耳鼻喉护理教学大纲

母婴护理员（初级）培训大纲

一、 职业名称：母婴护理员

二、 职业定义：母婴护理是在产妇分娩、新生儿出生后的一段时间内为产妇和婴儿提供生活护理、喂养、膳食营养、卫生保健、心理咨询、疾病预防等服务的专职服务人员。

三、 教学内容：

（总课时92课时。其中理论40课时，实操52课时）

第一章 母婴护理员的沟通与职业道德

课时：理论4课时

第一节 与客户沟通的方法和（1课时）

第二节 母婴护理员的职业道德（1课时）

第三节 母婴护理员的仪表礼仪（1课时）

第四节 母婴护理员的工作内容和岗位职责（1课时）

第二章 新生儿生理特点与护理

课时：20节。其中理论8课时，操作12课时

第一节 新生儿生理特点与护理（理论：4课时）

第二节 新生儿护理的基本要求（理论：4课时）

第三节 新生儿的喂养方法（实操：4课时）

第四节 新生儿五官等专业护理（实操：4课时）

第五节 新生儿洗澡、消毒等清洁卫生（实操：4课时）

第三章 新生儿疾病与意外伤害的预防和护理

课时：16课时。其中理论8课时，实操8课时

第一节 新生儿疾病的常见症状（理论：2课时） 第二节 新生儿常见疾病的护理（理论：2课时）

第三节 新生儿常见意外伤害的预防及护理（理论：4课时）

第四章 母婴护理员应会技能（实操：8课时）

第一节 婴儿抚摸、婴儿被动操（实操：4：课时）

第二节 奶具、尿布、衣服等消毒（实操：4课时）

第五章 产妇产后的生理、心理变化与护理（理论：8课时）

第一节 产妇产后的生理与心理变化（1课时）

第二节 产妇日常生活与心理护理（1课时）

第三节 乳房护理（1课时）

第四节 产褥期卫生护理（1课时）

第五节 产后饮食护理（2课时）

第六节 产后疾病预防与护理（1课时）

第七节 产褥期护理误区（1课时）

第六章 特殊产妇的护理（理论：4课时）

第一节 破腹产产妇的护理（理论：2课时）

第二节 高龄产妇的护理（实操：8课时）

第七章 产妇的保健（实操：8课时）

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《成人护理》课程教学大纲

适用于3年制高职高专教育护理专业（含各方向）专业

课程编号： 编写时间：2008年

课程名称：成人护理 英文名称：Adult Nursing

学时：232学时 课程性质：职业技术

课程类型：必修 开课学期：第3、4学期

一、教学大纲制定的基础和依据

本课程的教学大纲是根据护理职业岗位能力、护理专业培养目标、护理专业教学计划中对本课程的要求以及高等职业教育的特点制定的，并与护士执业准入资格对接。在对护理专业高职教育毕业生对执业能力的要求进行调研，积极进行基础课程和专业课程剖析并听取相关课程教师意见，经校院合作，在专兼职教师充分讨论和广泛征求校内外相关专家建议与意见的基础上，并参考05版的教学大纲，最终经专业指导委员会的可行性论证而制定的。

二、课程的性质、任务和教学目标

《成人护理》课程是护理专业职业技术课，它阐述了成人期各系统疾病的发生、发展规律，以及如何运用护理程序，全面评估患者健康状况，发现现存的和\或潜在的健康问题，并做出诊断和处理，以达到维护和促进成人健康的一门课程。《成人护理》课程紧紧围绕岗位需求和护理专业人才培养目标，以整体护理观为指导，以护理程序为主线，体现以“人”为中心的护理理念，其内容涵盖健康评估、内科、外科、感染科、妇科、五官科、皮肤科和性病患者护理等专科护理理论、知识和技能。

《成人护理》课程的授课对象为具备一定职业基础知识的护理专业学生。依据专业培养目标，在专业人才培养过程中，本课程为学生今后的临床实习和实践打下了坚实的基础。结合专业培养目标，本课程的任务主要在于教会学生应如何针对成人期常见病、多发病的患者进行全面细致的护理评估，采取相应护理措施，并根据患者具体情况实施健康教育。

通过学习该课程，学生在知识、技能和素质等方面应达到的目标包括：热爱护理专业，热爱患者、有服务的意识，有奉献的精神、有慎独的品行；具有刻苦学习的态度，严谨求实的工作作风，高度的责任心、同情心、爱心，团结协作的精神和良好的人际关系，较高的素质修养；规范地进行各项基本技术操作，根据护理程序为护理对象提供系统化、整体护理；能阐述本学科基本理论，运用基本知识，联系实际，应用于观察病情，护-患沟通，健康教育和各项护理实施中。

