①应按时连续不间断填写，不得缺页、空页和空格；②符号和缩写符合规范，记载原始数据；③填写时所用工具；④对记载中错识的处理方法。
10．10每班驾驶员应如何正确填写《航海日志》？①由值班驾驶员负责用不褪色的蓝色或黑色墨水填写，无论航行或停泊，均不得中断；②按时间和页码顺序如实填写，不得留有空页或空格、中断填写或撕页、添页。
第二篇船舶定位第一章海图作业第一节海图作业规定和要求一、船舶定位概述船舶在航行中确定船位的方法，一般分为两大类：航迹推算和定位。
航迹推算(Dead reckoning)是根据船上的罗经( Compass)和计程仪(Log)所指示的航向、航程并结合航行海区的风流资料，在不借助外界的导航物标的情况下，从已知的推算起始点开始，推算出有一定精度的船舶航迹及某一时刻的船位的方法。
观测定位( Fixing position)是利用航海仪器观测位置确知的外界物标，根据观测结果确定观测时刻的船位的方法。
目前航海上常用的观测定位方法包括陆标定位、天文定位和电子定位三类。
航迹推算是船舶驾驶员在一定条件下求取船位的基本方法，也是天文定位和无线电电子定位的基础，航迹推算有以下两种方法：(1)航迹绘算法( Track plotting)，即海图作业法( Chart work)。
它是在海图上根据航行和风流要素直接画出推算航迹和推算船位；航迹绘算法简单直观，是航迹推算的主要方法。
(2)航迹计算法( Track calculation)。
它是采用数学计算的方法，根据航行要素计算出推算航迹和推算船位的数值，然后画到海图上以指导航行。
在微型计算机广泛应用的今天，航迹计算法在船舶自动导航和船舶驾驶自动化方面等已得到广泛应用。
二、海图作业的规定和要求海图作业应该在船舶驶离引航水域或港界定速航行后立即开始。
推算起始点必须是准确的观测船位。
航迹推算工作应该是连续的，航迹推算的起始点、终止点应记入航海日志。
暂时中止航迹推算，应将中止点和复始点在海图上画出并记人航海日志。
沿岸航行时每小时确定一次推算船位（船速在15kn以下时，应每半小时确定一次观测船位）；在其他海区航行时，一般每二小时或四小时确定一次推算船位。
第二节风、流对船舶航迹的影响一、海图作业的基本概念计划航（迹）线(lntended track)：在海上航行时将预先设计并绘画在海图上的船舶计划要航行的理想轨迹。
海图作业及海图改正实验指导书一、实验场地和设备海图室、中版或英版航海通告、航用海图、平行尺、三角板和分规、铅笔等。
二、实验内容与要求1、实验内容（1）航迹绘算（2）海图改正（3）陆标定位2、实验要求（2学时）学生识读海图，包括海图标题栏、图廓的内容，阅读图上的常用图式及图上的注释与注意事项。
熟练使用作图工具，学会用平行尺、三角尺在海图上量取航向、物标方位线，用圆规量距离，读取经纬度坐标。
绘画航线、进行航线标注，无风流、有风、有流、有风流的航迹推绘算、陆标定位，进行船位标注，求取到达某物标的正横及最近时的距离、方位、时间、计程仪读数等。
用航海通告进行海图小改正并进行小改正登记，学会改正海图的基本方法，学会检查海图是否漏改的方法。
学会鉴别海图可信度的方法。
提交海图作业及其记录。
三、实验步骤1、实验员或任课教师示范表演使用作图工具平行尺、三角尺在海图上量取航向、画物标方位线，用圆规量距离，读取经纬度坐标；2、就海图列举实例并指导，让学生学会如何使用海图作业工具。
3、实验员或任课教师讲解《航海通告》及如何使用《航海通告》来改正海图；4、就提供给学生的中、英版航海通告列举实例并指导，让学生学会如何用《航海通告》来改正海图。
5、实验员或任课教师就海图列举实例并指导学生学会陆标定位作业法及船位标注。
6、实验员或任课教师讲解无风流、有风、有流、有风流情况下的航迹绘算作图要求（包括标注）；7、就下列提供的实验作业指导初步学会如何进行航迹绘算，进一步的要求在以后的海图作业评估中完成。
