中班数学教案《水果店》

中班数学备课：水果店教案
教案概述
•场景：水果店
•教学目标：让学生了解简单数学概念，认识不同种类的水果，学
会进行简单的数学计算。

•教学时间：30分钟
教学内容
1.引入
•介绍水果店的场景，让学生认识常见的水果种类。

2.主体
2.1 水果数量统计
•准备4种不同水果（如：苹果、香蕉、橘子、草莓等），让学生
分别数一数每种水果的数量。

•让学生将数据写在黑板上，例如：苹果：10个，香蕉：8个，橘子：5个，草莓：12个。

•让学生计算每种水果的数量总和，以及所有水果的数量总和。

2.2 水果价钱计算
•让学生知道不同种类的水果是有区别价格的，让他们根据老师所
给的价格计算每种水果的价值。

例如：苹果1元/个，香蕉0.5元/个，橘子1.2元/个，草莓1.5元/个。

•让学生计算每种水果的价值总和，以及所有水果的总价值。

2.3 比较水果价格
•让学生在小组中相互比较各自的水果价值总和，找出哪个小组的
水果最贵。

3.总结
•教师引导学生回顾本次学习的内容和方法，对学生进行总结指导。

教学反思
此次教学旨在通过水果店场景，让学生了解简单的数学概念并学
会进行简单计算。

从教学效果看，大部分学生具有很好的数学思维能力，能够独立完成作业并且积极参与讨论。

但是还有一些学生在计算
时需要进行较大量的口算，缺乏简便的处理方式。

此外，在课堂小组
比较中，还需引导学生讲道理，注重过程与结果的分析，以及提高学
生在比较时的精确性和合作性。

中班数学教案水果店中班数学教案：水果店一、教学目标：1. 了解水果店的基本概念，并学习一些常见的水果名称。

2. 培养学生对水果的观察力和感知能力。

3. 练习数数和简单的计算能力。

二、教学准备：1. 教具：水果模型、水果图片、计算器、卡片、水果店小道具。

2. 素材：包含各种水果图片和名称的卡片。

三、教学流程：1. 导入环节：教师引导学生们回顾一下之前学过的水果名称。

教师可以用图片或水果模型来展示，让学生猜猜看每个水果是什么。

如苹果、香蕉、橘子等。

学生们可以依次说出水果的名称。

2. 观察感知环节：教师出示一些水果的图片或实物，并让学生观察并说出名称。

教师通过让学生触摸水果的形状、颜色、口感等方面，培养他们对水果的感知能力。

3. 比较大小环节：教师拿出两个大小不同的水果，例如一个大苹果和一个小苹果。

教师请学生比较这两个水果的大小，并让学生说出哪个水果更大、哪个水果更小。

4. 数数环节：教师准备一些具有数量特征的水果，例如三个苹果、五个橙子等。

教师可以让学生用手指指着每个水果，并一边指一边数数。

学生们可以依次说出每个水果的数量。

5. 数量对应环节：教师利用卡片或图片，给每个水果一个对应的数字。

例如给苹果卡片上贴上数字“3”，给橘子卡片上贴上数字“5”。

教师可以展示卡片，让学生看见水果和相应的数字，并培养学生将水果和数量进行对应的能力。

6. 加减法运算环节：教师引入简单的加减法运算概念。

教师可以示范几个简单的加法和减法运算，例如“3个橘子加上2个苹果一共有几个水果？”、“5个苹果减去2个橙子还剩下几个水果？”然后请学生模仿教师的示范，进行简单的加减法运算练习。

