转设为民办普通高等学校的材料要求和工作任务分解

独立学院转设的流程精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】独立学院“转设”的流程一、文件规定1、《独立学院设置与管理办法》（即教育部26号令）第十八条申请筹设独立学院，须提交下列材料：（一）筹设申请书。

内容包括：举办者、拟设立独立学院的名称、培养目标、办学规模、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等。

（二）合作办学协议。

（三）普通高等学校的基本办学条件，专业设置、学科建设情况，在校学生、专任教师及管理人员状况，本科教学水平评估情况，博士点设置情况。

（四）社会组织或者个人的法人登记证书或者个人身份证明材料。

（五）资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权。

其中包括不少于500亩的国有土地使用证或国有土地建设用地规划许可证。

（六）普通高等学校主管部门审核同意的意见。

第二十条完成筹设申请正式设立的，应当提交下列材料：（一）正式设立申请书；（二）筹设批准书；（三）筹设情况报告；（四）独立学院章程，理事会或董事会组成人员名单；（五）独立学院资产的有效证明文件；（六）独立学院院长、教师、财会人员的资格证明文件；（七）省级教育行政部门组织的专家评审意见。

第五十八条本办法施行前设立的独立学院，按照本办法的规定进行调整，充实办学条件，完成有关工作。

本办法施行之日起5年内，基本符合本办法要求的，由独立学院提出考察验收申请，经省级教育行政部门审核后报国务院教育行政部门组织考察验收，考察验收合格的，核发办学许可证。

2、《关于〈独立学院设置与管理办法〉的工作说明》教育部文件“积极做好现有独立学院的规范和办学许可证的发放工作。

考虑到独立学院的复杂性和实际情况，国家对已设独立学院给予了五年的过渡期，并明确了相关政策：（1）基本符合《办法》要求的，由省级教育行政部门向教育部提出考察验收申请，教育部组织考察验收，并对考察验收合格的独立学院核发办学许可证。

独立学院转设相关政策材料：
1.《教育部关于“十一五”期间普通高等学校设置工作的意见》（教发〔2006〕17号）……
三、“十一五”期间高等学校设置工作的政策规定
……
（一）关于高等学校设置
－－独立学院视需要和条件按普通高等学校设置程序可以逐步转设为独立建制的民办普通高等学校。

……
（三）关于高等学校更名
……
3．设置高等学校应依据其层次、类型，所设学科类别、规模，教学和科学研究水平及所在地，使用一个相应的学校名称。

校名不冠以“中国”、“中华”、“国家”的字样，不以个人姓名命名，不使用省（区、市）和学校所在城市以外的地域名。

2.教育部26号令《独立学院设置与管理办法》：
第五章变更与终止
第四十八条独立学院变更举办者，须由举办者提出，在进行财务清算后，经独立学院理事会或者董事会同意，报审批机关核准。

独立学院变更地址，应当报审批机关核准。

第四十九条独立学院变更名称，应当报审批机关批准。

第七章附则
第五十八条本办法施行前设立的独立学院，按照本办法的规定进行调整，充实办学条件，完成有关工作。

本办法施行之日起5年内，基本符合本办法要求的，由独立学院提出考察验收申请，经省级教育行政部门审核后报国务院教育行政部门组织考察验收，考察验收合格的，核发办学许可证。

高校转设工作情况汇报尊敬的领导、各位同事：大家好！今天我很荣幸向大家汇报我们高校转设工作的情况。

一年以来，通过全体员工的共同努力和付出，我们的高校转设工作取得了一定的成绩，也面临一些困难和挑战。

下面我将从工作背景、工作目标、工作内容、工作成果等几个方面做详细的汇报。

一、工作背景随着高等教育改革的不断深化，高校也面临着一系列重大改革和发展问题。

我校作为一所综合性大学，在转设工作中也要不断适应和回应改革的要求。

我们深刻认识到，高校转设是一项系统性、整体性、持续性的工作，需要全校上下共同努力才能完成。

因此，我们在转设工作的过程中，始终坚持以高校转设为主线，深入推进转设各项工作，积极营造转设浓厚的氛围，确保高校转设工作的有序进行。

二、工作目标我们的高校转设工作目标是：通过转设，提高高校办学质量，提升师生素质，提升高校综合实力，为高等教育改革和社会经济发展做出积极贡献。

具体表现在以下几个方面：高校治理结构更加科学、规范；教学质量和学术水平明显提升；社会服务和产学研深度融合；学校文化活跃而浓厚；师生风采崭露，为社会培养了更多优秀人才。

