第六讲：提炼文章的中心思想

教案参考怎样提炼文章中心思想中心思想就是一篇文章所要表达的意思，或者是所要阐明的观点，讲清的道理，抒发的情感。

简而言之就是文章的主旨。

我们不难发现，阅读理解的考试命题，大都是围绕文章的中心思想设置的。

所以说抓住文章中心，是正确解析考题的关键所在。

那么，怎样把握一篇文章的中心思想呢？方案一1、看文章的题目有些文章，它的题目本身就揭示了中心思想或是中心思想的高度概括。

从题目可以看出文章主要写了什么，反映了什么等问题，通过对这些问题的回答，并把这些回答连接起来，就概括出了中心思想。

例如：《董存瑞舍身炸暗堡》从题目知道文章是围绕“炸”而展开。

舍身的意思是舍弃自己的身体，从而知道题目的意思是董存瑞为炸暗堡而献出自己的生命。

它也点明了文章的中心——歌颂了董存瑞忠于革命事业不怕牺牲的精神。

还有《劳动最有滋味》、《伟大的友谊》、《为人民服务》等。

2、看文章的开头和结尾一篇好的文章，为了便于读者把握文章的题旨，通常在开头或结尾处，有点明中心的句子或段落。

一般来说，在开头有首领文章的作用，在文章的结尾有总结全文点明中心的作用。

分析好这些开头和结尾就能准确地概括文章的中心思想。

例如：老舍的《养花》中的结尾是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

”这个结尾既总结养花的乐趣又点明了文章的中心思想。

3、看文章的中心句文章的中心句是文章思想感情集中的反映，体现作者的写作目的，往往直接点明中心思想。

找准了中心句，就可以归纳出文章的中心思想，那么文章的中心句通常出现在什么地点呢？比较常见的是在文章的开头和结尾。

如《詹天佑》开头写道：“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

”综观全文不难看出：全文紧紧围绕着“爱国”和“杰出”来写的，“爱国”和“杰出”正简洁、深刻地揭示了全文的中心思想。

出现在开头有总起文章的作用。

又比如：《我的伯父鲁迅先生》的结尾有一句话是：“的确的，伯父就是这样的人，为自己想得少，为别人想得多。

小学语文文章中心思想的提炼与分析知识点在咱们小学语文的学习里呀，有个特别重要的事儿，那就是提炼和分析文章的中心思想。

这可不像吃块巧克力那么简单，得花点心思，动点脑筋。

比如说，有一篇文章讲的是一个小朋友在公园里帮助一位迷路的老奶奶找到回家的路。

那这文章的中心思想是啥呢？难道就只是小朋友做好事这么简单？没那么容易！咱们得细细琢磨里面的细节。

小朋友一开始在公园里玩耍，玩得正高兴呢，突然听到了老奶奶的哭声。

他本来可以不理会，继续玩自己的，但是他停下了脚步，走向了老奶奶。

这说明啥？说明这小朋友有同情心呀，心里装着别人。

然后他耐心地听老奶奶讲述自己迷路的经过，没有表现出一点不耐烦。

这又能看出啥？能看出这孩子很有耐心，很尊重长辈。

再接着，小朋友努力地帮老奶奶回忆家里的地址和周围的标志性建筑。

这过程中，他跑前跑后，问了好多人，累得满头大汗也没放弃。

这是不是能体现出他的坚持和执着？最后，终于把老奶奶送回了家，老奶奶拉着他的手不停地感谢，小朋友却只是笑笑说这是他应该做的。

从这儿咱们能感觉到这孩子特别的善良，而且不图回报。

把这些细节综合起来，这篇文章的中心思想就不是简单的“小朋友做好事”啦，而是通过描写小朋友帮助迷路老奶奶的过程，展现了他善良、有同情心、尊重长辈、有耐心、坚持执着且不图回报的美好品质。

再举个例子，有一篇写秋天的景色的文章。

作者描述了金黄的稻田、火红的枫叶、南飞的大雁，还有那凉爽的秋风。

如果咱们只是随便看看，可能就觉得这不过是在说秋天的样子嘛。

但要是仔细分析分析，就能发现不一样的东西。

作者写金黄的稻田，那沉甸甸的稻穗都快把稻杆压弯了，这是不是在说秋天是个丰收的季节？是人们辛勤劳动得到回报的时候。

再说那火红的枫叶，风一吹，枫叶像蝴蝶一样飘落下来，多美呀！这其实是在表达秋天的美丽和独特的魅力。

南飞的大雁排成整齐的队列，嘎嘎叫着，这是不是能让人感受到一种秩序和对温暖的追求？还有那凉爽的秋风，吹走了夏天的炎热，让人感到舒适和惬意。

第六讲归纳内容要点，概括中心意思高考二轮复习0423 17:44：：第六讲归纳内容要点，概括中心意思转自【解读考点】所谓“归纳”就是把具体的内容加以抽象、提炼；所谓“要点”就是事情涉及的重要方面。