四、实验作业或报告作业：1、在海图航行水域标注一点（船位），请分别用平行尺、三角尺和圆规量取该点经纬度坐标值。
2、实验员或任课教师就海图给出某时的船位（经纬度坐标），请分别用平行尺、三角尺和圆规画出该时刻的船位。
3、某测者0800距花鸟山灯塔18.5海里，测得花鸟山灯塔的GB为1220，△G=20W，请画出该方位线并标出船位。
4、已知CA=1200，请根据实验员或指导教师在海图指定航行水域中画出在该计划航向上航程S=20海里的计划航线。
《海图作业》实训与评估大纲一、实训目的和基本要求实训目的：通过实训，检验学生有关海图作业的基本知识和技能，满足中华人民共和国海事局颁布的《海船船员适任考试和评估大纲》中对学生海图作业的要求。
基本要求：通过实训，学生应熟练掌握航海三角板和分规的正确使用；运用多种方法进行物标的观测，并熟练进行海图作业和量取船位；快速进行先风后流或先流后风的航迹绘算；运用《航海通告》，正确进行海图改正；学会填写中版航海日志。
二、相关教学环节安排1．教学时尽量采用现场课，教师演示主要操作之后，学生实际进行相关的操作训练。
2．教师应注意学生的训练过程，发现问题及时解决。
三、主要内容及学时分配主要内容：（一）作图工具使用1．航海平行尺的使用2．航海三角板的使用3．绘画方位线4．最取距离5．最取和标绘船位（二）海图识读1．中版海图的识读2．英版海图的识读（三）海图改正1．中、英版《航海通告》的识读2．中、英版海图的改正（四）航迹绘算1．航迹绘算2．观测船位3．船位差4．航线标注（五）记录《航海日志》1．概述2．记录《航海日志》课时分配四、考试方式及要求1、考核时以口述和实际操作为主；2、学生在规定的时间内独立地完成航迹绘算、填写航海日志、海图改正、口试。
3、评估员根据中华人出共和国海事局颁布的《海船船员适任考试和评估大纲》中对海图作业的要求来进行考核。
五、教材及参考书1、《海图作业》李文芳主编青岛远洋船员学院自编教材2003年2、《航海学》高玉德主编大连海事大学出版社2003年六、有关说明具体评估、实训内容以训练时现行版的《海船船员适任考试和评估大纲》为准，故实际教学内容可能有所变动。
执笔：肖建兵审核：於健《船舶定位》实训与评估大纲一、实训目的和基本要求实训目的：通过实训，检验学员在相应航区内正确进行不同方法的船舶定位能力，满足中华人民共和国海事局颁布的《海船船员适任考试和评估大纲》中对学员船舶定位的要求。
基本要求：通过实训，学员应熟悉各种船舶定位的基本方法，能够利用雷达、罗经、索星卡、六分仪以及一些天文表册等工具熟练掌握陆标定位、测天定位和移线定位的技能和程序，能根据设定的环境和所使用的方法分析评价所得船位的精度并正确处理误差影响。
二、相关教学环节安排1．教学时采用现场课，教师讲解各种定位方法的具体步骤和注意事项，之后由学生进行相关的实际操作训练。
2．在学生的训练过程中，教师随时答疑，合理安排训练进程，发现问题及时解决。
三、主要内容及学时分配主要内容：（一）雷达观测陆标定位1．在雷达上辨认物标，选择定位物标2．确定物标的测量点3．观测物标方位4．观测物标距离5．读取观测方位的数据，改正雷达观测方位的误差，如角向肥大，修正到真方位6．在海图上画出船位，量出船位的经、纬度；可以画两方位船位、两距离船位、单物标方位距离船位7．分析所定船位是否准确可信（二）用陀螺罗经或磁罗经观测陆标定位1．辨认物标，选择定位物标2．确定物标的观测点3．用罗经观测两个或两个以上物标的方位，可以用陀螺罗经或磁罗经4．读取数据，修正到真方位，要修正陀螺罗经差或磁罗经差5．在海图上画出方位位置线，定出船位，量出船位的经、纬度6．分析船位的精度并处理误差三角形：分析误差是由系统误差、偶然误差还是粗差造成的（三）移线定位1．方位移线定位2．距离移线定位3．特殊移线定位（四）索星卡及六分仪的使用1．熟悉索星卡的结构2．索星卡认星3．索星卡选星4．六分仪动镜差的检查与校正5．六分仪定镜差的检查与校正6．测定指标差7．观测物标高度的要领和仪器的使用注意事项（五）测天求船位线1．观测前的准备工作2．观测太阳或恒星的高度3．读取观测高度，求出真高度4．求天体计算高度和计算方位5．求天文船位线6．在海图上画天文船位线，求船位课时分配四、考试方式及要求1．考核时以实际操作和口述为主；2．学生在规定的时间内独立地完成雷达观测陆标定位、用陀螺罗经或磁罗经观测陆标定位、移线定位、索星卡及六分仪的使用、测天求船位线和相关的口试等考核项目。