三、工作内容1.组织架构调整：我们根据高校转设的目标和要求，对高校组织架构进行了调整，包括学校领导机构设置调整、学院、教研室、实验室的调整等。

2.课程体系改革：我们对高校的课程设置进行了系统性的调整和改革，使之更加符合时代发展的要求、更接近社会需求、更适应学生的成长需求。

3.教学改革：我们通过制定新的教学计划、改进教学方式、增加教学资源，全面提高了教学质量。

4.管理体制创新：我们不断完善高校的管理体制，加强规章制度建设，提高管理效率，提升高校治理水平。

5.校园文化建设：我们加强了高校的校园文化建设，丰富了校园文化活动，积极营造了浓厚的校园文化氛围。

同时，打造高校标志性文化活动，提高了校园文化内涵。

6.人才培养模式创新：我们加强了高层次人才培养，使人才培养模式更加灵活多样，更加符合时代发展的要求。

独立学院“转设”的流程一、文件规定1、《独立学院设置与管理办法》（即教育部26号令）第十八条申请筹设独立学院，须提交下列材料：（一）筹设申请书。

内容包括：举办者、拟设立独立学院的名称、培养目标、办学规模、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等。

（二）合作办学协议。

（三）普通高等学校的基本办学条件，专业设置、学科建设情况，在校学生、专任教师及管理人员状况，本科教学水平评估情况，博士点设置情况。

（四）社会组织或者个人的法人登记证书或者个人身份证明材料。

（五）资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权。

其中包括不少于500亩的国有土地使用证或国有土地建设用地规划许可证。

（六）普通高等学校主管部门审核同意的意见。

第二十条完成筹设申请正式设立的，应当提交下列材料：（一）正式设立申请书；（二）筹设批准书；（三）筹设情况报告；（四）独立学院章程，理事会或董事会组成人员名单；（五）独立学院资产的有效证明文件；（六）独立学院院长、教师、财会人员的资格证明文件；（七）省级教育行政部门组织的专家评审意见。

第五十八条本办法施行前设立的独立学院，按照本办法的规定进行调整，充实办学条件，完成有关工作。

本办法施行之日起5年内，基本符合本办法要求的，由独立学院提出考察验收申请，经省级教育行政部门审核后报国务院教育行政部门组织考察验收，考察验收合格的，核发办学许可证。

2、《关于〈独立学院设置与管理办法〉的工作说明》教育部文件“积极做好现有独立学院的规范和办学许可证的发放工作。

考虑到独立学院的复杂性和实际情况，国家对已设独立学院给予了五年的过渡期，并明确了相关政策：（1）基本符合《办法》要求的，由省级教育行政部门向教育部提出考察验收申请，教育部组织考察验收，并对考察验收合格的独立学院核发办学许可证。

（2）符合普通本科高等学校设置标准的，可申请转设民办高等学校，颁发民办教育办学许可证。

（3）既不申请考察验收，也不申请转设民办高等学校的，可继续教育教学活动，但必须按照《办法》的要求，规范体制机制，充实办学条件，在保证教育质量的前提下，有序地做好报请验收或申请转设工作，过渡期结束后，严格按照《办法》的要求办理。

独立学院“转设”的流程一、文件规定1、《独立学院设置与管理办法》(即教育部26号令)第十八条申请筹设独立学院,须提交下列材料:（一）筹设申请书。

内容包括:举办者、拟设立独立学院的名称、培养目标、办学规模、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等。

（二）合作办学协议。

（三）普通高等学校的基本办学条件,专业设置、学科建设情况,在校学生、专任教师及管理人员状况,本科教学水平评估情况,博士点设置情况。

（四）社会组织或者个人的法人登记证书或者个人身份证明材料。

（五）资产来源、资金数额及有效证明文件,并载明产权。

其中包括不少于500亩的国有土地使用证或国有土地建设用地规划许可证。

（六）普通高等学校主管部门审核同意的意见。

第二十条完成筹设申请正式设立的,应当提交下列材料:（一）正式设立申请书;（二）筹设批准书;（三）筹设情况报告;（四）独立学院章程,理事会或董事会组成人员名单;（五）独立学院资产的有效证明文件;（六）独立学院院长、教师、财会人员的资格证明文件;（七）省级教育行政部门组织的专家评审意见。

第五十八条本办法施行前设立的独立学院,按照本办法的规定进行调整,充实办学条件,完成有关工作。

本办法施行之日起5年内,基本符合本办法要求的,由独立学院提出考察验收申请,经省级教育行政部门审核后报国务院教育行政部门组织考察验收,考察验收合格的,核发办学许可证。

2、《关于〈独立学院设置与管理办法〉的工作说明》教育部文件“积极做好现有独立学院的规范与办学许可证的发放工作。

考虑到独立学院的复杂性与实际情况,国家对已设独立学院给予了五年的过渡期,并明确了相关政策:(1)基本符合《办法》要求的,由省级教育行政部门向教育部提出考察验收申请,教育部组织考察验收,并对考察验收合格的独立学院核发办学许可证。

