四年级数学下册 认识平行四边形课件 苏教版

苏教版四年级下册数学《认识平行四边形》说课稿一. 教材分析苏教版四年级下册数学《认识平行四边形》这一课，是在学生已经学习了平面几何图形的基础上进行的一节新课。

通过这一课的学习，使学生能够理解平行四边形的定义，性质和特点，并能够识别和画出平行四边形。

教材通过丰富的图片和实例，引导学生观察，思考和探索，从而培养学生的观察能力，思维能力和动手能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的几何图形知识，对平面几何图形有了一定的了解。

但是，对于平行四边形这一概念，学生可能是第一次接触，因此需要通过实例和图片，让学生直观地感受和理解平行四边形的特征。

同时，学生可能对于平行四边形的性质和特点还不够了解，需要通过观察，操作和思考，来进一步理解和掌握。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过观察，操作和思考，使学生能够理解平行四边形的定义，性质和特点，并能够识别和画出平行四边形。

2.过程与方法目标：通过观察，操作和思考，培养学生的观察能力，思维能力和动手能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学与生活的紧密联系。

四. 说教学重难点1.重点：使学生能够理解平行四边形的定义，性质和特点，并能够识别和画出平行四边形。

2.难点：对于平行四边形的性质和特点的理解和掌握。

五. 说教学方法与手段在这节课中，我将采用观察法，操作法和讲解法进行教学。

观察法是通过观察图片和实例，使学生直观地感受和理解平行四边形的特征。

操作法是通过学生的动手操作，使学生进一步理解和掌握平行四边形的性质和特点。

讲解法是通过讲解，使学生明确平行四边形的定义和性质。

六. 说教学过程1.导入：通过出示一些生活中的图片，如教室的窗户，电梯等，引导学生观察，让学生感受到数学与生活的紧密联系。

2.新课导入：通过出示一些平行四边形的图片，引导学生观察，思考和探索，从而引出平行四边形的定义。

3.知识讲解：通过讲解，使学生明确平行四边形的定义和性质。