3．评估员根据中华人民共和国海事局颁布的《海船船员适任考试和评估大纲》中对船舶定位的要求来进行考核。
五、教材及参考书1．《船舶定位》马先山主编青岛远洋船员学院自编教材2003年2．《航海学》高玉德主编大连海事大学出版社2003年六、有关说明具体评估、实训内容以训练时现行版的《海船船员适任考试和评估大纲》为准，故实际教学内容可能有所变动。
评估考试中根据学员申考航区的不同也可以根据《海船船员适任考试和评估大纲》中的有关规定抽选部分内容进行考核。
执笔：王宝阔审核：於健《测罗经差》实训与评估大纲一、实训目的和基本要求实训目的：学员熟练掌握测定罗经差的方法，并使其所求得的罗经差在公认的误差限度内，满足中华人民共和国海事局颁布的《海船船员适任考试和评估大纲》中对学员测量罗经差的要求。
基本要求：通过实训，学生应熟练掌握：利用观测叠标方位、低高度太阳方位和电磁罗经航向比对等求取罗经差的方法。
了解：利用太阳真出没、北极星方位、单物标方位等求取罗经差的方法。
二、相关教学环节安排1．教学时尽量采用现场课，教师演示主要操作之后，学生实际进行相关的操作训练。
2．教师应注意学生的训练过程，发现问题及时解决。
三、主要内容及学时分配主要内容：（一）利用叠标法求罗经差1．叠标的选取2．量取海图上叠标的真方位3．观测叠标的罗方位4．计算罗经差（二）利用低高度太阳方位求罗经差1．观测低高度太阳的罗方位2．求观测时太阳的真方位3．计算罗经差（三）利用与陀螺罗经比对求磁罗经差和自差1．读取航向2．计算真航向3．计算罗经差4．求磁罗经自差（四）利用测太阳真出没方位求罗经差1．观测太阳真出没的罗方位2．求太阳出没时的真方位3．计算罗经差（五）利用测北极星方位求罗经差1．观测北极星的罗方位2．求北极星的真方位3．计算罗经差课时分配四、考核方式及要求1、考核时以口述和实际操作为主；2、学生在规定的时间内利用指定仪器、指定方法独立完成测罗经差的全过程和相关的口试。
3、评估员根据中华人出共和国海事局颁布的《海船船员适任考试和评估大纲》中对测罗经差的要求来进行考核。
五、教材及参考书1、《测罗经差》王宝阔主编青岛远洋船员学院自编教材2003年2、《航海学》高玉德主编大连海事大学出版社2003年六、有关说明具体评估、实训内容以训练时现行版的《海船船员适任考试和评估大纲》为准，故实际教学内容可能有所变动。
执笔：卢金海审核：於健《航海仪器的正确使用》实训与评估大纲一、实训目的和基本要求实训目的：学员熟练掌握有关航海仪器的使用、操作、维护、保养及对仪器正常工作状态进行判断的能力，满足中华人民共和国海事局颁布的《海船船员适任考试和评估大纲》中对学员正确使用航海仪器的要求。
基本要求：通过实训，学生应熟练掌握：三大系列陀螺罗经的系统组成及作用、主要操作和维护步骤和内容；磁罗经的组成及作用、主要检测方法和步骤；GPS 导航仪的启动方式和基本操作。
了解：罗兰C、测深仪、计程仪等仪器的组成和主要操作等内容。
二、相关教学环节安排1．教学时尽量采用现场课，教师演示主要操作之后，学生实际进行相关的操作训练。
2．教师应注意学生的训练过程，发现问题及时解决。