(2)符合普通本科高等学校设置标准的,可申请转设民办高等学校,颁发民办教育办学许可证。

(3)既不申请考察验收,也不申请转设民办高等学校的,可继续教育教学活动,但必须按照《办法》的要求,规范体制机制,充实办学条件,在保证教育质量的前提下,有序地做好报请验收或申请转设工作,过渡期结束后,严格按照《办法》的要求办理。

独立院校转设标准
独立院校转设通常是指原先的独立院校（私立院校）向相关部门提出将其转变为另一类别或专业的院校，或者增设新的专业。

转设的过程需要遵循一系列标准和程序。

以下是一般情况下独立院校转设的标准，具体操作可能会有所不同：
* 立项申请：
* 学校需要向相关部门提交详细的转设计划，包括转设的理由、目标、专业设置等。

这通常需要制定一个详细的计划书。

* 合规审查：
* 教育主管部门将对学校的立项申请进行审查，确保转设计划符合相关法规和政策，并且符合高等教育的发展方向。

* 专业评估：
* 学校可能需要接受专业评估，以确保其设立或转设的专业质量和水平符合相关要求。

* 师资力量：
* 学校需要证明有足够的师资力量来支持新设专业的开设，包括具有相关专业背景的教师。

* 教学设施：
* 确保学校具备适当的教学设施和实验室，以支持新专业的教学活动。

* 财务支持：
* 学校需要证明有足够的财务支持，确保新设专业的顺利开展和发展。

* 社会需求：
* 证明新设专业符合社会需求，有助于培养合格的人才，并
有望提高学校的社会影响力。

* 学科交叉：
* 如果涉及跨学科的专业转设，需要说明学科交叉的必要性和前景。

* 校园基础建设：
* 如果新专业需要新的基础建设，学校需要提供相应的规划和保障。

* 获批和公告：
* 一旦通过审批，学校将获得设立或转设的批文，并进行相关公告。

需要强调的是，具体的独立院校转设标准和程序可能因国家和地区的法规、教育政策等而异。

因此，在进行独立院校转设时，建议学校及时咨询并遵循相关教育主管部门的指导。

转设为民办普通高等学校的材料要求和工作任务分解一、材料要求：1.申请书：包括转设为民办普通高等学校的申请目的、理由和计划，以及转设后的发展规划和目标。

3.运营计划：详细说明转设后的高校如何运营，包含招生计划、教育教学管理、行政管理、学术研究等方面的规划和安排。

4.师资队伍：提供高水平的师资队伍建设计划，包括引进优秀教师的渠道和方式，以及培养本土化教师的计划和政策。

5.教育教学资源：说明如何获取和管理教育教学资源，包括图书馆、实验室、课程教材等方面的规划和安排。

6.办学条件：说明转设后的民办普通高等学校的办学条件和硬件设施，包括教学楼、宿舍、食堂等方面的规划和建设计划。

7.资质认证：提供有关申请转设为民办普通高等学校的法律法规要求、资质认证等方面的材料。

二、工作任务分解：1.拟定申请书：根据实际情况和要求，撰写申请书，包括转设的目的、理由、计划和目标等内容，确保申请书的逻辑严密、表达清晰。

3.编制运营计划：根据转设后的高校性质和规模，制定详细的运营计划，包括招生计划、教育教学管理、行政管理、学术研究等方面的规划和安排。

4.建立师资队伍：制定引进优秀教师和培养本土化教师的计划，明确渠道和方式，确保民办高校的师资队伍建设质量和水平。

5.筹集教育教学资源：制定获取和管理教育教学资源的计划，包括图书馆、实验室、课程教材等方面的规划和安排，确保学校的教育教学质量。

6.确保办学条件：明确办学条件的规划和建设计划，包括教学楼、宿舍、食堂等方面的硬件设施，确保学校的办学环境和条件达到相关要求。

7.资质认证准备：了解转设为民办普通高等学校的法律法规要求和资质认证等方面的要求，准备相关材料，确保申请能够顺利进行。

以上所述为转设为民办普通高等学校的材料要求和工作任务分解，通过制定详细的材料和任务，能够确保民办高等学校的转设过程顺利进行，并确保学校的质量和水平得到有效保障。

独立学院“转设”的流程一、文件规定1、《独立学院设置与管理办法》（即教育部26号令）第十八条申请筹设独立学院，须提交下列材料：（一）筹设申请书。

内容包括：举办者、拟设立独立学院的名称、培养目标、办学规模、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等。