“内容要点”就是通过归纳、总结分析事情的原因、结果、影响等。

文章的内容可以是局部的，也可以是全文的。

概括“中心意思”就是用简明的语言归纳文章的核心内容或的思想观点，其形式就是“通过什么，表现了什么，有什么影响”等。

“观点态度”其实就是理解对文中涉及的某问题、某现象的看法。

本考点是要求从整体上把握文意，对具体的内容加以概括，对复杂的内容加以整理。

【考查方式】1、根据要求归纳要点：（1）试用自己的话归纳关于XX的感受；（2）从哪几个方面对XX进行描述；（3）从全文来看，的看法(感受)是什么；(4) 对XX的看法表现在哪些方面。

2、概括文章或文段的主旨（1）试用一句话概括全文的主旨；（2）对某文段的概括最恰当的一项（3）试用简洁的语言概括某段的内容。

3、分析归纳的观点态度（1）下列表述符合（不符合）看法的一项（2）文章阐述了对XX的看法，请简要概括。

（3）请分析概括对XX所持的态度（即归纳要点）。

【方法指导】一、概括文章的中心思想1、归纳内容的步骤。

【步骤】整体阅读，分清文体，理解文意（弄清写了人、物、事、理，怎么写的）——跳出文章，结合背景，整体把握主旨（文章涉及到哪些社会问题，有哪些潜台词，弦外音）——舍本逐末，归纳要点（把握文章的真意和灵魂，即写作的真实意图）。

科技文：说明对象是什么——有何特点——有何价值（对社会有何意义）社科文：中心观点是什么——有无分论点——用什么材料论证——结构特点——语言特点文学作品：写了什么人、事——人（事、物）有何特点——表达了什么感情——如何评价这些人。

2、明确主旨的角度。

（1）从文章的题目入手。

如《古都的秋》借助对古都的秋景和景物的描写，揭示了古都的秋“来得清净、悲凉”的特点，抒发对古都的热爱。

文章主旨提炼的技巧解析在我们日常的阅读和写作中，准确提炼文章主旨是一项至关重要的能力。

无论是理解一篇复杂的学术论文，还是把握一部精彩的文学作品，能够迅速抓住其核心要点，都能让我们更加高效地获取信息，提升我们的阅读体验和学习效果。

那么，如何才能练就这一关键技能呢？下面就让我们一起来探讨一下文章主旨提炼的技巧。

首先，我们要明确什么是文章的主旨。

简单来说，主旨就是作者在文章中想要表达的核心思想或主要观点。

它是文章的灵魂所在，贯穿于整篇文章的始终。

主旨可能是一个明确的论断，也可能是一种情感态度，或者是对某个问题的解决方案。

在开始提炼主旨之前，我们需要对文章进行全面而细致的阅读。

这并不是说要逐字逐句地死抠，而是要有重点地浏览。

先看看文章的标题、开头和结尾，因为很多作者会在这些地方点明主旨。

标题往往是对文章内容的高度概括，开头则常常起到引出主题的作用，而结尾则可能是对主题的总结和升华。

阅读文章的过程中，要特别留意关键语句。

这些关键语句通常能够直接或间接地反映出文章的主旨。

比如，一些表达观点的句子，如“我认为……”“综上所述……”；一些具有总结性的语句，如“总之……”“由此可见……”；还有一些在段落开头或结尾起到承上启下或总结作用的句子。

除了关键语句，文章中的反复出现的词汇或概念也值得关注。

如果某个词或概念在文中多次被提及，那么很可能它与文章的主旨密切相关。

通过对这些反复出现的元素进行分析，我们可以更好地理解作者想要强调的重点。

在理解文章内容的基础上，我们可以尝试用自己的话来概括主旨。

这一步需要我们对文章进行提炼和整合，去除一些细节和旁支，抓住最核心的部分。

概括主旨时，要力求简洁明了，能够用一句话清晰地表达出文章的主要内容。

例如，如果我们在读一篇关于环保的文章，其中提到了各种环境污染的现状、造成的危害以及相应的解决措施。

那么我们可以概括其主旨为：“本文主要探讨了当前环境污染的严峻形势以及可行的解决办法，呼吁人们重视环保问题。

正确理解文章的中心思想（一）什么是中心思想作者写一篇文章总要有一个目的，或说明一个问题，或宣传一种思想，或表彰一个人物，或传播一个经验……这种目的，就是中心思想。