《护理管理学》教学大纲

课程名称：《护理管理学》

课程性质：专业课，必修

学 时：34学时

适用专业：高职高专护理专业

一、 课程性质和任务

《护理管理学》是高等护理教育中必修课程之一，是管理学的一个分支，结合21世纪管理学发展的新理论新观点，将管理学理论和方法应用于护理实践并逐步发展起来的一门应用学科。其内容包括护理管理学的发展史、计划、组织、人力资源管理、领导、控制、护理质量管理、护理与医院感染管理、信息管理及护理安全管理等。教学学时34个学时。

本课程的任务是使学生了解管理学的基本原理，基本掌握五个管理的职能，能具体运用管理的基本理论和技能，解决护理管理中的实际问题，为学习和发展现代化护理管理及今后担负起护理事业的管理工作奠定理论基础。

二、课程教学目标

依据高职高专护理专业“高素质技能型护理人才”的培养目标，本课程的教学目标是：使学生系统地掌握管理的基本知识、基本原理以及管理方法和技术，熟悉医院护理管理系统的基本结构和运作过程，注意培养学生的计划、组织协调、沟通等基本能力，并注重培养学生提出问题、分析问题和解决护理管理问题的综合能力。具体的知识、能力、素质目标分别如下：

【知识教学目标】

1. 掌握管理的基本知识、基本原理和目标；掌握管理方法、技术、管理中冲突的处理及护理质量管理

2. 熟悉管理的过程、组织实施的方法步骤；熟悉医院护理管理系统的基本结构和运作过程

3. 了解护理管理学的发展史、护理管理学的性质和范畴

【能力培养目标】

1. 具有初步的的计划、组织协调、管理等基本能力

2. 具有一定的沟通和解决冲突的能力

3. 能用护理管理要求规范自己的言行，遵纪守法

4. 具有提出问题、分析问题和解决护理管理问题的综合能力

【素质教育目标】

1. 理解护理管理的重要意义，具有稳定的专业思想

2. 具有法律意识，能自觉遵纪守法，避免护理工作中的医患纠纷发生

3. 具有良好的职业道德，自觉抵制不良的职业行为

《新生儿护理》课程教学大纲

课程编号：

先修课程：新生儿护理

后修课程：

适用专业：月嫂专业

课程性质： 专业课、必修课

开课部门： 培训部

一、课程目标与基本要求

课程目的：

新生儿是人由完全“寄生”于母体的胎儿到生存在大自然环境的婴儿的一个过渡。胎儿在母体内直接获取母体内现成的氧气和营养物质。出生后，其各种生理功能的不完善，因此较难适应自然界的变化。这样一个特殊机体，比人生中任何其它时期都稚嫩，都不成熟。

课程的基本要求：

1、能从较专业、科学的角度的出发，对新生儿的生活环境有个系统的安排；

2、能较全面了解新生儿的喂养、睡眠等方面的专业知识，并在护理中实践运用；

3、能根据新生儿脐带的具体情况，进行专业护理，出现意外，能作出应急处理；

4、能了解新生儿常见疾病的种类，熟练掌握疾病的应急处理方法；

5、能熟知新生儿教育的重要性，并掌握新生儿智力的启蒙教育和潜能开发的种类、方式和方法

二、课程的主要内容及安排

[主要内容]

1.新生儿科学喂养和辅助喂奶、喂水，培养宝宝合理规律的饮食习惯；

2.新生儿洗澡、清洁，根据实际情况给婴儿做抚触、被动操、游泳；

3.新生儿尿布、衣物、毛巾、奶瓶等用品用具消毒、清洗及整理；

4.新生儿测体温、观察大小便是否正常、黄疽观察、安抚婴儿哭闹、脐带消毒、预防接种；

5、新生儿常见疾病的应急处理；

6.新生儿智力的启蒙教育和潜能开发等等。

[知 识 点]

新生儿的喂养、培养饮食、睡眠习惯、生活环境的安排、新生儿洗澡、清洁、新生儿抚触、被动操、游泳、新生儿尿布、衣物、毛巾、奶瓶等用品用具消毒、清洗及整理、新生儿哭闹安抚、脐带消毒、预防接种、疾病的应急处理、新生儿启蒙教育和潜能开发。

[重 点]

新生儿喂养、睡眠、生活环境的安排；新生儿尿布、衣物、毛巾、奶瓶等用品用具消毒、清洗及整理；新生儿哭闹安抚、脐带消毒、疾病的应急处理。

[难 点]

新生儿生活环境的安排；新生儿抚触、被动操、游泳；新生儿哭闹安抚、脐带消毒、疾病的应急处理；新生儿启蒙教育和潜能开发。