7. 游戏环节：教师与学生一起玩一个游戏，模拟水果店的场景。

教师可以扮演水果店老板的角色，学生可以扮演顾客的角色。

教师出示一些水果的图片或实物，学生根据水果的数量进行购买。

教师可以引导学生进行加减法的运算，例如“你买了4个苹果，再买了3个橘子，一共要付多少钱？”等等。

幼儿园中班数学优秀教案《水果店》主题：水果店年级：幼儿园中班教学目标：1.能够正确辨认水果的名字。

2.能够使用正确的量词进行计数。

3.能够根据问题描述进行简单的数学推理。

4.培养孩子们的观察能力和合作意识。

教学准备：1.水果实物（苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。

2.图片或卡片，上面画有各种水果。

3.计数卡片或计数棒等。

4.卡片上写有问题描述的图片。

教学过程：1.引入（5分钟）：老师带领孩子们玩一个游戏，假装开了一家水果店。

老师会说“欢迎来到水果店！”请孩子们跟着老师一起说一遍。

然后老师向孩子们介绍各种水果，例如：“这是苹果、这是香蕉、这是橙子、这是葡萄。

”请孩子们触摸、闻一闻，听老师念一遍。

2.认识水果（15分钟）：老师把水果分成几组，每组各放一种水果。

老师请孩子们向前面的同伴介绍自己手中的水果，如：“我手里的是苹果。

”然后老师找一名学生，让他来当“水果店员”，其他学生当“顾客”。

店员和顾客进行对话，顾客说：“我要买一个苹果。

”店员找出苹果给顾客，并询问“还要别的吗？”然后顾客回答“不要了，谢谢。

”重复几次，让不同学生来当店员和顾客。

3.使用量词进行计数（15分钟）：老师用若干水果展示给孩子看，然后询问：“有多少个苹果？”，然后让孩子们数一数水果的个数，回答“有几个苹果”。

接下来，老师用计数棒依次数出苹果的个数，并让孩子们跟着数。

然后，老师出示其他水果，重复上述过程。

最后，老师出示一个水果，问：“有几个香蕉？”孩子们用数量词回答。

4.小组活动（15分钟）：将孩子们分成小组，每个小组由一名秘书记录。

为每个小组分发数学问题描述图片的卡片。

小组成员以店员和顾客的角色进行对话，解答问题描述并记录答案。

秘书将答案写下来。

每个小组一起报告答案。

老师通过问题的描述，帮助孩子们验证答案的正确性。

5.总结讨论（10分钟）：老师请孩子们回答以下问题：1) 开设水果店时，需要准备哪些水果？2) 孩子们知道哪些水果的名字？3) 孩子们学会使用了哪些量词？4) 孩子们学会了什么数学推理的方法？6.延伸活动：可以给孩子们配发一张水果店的商标，让他们自己动手制作，创造属于自己的水果店。

中班水果店教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班水果店教案优秀7篇教案应当引导学生参与课堂互动，促进合作学习，通过教案，我们可以帮助学生建立系统的知识结构，下面是本店铺为您分享的中班水果店教案优秀7篇，感谢您的参阅。

幼儿园中班数学教案《水果店》教学目标1.能够区分水果的名称和基本颜色。

2.能够使用概念性语言（大，小，多，少等）来比较水果的数量。

3.能够使用数学语言（加，减）来描述和解决简单的数学问题。

4.能够解决水果购物的基本问题。

准备工作教具：图片板书、各类水果图片、玩具橱窗、小钱袋等。

教学步骤第一步：引入教师：大家喜欢吃水果吗？都有哪些水果？小朋友：苹果、香蕉、橘子、葡萄等。

教师：今天我们学习的是关于水果的知识，你们准备好了吗？小朋友：准备好了。

第二步：展示水果店教师：看一看这个水果店，有哪些水果待售？教师通过这个时刻展示出只有苹果，让学生发现，最后把整个玩具橱窗拿出来，请小朋友分辨。

第三步：让小朋友辨认水果名称和颜色学生：这一个是苹果，那一个是香蕉，那一个是葡萄……教师：你们已经知道了水果的种类，再来看一看这些水果的颜色，哪些是红色的？小朋友：苹果是红色的。