（二）中心思想的表达方式文章的中心思想是通过具体内容表达出来的，因此中心思想一般包括两部分内容，前一部分叙述主要内容，后一部分写出要表达的思想。

例如《草地夜行》这篇课文通过写老红军战士把一名小红军战士送出草地，自己却被草地夺去了生命的事，表现了老红军战士忠于革命，不怕牺牲的崇高精神。

一般写人记事文章的中心思想多是通过叙述谁的什么事情，来歌颂或赞扬什么精神。

例如《董存瑞舍身炸暗堡》这篇文章的中心思想是：通过叙述董存瑞舍身炸暗堡的事，表现了董存瑞机智勇敢，不怕牺牲，热爱祖国的革命精神。

一般的写景状物文章的中心思想多是通过描写什么景什么物，来抒发作者的什么感情。

例如《桂林山水》这篇课文的中心思想是：描写桂林山水的秀丽景色，抒发了作者对祖国山河的喜爱之情。

（三）概括中心思想的步骤概括文章的中心思想大体可分四步：第一步，先初读课文，了解课文的主要内容。

拿到一篇文章后，要通读一遍，大体知道了文章的主要内容，对该文有了初步的了解与认识，这是初步的统观全文。

第二步，精读课文，分段，概括段意。

这一步要边读边想，作者是根据什么来安排材料的，可以分为几段，每段的主要内容是什么。

这一步是通过概括段意，帮助我们准确地了解课文的主要内容。

第三步，统观全文，整理自己的感受。

在概括文章主要内容之后，要整理一下自己读文后有什么感受，有什么体会：如我们应该向文中的主人公学习什么呢？这篇课文中使我受到了什么教育呢？去体会作者的写作目的，这就是中心思想后一部分内容。

第四步，组织语言，概括中心思想。

组织语言时，可以回答两个问题：[主要内容]本文通过叙述了（介绍了）……[中心思想]表现了（赞扬了，抒发了）……这就形成了一篇文章的中心思想。

（四）概括中心思想的方法根据中心思想的不同表现形式，有的明显，有的暗含，可以有以下几种体会中心思想的方法：1．题目揭示中心题目是文章的眼睛，由题目可窥探文章的中心思想，因此阅读时要认真审题。

理解作者观点提炼文章中心【考点综述】对作者观点态度的把握、文章中心的提炼是现代文阅读的重要考点之一。

文章是作者思想和世界观的反映，对作品的阅读和分析，自然离不开对作者思想观点和作者对生活、对人生、对作品中人、事、物态度的分析。

作者在文章中的观点和态度，有时比较直接、明显、集中；有时则比较分散，需要对有关内容进行综合分析；而有时则隐含于作品的形象或字里行间，还需仔细分析和抽象概括。

分析、提炼文章中心则主要是指明确文章写了什么内容，议论文中指明确文章论述的中心或中心论点。

所有的文章无论记叙文、议论文、说明文都有中心，都是有中心主题的。

而且都是有写作目的，或赞成什么，或批判什么，或宣传某种思想观点，或驳斥什么思想观点，或介绍什么事件，或传播什么知识，或抒发某种情感……总之，不管哪一种文体的文章，都要有一个主旨，这就是文章的中心思想，它是文章的主脑，整个文章都要围绕它选材、组材、构思、行文。

归纳中心思想，必须要对全文有整体把握，掌握整体和部分的关系，抓住本质，进行概括。

【技法指导】把握作者的观点态度是一项综合性的阅读能力，我们不妨从以下几个方面入手：1．在确定文章体裁特点的基础上，对具体内容作具体分析。

文体不同，作者观点态度的表现方法也不同。

如议论文的论点就是作者的观点，我们不光要分析议论文的论点、分论点，还要分析其论证材料，特别是正反两面的事实材料，其中往往蕴含着作者的好恶感情；说明文侧重于说明事物或事理，但其中也有作者的观点和态度；文学作品的语句多有含蓄性、多义性、情感化的特点，并且不避夸饰之辞，因而作者的观点态度较含蓄，只有通过对事件、人物、意境等的深入分析，才能把握。