（二）合作办学协议。

（三）普通高等学校的基本办学条件，专业设置、学科建设情况，在校学生、专任教师及管理人员状况，本科教学水平评估情况，博士点设置情况。

（四）社会组织或者个人的法人登记证书或者个人身份证明材料。

（五）资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权。

其中包括不少于500亩的国有土地使用证或国有土地建设用地规划许可证。

（六）普通高等学校主管部门审核同意的意见。

第二十条完成筹设申请正式设立的，应当提交下列材料：（一）正式设立申请书；（二）筹设批准书；（三）筹设情况报告；（四）独立学院章程，理事会或董事会组成人员名单；（五）独立学院资产的有效证明文件；（六）独立学院院长、教师、财会人员的资格证明文件；（七）省级教育行政部门组织的专家评审意见。

第五十八条本办法施行前设立的独立学院，按照本办法的规定进行调整，充实办学条件，完成有关工作。

本办法施行之日起5年内，基本符合本办法要求的，由独立学院提出考察验收申请，经省级教育行政部门审核后报国务院教育行政部门组织考察验收，考察验收合格的，核发办学许可证。

2、《关于〈独立学院设置与管理办法〉的工作说明》教育部文件“积极做好现有独立学院的规范和办学许可证的发放工作。

考虑到独立学院的复杂性和实际情况，国家对已设独立学院给予了五年的过渡期，并明确了相关政策：（1）基本符合《办法》要求的，由省级教育行政部门向教育部提出考察验收申请，教育部组织考察验收，并对考察验收合格的独立学院核发办学许可证。

（2）符合普通本科高等学校设置标准的，可申请转设民办高等学校，颁发民办教育办学许可证。

（3）既不申请考察验收，也不申请转设民办高等学校的，可继续教育教学活动，但必须按照《办法》的要求，规范体制机制，充实办学条件，在保证教育质量的前提下，有序地做好报请验收或申请转设工作，过渡期结束后，严格按照《办法》的要求办理。

高等学校设置申报材料要求申请设置高等学校，举办者应如实提交如下申报材料。

一、设置本科院校申报材料（一）学校举办方的申请设置报告。

其中，论证报告主要内容包括设置的必要性、可行性和规划要点。

（二）学校章程，内容主要是申请设置学校的名称、校址，学校性质、层次，管理体制，办学定位，办学宗旨，办学规模，学科门类的设置，教育形式，内部运行机制，经费来源、财产和财务制度，举办者与学校之间的权利、义务，章程修改程序以及其它必须由章程规定的事项。

（三）办学条件说明材料：1．学校建设规划图；2．学校土地使用权证；3．学校校舍建筑使用权证；4．学校现有专任教师中副高职称及以上人员名单（包括年龄、学历学位、任教学科、专业技术职务、现工资关系所在单位等）；5．学校现有专业（普通本科、专科，成人本科、专科）一览表；6．学校首批拟申办的本科专业一览表（专业数原则上不能多于6个，表中需包括分专业的师资力量、科研和获奖情况、论文著作、教学计划摘要等）；7．政府（或举办者）承诺和落实资金投入、出台有关优惠或支持政策的正式文件。

（四）独立学院转设和设置民办本科院校还需提供关于依法管理规范办学，加强内涵建设的说明材料。

内容主要是按照《民办教育促进法》《民办教育促进法实施条例》《国务院办公厅关于加强民办高校规范管理引导民办高等教育健康发展的通知》《民办高等学校办学管理若干规定》《中共中央组织部中共教育部党组关于加强民办高校党的建设工作的若干意见》等有关规定，重点在独立学院办学资质、办学理念、法人财产权、资产过户、招生、督导制度、党建工作、学籍管理、毕业生就业等方面的落实和规范管理情况。

（五）独立学院转设还需提供：1．举办高校与投资方合作举办独立学院的协议书；2．独立学院投资方的正式简要说明材料。

若是法人组织或单位，须说明注册资金、总资产、净资产、资产负债数额，以及经营业务、投入独立学院的资金数额等情况；若是公民个人，须说明个人总资产、其中的货币资金数额，投入独立学院资金数额等情况；3．举办高校关于同意独立学院转设的正式文件；4．举办高校与独立学院关于转设后的责权利关系的正式协议书；5．独立学院的资产、办学经费和财务管理情况的专项审查报告（如内容较多，可另附）；（六）其它必要的材料和有关文件。