教师：哪些是黄色的？小朋友：香蕉是黄色的。

以此类推，让小朋友认识水果的基本颜色。

第四步：了解水果店购买方式教师：我们现在来假设一下，如果我们要去水果店买水果，怎么办？小朋友：找售货员。

教师：对呀，我们会去找售货员，问他们我们要什么水果，他们会拿来给我们看。

比如说你要一个苹果，售货员就会提供一个苹果，如果你想要一个香蕉呢？小朋友：我要两个香蕉！教师：没错，你说的很好，我们可以告诉售货员，我要两个香蕉。

这样的话售货员会帮我们拿两个香蕉。

第五步：比较水果数量教师：我们是不是喜欢吃水果呢？如果我们有许多不同种类的水果，那我们该如何比较它们的数量呢？学生：把它们一起数！教师：对呀，我们可以把它们一起数。

但是，如果我们有很多很多水果，这样数会很耗费时间。

那我们怎么办呢？学生：分成一组，一组一组数。

教师：这也是一个不错的方法。

而另一种方法更科学，我们可以使用数学语言，比较水果的数量。

比如说，如果我们有两个苹果，而有四个香蕉，哪一个水果的数量更多呢？小朋友：香蕉！教师：没错，香蕉的数量比苹果多。

中班数学教案水果店（五篇）中班数学教案水果店 1活动目标1.在游戏中继续感知分类，认识区别大小。

2.初步积累按事物的某一特征进行摆放的生活经验。

活动准备1.图片：水果22.水果筐子、橘子、苹果、梨若干。

活动过程一、观看图片：水果1.教师：你们看到了哪些水果？2.提问：水果店里的水果是怎么摆放的？（引导幼儿说出分类摆放的相关经验。

）二、摆放水果1.教师：今天，我们也来开个水果店，好吗？可是，橘子、梨、苹果这样乱七八糟放在一起能开水果店吗？（引导幼儿说出：橘子、梨、苹果分别放在三个筐子里。

）2.幼儿分放水果，教师观察。

引导幼儿边放边说：苹果苹果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。

3.教师：现在，水果店里整齐多了。

但是，大苹果和小苹果的价钱是不一样的，而且我今天想买大苹果送给朋友，可是大苹果、小苹果放在一起，我挑起来真是麻烦。

那怎么办呢？（引导幼儿说出把同种水果按大小分开放。

）4.幼儿按大小分类，最终分成六筐水果。

三、游戏：买水果1.教师当老板，幼儿买水果，一人可以买1-3个水果。

2.说说自己买了几个大或小的什么水果。

中班数学教案水果店 2活动目标：1、引导幼儿结合生活经验商量确定水果的价格，并黏贴价格标签。

2、引导幼儿学*运用5以内数的组成进行买水果的游戏。

活动准备：一张大的表格；水果图片8张（苹果、香蕉、橘子、梨、葡萄、桃子、杨桃和芒果）；价格标签8张（1元、2元、3元、4元各两张）；一张大的5元的价格标签；若干价格标签，许多水果小图片。

活动过程：一、谈话导入。

师：你们有没有和爸爸妈妈去过水果店、水果超市买东西？（有）师：那在水果店里你们买过些什么水果呢？（请小部分幼儿来说说）幼：我买过苹果、梨、西瓜、香蕉。

师：水果店里的水果真多啊，我也想和你们一起去水果店里逛逛。

师：这样今天我们就在这里来开个水果店的游戏吧。

二、游戏：水果店。

1、师：秋天到了，阳光水果店新进了不少的水果，你们看货架上都摆了些什么水果呢？（幼儿边回答，教师边出示水果图片）幼：我看到有红红的苹果、大大的香蕉、还有紫色的.葡萄、黄蹬蹬的梨。