2．抓住文章中的显性因素进行分析概括。

所谓“显性因素”一般表现在：文章的标题、开头或结尾的重要语句，文中关键词语，点睛之笔，人物、景物的描绘，全文的主要修辞方法和表现手法以及标点符号的使用等。

抓住这些因素，通过辨析词语、句子及划分段落层次等方法，来把握作者在文中的观点、态度。

如何提炼文章中心思想，献上公式一条，拿满分很简单
昨天很多朋友留言说：这本《阅读满分方案公式》什么时候能够出版，借此机会简要说一下，刚截稿，大约字数10万多字，主要有考点分析、常考题型还有对于的思路和答题公式，另外配上经典对应的阅读题目训练。

今天谈谈，最主要的如何提炼文章中心思想
（一）考点梳理
文章主旨是作者通过叙事、写人、状物所表达出来的某种观点、认识或情感。

我们阅读一篇记叙文必须把握它的主旨，这样才算真正读懂了这篇文章。

主旨是文章的灵魂，它反映了作者的写作目的，反映了作者对一件事的立场、看法、主张。

文章主旨一般都不能直接在文章里写出来，我们必须认真阅读，深入思考，自己领会。

概括地讲：它主要由“主要内容”和“作者的思想感情或立场”两部分组成。

因此我们在归纳中心思想从文章的中心句来概括或从文章的重点段、议论部分得到提示入手。

此外，我们将介绍主旨归纳的常用思路：
①从分析标题入手：标题是文章的眼睛，它使读者获得总的印象。

②从分析材料入手：材料是表现文章中心的基础，可以通过蕴含的意义总结中心。

③从分析首段入手：文章常开篇点题，分析开篇的段落，往往可以把握文章的中心。

④从分析尾段入手：记叙文篇末点明主题或深化中心思想。

⑤从分析议论、抒情入手：记叙文中的议论、抒情具有画龙点睛的功效。

（二）考题方法破解
题型1：请概括文章的主旨/中心思想。

思路：文章主要内容+作者情感
公式1：本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、景物等）；表现了（反映了、揭示了）……的思想（精神、性格）；抒发了作者……
的感情。

第六讲：提炼文章的中心思想 - (含答案)
中心思想：茶树是家乡的特产，也是家乡的骄傲，需要我
们珍惜和保护。

茶树是福建松溪的特产，作者家乡的山上种满了茶树。

作
者非常热爱家乡和家乡的茶树，认为茶树是家乡的骄傲。

茶树
不仅仅是一种植物，更是一种文化和精神的象征。

因此，我们
需要珍惜和保护茶树，让它们继续为我们带来福利。

许多人围了过来，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。

突然发现父亲在人群中注视着我，我开始害怕。

送老太太回家后，我决定常去看她，却不知如何面对父母。

回家后，我小心
翼翼地做乖宝宝，却意外地受到父亲的关爱和嘱咐。

最终，我
明白了长大的标准是有责任感。

五年级语文下册重点预习如何提炼文章主题和中心思想语文学习对于培养孩子综合素质、提高语言表达能力、拓宽知识面具有重要意义。

作为资深教育家，我深知五年级语文下册的重点预习对于学生的语文素养提升至关重要。

其中，提炼文章的主题和中心思想是一项重要的学习任务。

本文将介绍如何帮助学生有效地提炼文章的主题和中心思想。

一、理解文章主题和中心思想的概念文章主题是指作者通过一系列有机联系的句子和段落所要表达的基本观点或者总的意义，它是整篇文章的核心。

中心思想则是主题的具体内容，是主题在文章中的展开和发展。

理解这些概念是提炼文章主题和中心思想的基础。

二、分析段落在提炼文章的主题和中心思想时，我们可以首先通过分析文章的段落来帮助理解文章的意义。

五年级下册的文章通常由若干个段落组成，每个段落代表一个小的意义单元。

通过分析每个段落的首尾句、关键词和关联词，可以帮助学生把握段落的中心思想。

而通过分析整篇文章的段落，我们能够更好地把握文章的主题。

三、提炼主题首先，学生需要仔细阅读文章，理解文章的基本内容。

然后，学生可以通过回答以下问题来提炼文章的主题：作者在文章中想要传达什么信息？文章主要涉及哪些内容？通过这样的思考，学生可以总结出文章的主题，并用简洁的语言概括。