独立院校转设标准-回复独立院校转设标准是指独立院校申请转设为普通高等学校的标准和程序。

在中国的高等教育体制中，独立院校是指依法独立设立并具有招生资格的高等教育机构。

而普通高等学校则是指按照国家教育部门的规定和管理要求设立的公办或经批准设立的民办高等教育机构。

独立院校转设为普通高等学校既是独立院校的发展需要，也是高等教育管理体制改革的一项重要内容。

下面我将一步一步回答关于独立院校转设标准的问题。

首先，独立院校转设标准要求独立院校必须已经连续运行5年以上，并且在教育部门的监管下取得相对良好的办学成绩和社会声誉。

这是为了保证独立院校在转设为普通高等学校后能够继续为学生提供高质量的教育资源和服务。

其次，独立院校转设标准要求独立院校必须符合普通高等学校的基本条件。

例如，学校必须拥有一定的师资力量和教育教学设施，能够提供多样化的学科专业设置和学术研究条件，具备一定的办学规模和办学特色。

第三，独立院校转设标准要求独立院校的法人治理结构和内部管理机制必须符合普通高等学校的要求。

学校的法人治理结构应该健全，学校的决策权和管理权能够得到充分的体现和发挥。

学校的内部管理机制应该科学合理，能够有效地保障学校的正常运行和管理。

第四，独立院校转设标准要求独立院校必须具备一定的财力保障和经济实力。

学校的财政状况良好，能够承担普通高等学校的各项开支，包括教育教学费用、师资待遇、科学研究经费等。

学校的经济实力要能够保证学校的可持续发展和提高办学质量的能力。

最后，独立院校转设标准要求独立院校必须按照规定的程序提交相关材料和申请，由教育部门进行审核和审批。

学校需要准备申请书、学校章程、师资队伍情况、教育教学设施情况、学生管理情况等相关的文件和资料。

教育部门将根据学校提供的材料和相关政策要求进行审核和评估，并根据评估结果作出是否转设为普通高等学校的决定。

总之，独立院校转设为普通高等学校是一个复杂而严格的过程，需要独立院校符合一系列标准和条件，并经过教育部门的审核和审批。

独立学院转设为普通民办高校需要加强“四个建设”作者：戈祥来源：《武昌理工学院学报》2012年第02期摘要：独立院校转设为普通民办高校是一种趋势，也是当前民办高等教育发展的一种新途径，本文从当前独立院校转设后的实际问题出发，提出转设后要注重品牌、诚信、特色、师资“四个建设”。

关键词：独立学院；民办普通高校；转设；建设中图分类号：G648.7 文献标识码：A我国独立学院产生于1999年，一般由名牌大学和民营企业投资合办。

在《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》中对独立学院的定义是：独立学院是指按照新的机制和模式举办的本科层次的二级学院、分校或其它类似的二级办学机构。

独立学院的出现和发展对我国高等教育起到了积极的作用，它拓展了我国民办高等教育发展的空间，提高了本科高等教育资源的利用率。

但伴随着独立学院快速发展的同时，也出现了诸多问题和弊端，比如独立学院存在着发展后劲不足、发展方向不明确以及办学产权不明晰等问题。

2008年，教育部下发《独立学院设置及管理办法》提出将于2013年完成独立学院的改革，并指出独立学院继续作为独立学院存在、转为民办高校、撤销或合并的三条出路。

2011年4月，全国共有12所独立学院获教育部批准后与所属公办院校脱离，转制为民办院校，如原独立学院武汉大学东湖分校转设为民办普通高校武汉东湖学院，此时距2013年仅剩两年，以此为标志，独立学院的改革开始提速。

[1]至此，我国目前有民办本科高校79所，独立学院309所。

独立学院转设是新新形势下的一种合理科学的选择，也是进一步促进我国民办教育继续向前发展的新动力。

独立学院转设为民办普通本科高校作为一种新的办学途径，转设后应注重品牌建设、诚信建设、特色建设和师资建设。

在这四个建设中，品牌建设是发展之的，即学校的品牌要上档次，从横向上看，与国内公办高校相比要有自己的品牌；从纵向上看，与世界其他民办高校相比要有自己的品牌。

民办学校申办提交材料与办理程序第一篇：民办学校申办提交材料与办理程序岳池县民办学校申办提交材料与办理程序一、筹设民办教育机构申报材料1、申办报告，其内容包括教育机构名称和法定地址；举办者；培养目标；办学规模、办学层次、办学形式、内部管理体制；经费筹措与管理使用等。

2、举办者的资格证明文件复印件。

3、拟任校长或者主要行政负责人以及拟聘教师的资格证明复印件。

4、拟办教育机构的资产及经费来源的证明复印件。

5、拟办教育机构的章程和发展规划，章程内容包括学校的名称、地址；办学宗旨、规模、层次、形式；学校资产数额、来源、性质；理事会、董事会或者其他形式决策机构的产生方法、人员构成、任期、议事规则等；学校法定代表人；出资人是否要求取得合理回报；学校自行终止的理由；章程修改程序等。

6、校园校舍平面图。

二、申请正式设立民办教育机构申报材料1、同意筹设批复复印件2、筹设情况报告；3、教育机构章程、理事会、董事会或其他决策机构组成人员名单；4、资产的有效证明文件及资信证明复印件5、校长、教师、财会人员名册及其资格证明复印件；6、《岳池县民办教育办学申报表》。

