三年级数学下册 2《除数是一位数的除法》除法的验算课

除数是一位数的口算除法

口算除法

教学内容：

人教版三年级下册数学第11页例3及“做一做”，练习三第1、2、题。

教学目标

1、让学生在具体情境中体会口算除法的含义，理解用一位数除商是整十、整百、整千数的

除法口算算理，选择自己喜欢的方式进行正确口算。

2、使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。

3、培养学生自主探究能力、抽象概括能力，渗透转化、迁移类推的数学思想方法。．

教学重点和难点

教学重点：理解“除数是一位数，商是整十、整百、整千数”的除法口算算理。

教学难点：理解除法口算的算理。

教具和学具

(一)教具：口算卡片、磁性黑板、

教学过程

（一）、复习导入

1、口算：

60÷3＝ 360÷9＝ 80÷4＝

300÷6＝ 2400÷6＝ 4000÷5＝

2、想一想

（1）84里有（ ）个十，（ ）个一。

（2）46里有（ ）个十，（ ）个一。

（3）62里有（ ）个十，（ ）个一。

小结：以上的练习同学们回答的都很好，今天，我们能否用这些知识做铺垫 ,来学习新知

识呢？

(二)学习新课

1．谈话：我们已经学习了表内乘法和相应的除法，掌握了用乘法口诀求商的方法，这节

课学习除数是一位数的口算除法．(板书课题)

出示课本情境图：从题中，你知道了哪些信息？ 问题是什么？怎么列式呢？

2、独立学习。

想一想：66÷3应怎样口算？先自己想一想，可以小声说一说，也可以用小棒摆一摆、分

一分。

3、合作交流。让学生在四人小组内交流。

4小组汇报。

师：哪组来说说你们是怎样算的?

生：66张就是6沓加6张，将6沓分成3份，每份里2沓，再将6张分成3份，每份里2张，合起

来是22张。

师请大家按他说的方法，摆一摆，分一分。

（三）知识运用

1、填一填

. 2 被除数

除 数 400

2 270

3 720

9 63

3 84

2 99

3

写

出

得

数。

商

先让学生做在书上，再指名在全班订正，要求学生把每个图中的三道题联系起来说出口算

人教版三年级数学下册

第二单元《除数是一位数的除法-除法估算》

课堂作业习题（附答案）

1.估算：

78÷4≈ 470÷8≈ 178÷6≈

83÷9≈ 360÷5≈ 410÷7≈

71÷8≈ 181÷2≈ 359÷6≈

440÷9≈ 138÷7≈ 323÷4≈

125÷2≈ 378÷5≈ 435÷7≈

187÷6≈ 297÷4≈ 469÷8≈

194÷6≈ 823÷9≈ 183÷6≈

327÷8≈ 319÷4≈ 639÷8≈

2.列竖式计算。（先观察商是几位数）

63÷3= 55÷5= 48÷4=

91÷7=

257÷5= 804÷6= 604÷2=

570÷3=

答案：

1、20 60 30 9 70 60 9 90 60

50 20 80

60 80 60 30 70 60 30 90 30

40 80 70

2、21 11 12 13 51……2 134 302

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三年级数学教案《除数是一位数的除法》精选10篇

三年级数学教案《除数是一位数的除法》 1

（一）教学目标

1、通过复习，能比较熟练地口算一位数除两位数和一位数除整十、整百、整千的数。

2、掌握除数是一位数除法的计算方法，并能比较熟练地笔算一位数除多位数。

3、会用乘法验算除法，养成验算习惯。

（二）教学准备

投影片。

（三）教学过程，

复习。

（1）出示课题“除数是一位数的除法和复习”。

提问：看到这个题目，你知道了什么？

（2）回顾：

这个单元我们学习了哪些内容呢？让我们打开课本一起来回忆。（教师带领学生翻阅本单元知砾—点明各知识点）

（3）复习。“

①归纳分类。

a、请同学们按自己的想法把下面的算式分类：

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270÷95030÷5800÷53640÷7

9122÷3576÷80÷6

b、学生在各自的草稿本上分类，教师巡视指导。

c、指名说说，你是按照什么方法来分的？

d、想的方法不同，分出的结果也不同。

②复习口算。

a、课件显示。

口算：270÷9800÷50÷6

笔算：3640÷7、5030÷59122+3576÷8

b、指名做口算题，教师分类板书算式。

c、说说270÷9你是怎样算的？

d、说说0÷6的结果为什么等于零？（课件显示0除以任何不是0都得0）

在今后的计算中，能用口算的一般不用笔算。而上述所列算题口算比较困难，我们就用笔算。

③复习笔算。

复习笔算。

④学生独立计算576÷8，教师巡视指导，及时了解训练情况。

⑤指名请同学说说除数是一位数的除法的计算方法。课件显示除数是一位数除法的'计算方法是：

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第一步从被除数的高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小，就试除前两位数；第二步除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面；第三步每次除后余下的数必须比除数小。

《口算除法》同步精品练习

轻松准备

口算下面各题，说说你是怎么想的。

(1)60÷3=( )

想：( )个十÷3=( )个十=( )。

(2)800÷8=( )

想：( )个百÷8=( )个百=( )，还可以想：( )÷8=( )，所以800÷8=( )。

(3)420÷7=( )

想：( )×7 =420，所以420÷7=( )。

答案(1)20 6 2 20

(2)100 8 1 100 8 1 100

(3)60 60 60

怏乐学习

1． 比一比，算一算。

2.算一算。

25÷5= 360÷ 6= 4000÷2=

900÷ 3= 120÷4= 6000÷3=

150÷ 5= 490÷7= 8000÷4=

560÷7= 240÷8= 9000÷3=

3．各题的商是多少？连一连。

4．

5．小红家养了6头猪，一共重600千克，平均每头猪重多千克？

6．哪种口服液便宜？

^

7．学校买回100个足球和50个篮球，平均分给5个班，每分到几个球？

8．养鸡场平均每天大约产多少千克鸡蛋？

9．学校共买来240盏灯，如果每个教室安装6盏灯，那么这些灯可以安装几个教室？如果每个教室安装8盏灯，那么这些灯可以安装几个教室？

10.图书馆里故事书和科普书一共有2500本，故事书的本数是科普书的4倍，两种书各有多少本？

拓展提高

11.周老师带1000元钱，先花520元买了一些图书，然后用剩下的钱正好买了6个足球。平均每个足球多少元？