四、寻找中心思想提炼文章的中心思想需要通过深入理解每个段落的意义和相关内容。

学生可以逐段分析每个段落的中心思想，并总结出整篇文章的中心思想。

在这个过程中，需要注意段落之间的逻辑关系和衔接，通过推理和归纳，帮助学生把握文章的关键信息。

五、进行主题和中心思想的比对在提炼文章的主题和中心思想之后，学生需要对比自己提炼出的主题和中心思想与作者的原意是否一致。

可以通过再次仔细阅读文章，并结合前面提到的分析段落的方法来进行确认。

如果有需要，学生可以进行修正和完善。

六、总结与拓展提炼文章的主题和中心思想是一项需要不断实践和提升的技能。

学生在五年级的语文学习中，可以通过多读不同类型的文章，尝试提炼文章的主题和中心思想。

提取文章中心思想的技巧课件在我们日常的阅读和学习中，能够准确快速地提取文章的中心思想是一项非常重要的能力。

它不仅能够帮助我们更好地理解作者的意图，还能提高我们的阅读效率和学习效果。

接下来，就让我们一起来探讨一下提取文章中心思想的一些实用技巧。

一、读懂文章的标题标题往往是文章的“眼睛”，能够给我们提供很多关于文章内容的关键信息。

有些标题直接点明了主题，比如《我的理想》，通过这个标题，我们大致能猜到文章会围绕作者的理想展开论述。

而有些标题则比较含蓄，需要我们结合文章内容去深入理解，比如《雨中的旋律》，可能需要我们读完文章才能明白“雨中的旋律”究竟代表着什么。

二、关注文章的开头和结尾很多文章都会在开头点明主题或者引出下文，而在结尾处总结全文、升华主题。

所以，开头和结尾的段落是我们提取中心思想的重要关注点。

例如，开头可能会这样写：“每个人心中都有一个梦想，我的梦想是成为一名画家。

”这就很直接地告诉了我们文章的主题。

结尾处也许会说：“经过不懈的努力，我相信终有一天能实现我的梦想，成为一名优秀的画家，为这个世界增添更多的色彩。

”通过这样的结尾，我们能更清晰地感受到作者对梦想的坚定追求和美好期望。

三、抓住关键语句在文章中，有些语句能够直接体现中心思想，这些被称为关键语句。

比如表达作者观点、情感的语句，或者是对文章内容进行概括总结的语句。

例如，“友谊是人生中最宝贵的财富，它能在我们困难时给予支持，在我们快乐时共同分享。

”这句话就直接表达了作者对友谊的珍视以及友谊的重要性。

四、理清文章的结构了解文章的结构有助于我们更好地把握中心思想。

常见的文章结构有总分总、总分、分总等。

如果是总分总结构，开头提出观点，中间进行阐述，结尾总结升华；总分结构则是开头提出观点，然后通过各种事例来论证；分总结构是先分别论述，最后总结归纳。

以总分总结构的文章为例，我们先在开头找到作者提出的观点，然后看中间的内容是如何围绕这个观点展开的，最后在结尾处再次确认作者的总结和强调，从而准确把握中心思想。

作文写作——提炼中心思想推进故事情节作文是表达自己观点、思考和理解的一种文体。

而其中一个重要的元素就是中心思想，它是作文的灵魂和核心所在。

如何准确提炼中心思想，并通过合理的故事情节来推进，是我们在作文写作中需要重点关注和处理的问题。

本文将探讨如何有效地提炼中心思想，并通过故事情节来推进作文。

一、提炼中心思想在作文中准确地提炼中心思想是非常关键的。

首先，我们需要清楚地理解题目和要求，进而抓住主题的核心所在。