中班数学教案《水果店》教案名称：《水果店》适用年龄：4-5岁主题：水果和数学的基础概念教学目标：1. 帮助学生认识各种水果的名称和外观特征。

2. 培养学生对水果数量的概念，能够比较和计数水果。

3. 引导学生运用数学概念进行简单的加法和减法运算。

4. 通过游戏和互动，培养学生团队协作和沟通能力。

教学准备：1. 一些水果的实物或图片，如苹果、橙子、香蕉、葡萄等。

2. 水果篮子、计数卡等学具。

3. 小组活动材料和表格。

教学过程：引入活动：1. 教师将水果实物或图片放在桌子上，并与学生一起观察和讨论每种水果的名称和外观特征。

2. 学生按照教师的指导，依次说出水果的名称和数量。

主体活动：1. 游戏1：水果分类（5分钟）- 教师将水果随机放在桌子上，学生将水果分类放入不同的篮子中（如红色篮子放红色水果，黄色篮子放黄色水果等）。

- 学生完成后，教师与学生一同检查分类是否准确。

2. 游戏2：数水果（15分钟）- 教师将不同的水果放在桌子上，每种水果都有一定数量。

- 学生分成小组，每组选一个代表，代表需要选择一个水果，并计数出水果的数量。

- 代表将结果告诉教师和其他组员，组员对结果进行确认。

- 教师记录每组的结果，引导学生进行比较和讨论：哪个水果数量最多？哪个水果数量最少？3. 游戏3：水果加减法（15分钟）- 教师将一些水果放在桌子上，每种水果都有一定数量。

- 学生分成小组，每组选一个代表，代表需要选择一个水果，并计数出水果的数量。

- 教师随机出一个数目，并告诉学生进行相应的运算。

- 代表将结果告诉教师和其他组员，组员对结果进行确认。

- 教师记录每组的结果，引导学生讨论运算的结果是否正确。

结束活动：1. 汇总讨论：教师与学生一起复习今天学习的内容，回顾水果名称、数量的比较和运算。

2. 小结：教师总结并强调学生在游戏中学到的数学概念和技能。

3. 提问：教师提出一个问题，鼓励学生通过使用刚刚学到的知识来回答。

拓展活动：1. 家庭作业：要求学生在家中找出并数一数他们的水果篮子里有多少个水果，并记录下来。

幼儿园中班数学优秀教案《水果店》教案名称：《水果店》教学目标：1. 通过游戏活动，培养幼儿的数学思维能力和观察力；2. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神；3. 让幼儿学会数数、比较大小和购买水果的基本技巧。

教学准备：水果模型、小摊桌、小钱币、购物篮、计数卡片、水果颜色卡片。

教学过程：Step 1：导入老师向幼儿们介绍水果店的概念，触发幼儿的兴趣和想象力。

询问他们在水果店中会做些什么。

Step 2：观察和比较老师将几个不同的水果模型放在小摊桌上，让幼儿们仔细观察并比较它们的大小、颜色和形状。

Step 3：选择购买老师向幼儿们展示一些数目不同的水果模型，然后让幼儿们通过计数和比较的方式选择自己想要购买的水果。

Step 4：购买水果幼儿们使用小钱币和购物篮，模仿真实购物的场景，购买自己选择的水果。

Step 5：数数和比较让幼儿们拿出购买的水果，用计数卡片来记录自己的购买数量，并比较谁买的水果最多或最少。

Step 6：分类和归类让幼儿们将购买的水果按照颜色进行分类和归类，讨论不同水果的特点。

Step 7：游戏总结通过游戏总结，让幼儿们回顾学习到的内容，分享自己的经验和体会。

教学延伸：1. 增加难度：引导幼儿们将水果按照不同的重量进行比较和排序。

2. 增加挑战：让幼儿们摸索如何用指定的金额购买数量不同的水果。

评估方法：观察幼儿在游戏过程中的参与程度，以及是否能够正确数数、比较大小和购买水果。

教学反思：通过游戏活动的引导，幼儿能够更好地理解和掌握数学的基础概念，培养合作意识和积极的学习态度。

同时，游戏过程中的互动和讨论，也能够促进幼儿的语言表达和交流能力的发展。

科学探究活动《水果店》优秀教案科学探究活动《水果店》优秀教案（通用11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的科学探究活动《水果店》优秀教案（通用11篇），欢迎阅读与收藏。