三、民办教育办学申办程序1、举办者提出筹设申请，提交相关材料；2、县教育局组织实地考察；3、县教育局组织评审并形成决议，发给批复文件，符合条件者，准予筹设，不符合条件者，不予批准，并说明理由。

筹设期一般为一年，最多不超过三年；4、筹设期满，举办者提出正式设立民办学校申请，并提交相关材料；5、县教育局组织考察评估，达到设置标准者，批准正式设立，并发给办学许可证。

对不符合设置标准者，不予批准，并说明理由。

申请筹设民办教育机构者，县教育局于受理之日起三十日内以书面形式答复。

正式申请设立民办教育机构者，县教育局于受理之日起三个月内，以书面形式答复。

四、民办学校变更提交材料与办理程序民办学校举办者、办学地址、名称、层次、类别、发生改变和终止，均须事先向县教育局提出书面申请，经县教育局审查合格后，方可进行变更。

沈阳大学科技工程学院迎评转设学习材料一、学校顶层设计（一）办学指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向；遵循高等教育发展规律，坚持规模、质量、效益协调发展；以人才培养质量为生命线，以专业建设为龙头，以师资队伍建设为重点，以教育教学改革为动力，坚持教育教学工作的中心地位，培养德智体美全面发展的应用型高级专门人。

（二）办学理念坚持育人为本，注重能力培养（三）办学定位⑴办学层次定位：以本科学历教育为主，适度发展技能性培训和非学历继续教育。

响应辽宁省政府倡导，主动承担本科职业教育任务，积极创造条件申办专业硕士。

⑵学科（专业）定位：发挥学院具有人文、社会、工学、管理学等学科综合优势，重点建设广播电视编导、旅游管理（酒店管理方向）、会计、机械设计制造及其自动化、土木工程等特色专业。

⑶人才培养类型定位：培养应用型高级专门人才。

⑷务面向定位：立足辽沈、服务全国，为区域经济和社会发展服务。

（四）发展目标2012 年各项办学指标达到教育部合格验收标准，顺利通过26 号令规定的验收, 并积极申请“转设”，争取成为一所真正独立建制的特色鲜明的民办普通高校。

（五）校训我行我能（六）校风团结、紧张、严肃、活泼（七）校歌2010 年 12 月推出由胡宏伟作词，铁源作曲的校歌—《我行我能》二、学校基本情况（一）办学规模截止 2012 年 6 月，学院在校全日制本科生有5914 人。

目前学校在校生6400余人。

（二）办学定位学院以全日制本科学历教育为主，适度发展技能性培训和非学历继续教育，为社会培养应用型人才。

（三）学科与专业学院根据现代经济社会发展需要，重点建设工学、管理学等优势学科，培育发展人文特色学科。

在建校之初经教育部批准的35个专业基础上，现收缩只招机械设计制造及自动化、计算机科学与技术、自动化、土木工程、建筑学、建筑环境与设备工程、法学、工商管理、会计学、财务管理、人力资源管理、旅游管理、金融学、经济学、英语、汉语言文学、应用心理学、国际经济与贸易、财政学、广播电视编导、艺术设计等21 个专业。

独立学院转设为民办普通高校的实践性思考独立学院是指实施本科以上学历教育的高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用国家非财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。

根据教育部公布的最新名单，截至2009年4月14日，全国独立学院共有318所，在校生总数逾200万人，已经成为我国高等教育事业中一支不容忽视的力量。

2008年2月29日，全国独立学院工作会议在北京召开。

会议的主题是贯彻落实《独立学院设置与管理办法》（教育部令第26号，以下简称《办法》），促进独立学院健康发展。

《办法》的出台是教育部深入贯彻落实党的十七大“鼓励和规范社会力量兴办教育”的要求和国务院第135次常务会议把高等教育发展重点放在提高办学质量上的决策部署，依法明确独立学院的法律地位，切实规范独立学院办学活动，提高独立学院办学质量，引导和促进独立学院健康发展的一项重要举措。

教育部部长周济在讲话中指出，新形势下，独立学院的主要任务不是增加学院数量和扩大办学规模，而是稳定规模、规范管理和提高质量。

这意味着独立学院的发展进入了一个新阶段。

一、独立学院“转设”问题的提出（一）教育部规范管理的宏观导向教育部对独立学院的态度，从出台《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》（教发〔2003〕8号，以下简称《若干意见》）时的“积极支持、规范管理”，变成了“稳定规模、规范管理、提高质量”。

其中一以贯之的是“规范管理”，说明教育部在对独立学院的管理方面一直不够规范。

《办法》就是教育部规范对独立学院管理的宣言书，涉及到独立学院设立、组织活动、管理监督、变更终止、法律责任的方方面面。

在《办法》的“附则”中，明确要求此前设立的独立学院以5年为限，按照《办法》的规定进行调整，充实办学条件，完成有关工作。

基本符合要求的独立学院，提出考察验收申请，经省级教育行政部门审核后报教育部组织考察验收。

教育部对独立学院考察验收的目的何在学界众说纷纭、莫衷一是。

高校转设工作计划范文一、前言高校转设工作是指将原本在乡村地区的高校转移到城市地区，这种工作在当前大环境下是非常紧要的，对高校的发展和地区的经济社会发展都有很大的帮助。