三、主要内容及学时分配主要内容：（一）陀螺罗经的使用1．安许茨4型或其改进型号的该系列罗经的使用2．斯伯利37型或其改进型号的该系列罗经的使用3．阿玛-勃朗10型或其改进型号的该系列罗经的使用（二）全球卫星导航仪的使用1．开机2．修改参数3．设置航路点4．航线的设计与使用5．读取导航数据6．关机（三）磁罗经的使用1．磁罗经主要部件的位置及作用2．灵敏度的检查3．半周期的检查4．气泡的消除5．校正器的保存6．读取当时的航向，物标的方位和舷角（四）罗兰C，台卡和无线电测向仪的使用1．罗兰C接收机的使用2．台卡接收机的使用3．无线电测向仪的使用（五）测深仪，计程仪和操舵控制系统的使用1．测深仪的使用2．计程仪的使用3．操舵控制系统的使用课时分配四、考试方式及要求1．考核时以口述和实际操作为主；2．学生在规定的时间内独立完成指定仪器的操作和相关的口试。
3．评估员根据中华人出共和国海事局颁布的《海船船员适任考试和评估大纲》中对使用航海仪器的要求来进行考核。
五、教材及参考书1．《航海仪器的正确使用》卢金海主编青岛远洋船员学院自编教材2003年2．《航海学》高玉德主编大连海事大学出版社2003年六、有关说明具体评估、实训内容以实训时现行版的《海船船员适任考试和评估大纲》为准，故实际教学内容可能有所变动。
执笔：卢金海审核：於健《航线设计》实训与评估大纲一、教学目的和基本要求实训目的：通过实训，检验学员使用中、英版航海图书并在相应航区内进行航线设计的能力，满足中华人民共和国海事局颁布的《海船船员适任考试和评估大纲》中对学员航线设计的要求。
基本要求：通过实训，学员应熟悉航线设计的基本方法，能熟练掌握中、英版航海图书资料的使用和管理，利用所抽选的图书资料设计一条合理的航线，编制航线报告书，并能根据设定的环境和所掌握的资料评价预画的航线。
二、相关教学环节安排1．教学时采用现场课，教师讲解设计一条安全、经济的航线的全部过程和注意事项，之后由学生进行相关的实际操作训练。
2．在学生的训练过程中，教师随时答疑，合理安排训练进程，发现问题及时解决。
三、主要内容及学时分配主要内容：（一）利用中、英版《航海图书目录》抽选适当的海图及图书1．熟悉中版《航海图书目录》的内容编排2．熟悉英版《航海图书目录》的内容编排3．熟悉海图的抽选程序4．利用中版《航海图书目录》抽选中版小比例尺海图或总图5．利用英版《航海图书目录》抽选英版小比例尺海图或总图6．利用中版《航海图书目录》抽选中国沿海大、中比例尺海图7．利用英版《航海图书目录》抽选世界范围内的大、中比例尺海图8．利用英版《航海图书目录》抽选其他海图，包括大圆海图、航路设计图、空白海图等9．利用中版《航海图书目录》抽选航次所用图书，包括中版《航路指南》、中版《航标表》、《中国沿海港口资料》等10．利用英版《航海图书目录》抽选航次所用图书，包括英版《航路指南》、英版《灯标与雾号表》及英版《潮汐表》等11．利用中版《航海图书目录》检验船存中版海图的适用性12．利用英版《航海图书目录》检验船存英版海图的适用性13．利用中版《航海图书目录》检验中版航海图书的适用性14．利用英版《航海图书目录》检验英版航海图书的适用性（二）正确使用和管理航海图书资料1．熟悉英版《航海通告》的内容编排2．熟悉月末、季末期等特殊期英版《航海通告》的内容编排3．利用英版《航海通告》对英版《航路指南》和《世界大洋航路》进行改正4．查阅英版《无线电信号表》，并对其进行改正5．查阅英版《灯标与雾号表》，并对其进行改正6．查阅中版《航标表》，并对其进行改正7．利用中版《航海通告》对中版《航海图书目录》进行改正（三）熟悉航线设计的程序与方法，并预画计划航线1．利用中版《航路指南》查取推荐航线2．利用英版《世界大洋航路》查取推荐航线3．利用英版每月《航路设计图》查取推荐航线4．利用英版《航路指南》查取推荐航线5．选择适当的推荐航线并能在海图上正确绘画（四）根据所设定的环境和条件能对预画的计划航线进行评价1．能从水文、气象、定位条件及临时锚地等方面对航线进行评价2．其他必要的评价（五）正确编制航线表1．正确量取各分段航线间的航向、航程及转向点经纬度2．正确估算各转向点的预计通过时间3．正确编制航线表课时分配四、考核方式及要求1．考核时以口述和实际操作为主；2．学生在规定的时间内设计一条安全、经济的航线并完成口试部分。