科学探究活动《水果店》优秀教案1活动目标：1、学习不受物体大小、排列形式的影响，比较10以内数量的多、少、一样多。

2、能运用多种方法观察、比较物体数量的差异。

活动准备：1、白板课件2、幼儿操作材料、笔活动过程：一、感知10以内的数量。

1、以儿歌引入课题。

2、感知水果数量。

师：小兔的水果店新进了许多水果，让我们看看有什么吧！（西瓜、香蕉、苹果、梨、）但是这些水果有多少呢，小兔不知道，让我们帮他数一数吧！3、出示水果实物图，请幼儿观察水果分别有多少，并出示数卡匹配排序。

二、比较水果的多少。

以“水果店摆放水果”游戏，引导幼儿学习不受物体大小、排列形式的影响，比较水果的多少，将相同数量的水果放在一起。

教师出示草莓，你们看这是什么？什么水果和它一样多。

引导幼儿用数一数和一一对应的方法比较水果的多少，并进一步引导幼儿思考同样多的水果为什么摆放得不一样。

三、操作活动1、根据水果数量写数字2、给一样多的画勾3、给最少的画勾科学探究活动《水果店》优秀教案2【活动目标】1、复习以往学过的规律，并根据规律猜测小动物要买的水果。

2、能够根据记录表统计水果，并正确统计出每一种水果的数量。

3、在故事情境中体验数学活动的乐趣。

【活动准备】PPT大的水果记录表一张水果数字统计表每人一份。

【活动过程】一、谈话导入。

师：小朋友你们喜欢吃水果吗？（喜欢）师：森林里的小动物们也喜欢吃水果，长颈鹿阿姨在森林里开了一家水果店，我们来看看，有哪些水果呢？（用有…。

有…。

还有…。

）二、根据规律猜测小动物会买的水果。

师：长颈鹿阿姨的水果店开了一周，小动物们每天都会来买一个水果，看小猴子带了这一周买水果的记录卡来买水果了，这张卡上面有什么？（认识周一、周二、周三、、、、周日）小猴子周一到周六是按照什么规律来买水果的呢？周日会买什么水果呢？师：看！又有谁来买水果了呢？小松鼠也带来了他买水果的记录卡，看看他周一到周六是按照什么规律来买水果的？周日他会买什么水果？师：小朋友的小眼睛看仔细罗，哪个小动物来买水果了呀？（小熊）那么小熊要买什么水果呢？你是怎么知道的？师：小象看到这么多小动物来买水果，他拿着自己的记录卡也来买水果了，他会买什么水果呢？为什么？三、幼儿学习记录一周卖掉的水果。

水果店中班教案优秀7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如实习报告、述职报告、工作总结、工作计划、心得体会、演讲稿、作文大全、申请书、自我鉴定、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as internship reports, job reports, work summaries, work plans, reflections, speeches, essay summaries, application forms,self-evaluation, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!水果店中班教案优秀7篇认真写好教案可以帮助我们更好地与家长进行沟通和合作，促进学生全面发展，教案有助于教师评估学生的学习成果和教学效果，及时调整教学策略，下面是本店铺为您分享的水果店中班教案优秀7篇，感谢您的参阅。

《水果店》教案《水果店》教案1活动目标：1、在开水果店的过程中感知"8"以内数的实际意义。

2、了解吃水果对身体有益。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：1、水果拼图(数点对应)2、各类水果树、水果等3、货架：(分别贴上随意排列的各种图形)4、灯笼若干(红、黄、绿、蓝)活动过程：一、导入活动：1、妈妈要开店了，猜猜要开一家什么店?2、拼图游戏，知道要开水果店。

(要求幼儿数点对应)3、说说为什么要开水果店?师小结：因为夏天水果的品种非常多，而且营养又好，人人都爱吃，有利于身体的成长，所以要开水果店。

二、买水果请幼儿买水果，说说、讲讲、数数自己买了些什么水果，它是怎样的?三、送货1、幼儿把自己买的水果送到货架上。

(引导幼儿物物对应，不受颜色、形状、排列的影响，只要数量相同就送对了，了解不同方法的对应。

)2、每组检查，帮助纠正。

师小结：让幼儿知道尽管标记与标记排列的顺序不同，但是数量相同也能够交朋友。

四：挂灯笼1、请幼儿说说新店开张怎么庆祝?(幼儿自由讨论)2、幼儿挂灯笼(要求幼儿必须看清楚标记上的颜色、数量、数字进行对应)3、参观灯笼，引导幼儿发现灯笼有规律地排列。