例如，如果题目要求写一篇关于友谊的作文，我们就可以提炼中心思想为“真挚友谊的力量”。

然后，我们要将中心思想进行适当的拓展，使其有一定的深度和广度，以便更好地展示我们的观点。

在友谊的例子中，我们可以进一步提炼为“真挚友谊的力量可以帮助我们面对逆境、增强自信和共享快乐”。

二、推进故事情节在提炼出中心思想后，我们需要通过故事情节来推进作文，以增强表达的力度和说服力。

故事情节的选择应与中心思想相契合，使得文章的结构更加紧凑，同时又容易引起读者的共鸣。

以友谊为例，我们可以选择叙述一个真实的故事，比如主人公在一次困境中遇到了朋友的帮助，最终走出了困境并成长为一个更加坚强自信的人。

在叙述情节中，要注意情节的连贯性和流畅性，使读者能够跟随主人公的遭遇和成长，产生情感共鸣。

除了叙述故事情节，我们还可以通过描写具体的人物形象、细节和对话等手法，来加深读者对中心思想的理解和认同。

例如，我们可以描写主人公和朋友之间的默契和信任，通过对话展示他们之间的互相扶持和理解。

通过这些手法，读者能够更加深入地体会到中心思想所传达的价值观和情感。

在推进故事情节时，还要注意避免故事跑题或与中心思想不相关。

要时刻关注中心思想，确保故事情节与之相一致和契合，以充分发挥中心思想在作文中的作用和意义。

总结：作文写作中，提炼中心思想并通过故事情节来推进是一种有效的组织结构和表达方式。

能够准确地提炼中心思想，使其具有一定的深度和广度，并通过合理的故事情节来展示和推进，既能增强作文的逻辑性和说服力，又能引起读者的共鸣和兴趣。

提取文章中心思想的技巧课件一、引言在阅读一篇文章时，能够准确地提取其中心思想是一项非常重要的能力。

它不仅有助于我们快速理解文章的主旨，还能帮助我们更高效地获取信息、进行思考和交流。

那么，如何才能准确地提取文章的中心思想呢？这就需要我们掌握一些有效的技巧。

接下来，就让我们一起来学习这些技巧。

二、理解文章的类型和结构不同类型的文章，其中心思想的表现方式和提取方法也有所不同。

比如，记叙文通常是通过讲述一个故事来传达某种情感或道理；说明文则是为了介绍某个事物或现象的特点、原理等；议论文则是通过论证某个观点来表达作者的看法。

了解文章的结构对于提取中心思想也很关键。

常见的文章结构有总分总、总分、分总等。

如果是总分总结构，中心思想往往在开头和结尾都有体现；总分结构的文章，中心思想一般在开头；分总结构的中心思想则通常在结尾。

三、抓住关键语句（一）标题很多时候，文章的标题就能直接或间接地反映出中心思想。

例如，《友谊的真谛》这个标题，很可能就是在探讨友谊的本质和重要性。

（二）开头和结尾文章的开头和结尾往往是作者重点表达观点的地方。

开头可能会引出主题，结尾则可能进行总结和升华。

（三）段落的中心句每个段落通常都有一个中心句，它概括了该段落的主要内容。

找到这些中心句，有助于我们理解整篇文章的脉络和中心思想。

四、分析文章的主要内容在阅读文章时，要对其主要内容进行概括和总结。

可以通过提问的方式来帮助自己理解，比如：这篇文章主要讲了什么？作者想要表达的核心观点是什么？对于记叙文，要关注事件的起因、经过和结果，以及其中人物的情感和变化；说明文要重点理解所介绍事物或现象的关键特征和重要方面；议论文则要明确作者的论点和论据。