为了做好这项工作，制定一份详细的工作计划是十分必要的。

本文将会对高校转设工作进行规划和安排，以期取得良好的效果。

二、目标和任务1. 目标高校转设工作的最终目标是实现学校的可持续发展和提高地区人才培养水平。

具体目标可分为局部目标和全局目标。

局部目标主要包括完成高校转设的具体流程，确保学校的正常运行和师生利益不受损害；全局目标则是通过高校转设，提高教学科研水平，助力地方经济社会发展。

2. 任务a. 制定高校转设方案。

明确工作重点和时间节点，规划详细的工作流程。

b. 进行协调沟通。

与相关部门和利益相关方沟通协商，解决可能出现的问题并争取支持。

c. 落实资源保障。

确保转设所需的基础设施和相关资源能够及时落实到位。

d. 完成学校改革。

提升教学科研水平，做好本校的发展规划。

e. 推动地方发展。

加大对转设高校的支持力度，协助学校融入城市环境，推动当地社会经济发展。

三、工作流程和时间进度1. 制定高校转设方案时间：第1周-第4周a. 召开专题研讨会，明确学校转设目标和操作流程b. 组建工作小组，分工合作，制定具体的转设计划c. 商讨方案，征求师生和利益相关方的意见和建议，不断完善高校转设方案2. 进行协调沟通时间：第5周-第12周a. 与上级教育主管部门沟通交流，争取政策支持和相关资源b. 与地方政府和相关企业单位协商，积极争取对转设高校的支持c. 与师生及家长代表座谈，听取他们的意见和建议，并向他们做说明解释，确保转设工作公开透明3. 落实资源保障时间：第13周-第20周a. 确保学校基础设施的运行正常b. 安排学校相关资源的转移和部署c. 协调人事调配，确保教职人员的工资待遇和生活保障4. 完成学校改革时间：第21周-第40周a. 开展教学改革，提高教学水平，鼓励师生创新创造b. 加强科研建设，增加科研投入，提升科研成果c. 做好校园文化建设，丰富校园文化氛围5. 推动地方发展时间：第41周-第52周a. 开展校地合作，促进校地一体化发展b. 营造良好的教育氛围，提高地方教育水平c. 发挥高校的辐射带动作用，推动当地经济社会发展四、风险预案1. 资源不足风险解决方案：积极争取政府和社会资金支持，开展校园建设和项目招商，并设置有关政策，吸引社会投资2. 师生情绪波动风险解决方案：积极开展宣传工作，增加与师生的沟通，关注师生的身心健康问题，制定师生生活补贴政策3. 学校影响力下降风险解决方案：加大科研力度，提高学校的学术影响力，拓宽师资队伍，提升教学水平，增加教育教学研究成果五、总结高校转设工作是一项繁重而又十分重要的工作，需要全校上下的齐心协力，共同为实现这项工作的目标而努力。