五、延伸活动：妈妈的水果店开张了，我们一起去品尝水果。

教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

《水果店》教案2活动目标：1.引导幼儿尝试用手指团绉纹纸，捏紧成纸团。

2.幼儿初步学用浆糊粘贴，保持画面整洁。

3.幼儿乐意参加美工活动，锻炼自己的手指小肌肉。

活动准备：剪好各种水果轮廓图，各色绉纹纸每人一框，架子，木偶小兔，视频展示仪，电视机，水果店，范作，示范用具，幼儿姓名，浆糊盘若干，湿抹布。

活动过程：一、引起幼儿兴趣出示木偶小兔和水果店：大家看这是小兔家开的水果店，有些什么水果？二、教师示范、讲解1.幼儿认识并讲一遍彩色绉纹纸2. 教师示范、讲解粘贴苹果出示苹果轮廓线，我们用什么颜色的绉纹纸来给苹果宝宝穿上漂亮衣裳？（红色绉纹纸）拿一张红色绉纹纸，在手指中来回团、捏紧成纸团，粘点浆糊贴在苹果身上，一个贴着一个，尽量排得整齐，把苹果贴满，苹果宝宝的衣服就做好了，好看吗？三、幼儿动手制作1.交代要求：选自己喜欢的水果，想想它穿什么颜色的衣服；每次只拿一张绉纹纸来团；要尽量把绉纹纸团得紧些；要贴满水果宝宝身上，让它穿得漂亮些。

幼儿园中班数学教案《水果店》含反思教案概述本教案主要针对幼儿园中班儿童，通过模拟水果店购买的场景，让儿童学习数学知识，包括数的认知、加减法和货币概念。

同时，通过互动体验，培养幼儿的观察力、分析能力和判断能力。

本次教学内容涉及课程目标、教学重难点、教学方法、教学活动及反思，详见以下内容。

课程目标通过本次教学，使儿童能够：1.熟悉市场交易过程，理解货币的概念。

2.通过模拟活动，综合运用数学知识、观察分析与判断能力。

3.认识常见的水果种类和计量单位，了解水果的形态、颜色和味道特征教学重难点1.认识不同货币（人民币、角、分等），并将其运用到购买过程中。

2.进行加减法的运算，计算商品的价格及找零问题。

3.学会对商品进行观察、分析和判断。

教学方法本次教学使用了以下三种教学方法：讲授法教师首先向儿童们介绍市场交易和货币的概念，介绍不同种类的货币和面值及其代表的意义，如人民币中的“1元”代表现实生活中的1元钱，同时介绍商品价格的计算方法。

互动法通过模拟水果店购物的实际场景，让儿童们更直观的了解各种水果的形态、颜色和味道特征，从而对水果进行观察、分析和判断，并在配合教师的指导下，独立进行购买。

在此过程中，儿童不仅能通过亲身体验学习相关知识，还能培养其独立思考、语言表达等能力。

实践法儿童在进行购物时，需计算物品价格，并在得到消费金额后计算找零。

同时提醒儿童要注意货币的分辨能力，并培养其观察能力。

通过实际操作，提升儿童的数学运算能力和货币概念的认识。

教学活动活动一：市场交易概念的介绍在教室读取一份真实的报纸，给儿童们看，从中挑选出关于水果交易的报纸文本，带头解读市场价格文本、商家的宣传语言，用儿童易懂的语言介绍货币的概念和种类。