五、注意文章的细节和背景有时候，一些细节和背景信息能够帮助我们更深入地理解文章的中心思想。

比如，作者在文中提到的特定历史时期、社会环境等，都可能对中心思想的表达产生影响。

六、排除干扰信息文章中可能会存在一些与中心思想无关的细节、描述或例子。

编辑如何挖掘和提炼文章核心思想文章核心思想是文章的灵魂和精髓，它是作者想要传达给读者的核心观点、主题或思想。

一个好的核心思想能够准确地阐明文章的重点，并使读者更好地理解文章的意义。

如何挖掘和提炼文章的核心思想是写作过程中一个重要的环节。

本文将从几个方面探讨如何挖掘和提炼文章的核心思想。

理解文章的目的和主题是挖掘和提炼核心思想的基础。

在阅读和分析文章之前，我们需要明确文章的目的是什么，它想要表达的主题是什么。

目的和主题有助于我们理解作者的出发点和意图，从而更好地找到核心思想。

我们可以从文章的标题、开头、结尾以及关键段落中寻找线索，帮助我们准确理解文章的目的和主题。

挖掘和提炼核心思想需要运用分析和综合能力。

我们可以通过分析文章的论证结构、逻辑关系和举例等手段，逐步把握文章的主要观点和思路。

同时，我们还可以进行综合思考，将文章中的各个观点和论证联系起来，形成一个整体的核心思想。

这样做有助于我们发现文章的内在逻辑和主题的深层含义。

要挖掘和提炼文章的核心思想，我们需要注意作者在文章中所使用的关键词和表达方式。

关键词是文章中的重点词语，它们往往与核心思想密切相关。

通过注意和分析关键词的出现频率和用法，我们可以更好地理解作者的观点和思想。

作者的表达方式也是挖掘核心思想的重要线索。

我们可以从作者的比喻、引用、排比等修辞手法中寻找文章的核心思想，并通过适当的引述和分析，将其准确地体现在文章中。

要挖掘和提炼文章的核心思想，我们还需要运用批判性思维。

通过提出问题、引发讨论和进行争论，我们可以深入分析和评价文章中的论点和观点。

这样的批判性思考有助于我们推断出作者真正想要传达的核心思想，并从中获取更多的见解和启示。

我们在挖掘和提炼文章核心思想的过程中，也要注重对文章整体结构和上下文的理解。

一个好的核心思想应该是与整篇文章相一致，并与上下文中的论证和陈述相互支持。

因此，我们需要通读全文，仔细分析和理解文章的结构和上下文的关系，以确保我们提炼出的核心思想能够准确、恰当地体现文章的整体思路和意义。

提取文章中心思想的技巧课件一、什么是文章的中心思想在我们阅读一篇文章时，理解其中心思想是至关重要的。

那么，什么是文章的中心思想呢？简单来说，中心思想就是作者在文章中想要表达的核心观点或主要情感。

它是文章的灵魂，贯穿于整篇文章的始终。

中心思想可能是一个明确阐述的观点，比如“保护环境是我们每个人的责任”；也可能是一种含蓄的情感，例如通过描述一段温馨的家庭时光，传达出对亲情的珍视。

二、为什么要提取文章的中心思想理解为什么要提取文章的中心思想，能帮助我们更有动力和方向去掌握相关的技巧。

首先，提取中心思想有助于我们更好地理解文章。

当我们明确了作者的核心意图，就能更深入地把握文章的内容，明白各个段落、细节是如何为中心服务的。

其次，它能提高我们的阅读效率。

如果我们能快速抓住中心思想，就可以有选择地阅读重点部分，节省时间和精力。

再者，对于学习和写作来说，提取中心思想能够让我们借鉴他人的思路和表达方式，提升自己的思维能力和写作水平。

三、提取文章中心思想的准备工作在开始提取文章的中心思想之前，我们需要做好一些准备工作。

1、认真阅读文章这是最基础也是最关键的一步。

要集中注意力，逐字逐句地阅读，确保不错过任何重要的信息。

2、了解文章的体裁不同的体裁，如记叙文、议论文、说明文等，其中心思想的表现方式和重点可能有所不同。

例如，记叙文通常通过讲述一个故事来传达某种情感或道理；议论文则是围绕一个论点展开论证；说明文主要是介绍某个事物或现象的特点和原理。

3、关注文章的题目和开头结尾很多时候，文章的题目就能给我们提供一些关于中心思想的线索。

开头和结尾也是作者常常用来点明中心的地方。

四、提取记叙文中心思想的技巧记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

1、分析人物和事件在记叙文中，人物的行为和所经历的事件往往能够反映出文章的主题。

我们要思考人物为什么会有这样的行为，事件的结果又说明了什么。

比如，一篇讲述一个孩子克服困难学会骑自行车的文章，中心思想可能是关于坚持和成长。

如何提炼文章的中心思想记叙文的中心思想或中心意思是作者通过叙事、写人、状物所表达出来的某种观点、认识和情感。

1、分析文章标题题目是文章的窗口，是主要内容的一个浓缩。

，透过它，可以窥见文章的中心。

如《背影》、《从百草园到三味书屋》，有的直接揭示了文章的中心《生命》、《福楼拜家的星期天》2、研究文章的开头和结尾“开篇点题”和“卒章显志”（在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志，也叫“篇末点题”,“志”就是指文章的主题、中心。

“卒”为完毕）开篇点题——代表性的作品有《土地的誓言——七年级下册9课》对于广大的关东原野，我心理怀着炽痛的热爱。

《观舞记——七年级下册19课》我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？诗人、画家、作曲家、文字卒章显志——代表性的作品有《岳阳楼记》开头先说写文章的缘由，再概括地描写巴陵胜景，然后再详细描写两景两情，最后以议论带抒情的方法收笔，突出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的主题。