民办高校转设情况汇报近年来，我国民办高校转设的情况备受关注。

民办高校转设是指原本是成人高等教育的学校，经过一定的条件和程序，转为普通本专科高校。

这一举措旨在提高民办高校的教学质量和办学水平，促进我国高等教育的均衡发展和提高。

下面，我们就民办高校转设的情况进行汇报。

首先，从政策层面来看，我国自2003年开始实施了《普通高等学校设置和撤销暂行规定》，对高等学校的设置和撤销进行了明确规定。

其中，对民办高校转设的条件、程序和程序等做出了详细规定，为民办高校转设提供了政策依据和指导。

其次，从实际情况来看，近年来，我国民办高校转设的数量呈现逐年增加的趋势。

据统计，截至目前，全国已有数百所民办高校成功转设为普通本专科高校，涉及教育领域的广泛，包括工科、文科、医科等多个学科门类。

这些转设后的高校在教学质量、师资力量、学科建设等方面都取得了显著的提升，得到了社会各界的认可和好评。

再次，从社会效益来看，民办高校转设对我国高等教育的发展起到了积极的推动作用。

一方面，转设后的高校为社会培养了大量的优秀人才，为社会经济发展和科技创新做出了积极贡献。

另一方面，转设后的高校也提高了自身的影响力和竞争力，为我国高等教育的多样化和多元化发展注入了新的活力。

最后，对于未来的发展，我们应该进一步加大对民办高校转设的支持力度，完善相关政策和制度，为民办高校转设提供更好的环境和条件。

同时，民办高校也应该不断提高自身的办学水平，加强内部管理，提升教学质量，为转设后的高校发展打下更加坚实的基础。

总的来说，民办高校转设是我国高等教育领域的一项重要举措，对于提高高等教育的质量和水平、促进教育公平和社会发展具有重要意义。

我们期待着民办高校转设能够在未来取得更加显著的成就，为我国高等教育事业的发展作出更大的贡献。

沈阳大学科技工程学院迎评转设学习材料一、学校顶层设计（一）办学指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向；遵循高等教育发展规律，坚持规模、质量、效益协调发展；以人才培养质量为生命线，以专业建设为龙头，以师资队伍建设为重点，以教育教学改革为动力，坚持教育教学工作的中心地位，培养德智体美全面发展的应用型高级专门人。

（二）办学理念坚持育人为本，注重能力培养（三）办学定位⑴办学层次定位：以本科学历教育为主，适度发展技能性培训和非学历继续教育。

响应辽宁省政府倡导，主动承担本科职业教育任务，积极创造条件申办专业硕士。

⑵学科（专业）定位：发挥学院具有人文、社会、工学、管理学等学科综合优势，重点建设广播电视编导、旅游管理（酒店管理方向）、会计、机械设计制造及其自动化、土木工程等特色专业。

⑶人才培养类型定位：培养应用型高级专门人才。

⑷务面向定位：立足辽沈、服务全国，为区域经济和社会发展服务。

（四）发展目标2012 年各项办学指标达到教育部合格验收标准，顺利通过26 号令规定的验收, 并积极申请“转设”，争取成为一所真正独立建制的特色鲜明的民办普通高校。

（五）校训我行我能（六）校风团结、紧张、严肃、活泼（七）校歌2010 年 12 月推出由胡宏伟作词，铁源作曲的校歌—《我行我能》二、学校基本情况（一）办学规模截止 2012 年 6 月，学院在校全日制本科生有5914 人。

目前学校在校生6400余人。

（二）办学定位学院以全日制本科学历教育为主，适度发展技能性培训和非学历继续教育，为社会培养应用型人才。

（三）学科与专业学院根据现代经济社会发展需要，重点建设工学、管理学等优势学科，培育发展人文特色学科。

在建校之初经教育部批准的35个专业基础上，现收缩只招机械设计制造及自动化、计算机科学与技术、自动化、土木工程、建筑学、建筑环境与设备工程、法学、工商管理、会计学、财务管理、人力资源管理、旅游管理、金融学、经济学、英语、汉语言文学、应用心理学、国际经济与贸易、财政学、广播电视编导、艺术设计等21 个专业。

学校转设方案引言：随着教育体制的改革和发展，许多学校在为适应新的教育理念和需求而考虑转设。

学校转设可以为学生、教师和家长带来许多好处，但同时也面临一些挑战。

本文将探讨学校转设的意义，分析可能的转设方案，并讨论如何有效实施转设计划。

一、学校转设的意义1.1 适应新的教育理念学校转设可以为学校提供更大的自主权和灵活性，有助于适应新的教育理念。

传统教育模式注重知识积累和考试成绩，而转设后的学校可以更加注重培养学生的创造力、批判性思维和社会责任感。

1.2 提高教学质量随着转设，学校可以根据自身特点和需求进行课程设置和教学方法的优化。

这样做可以更好地满足学生的学习需求，提高教学质量和学生成绩。

1.3 增加学校声誉和竞争力通过转设，学校可以更好地展示自身的特点和优势，提高学校的声誉和竞争力。

这不仅可以吸引更多优秀的学生和教师加入，还能为学校带来更多的合作机会和资金支持。

二、可能的转设方案2.1 学校类型变更学校可以考虑将自身的类型转变，例如从公立学校转变为私立学校或国际学校，以适应不同的教育需求和市场需求。

私立学校通常能够提供更多的资源和更灵活的教育模式，而国际学校则可以提供更多的国际化教育机会。

2.2 课程结构调整学校可以通过调整课程结构，重点发展某个特定领域或学科。

例如，可以设立特色课程班或特色学院，如音乐学院、艺术学院或STEM教育学院等。

这样做可以提供更多的学科选择和专业化发展机会。

2.3 教学方法创新学校可以引入新的教学方法和技术，如项目制学习、合作学习、远程教育等。

这些创新方法可以提高学生的主动性和参与度，促进其综合能力的发展。

三、有效实施转设3.1 制定明确的计划和目标学校转设是一个复杂的过程，需要有明确的计划和目标。

学校应该制定具体的转设计划，明确每个阶段的任务和时间节点，以确保转设顺利进行。

3.2 落实资源保障转设过程需要充足的人力、物力和财力资源的支持。

学校应该与相关部门合作，确保资源的合理分配和充分利用，以实现转设计划的顺利推进。