并通过儿童的发问和相互交流，进一步锻炼儿童的思维和表达能力。

活动二：水果店的角色扮演搭建水果店模型，将不同种类和规格的水果展出，并标注价格。

以模拟实际购物过程，组织儿童到水果店购物，观察、分析和选择自己想买的水果，并给出购买价格，计算购物所需消费金额和找零。

中班数学活动《水果店》教案教案：中班数学活动《水果店》一、教学内容本节课的教学内容选自某版小学数学教材第二册第五章节，主题是《水果店》。

教学内容包括：1. 认识水果种类（苹果、香蕉、橙子、草莓等）；2. 学习水果的单价和数量；3. 练习计算水果的总价。

二、教学目标1. 让学生掌握水果的名称和基本特征，提高学生的观察力和想象力；2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生合作、交流的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：认识水果种类，学习水果的单价和数量，计算水果的总价。

难点：运用数学知识解决实际问题，如计算水果的总价。

四、教具与学具准备教具：水果模型、水果图片、价格标签、计算器、购物清单等。

学具：学生作业本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 水果认识（5分钟）3. 学习水果的单价和数量（10分钟）教师发放水果模型和价格标签，引导学生给水果贴上正确的价格标签。

学生练习计算水果的总价，教师巡回指导。

4. 练习计算水果的总价（10分钟）5. 作业设计（5分钟）作业题目：小明要买2个苹果和3个橙子，苹果的单价是10元/个，橙子的单价是5元/个，请问小明需要支付多少钱？答案：小明需要支付45元。

六、板书设计水果店1. 水果名称和特征2. 水果单价和数量3. 计算水果总价七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师鼓励学生运用所学知识，和父母一起去水果店购物，尝试计算水果的总价，并将购物经历分享给同学。

本节课通过水果店的主题，让学生学习了水果的名称、特征、单价和数量，以及计算水果总价的方法。

学生在实际操作中掌握了所学知识，培养了运用数学解决实际问题的能力。

同时，学生通过合作、交流，提高了自己的沟通能力和团队协作能力。

重点和难点解析重点和难点是教学过程中的关键环节，对于学生掌握知识和技能具有重要意义。

在《水果店》这一中班数学活动中，重点是让学生掌握水果的名称、特征、单价和数量，以及计算水果总价的方法。

水果店中班教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!水果店中班教案参考5篇写教案可以帮助教师更好地规划教学活动，提高教学效率和学生的学习成效，教案的准备能够帮助教师合理安排教学步骤和时间，提高教学的有序性和高效性，下面是本店铺为您分享的水果店中班教案参考5篇，感谢您的参阅。

《水果店》中班教案《水果店》中班教案(9篇)作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是店铺为大家整理的《水果店》中班教案，希望能够帮助到大家。

《水果店》中班教案1活动目标：1、在开水果店的过程中感知"8"以内数的实际意义。

2、了解吃水果对身体有益。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：1、水果拼图(数点对应)2、各类水果树、水果等3、货架：(分别贴上随意排列的各种图形)4、灯笼若干(红、黄、绿、蓝)活动过程：一、导入活动：1、妈妈要开店了，猜猜要开一家什么店?2、拼图游戏，知道要开水果店。

(要求幼儿数点对应)3、说说为什么要开水果店?师小结：因为夏天水果的品种非常多，而且营养又好，人人都爱吃，有利于身体的成长，所以要开水果店。

二、买水果请幼儿买水果，说说、讲讲、数数自己买了些什么水果，它是怎样的?三、送货1、幼儿把自己买的水果送到货架上。

(引导幼儿物物对应，不受颜色、形状、排列的影响，只要数量相同就送对了，了解不同方法的对应。

)2、每组检查，帮助纠正。

师小结：让幼儿知道尽管标记与标记排列的顺序不同，但是数量相同也能够交朋友。

四：挂灯笼1、请幼儿说说新店开张怎么庆祝?(幼儿自由讨论)2、幼儿挂灯笼(要求幼儿必须看清楚标记上的'颜色、数量、数字进行对应)3、参观灯笼，引导幼儿发现灯笼有规律地排列。