文章题目虽是“岳阳楼记”，但不仅是记叙、说明，而又状景、抒情。

在抒情的基础上，笔锋一转，写出对“古仁人之心”的求索，以“卒章显志”作结，一下子把文章提到一个很高的境界。

马致远的《天净沙秋思》的“夕阳西下，断肠人在天涯”在文章中用的也是卒章显志的写法。

英国劳伦斯的《鸟啼》中也出现过此词。

《生于忧患，死于安乐》在结尾也用到了“然后知生于忧患，而死于安乐也”来突出文章的主旨。

《音乐巨人贝多芬》、《最后一课》、《斑羚飞渡》3、分析文章中抒情、议论的语句记叙文中插入议论、抒情是为了更鲜明地表现中心思想，增强文章的感染力，因此，抓住文章文章中议论、抒情的句子，可以很顺利地找到全文的中心4、分析文章层次与人物事件有些文章的中心隐含在人物事件或文章各部分之中，要综合归纳，才能把握文章的中心《从百草园到三味书屋》先要归纳文章两部分的内容与中心，再联系起来思考，从两部分内容的鲜明对比中发现作者对自由学习生活的向往，对令人窒息的封建教育方式无比的厌恶的中心。

（小学语文中心思想的提炼技巧）一、中心思想在小学语文教学中的重要性中心思想是文章的核心和灵魂，是作者表达的主要观点和思想。

在小学语文教学中，帮助学生掌握提炼中心思想的方法，不仅有助于提高学生的阅读理解能力，还可以培养他们的思维能力和表达能力。

中心思想的提炼技巧不仅适用于小学语文教学，对于学生以后的阅读和写作也有着重要的影响。

二、中心思想的提炼技巧1.读懂文章内容在提炼中心思想之前，首先要读懂文章内容，了解文章的主要情节和人物。

只有对文章有了全面了解，才能准确地把握作者的写作意图和思想。

2.找出关键句关键句是文章中能够概括主要观点或思想的句子。

在小学语文教材中，很多文章都有明显的关键句，例如总起句、结论句、中心句等。

找到关键句，可以帮助我们更好地理解文章，提炼出中心思想。

3.概括主要情节除了关键句，文章的主要情节也是提炼中心思想的重要依据。

通过概括主要情节，可以了解文章的主要内容，从而提炼出中心思想。

4.联系生活实际在提炼中心思想时，要联系生活实际，从自己的经验和思考出发，理解作者的写作意图和思想。

通过联系生活实际，可以更好地理解文章的中心思想，并培养自己的思维能力和思考能力。

三、中心思想的提炼方法1.找准角度提炼中心思想时，要找准角度，可以从作者的角度、文章主题的角度、文章情感的角度等不同角度入手。

不同的角度可以帮助我们更全面地理解文章的中心思想。

2.明确观点在提炼中心思想时，要明确自己的观点和态度，不要受到其他因素的影响。

明确观点可以帮助我们更好地理解作者的写作意图和思想，从而提炼出正确的中心思想。

3.抓住重点词语和句子重点词语和句子是文章的重要组成部分，可以帮助我们更好地理解文章的中心思想。

在提炼中心思想时，要抓住重点词语和句子，并分析它们在文章中的作用和意义。

4.注意不同文体特点不同文体的文章有不同的特点，提炼中心思想的方法也不尽相同。

在小学语文教材中，常见的文体有记叙文、说明文、议论文等。

初中语文解题技巧之提炼中心思想
一般是就记叙文来讲的。

它的基本思路是，应尤其注意文中起画龙点睛作用的议论、抒怀句子，它们常常呈现在文章的开头或结尾。

提炼中心思想
如：朱自清的《背影》篇首“我与父亲不想见已二年余了，我最不能忘怀的是他的背影”，这句话表达了对父亲的思念，为全文定下了感情基调，又提醒全文内容核心，凸起了背影，使读者发生悬念，又与结尾句“唉！我不知什么时候再能与他想见！”遥相呼应，怀念父亲的主旨清晰可见。

其次，提炼中心还应注意标题的提醒，结合文章的背景，分析材料的详略。

如：朱自清的《背影》，写回家奔丧，写在南京游逛，都一笔带过，由于这些和主题瓜葛不大；详写父亲过铁道买橘子和送行的进程，则是为了表现和凸起中心。

文中几个并列材料的常常是从不同的角度反应了同一个中心。

就说明文来讲，在概括各段大意(中心句)的基础上归纳出主旨，是经常使用的法子。

议论文的主旨就是作者的观点，它在形式上是一个陈述句，必需是明确的表态性的句子。

它常常在文章的开头或文章的结尾，(注意“所以”“总而言之”“总之”“因而”“归根结底”等总结性的词语)。

总结：有时在文章的中间；有时标题自身就是中心论点。

有时可以通过论据来反推论点(分析论据，看它证明甚么问题，这问题天经地义就是论点。