五、延伸活动：妈妈的水果店开张了，我们一起去品尝水果。

教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

《水果店》中班教案2活动设计背景：为了让幼儿更好地理解水果店布置，同时也更多的认识了水果名称。

幼儿园中班数学优秀教案《水果店》教学目标：1. 了解水果店的基本内容和运作。

2. 学习水果的种类和名称。

3. 培养幼儿观察和描述的能力。

4. 培养幼儿对数学概念的认识和运用能力。

教学重点：1. 学习水果的种类和名称。

2. 学习运用数学概念。

教学难点：1. 学习水果的种类和名称。

2. 运用数学概念。

教学准备：1. 水果图片卡片和水果模型。

2. 操作水果模型的容器。

3. 数字卡片。

教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示几张水果图片卡片，让幼儿猜猜每种水果的名称，并鼓励他们描述水果的颜色、形状等特征。

2. 水果商店游戏（10分钟）教师引导幼儿进行水果商店游戏，教师扮演店主角色，幼儿扮演顾客角色。

教师将水果模型放在桌子上，幼儿可以选择自己喜欢的水果放入购物篮中，并用数字卡片表示购买水果的数量。

游戏结束后，教师可以问一些问题，例如幼儿买了哪些水果，水果的总数量是多少等。

3. 数数水果（15分钟）教师将水果模型放在容器中，让幼儿数数容器中有多少个水果，并用数字卡片表示出来。

然后教师可以提问一些问题，例如最多的水果是哪种，最少的水果有几个等。

4. 水果分类（10分钟）教师引导幼儿将水果分成不同的类别，例如水果的颜色、形状等，让幼儿自己决定分类的标准。

然后教师可以让幼儿描述一下每个类别中有哪些水果。

5. 水果比较（15分钟）教师拿出两种不同的水果，让幼儿比较它们的大小、重量等。

然后教师可以问一些问题，例如哪个水果更大一些，哪个水果更重一些等。

6. 游戏结束（5分钟）教师总结今天的学习内容，并鼓励幼儿分享自己的学习心得。

然后教师可以用水果模型奖励幼儿，并对他们进行表扬。

教学延伸：1. 可以让幼儿制作自己的水果画册，并将不同的水果按照颜色、形状等分类。

2. 可以在角色扮演中加入更多的水果店相关内容，例如排队购买水果、称重等。

3. 可以带领幼儿参观本地的水果店，了解更多关于水果的知识。

教学反思：本节课通过游戏和实践的方式，让幼儿了解了水果店的基本内容和运作，学习了不同水果的名称和特征。

小朋友园中班数学教案《水果店》含反思【--中班数学教案】中班数学教案《水果店》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让小朋友了解吃水果对身体有益，在开水果店的过程中感知8以内数的实际意义，培育小朋友比较和推断的力量，快来看看小朋友园中班数学《水果店》含反思教案吧。

活动目标：1、在开水果店的过程中感知8以内数的实际意义。

2、了解吃水果对身体有益。

3、培育小朋友比较和推断的力量。

4、引导小朋友乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发小朋友学习的爱好。

活动预备：1、水果拼图(数点对应)2、各类水果树、水果等3、货架：(分别贴上随便排列的各种图形)4、灯笼若干(红、黄、绿、蓝)活动过程：一、导入活动：1、妈妈要开店了，猜猜要开一家什么店?2、拼图嬉戏，知道要开水果店。

(要求小朋友数点对应)3、说说为什么要开水果店?师小结：由于夏天水果的品种特别多，而且养分又好，人人都爱吃，有利于身体的成长，所以要开水果店。

二、买水果请小朋友买水果，说说、讲讲、数数自己买了些什么水果，它是怎样的?三、送货1、小朋友把自己买的水果送到货架上。

(引导小朋友物物对应，不受颜色、外形、排列的影响，只要数量相同就送对了，了解不同方法的对应。

)2、每组检查，关心订正。

师小结：让小朋友知道尽管标记与标记排列的挨次不同，但是数量相同也能够交伴侣。

四：挂灯笼1、请小朋友说说新店开张怎么庆祝?(小朋友自由争论)2、小朋友挂灯笼(要求小朋友必需看清晰标记上的颜色、数量、数字进行对应)3、参观灯笼，引导小朋友发觉灯笼有规律地排列。

五、延长活动：妈妈的水果店开张了，我们一起去品尝水果。

教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。